幼儿园游戏活动教案简单，谁能推荐小班游戏的教案

1，谁能推荐小班游戏的教案

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谁能推荐小班游戏的教案

2，幼儿园游戏活动教案

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园游戏活动教案，希望对大家有所帮助。　　幼儿园游戏活动教案篇1 　　设计意图：　　大班幼儿运动量较大，喜欢动手探索新鲜事物，其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广阔的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我根据我班近期幼儿体能发展目标，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。　　活动目标：　　1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。　　2、通过游戏活动，提高幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿的合作和竞争意识。　　活动准备：　　连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。　　活动过程：　　热身运动：　　幼儿随音乐做热身运动。　　基本部分：　　师幼探索纸箱的玩法。　　玩法一：坦克　　三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。　　玩法二：躲猫猫　　5---6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。　　玩法三；过河　　幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。　　玩法四：钻山洞　　四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。　　结束部分：　　教师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在保护自己安全的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现的都非常的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧！　　活动反思：　　该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。通过让幼儿多次探索和尝试，激发起幼儿对纸箱的兴趣。活动中，既有集体参与，也有小组合作，教师能较多地观察指导幼儿，使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探索纸箱的不同玩法这一环节，对能力较强的幼儿，我鼓励他们尽量想出和别人不同的玩法，不断激发他们的探究欲望；对个别能力较差的幼儿进行指导，帮助他们在游戏中获得成就感，激发他们的活动兴趣。幼儿不但在活动技能上有了一定提高，而且在游戏过程中，表现出一种勇敢团结、互相帮助的活动氛围，培养了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质，这是更大的收获。　　幼儿园游戏活动教案篇2 　　一、设计意图　　孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。　　二、活动目标　　1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话; 　　2.能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图; 　　三、活动准备　　图片：小鸟、猫、兔子、stickers 　　四、活动过程　　(一)Greeting 　　T(教师):Hello!Goodmorning，boysandgirls. 　　K(孩子)：HELLO!MISSLUO! 　　2.根据幼儿做出的反应继续引导：　　T(教师):Howareyou?(你好吗?) 　　K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，谢谢) 　　3.跟我做律动《hello,hello,howareyou》　　(二)learning 　　1、引导幼儿学习小鸟bird,猫cat,小兔子rabbit 　　此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。　　神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit. 　　T(教师):今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中注意引导幼儿发音) 　　2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励; 　　3.请幼儿戴上头饰　　4.出示三张图片，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里? 　　T(教师):孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOWREADAFTERME.BYEBYE,bird/cat/rabbit 　　K(孩子)：BYEBYE,bird/cat/rabbit 　　(三)ENDING 　　孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye. 　　幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室. 　　幼儿园游戏活动教案篇3 　　一、活动目标　　(一)认知目标　　通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。　　(二)情感目标　　通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。　　(三)人格目标　　通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。　　二、活动准备　　(一)物质准备：多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。　　(二)知识经验准备：事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。　　三、活动方法　　激发法、归因法、直观表达法。　　四、活动过程　　1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔) 　　2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性) 　　3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的.猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法) 　　4．再完整地欣赏一遍童话。　　5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。　　五、各领域渗透　　艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。　　健康：体育游戏――猴子的本领。　　科学：认识各类猴子的特征。　　社会：培养幼儿欣赏他人的品质。　　六、生活中渗透　　在动物区观察小动物的生活习性。　　七、环境中渗透　　墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。　　八、家庭中渗透　　请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。　　九、活动评价　　幼儿园游戏活动教案篇4 　　活动目标：　　1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。　　2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。　　3、乐意与同伴一起游戏。　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动准备：　　1、各种动物小图片或玩具若干。　　2、活动前基本学会了动物地叫声。　　活动过程：　　一、出示各种小动物。　　1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。　　2、教师念儿歌一遍。　　3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。　　二、讲解游戏玩法和规则。　　1、玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）　　2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。　　三、师幼游戏。　　1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。　　2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2—6人参加。　　幼儿园游戏活动教案篇5 　　活动目标：　　认识高粱、大豆，练习幼儿的动手操作能力，发展幼儿的审美观。　　活动准备：　　大豆、高粱种子若干。画好的蝴蝶，乳胶，示范粘贴画。　　玩法：　　1、让幼儿认识高粱，大豆种子。老师引导幼儿讨论说出高粱，大豆的生长过程及用途。　　2、老师出示示范画，让幼儿观察。　　3、老师简单介绍粘贴的过程。　　4、老师将各种材料分给幼儿，让幼儿进行粘贴，可以用高粱粒粘贴蝴蝶的外轮廓，其余部分用玉米粒粘贴，老师巡视，帮助孩子完成粘贴画。　　注意事项：抹乳胶时，不要抹的太乱。　　幼儿园游戏活动教案篇6 　　活动目标：　　1、发展幼儿动作的灵活性及对劳动的兴趣。　　2、培养幼儿养成爱惜粮食的习惯。　　活动准备：　　户外圆形场地，玉米种子若干，每人一个小纸盒，小鸡头饰（和幼儿人数一样多），鸡妈妈头饰。　　玩法：　　1、教师教幼儿认识玉米。　　2、老师戴上鸡妈妈头饰说：鸡妈妈不小心把玉米撒地下了，怎么办？帮鸡妈妈拾玉米。　　3、将幼儿分成8人一组，站在圆形外面。　　4、老师给孩子戴上头饰，然后带领幼儿念儿歌：“小小一粒米，来的不容易，小朋友们比比看，谁的小手最能干”念完儿歌后，幼儿立即跑进圆来进行拾玉米活动。拾得快的，多的为胜利者。依次二、三组进行。　　规则：必须念完儿歌后，幼儿才能跑进圆内。　　幼儿园游戏活动教案篇7 　　一、活动内容：　　角色游戏《超市、银行、幼儿园》　　二、活动目标：　　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。　　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。　　三、活动准备：　　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。　　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。　　四、活动过程观察及调整：　　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说　　“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 　　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。　　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？　　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。　　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。　　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。　　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。　　6、结束游戏：　　（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。　　（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。　　幼儿园游戏活动教案篇8 　　活动目标　　1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。　　2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。　　3 培养幼儿机智勇敢。　　活动准备　　1幼儿人手一张报纸。　　2 韵律操音乐的磁带及录音机。　　活动过程　　1开始部分　　幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。　　2准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，　　有精神的做操。　　基本部分　　1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。　　2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。　　3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。　　结束部分　　教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。　　幼儿园游戏活动教案篇9 　　内容与要求：　　1、通过帮助物品找朋友，继续体验有好朋友真快乐的情感。　　2、知道常用物品间相互关联的关系。　　材料准备：　　1、各种日常生活中有关联的物品，包括单一配对的材料（如：手电筒和电池）和多重配对的材料（如：杯子、盖子、牙刷和牙膏）。　　2、幼儿在家长支持下，回家寻找过有关联的物品。　　3、装物品的包一个，“住楼房”游戏墙面一堵。　　教案过程：　　一、说朋友（根据幼儿实录，共同回顾朋友一起玩开心的情景）　　二、找朋友（通过游戏，知道常用物品间相互关联的关系，理解一个物品也可以有好多朋友）　　1、提出找朋友要求：每人从包包里面摸出一样物品，帮助物品找到一个朋友后坐下来。　　2、玩找朋友游戏　　◆预设情况一：幼儿配对物品正确，全部配齐。重点交流：1）为什么你觉得他们是一对好朋友？（说出物品间的关联）2）╳╳还有哪些好朋友？（扩散思维）　　◆预设情况二：幼儿配对物品无法全部成功。重点交流：　　1）为什么你觉得他们是一对好朋友？（说出物品间的关联）　　2）╳╳没有朋友，怎么办？（转换思维）　　3、小结：原来这些物品跟我们小朋友一样有好多朋友。　　三、朋友乐（体验大家都找到好朋友的快乐，延续至意愿游戏）。　　幼儿园游戏活动教案篇10 　　【活动目标】　　1.学习抱球跑的动作。　　2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。　　3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。　　【活动准备】　　幼儿每人一个皮球。　　【活动过程】　　一、开始部分　　1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。　　2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。　　师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球) 　　师：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢…… 　　二、基本部分　　1.请幼儿自由玩球　　师：现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦! 　　2.教师小结(请3名幼儿示范) 　　师：刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢? 　　三、游戏“我和球儿来赛跑” 　　1.教师讲解玩法。　　2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。　　3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。　　4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。　　5.游戏“送大皮球回家”。　　6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。　　四、结束部分　　幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。　　幼儿园游戏活动教案篇11 　　【活动目标】　　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。　　【活动准备】　　儿歌图标一张;卡通手偶若干。　　【活动过程】　　(一)谈话引题。　　1、出示小手，引起幼儿兴趣。　　(1)拍手游戏引出课题。　　(2)介绍小手。　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。” 　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗? 　　幼练习(师鼓励) 　　(二)学习、理解儿歌。　　1、教师念游戏儿歌一遍。　　教师带指偶表演一遍　　提问：　　(1)儿歌的题目是什么? 　　(2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍　　2、学习游戏儿歌。　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标　　3、学念儿歌。　　(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。　　(2)根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。　　(三)亲子游戏　　1、教师介绍游戏玩法　　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。　　(1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢? 　　(2)教师再次示范，鼓励幼儿练习　　2、(亲子互动游戏)手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。　　(四)表演儿歌。　　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。　　幼儿园游戏活动教案篇12 　　活动目标：　　1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。　　2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。　　活动准备：多媒体动画课件、猫头饰若干。　　活动过程：　　一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。　　1、（画面一：小鱼们在欢快地游来游去。）　　师：小电脑把我们带到了哪里？你看到了小鱼是怎么游的？　　2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧！师：小鱼们！幼：哎！　　师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。（提示、鼓励同伴间的相互学习。）　　3、小鱼们在一起真快乐呀！听！谁来了？　　（放猫的音乐）它到小河边想干什么？瞧，小猫真的来了。　　（画面二：小猫扛着鱼竿）小猫会怎么钓鱼呢？　　启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。　　二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。　　1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼？哪一段讲的是小猫？　　2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆？（欣赏小猫的音乐,听辩乐句）　　3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。（图谱是否先提示一下）　　（启发幼儿从速度、力度来表现）　　5、通过多媒体课件，了解音乐内容。　　A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢？我们接着看。　　B：幼儿欣赏课件三。　　C：提问：小猫怎么会掉到河里？师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。（跟着节拍）　　D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河？（完整欣赏乐曲）　　E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。三、快乐表演。　　1、尝试分角色进行表演。　　A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么？（动脑筋，想办法）　　B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。　　C：幼儿分角色完整游戏。　　2、再次游戏。　　A：老师来扮演大猫，小鱼们该怎么办？（启发幼儿大胆尝试合作表演）　　幼儿园游戏活动教案篇13 　　【活动目标】　　1.享受追逐游戏躲避的乐趣。　　2.提高幼儿动作和思维的敏捷性。　　3.游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。　　【重点难点】　　重点：游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称。　　难点：培养迅速反应的能力，并能遵守游戏规则。　　【活动准备】　　1.发光物品图片。　　2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。　　3.放松音乐：QQ音乐《缓缓的安静》。　　【活动过程】　　(一)故事情节导入，激发幼儿活动兴趣。　　——今天老师接到一个电话，宇宙小姐提醒大家，黑魔王从夜笼子里跑出来准备把白天也变成黑夜。只有勇敢、正义的白天使才能拯救大家。你们敢不敢接受这个任务? 　　(二)出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体经验。　　——白天使需要有一个本领，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT) 　　——我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。　　(三)教师示范，讲解游戏规则。游戏：黑魔王和白天使　　1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。　　2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。　　3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。　　(四)师幼共同梳理游戏规则，鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套，实际开展游戏。(根据班级情况选择人数) 　　——谁愿意说一说，刚才挑战中白天使要注意什么么? 　　——明白了吗?没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗? 　　(五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。　　幼儿园游戏活动教案篇14 　　活动目的：　　1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。　　2、让幼儿体验游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。　　2、音乐录音带、录音机。　　3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。　　4、活动前介绍“袋子王国”。　　活动过程：　　一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。　　师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。　　二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。　　1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。　　指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。　　2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。　　指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。　　3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。　　指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。　　4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。　　指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。　　5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。　　指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。　　活动小结：　　请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动结束。

幼儿园游戏活动教案

3，大班游戏教案体育方面的谢啦

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大班体育教案---袋袋乐活动目标： 1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快 2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机， 2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。活动流程：和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体活动过程：一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣 1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？ 2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。二、幼儿自由探索大口袋的玩法 1、教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。

大班游戏教案体育方面的谢啦

4，幼儿托班或小班的音乐游戏或者体育游戏教案

小班绘本—《老鼠阿姨的礼物》教案活动目标 1. 学着仔细观察画面的细微处。 2. 通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。活动准备 PPT；盒子；眼罩；卡片；乐器等。活动过程 1. 激发兴趣（1）出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。（2）这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》 2. 引导观察（1）画面上的是谁？老鼠阿姨要送礼物了，引出故事名字（2）观察图片，老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜测）（3）观察图片，长长的耳朵，是谁呢？（4）观察图片，大鼻子，是谁呢？（5）观察图片，大嘴巴，是谁呢？（6）观察图片，灵巧的手，是谁呢？（7）一共有几只小动物呀？我们要礼物！（8）老鼠阿姨送的礼物，是什么呢，只有猜出来才能拿到礼物哦！（9）老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了，他们还能猜出盒子里是什么礼物吗？ 3. 体验操作（1）老师展示乐器，让小朋友们猜猜是哪些乐器？让小朋友们用眼睛看，小手摸，耳朵听，鼻子闻。（2）继续观察图片小兔---耳朵---听；小猪---鼻子---闻；松鼠---手---摸；青蛙---嘴---尝；（为什么要小心摸；尝之前要问“可以吗”）突出理解身体这些部位的作用。（3）让小朋友们来摸盒子里面的礼物，猜猜是什么礼物。（4）观察图片，看看小动物们猜出来的礼物是什么，是糖果！ 4. 完整欣赏故事。 5. 游戏：变魔术，分享盒子里的礼物这是教案哦，如果你要相应的老师讲课视频，以及课件，书籍，

5，有什么好玩的室内游戏教案

目的要求：1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。掌握好比例，图案大小适中。 2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性。 3、能根据过去已有的经验进行迁移，扩展思路，发展创造性。准备： 1、选择较完整的鸡蛋壳，洗净擦干后备用。 2、油画棒、浆糊、抹布、彩条纸、深色做底的图画纸，每组若干。 3、事先制作2-3幅范画，张挂在室内，共幼儿欣赏。过程：（一）欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣 1、请幼儿共同欣赏室内的蛋壳画，让幼儿讨论这幅画是用什么材料制作的？通过欣赏和讨论，知道废旧材料也可以用来制作美丽的画面，这些是用蛋壳压碎后拼贴成的图画，叫蛋壳拼贴画。 2、提出活动要求，“今天，老师请小朋友们做一个变废为宝的游戏，看看谁是最能干的小工人。” （二）学习制作蛋壳拼贴画 1、讨论制作方法，再次观察并让幼儿讨论：你觉得这幅画是怎么制作出来的？如果让你做，你准备用什么步骤和方法做？ 2、讲解制作方法。（1）蛋壳可以制作各种各样的画面，今天我们来学习用蛋壳来制作一瓶美丽的花。在深色的纸上用浅色油画棒勾出轮廓，比例要适中。（2）将蛋壳压碎（不要太碎），根据自己的需要选取形状、大小适宜的部分抹上浆糊，先沿轮廓线粘贴`，然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。（3）用彩条折或揉搓成美丽的花朵，贴在花瓶上方。（三）幼儿作画，教师指导 1、对能力较弱的幼儿，教师可指导他们先用较大块的蛋壳拼贴，注意不贴到轮廓线以外，对能力较强的幼儿，教师可指导他们用深浅颜色不同的蛋壳在“花瓶”的中间部分拼贴出简单的图案。 2、启发幼儿将彩纸用折、剪、揉、搓、拼等方法制作花卉。（四）讲评将幼儿的作品挂在活动室，让大家说说喜欢哪一幅，为什么？

6，求一份完整的幼儿园活动教案

做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动名称：做个讲卫生的好孩子（暑假幼儿园活动教案）活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。活动过程 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。活动延伸把各种玩具用清水冲洗干净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。总结：夏季天气比较炎热，也是容易感染细菌的季节，让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯，可以使小朋友加强对疾病的防犯，增强自我保护的意识，让孩子健康的度夏季！

7，小班幼儿游戏活动

幼儿园小班教学目标日常：1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。6乐于学习做力所能及的事。7帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。8引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。9不害怕健康检查和各种健康接种。10引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。语言：1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。6会1—2个看图讲述。7对识字感兴趣，能认识80个左右的汉字。数学：1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。6引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。美术：1支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。3引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。4引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。科学：1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。4初步了解秋季最明显特征及人们的活动。5认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。7具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。音乐：1引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。2用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱5—6首歌曲。3鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。4能随简单的音乐节拍做拍手动作。5学会歌表演，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。6引导幼儿认识曲谱中音符的唱名7学习简单的舞蹈动作，每学期学会2个舞蹈。体育：1初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。2引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。3引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。4引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。5引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

幼儿园小班游戏活动：扭扭绳　　提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。　　活动目标：　　利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。　　尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。　　活动准备：　　人手一根软绳。　　活动过程：　　弯来绕去扭扭绳。　　关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢? (绳子)　　看!我的绳子变成什么了? (教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)　　好玩的扭扭绳。　　幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。　　幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。　　请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。　　为扭扭绳喝采　　扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采！　　按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。　　条扭扭绳有好多玩法，两条、三条扭扭绳在一起会怎么样呢?　　幼儿自由结伴，或游戏或造型，为不同的扭扭绳组合暍采。　　建议：　　运用绳子造型时，幼儿会将某一形状与一定的事物联系起来。绳子造型的抽象性给幼儿大胆联想留下了广阔的空间，教师对这一过程中幼儿萌发的创造性因素要给予肯定和赞许。　　在体育活动或晨间活动中，可继续满足幼儿的玩绳需求。　　可在区角游戏中，提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。　　活动结束：　　小朋友一起探讨。　　希望对你有所帮助!!!!

8，幼儿园名字游戏教案

幼儿园点名游戏大全　　点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。　　幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名，活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了，单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点不耐烦，经常是点名不过半，班里是"蛙"声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？　　一、幼儿回应方式　　1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。　　1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。　　2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。　　3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。　　4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，"我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我"。　　5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声："嘎"。　　2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。　　1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣　　AA 在哪里？　　我来啦在这里在这里　　通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。　　2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。　　3、动作回应：允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种"游戏"表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。　　1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……　　2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。　　4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。　　二、教师点名方式　　1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。　　2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。　　3、用音乐点名：出示毛绒玩具："嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？"幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。　　4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。　　1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编"小菜场……水果店"等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。　　2）开火车游戏：玩一个"开火车"的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。"小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说："接下来，我们点名就开始啦。"　　3）找小鸡游戏：点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说："AA在哪里啊！"AA对小鸡说："唉，我在这里。" 并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说："BB以在哪里。"BB就对小鸡说："我来了，我喜欢你。""CC、CC，你在哪里呀！""我也喜欢你，你真漂亮。""DD在哪里啊！""小鸡，我在这里，你早、你早。"　4）打电话游戏：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出："我们来玩一个打电话的游戏，好吗？"然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子"接电话"。"喂----，你是谁？""我是AA！""喂-----，你是谁？""我是BB！"……老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。　　5）转花园游戏：小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节，如：嘭！啪！等，在点到孩子的名字时，发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他，与孩子有了一个亲近的情感交流，彼此的心情也洒满阳光。　　三、点名注意事项　　1、教师应善于捕捉孩子日常生活小细节，观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等，有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法，让孩子感受与老师、同伴一起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。　　2、在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子，当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱……，让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。　　3、点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行，餐前餐后，户外室内均可进行，但必须过渡自然，组织流畅，开展和谐。　　结语：在点名活动中，幼师就要做个有心人，平时注重挖掘幼儿的兴趣点，让幼儿园点名游戏多变新花样，使幼儿对点名游戏保持新鲜度，让幼儿感觉每次都不一样，把点名游戏变成幼儿共同的期待，相信幼儿会兴致勃勃，再没有以前点名交头接耳，或者抓耳挠腮的现象了。

《我的名字》幼儿园大班教案：一、活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。二、活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。2、各种小礼物。3、各种彩纸。三、活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。四、活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。2、各种小礼物。3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。4、了解部分幼儿名字的由来。五、活动步骤：1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。2、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。4、制作自己的“名片”：5、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。6、说说可以怎么装饰自己的名字。7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水，在上面撒上亮片、彩色纸屑等，可以一个字一个字地做。9、班级幼儿名片展。10、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。六、活动延伸：用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。

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