饮酒板书设计，饮酒陶渊明片段教学教案怎么写

1，饮酒陶渊明片段教学教案怎么写

【教学目标】 1、熟读成诵，习得语感； 2、培养学生的想象力； 3、感受、品味诗歌的意境； 4、理解诗句寓意，思考现代人生。【教学重点】1、感受、品味诗歌的意境；【教学难点】1、理解诗句寓意，思考现代人生。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入古往今来，为了争名夺利，为了升官发财，有人不惜泯灭自己的良心，打击迫害他人，甚至残害亲人，如李林甫、秦桧、武则天等。但也有人厌恶官场尝範佰既脂焕拌唯饱沥，辞官远居田园，如陶渊明。这一类人我们称之为隐士。

饮酒陶渊明片段教学教案怎么写

2，陶渊明饮酒课文朗读幻灯片作者简介等等

作者简介http://www.wyzd.com/Article_Print.asp?ArticleID=233还有一个http://baike.baidu.com/view/7622.htm这是中国文学史的的内容，也不错http://www.ilf.cn/Article_Print.asp?ArticleID=400课文分析http://baike.baidu.com/view/162774.htm赏析http://wenwen.sogou.com/z/q891208139.htm赏析http://www.yxyww.com/article/article_7505_1.html陶渊明《饮酒》ppt课件、及课文朗读http://book.5156edu.com/showzip6724.html

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

陶渊明饮酒课文朗读幻灯片作者简介等等

3，吸烟喝酒有什么危害安全教案

教学目的：1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。 2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教学形式：辩论式。教学过程：一、激情导入，引入课题师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

吸烟会对咽、喉、气管、肺、心血管等引起不同程度的伤害！喝酒会伤害胃黏膜、肝、大脑和神经中枢。酒精对大脑和神经中枢的影响最大！因为酒精不需经过消化系统而被肠胃直接吸收。酒进入肠胃后，吸收入血管，饮酒后几分钟，迅速扩散到全身。酒首先被血液运输到肝脏，在肝脏代谢后，到达心脏，再到肺，从肺又返回到心脏，然后通过动脉到静脉，再到达大脑和高级神经中枢。所以酒精对大脑和神经中枢的影响最大。

吸烟喝酒有什么危害安全教案

4，System怎么读和翻译

system [?sist?m] n. 系统; 体系 He created a new system of teaching foreign languages. 他创造了一种新的外语教学体系。制度, 体制 The new system has had a disastrous effect on productivity. 新制度对生产率产生了灾难性的影响。方法, 做法身体 Too much alcohol is bad for the system. 过量饮酒对身体有害。

参考例句“in a system of systems, typically there is a many-to-many mapping between logical elements ( subsystems) and physical elements ( represented in rup se as localities or design nodes).”　　翻译：在一个由多个系统组成的系统中，通常会有一个逻辑元素（子系统）和物理元素（在rup se中被表示为位置或设计节点）之间多对多的映射。　　system of systems翻译成“在一个由多个系统组成的系统中”

5，五柳先生有几个爱好

　　[译文] 　　先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓和字。住宅旁边有五棵柳树，因而就以“五柳”为号。性情闲静，说话不多，不羡慕名利。好读书，不钻牛角尖；每有会意之处，便高兴得忘了吃饭。好喝酒，可惜家境贫穷不能常常得到。亲戚或老朋友知道他这样，有时就准备了酒邀请他来喝。他只要一去总是喝光，约定必醉方休，要去就去要留就留，从不掩饰自己的感情。家里四壁空荡荡的，挡不住风雨也遮不住太阳。短短的粗麻布衣服破破烂烂的，缝缀补绽着；常常没有吃的没有喝的，但心里很坦然。常写文章娱乐自己，显示了自己的志趣。得失完全忘怀了，并坚守这原则直到死去。　　赞曰：黔娄的妻子有这样的话：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。她就是说这一类人吧！醉酒赋诗，以娱乐自己的心志。是无怀氏之民吗？是葛天氏之民吗？　　传记文学（biographical literature）　　记载人物经历的作品称传记，其中文学性较犟的作品即是传记文学。传记文学的基本特徵是：以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。在这一点上，它有别於以虚构为主的小说。所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。在这一点上，它有别於只写人物一事数事、突出性格某一方面的报告文学、人物特写等。它必须写出较鲜明的人物形像，较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力。在这一点上，它有别於普通的人物传。传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说接近。　　重要的词：　　许：处所　　不详：不知道　　会意：对书中的内容有所领会。会，领会、体会　　造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造，往、到。辄，就　　或置酒而招之：或，有的时候　　既醉而退：既，已经　　期在必醉：期，期望　　曾不：竟不　　吝情：舍不得　　去留：去、离开（偏译词）　　萧然：空寂　　屡空：经常是空的　　晏如：安然自若的样子　　颇示己志：颇，稍微　　自终：过完自己的一生　　俦：辈、同类　　衔：举　　觞：酒杯　　难点精讲　　语言不事雕琢，意境却很深远。　　苏轼曾以“外枯而中膏，似淡而实腴”来评价陶渊明的诗，事实上陶渊明的文章也如此。《五柳先生传》全文语言质朴而自然，文中的词语仿佛是作者信手拈来，若译成现代语，甚至显得似乎平淡而寡味。然细嚼滋味，再加之丰富的想象，却原来意境很深。如“亲旧”“招之”饮酒一句：“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”，只是真实地描摹了五柳先生率真豪爽的性格，使读者眼前活现出一个真实可感的人物形象。这样质朴的语言，描摹出的人物也是真实而自然的。而在质朴的语言背后隐含着极深的意境。如读到“短褐穿结，箪瓢屡空”，不仅使人想起孔子赞美颜回的话：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐！”生活到了箪瓢屡空的境地，却依然毫不在乎，也正表现了五柳先生“乐道”的思想。　　习题：　　（1）、五柳先生的思想性格特点。　　五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求，安贫乐道，文中反映他这种思想性格特点的句子是“闲静少言，不慕名利”。　　五柳先生是作者的自画像，因此这样的性格和思想正表现了陶渊明不与世俗同流合污，安于贫穷的生活，“不为五斗米折腰”的崇高气节。　　（2）、本文写人的方法与特点。　　文章虽短，但抓住了五柳先生的主要特点，并围绕其主要思想性格特点来组织材料，因而写得栩栩如生，寥寥几句话，五柳先生的鲜明形象便跃然纸上。　　本文以叙述为主要表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙了他“好读书”、“性嗜酒” “常著文章自娱”这三个爱好，这样的爱好正体现了其淡泊名利，“不汲汲于富贵”。文中在表现五柳先生安于贫穷的方面，也运用了描写的表达方式，“环堵萧然，不蔽风日”描写了他的住宿的简陋，“短褐穿结，革瓢屡空”描写了他在吃穿方面的简陋。文章把记叙与描写有机地结合起来，形象地刻画了人物。　　（3）、“五柳先生”之号是如何得来的？　　“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也木知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。　　（4）、应如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？　　这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便沉醉于书中而忘记了饮食。这形象地说明了前文中的“好读书”是真正的喜爱读书而不是装模作样。　　（5）、怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留”？　　亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文褥节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。　　（6）、“因以为号焉”中的“以为”和现代汉语中的“以为”是否相同？　　文中的“以为”和现代汉语中的“以为”意思是不一样的。“因以为号焉”中的“以为”实际上应该是“以（之）为”，意思是“把（它）当作”，而现代汉语中的“以为”是“认为”的意思。　　（7）“欣然”、“萧然”中“然”的用法有什么特点？　　在文言文中，“然”的用法有多种，可作“然而”“样子”“这样”解。这里的“然”是用作形容词的词尾，意思是“……的样子”。“欣然”是高兴的样子，“萧然”是冷冷清清的样子。　　“好读书不求甚解，每有会意，便欣然忘食”不能仅将这句话的意思理解为一种读书方法，即读书不抠字句，而要求其真谛。“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”不仅写出陶渊明安于贫困，而且含蓄地说明作者以古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音，非常含蓄。　　全文共两段，前一段以记叙为主，重在表现五柳先生的性格、生活、志趣；后一段以议论为主，重在对五柳先生的品德进行歌颂和赞扬。阅读这篇课文，要学习文中五柳先生“不慕荣利”、“忘怀得失”的优秀品格，做一个道德高尚的人。　　板书设计：　　性格：娴静少言不慕名利　　生活：环堵萧然宴如不慕名利　　五柳先生传读书：好读书，不求甚解率真自然　　志趣饮酒：性嗜酒，期在必醉安贫乐道　　写文章：常著文章自娱

文章TAG：饮酒板书板书设计设计饮酒板书设计陶渊明片段教学教案怎么写