活动设计教案 幼儿园中班,中班教案 该怎么办 讲述活动
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-11-10 02:50:29
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1,中班教案 该怎么办 讲述活动
幼儿园中班教案:冬天是什么 教师:屈老师 【活动目标】 1、欣赏散文,丰富词汇:厚厚的、美美地、好多好多. 2、在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式. 3、感受散文的优美. 【活动准备】 1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张. 2、冬天景色的图片一张. 3、幼儿用书,教学挂图、磁带. 【活动过程】 一、出示挂图,教师朗诵散文,幼儿倾听并感受散文的优美. 1、教师出示冬天的景色图片,你们看看这是什么季节? 2、教师边演示图片边朗读散文. 二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话. 1、散文中有哪些小动物? 2、小熊说了什么?(依次向幼儿提问:大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么?) 3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢? 三、幼儿跟随教师共同阅读散文,发现散文中的叠词. 1、边看挂图边念散文. 我们一起来读读这篇优美的散文吧!(教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文.) 2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”. 小熊美美地睡一觉是什么样子的?(幼儿用动作表示.) 绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?(幼儿用动作表现.) 3、引导幼儿发现语言中的反复性. 你们发现小动物说的话有什么地方是一样的吗?(幼儿发现“冬天呀,就是……”的句式,并描述小动物说的话.) 四、体验散文的优美. 你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢?你们觉得这个冬天很冷吗?.(更多教案:屈老师教案)
2,中班教案一一有趣的半圆
你好教案如下:幼儿园中班数学教案:半圆形 活动目标: 1、通过故事表演,让幼儿知道什么是半圆形(圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形)。 2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。 3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。 活动准备: 1、故事头饰。 2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。活动过程: 一、师生共同表演。 1、表演活动。 2、故事后:老师:“哎,狐狸,狐——狸。”(狐狸不回头并走出门口)师问:“狐狸干什么呢?(拿不到奖品)为什么狐狸拿不到奖品呢?它的奖券哪里来?……(引导幼儿说出故事的内容) 小结:原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。 二、幼儿进行故事表演。 请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠,老师当山羊进行表演。 故事表演到最后,山羊对狐狸说:“狐狸,你别急着走,想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧,想想办法? 小结:两个半圆形合起来变成一个圆形。 三、发给每位幼儿一个纸圆,让幼儿把圆形变成半圆形,用手摸摸半圆形是怎样的,然后轻轻地告诉旁边小朋友。 四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。 1、示图片卡,请幼儿从中找出半圆形。 A、先出示一张图形卡,全班幼儿一起找出半圆形; B、依次出示2、3张图形卡,分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。 五、寻找图形游戏。 1、出示机器人图形,让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。 2、拼图活动。 出示用半圆形拼成的图片,引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。
3,求一篇不落俗套的幼儿园中班的美术教案
班艺术活动:红黄蓝变变 一.活动目标 1、积极参与尝试,探索三元色两两调和后的变化。 2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。 3、倾听歌曲《闪烁的小星》,学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去,体验自编自唱带来的快乐。 二. 活动准备 1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。 2、场景布置:印染厂(红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。) 3、团好的纸团若干(是人手的2~3倍) 4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。 三. 活动过程 (一)幼儿听音乐《郊游》入活动室,参观印染厂。 1、教师介绍印染厂的颜料。 2、边走边看边提问:“小朋友,你们看到了什么?” (二)请幼儿学当小工人,亲自尝试印花布。 师:“这些布真漂亮。你们也想来印一印,染一染吗?” (三).教师提供三种颜色红、黄、蓝,请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。 1、师:“你们能不能染出更漂亮的颜色?” 师:“你们能变出什么颜色呢?” 2、幼儿自由讨论猜测,教师认真倾听。 3.教师提出染布的要求,用其中的两种颜色进行变色,证实刚才自己的猜测对不对。 4.幼儿操作,教师巡视,倾听幼儿的交谈。 5.请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。 (四).合作印花布,体验自己亲自变出来的洋上颜色印花布带来的快乐。 教师提出合作要求幼儿动手操作。 (五).创编歌曲。 1、倾听歌曲《闪烁的小星》。 师:“小朋友的本领真大,把变出来的颜色染了漂亮的布辛苦了,我们休息一下,来听听音乐吧!” 2、把变出来的过程结果创编到音乐中去。 评析:在创编的过程中,能力强的幼儿一填就对,能力弱的幼儿也能随音乐唱对歌词,唱过两边后出现了高潮,歌声齐气又响亮,是孩子们对自己操作结果的肯定,也是孩子们有自信的一种表现,很棒! (六).活动延伸。 了解其它颜色几种的变化。
4,有没有一个幼儿园中班的教案要比较完整的
目标:1欣赏美丽的果园感受色彩美,尝试用涂染的方法表现圆形的果子。2在游戏的情境中,大胆创作,体验活动的快乐。准备:电教设备,果园幻灯图片(苹果、桃、樱桃、桔子),果树枝干作画纸,笔和颜料。 过程:1.参观果园(欣赏果树) 提问主线:①我们现在在什么果园里?(苹果) ②你看到的水果是什么样子的? ③你看到的水果是什么颜色的?他还有什么颜色? ④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样? 小结:①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的?你还见过哪些圆形的水果? ②不同的水果它们的大小相同吗?颜色相同吗? 2.创作白果树 引导讨论: 圆圆的子果应该怎么画?你画过什圆圆的东西?你们是怎么画的?(空手练一练) 果子的颜色怎么上去?可以画一圈图上颜色。也可以从中间绕出来,越绕越大,颜色也直接画满了。 幼儿作画,教师指导。 3.欣赏自己的作品 你画了什么水果?你喜欢哪棵百果树?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样? 反思:本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。主要研讨:欣赏如何为幼儿的创作服务。所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验。选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。在作画技能上提出了涂染圆果的目标。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美,教师设计作画纸张,底纹,背景;颜料色彩的搭配和提供;作画工具和用笔的选择于提供,让材料和工具为隐性的教育目标服务;观念非常正确,有价值。但是本活动中,以绿色系果子;土黄、棕色为主的直树干;黑底纸的设计。实际效果为白底会更好。绘画技能的讲解示范环节,如果改变为幼儿先尝试创作,教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升,应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用,更符合肠珐斑貉职股办瘫暴凯幼儿自主学习、探索学习的理念。欣赏为创作服务,教师要把握幼儿创作的重点要素,不必具体全面,控制欣赏环节的时间量,突出幼儿的创作。因此果树与绿叶之间的关系美,可以忽略(两维的事物对小班幼儿来说也不适宜)。好吧,我担任幼教课程8年了,具体你可以到“考试好”这个学习网站去查看,在这里我不多说了,必然令你少走弯路!
5,中班教案白云快飘过来
你好 1.经验准备:观察白云,了解白云变幻无穷的特性。 2.材料准备:《两朵自云》flash课件、展板、白云记录表每两人一份。 3.场地创设:活动室内布置与绘本内容相关的场景。 活动目标 1.学会用“我变成××”“我变成××在做××”的句式表达白云的变化,发展语言表达能力和想象力。 2.通过游戏“白云变变变”,积极体验、感知两朵白云的变化规律——“关系变”,从中感受朋友间的关系。 3.完整欣赏绘本,感受散文丰富的语言和优美的意境,产生对文学作品的兴趣。 活动过程 一、玩一玩 自然状态下,师幼共同以白云的身份“飞”进活动室。玩一玩“变变变”的游戏。 1.教师边飞边作风吹状,幼儿随着风吹而变化,师:“风吹来了,白云变变变,你变成什么了?” 幼儿表述。师对幼儿的变化与表述进行回应,对孩子们创造性的表演表示鼓励。 2.师幼再次飞呀飞,风一吹,云变了,师:“你变成什么了?在做什么?”(提高语言表达要求) 先请表达能力稍强的孩子回答,以便对后面的孩子起示范作用。 3.白云飞累了,找个地方坐下来休息吧。 二、听一听 教师以白云的身份,以讲述自己的故事的方式,巧妙地引入《两朵白云》的故事。 师:“我有一个好听的名字叫白白,我的好朋友叫茫茫,我们常常在一起玩变变变的游戏,想知道我们变了些什么吗?” 教师用flash课件完整讲述故事,幼儿倾听。讲到白云变化的时候教师适当停顿,让幼儿猜测白白和茫茫会变成什么,幼儿边思考边听故事。通过倾听感受散文丰富的语言和优美的意境,产生对文学作品的兴趣。(改编后的故事内容见附件) 三、想一想 教师以白白的身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。 师:“我和茫茫玩得真开心啊,咦?我们刚才都变了些什么呢?我都不记得了。” 分三个层次进行梳理: 1.“我变成了什么?”(根据孩子的回答梳理先后顺序) 2.“我的好朋友茫茫变成了什么?” 3.“我变××,茫茫变××”(梳理变化规律,从中感受关系) 四、变一变 教师和幼儿一起玩变变变的游戏,重点进行关系变。 师:“我的好朋友茫茫飞走了,没有人和我玩了,可我还想玩,怎么办满意请采纳
6,幼儿园中班全能数学温暖的家教案
活动目标 1.在摸摸、看看、闻闻、吃吃中认识橘子。 2.学剥橘子,培养幼儿的动手能力。 3.初步培养宝宝学习与他人分享食物 活动准备 1.神奇口袋一个,老师用的毛巾一块。 2.每个碟子里一个橘子用湿毛巾盖好活动过程一、师幼问好: 宝宝们(诶)今天我们小托班来了这么多客人老师,我们宝宝一起转过头去看一看,这些老师啊都是我们幼儿园的老师,我们宝宝一起跟老师们招招手,打个招呼,你好,你好。 二、激发兴趣导入课题老师要上课了,请宝宝转过来小眼晴看陈老师,跟老师一样坐坐好,坐的好的宝宝待会有好东西吃哦。 1.出示神奇的口袋吸引幼儿的注意力老师带来了一个神奇的口袋,宝宝猜猜看,这个神奇的袋子里装的是什么呢?让宝宝自由的说说 2.宝宝上来摸橘子里面到底是什么好东西呢?现在我请宝宝上来摸一摸,想摸的宝宝举手,请2~3个宝宝上来摸,并请他悄悄的告诉我摸的是什么。 3.到底是什么呢?陈老师来把它请出来,看好啦,看,是什么啊?(橘子)对了,是橘子,刚才有的宝宝猜对了,我们一起为猜对的宝宝鼓鼓掌。 4.认识橘子 (1)宝宝们看看,橘子是什么形状的?请2~3个宝宝说。大家一起说。(圆圆的或者圆形)对了橘子是圆圆的或者说是圆形的。 (2)再看看橘子是什么颜色的?请2~3个宝宝说。大家一起说。(黄色)你们说的真好,这橘子是黄色的。我们为自己鼓鼓掌。 (3)教师小结:刚才我们宝宝都知道了橘子是圆圆的,黄颜色的。 5.幼儿尝试剥橘子那你们喜欢吃橘子吗?那你们知道橘子要怎么才能吃吗?(幼儿说要剥了皮才能吃)那你们会剥吗?(不会、会的)老师教你们一个办法,先找到橘子的一头,用大拇指掐进去扣一个洞,然后从洞口一点一点把皮剥掉。(老师边剥边讲解,幼儿观看)剥下来的橘子皮要放在哪儿?(碟子里,然后再扔到垃圾楼里)看,橘子皮剥掉了,你们闻到橘子的味道了吗?是什么味啊?(香香的)我们一起来看看,橘子肉是怎么样的呢,老师把它一分两半,告诉宝宝橘子肉是一瓣一瓣的,像个小船,像月亮,我们吃的时候也要一瓣一瓣的吃。 宝宝们都想吃橘子了吧,老师在每个宝宝的位置上都藏了一个橘子,请你把你的小椅子轻轻的搬过去,坐下来,先用湿毛巾擦擦手,然后再剥橘子。【活动目标】 1、在猜测、证实桔瓤数量的过程中,积累估算的初步经验与不同的数数方法。 2、喜欢观察生活中熟悉事物,并乐意发表自己的观点。 【活动准备】 大小不同的桔子,盘子、笔、毛巾、统计表、一次性餐盘。 【活动过程】 一、比较讨论大小桔子的数量。 1、教师出示大小两个桔子。 师:小朋友们,今天老师给你们带来了一样东西,看是什么? 师:这两个桔子有什么地方不一样? 师小结:这两个桔子的大小、高矮不一样? 2、教师出示大小不同的两盘桔子。 师:这两盘桔子有什么地方不一样? 师:你来猜猜大橘子有多少个? 师:小橘子有多少个? 3、引导幼儿用不同的方法数桔子。 师:怎样才能知道这两盘桔子(jy135幼儿教育 www.jy135.com)的数量呢? 师:我们一起来数数看。(数好后,教师记录在统计表上) 师:谁来数数这盘小桔子有多少个?(请一名幼儿上前来数) 师:你用的什么方法数的?(一个一个)有没有谁有更快的方法? 师:你用的是两个两个数的方法数出来的,我们一起来数数。我们数了几次数好的,(6次)有没有谁能更快数好? 师:你用的是几个几个数?(3个)我们也来数数。输了几次数好的?(4次)比刚才快了?还有更快的吗?(4个4个数) 师:老师还有更快的方法(6,12)我数了几次就数好了啊?(2次)比你们都快吧。 师:刚才我们用2个2个,3个3个,4个4个,还有6个6个数的方法数出小桔子有12个,可能还有其他数的方法,回去我们再试试。 4、讨论:为什么大小相同的两个盘子,小桔子装的多,大桔子装的少? 师小结:同样大小的盘子,大桔子装的少,小桔子装的多。 二、猜测大小橘子的瓤数。 师:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一样多吗?请你猜一猜?(记录在统计表上) 三、验证大小桔子的瓤数。 师:想不想来试一试,喜欢大桔子的就拿大桔子,喜欢小桔子的就拿小桔子,桔子老师洗干净了,小手用小毛巾擦干净,剥下来的皮放哪儿?(中间的空盘子里) 师:你剥的是大桔子还是小桔子,有几片桔瓤?你是怎么数的?(教室记录在统计表上) (1、一片一片数;2、围圈数:先找好第一片一个手指固定好,然后围圈一片一片数,数过的要数吗?3、分成两半数4、边吃边数) 师:老师还有一个方法肯定是你们喜欢的?(教师边吃边数)什么方法?边吃边数,那我们一起来试试。 师:大桔子的桔瓤最多有几片,最少有几片?小桔子的桔瓤最多有几片,最少呢? 师小结:桔子里桔瓤的数量与桔子的大小没有关系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。 师:现在,我们和班级里其他朋友一起去边吃边数吧。
7,教案幼儿园中班我要更自信
幼儿园中班教案8篇幼儿园中班美术教案:树叶印画活动目标: 1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。 2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。 活动准备: 1.幼儿收集各种形状的树叶。 2.红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。 3.色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。 活动过程: 一、幼儿收集的树叶,引出主题。 教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。 二、学习用树叶拓引画。 (1)用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。 教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。 (2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。 三交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。 (1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。 (2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。 (3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。 四、展示幼儿作品,进行活动评价。 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333365656630看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。【活动设计】 在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置,而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分,幼儿时期是身体发育的重要时期,在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势,很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题,到成年以后难以纠正,因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势,提高自我保护意识,本次活动中通过多媒体、图片展示以及游戏等形式,让幼儿认识形成“驼背”的原因,感知“驼背”给生活带来的不便,从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势,为健康成长奠定良好的基础。 【活动目标】 1、养成正确的坐、立、行姿势,懂得姿势正确的重要性。 2、激发爱护自己身体的情感,提高自我保护意识。 【活动准备】 经验准备:在日常生活中观察“驼背”人的姿态。 物质准备:多媒体课件,森林的图片,驼背人的照片,音乐磁带等,幼儿表演的服装(解放军服装、时装等)和道具。 情景创设:小舞台、超市、厨房等游戏场景。 【活动过程】 1、引导幼儿观察森林的图片,说说:森林里的大树树干有什么不一样?(有的挺拔、有的弯曲)有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢? 2、展示课件,请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。 思考: (1)哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的解放军战士? (2)哪些小树苗长大以后变成了小驼背?为什么? 3、展示一些“驼背”人群的照片,让幼儿观察他们的姿态,说说他们美不美?他们为什么会变成这样呢?(教育幼儿要爱惜自己美丽的身体,但不歧视有身体残疾的人) 4、出示人体脊柱图示,教师讲解形成“驼背”的原因:人体的脊柱就像小树苗的树干,在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲,长大以后就变成小驼背了。 5、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片,讨论:哪些小朋友的坐、立、行及睡觉的姿势是正确的?哪些是错误的? 6、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背”,表演舞蹈、唱歌,到超市购物以及在厨房做家务等,感受驼背给生活带来的诸多不便。 7、展开讨论:小朋友应该怎样做长大以后才不会变成驼背呢?鼓励幼儿大胆表述自己的看法,并根据幼儿的讨论结果进行小结。 8、大家轮流到小舞台上走秀和表演: (1)比一比谁坐、站、走得最美?教师用镜头将孩子们最美的瞬间拍摄保存下来。 (2)学做解放军进行正步走、齐步走、队列变化等的操练和演习。 【活动延伸】 生活活动: (1)在日常生活中,经常提醒幼儿保持正确的坐、立、行及睡觉的姿势,帮助个别幼儿矫正已形成的不良姿势。 (2)开展“谁最美”的评比活动。 游戏活动:以最美的姿势在“小舞台”上进行各种表演。 【活动反思】 本次活动中教师通过小树的生长课件直观形象地让幼儿感知形成“驼背”的原因,以游戏让幼儿切身体验“驼背”的烦恼,使幼儿从心理上认识保持正确的坐、立、行及睡觉姿势的重要性。教师协同家长截取了幼儿在日常生活中的一些行为照片,当孩子们看到自己不正确的的坐、立、行及睡觉姿势时,都不好意思地低下了头。孩子们明白了怎样的姿势是最美的,他们在舞台上,在老师的镜头前,愉快地展现自己最美的姿势,在集中活动之后,继续开展“比一比,谁最美”的活动,让幼儿在日常生活中互相观察、欣赏和评价他人的坐、立、行姿势,相互督促和提醒,使幼儿良好的行为习惯得以巩固。(幼儿教育)
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