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1，请问在那里能找到 儿童食品安全图画给孩子做参考谢谢

在百度选分类 图画 输入食品安全图画就行了

请问在那里能找到 儿童食品安全图画给孩子做参考谢谢

2，要以安全的主题画漫画

画安全标志吧 就你说的这些的主题 画那种小人漫画联系到安全标志

要以安全的主题画漫画

3，有关安全的手抄报有图的

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%B0%B2%C8%AB%CA%D6%B3%AD%B1%A8&z=0这有你自己去看吧

有关安全的手抄报有图的

4，以安全为主题的家庭亲子绘画

可以画一些森林防火之类的吧，主要是场景，关系安全的东西有很多啊
1、一个红绿灯柱上的红灯亮着，一条人行横道伸向前方。一个大人牵着孩子手的背影，正在等待过马路。2、一辆轿车的车内，可以看到驾驶车的家长的后背。后座上的安全座椅上坐着扎着安全带的孩子。因为这两幅画都不必画很多的五官、面容，故比较好画。

5，关于安全教育的手抄报 要配什么样的卡通图画

可以配些汽车，马路，警察等。
关于安全的话。首先是生命安全。我觉得这样的话可以配上柯南 - -。好吧，采纳不采纳随便了。因为我比较喜欢柯南。
飞机交警汽车标志...........................
粘点粘贴就可以了 或者 画些 花藤 也不错， 本人就喜欢用后者
可以配一些足够表达注意安全的图片。

6，求一关于安全 的绘画内容

可以画一些例如"安全第一",安全帽，劳工手套等有关安全的物件或字句。 也可以先用脑图(mind map)作个疯狂思考，把联想到的都写下来，然后把写出来的组织一下、形象化。 我试过这方法不错的。
用时事～ 比如四川地震后发现的豆腐渣工程～～ 以幽默来讽刺～
我考 你们居然也算是玩美术的? 说安全就安全标志交通灯? 一点创意都没有 不知所谓 避孕!
画一个人和一只老虎拥抱在一起，我渴望的和平世界，在那个世界里我相信这是极度安全的，你也可以把它叫做 和平！
画2个人，一个教育者手上拿着书，在讲授关于安全教育的内容，（表示方法可将书的外面写上“安全教育”）一个工人挥手表示不愿意听； 第二幅 这个工人的头上扎着绷带，主动找教育者要学习安全教育。 主旨体现安全教育的重要性。
我觉得画 一个陡峭的山崖！ 一位司机开车 驶过！最重要的是 他绑安全带了

7，不让儿童靠近危险区域的例画怎么画

首先你要了解儿童画，只有了解了才可以去教，下面是儿童画的4个特点，了解一下吧！题材1：儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，儿童画有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩的。感情色彩:2：儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，只有大量去掉非特征性的枝节，才可能从大体上保持住特征，这种从整体观察事物的方法，正是儿童观察事物的突出特点。神似形似3：儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘，儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。一个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面上反映出来了。儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似，使人看后叹为观止色彩特征4：儿童对色彩的认识是单纯的，他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。在他们的眼里，红的就是红的，绿的就是绿的，蓝的就是蓝的，不会将红色从色性分为冷红和暖红色，这些他们不去考虑的。在表现上，他们还大大夸张其色彩的程度，如蓝色的海水，他们可以用纯湖蓝色去表现；而太阳，用大红或朱红去表现，他们对色彩的认识十分执着，没有哪一个孩子肯把大公鸡的冠子画成绿色的。于是，儿童在色彩未经调合的情况下，大胆地使用对比色，用纯度较高的原色取得画面响亮的效果，形成粗犷、明快、朴实、热烈的色彩风格。这种天真稚拙的、跳跃的、富有节奏感的色彩，与它的造型特点有机地统一了起来。然后就是怎么教了：常有人认为儿童画是绘画的初级阶段，对儿童画横加指责，这不象那也不象，要他们服从严格的基础训练。有的家长让孩子老画一种东西，弄得孩子没法画下去。有的采取“拔苗助长”，效果却适得其反。还有的不让孩子画画，抹杀其创造力，这些都不对。针对儿童绘画的特点，我们指导儿童画画。（这是要注意的！）下面就是教了。。。。。鼓励因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。年龄阶段当儿童由幼年时期进入少年时期，有的儿童不再画画，而有的儿童不再满足于幼年期的创造，把目光转向了高一层的技法学习，这样的儿童成年后有可能成为画家，我们不能耽误了人才，要及时发现孩子的倾向，给他们以正确的指导，使之成材。通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。孩子可不要去强求他哦，他喜欢就画，不喜欢就不画，不然会适得其反的，要耐心的引导，让他爱上画画哦！满意！
任务占坑

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