幼儿园教案科学领域，幼儿园科学活动教案

1，幼儿园科学活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园科学活动教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园科学活动教案篇1 　　目标：　　1、进一步感知水的特性，在探索的过程中能大胆讲述自己的发现。　　2、培养幼儿对科学活动的兴趣，在游戏中体验玩水的乐趣。　　准备：洗澡盆一个，各种沉、浮的玩具若干，有孔和没有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。场地设置（户外）　　过程：　　一、回忆水的特性，引发幼儿对玩水的兴趣　　（1）观察场地上的容器里装的是什么？　　（2）谁来告诉老师水是什么样的？　　二、进行各种玩水的游戏，体验玩水的乐趣　　老师小结：刚才小朋友说的很好，水呀是一个宝，是一种无色、无味、透明，会流动的液体。水在生活中是一种珍贵的资源，不但有各种各样的用途，还很好玩呢！今天老师给你们准备了好多的游戏，你可以选择自己喜欢的游戏，然后把自己在玩水的发现告诉老师好吗？　　1、老师介绍几组游戏的名称：　　（1）玩袋子：在袋子里装上水看看会怎么样？　　（2）运水：自己选择舀水的器具，把浴缸里的水运到远处的塑料桶里。　　（3）沉浮：把箩筐里的`玩具放到水里，说说你发现了什么？　　2、幼儿自由玩水，老师进行观察和指导。　　3、集中幼儿，让他们讲述自己的发现，在孩子讲述的过程中老师小结孩子的发现。　　三、畅所欲言，探索更多玩水的方法　　1、除了今天我们玩过的游戏，你觉得水还可以怎么玩呢？　　2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起分享好吗？　　四、舞蹈《洗澡歌》在音乐中结束活动。幼儿园科学活动教案篇2 　　一、教学目标：　　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。　　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。　　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。　　二、教学准备：　　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔　　三、教学过程：　　（一）以故事形式引起幼儿兴趣：　　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？　　（二）边看小神童软件边提问：　　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？　　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？　　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？　　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？　　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？　　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。　　（三）我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？　　（四）小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？　　（五）幼儿设计桥梁。　　（六）请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。幼儿园科学活动教案篇3 　　一、活动题目　　大班科学教案――天然“胶水”――水　　二、活动目标　　通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。　　三、适用对象　　5～6岁幼儿。　　四、活动所需资源　　盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。　　五、活动过程　　试一试：哪张纸片能吹动起来? 　　方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片。　　(1)干的纸片容易被吹起。　　(2)湿的纸片不容易吹起。　　探究的问题。　　(1)熊猫能站在指尖上吗? 　　①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。　　②干的熊猫纸片不能站在指尖上。　　③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。　　(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受? 　　①湿的手套不易戴也不易脱。　　②干的手套容易戴也容易脱。　　幼儿讨论：生活中的现象。　　(1)裤子尿湿后不易脱下来。　　(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。　　(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。　　画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。　　六、拓展思路　　雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法。幼儿园科学活动教案篇4 　　南海区大沥实验小学附属幼儿园钟肖微　　预设活动名称：科学生活小窍门　　重点领域：科学　　预设活动目标：　　1、利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。　　2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。　　活动准备：有污垢的茶杯若干；脏的酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干（分别用盒子装起来分成三份）；幼儿人手一小张废报纸；教师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；欢快的音乐；录音机；　　预设活动过程：　　1、教师和幼儿进行互动进入活动室内。（以儿歌的形式进入）　　准备工作：教师和幼儿打扮成搞清洁的样子。（教师穿围裙、戴手套；幼儿穿围裙）儿歌：“” 　　2、“昨天客人来了，屋子还没有收拾好，现在请小朋友帮忙收拾一下，把要清洗的分类放在桌子上。”“好，现在开始！”请幼儿帮忙收拾屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。（配班播放欢快的音乐）　　3、（配班教师帮忙把三盆温水放在桌子上）再请幼儿说说这些东西什么地方脏了，平时在家妈妈是如何把它们洗干净的？　　4、请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。　　5、教师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示并介绍新型的生活清洁用品——盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。（“如果我们的洗涤用品用多了，就会对我们人类以及环境造成危害”）（“昨天老师在上网时发现了一个小秘密，原来在我们的生活中，除了洗涤用品还有很多环保的生活清洁用品也可以把物品洗干净，你们看老师今天就给你们带来了一些，我们来看看有些什么？”）（“有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢”）　　6、教师出示实验记录表，再结合实物讲解实验的记录方法。（“原来我们生活中的盐除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等还可以清洁呢，还有果皮鸡蛋壳等废物也可以用来清洁呢！你说奇怪不奇怪？那么你们知道这些东西当中哪些可以清洁茶杯的污垢？哪些可以清洁酱油瓶和煤气炉？”）教师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班老师把盐等的物品都放在三张桌子上。　　7、让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行实验，利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。教师巡回观察指导幼儿。　　8、教师从幼儿的实验结果中总结三个实验的结果。教师提问：“刚才你们发现有什么东西能把茶杯的污垢洗干净？”（酱油瓶、煤气炉同上）教师用笔记录幼儿的实验结果。　　9、教师再引入课件的第二部分内容，使幼儿认识更多的生活清洁小窍门的知识。（“除了上面我们看到的这些生活小窍门外，还有更多的清洁小窍门呢！我们一起去看一看吧！）　　10、你刚才认识了多少种清洁的小窍门，你能说说吗？让幼儿回家试试这些好办法。（“你们刚才认识了什么清洁的小窍门呢？你能说说吗？好，让我们一起回家试试这些好办法吧！）　　11、活动延伸：以课件中纸皮可以擦亮玻璃的例子，让幼儿尝试结束活动，并让幼儿帮忙收拾干净。（你们想不想试一试用废报纸擦亮玻璃是否会成功？那现在请各个小朋友每人取一小张废报纸来试试啦！）幼儿园科学活动教案篇5 　　活动目标：　　1.了解光源的强弱影响影子的清晰度。　　2.初步探索光源与物品的距离对影子的影响。　　3.用语言描述实验结果。　　重点难点：　　了解光源的强弱影响影子的清晰度。　　活动准备：　　各种强弱不同的光源、白墙、身边随手可得的物品　　活动过程：　　一、幼儿猜测通过实验体验不同强弱的光源。　　1.分享各种可充当光源的物品。　　你们带来了什么能发光的东西？介绍一下吧。　　2.比较各光源的强弱。猜猜看哪种光源比较强？哪一个比较弱？我们一起看看是不是这样。　　二、将幼儿分组，引导幼儿探索光源强弱对影子的影响。　　1.幼儿猜测光源强弱对影子的关系。　　2.幼儿自由分组实验。　　三、老师实验，与幼儿分享实验结果。　　1.每组一位代表说一下你们的实验结果，光源强的时候，影子怎么样？光源弱的时候，影子又怎么样？　　2.老师再来做实验，会不会和你们的结果一样呢？　　四、老师再次提出问题，引导幼儿探究光源与物品距离对影子的影响。　　1.同样是用太阳灯作光源照出来的影子，为什么有时影子大，有时影子小呢？　　2.光源和物体之间的距离变了，影子的大小、形状就会发生变化。光源和物体之间的距离越长，影子越小，距离越短，影子越大。

幼儿园科学活动教案

2，幼儿园科学领域教案

　　让幼儿认识长方体和圆柱体，简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。以下是我精心整理的幼儿园科学领域教案的相关资料，希望对你有帮助!　　幼儿园科学领域教案篇一　　《好玩的立方体》　　活动目标：1、认识长方体和圆柱体，简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。　　2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。　　活动重点：　　认识长方体和圆柱体。　　活动难点：　　简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。　　活动准备：　　牛奶盒、药盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶、扑克牌、光盘若干。　　活动过程：　　一、开始部分　　请幼儿认识长方体和圆柱体。　　1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶等材料，请幼儿摆弄，说一说他们是什么样子的。知道牛奶盒和牙膏盒是长方体，易拉罐和茶叶桶是圆柱体。　　2、请幼儿摸一摸，数一数：　　a、长方体有几个面?上下两个面一样大吗?每个面是什么形状的?小结长方体的定义。　　b、圆柱体上下两个面是什么形状的?上下一样粗吗?两个圆面大小相等吗?能不能滚动?小结圆柱体定义。　　3、请幼儿在活动室找一找：还有那些玩具、物品是长方体和圆柱体? 　　4、请幼儿说一说：家庭中还有那些物品是长方体和圆柱体? 　　二、基本部分　　了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。　　1、教师出示一张扑克牌和许多张扑克牌演示长方形和长方体之间的关系，让幼儿了解长方体是由许多个长方形组成的。　　2、教师再出示一张光盘和许多光盘演示圆形和圆柱体之间的关系。帮助幼儿了解圆柱体是由许多许多个圆形组成的。　　三、结束部分　　请幼儿用牛奶盒、牙膏盒、药盒、易拉罐等材料造型。　　1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么样的房子?该怎么做? 　　2、请幼儿自由选择材料进行制作，教师指导帮助。　　活动延伸：　　请幼儿调查家中的物品中有多少长方体和圆柱体，并完成调查表。　　幼儿园科学领域教案篇二　　《用耳朵去听听》　　一、活动目标：1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有耐心的倾听声音，听辨声音的来源。2.喜欢用耳朵听声音，能够关注周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。　　二、活动准备　　绘本 PPT 各种声音片段　　三、活动过程　　(一)引出主题耳朵　　1.小朋友，我们来玩一个游戏，比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。　　2.请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。　　3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今天，我们就是要来认识一下耳朵的本领。　　(二)我们的耳朵本领大　　A细微的声音和嘈杂的声音　　1.我们都知道，耳朵最大的作用是什么呀? 　　2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。　　3.我们现在教室很安静，安静的时候，可以听见很细微的声音,闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。教师模仿，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。　　4.在嘈杂的环境中，我们可以听见很多声音混在一起，我们来听一听，你听见什么声音了。(播放一段嘈杂声音) 　　B,喜欢的声音和不喜欢的声音　　1.你平时也会听见各种不同的声音，你还听见过什么声音，? 　　2你喜欢听什么样子的声音?为什么喜欢? 　　3.那你觉得什么声音是你不喜欢的?为什么不喜欢呢? 　　小结：有的声音听起来让人心情舒畅，如：音乐的声音，小鸟的叫声，美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。　　C.听辨声音　　1.接下来，我们来听一些声音，有的是你听过的，有的可能平时听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们一起来听听都有些什么声音。　　2.老师播放声音，请幼儿说说是什么声音。(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。　　D.耳朵的功能　　1.刚才这些声音是我录下来的，原来录音机和电脑是可以录音的，这些声音我们以后一直可以听，它们被保留了下来。　　2耳朵的本领大吗?它还有很多本领呢，我们来看一下。　　3播放PPT。一边播放图片，教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后，我们才学会说话，如：爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音，大脑会记住这些声音，如：汽车喇叭的声音是什么样子的?滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险，我们听见身后传来的汽车声音，我们就要把自行车骑到路边，让汽车过去。　　4.我们的耳朵这么重要，如果耳朵听不见了会怎么样?那我们要好好保护我们的耳朵，我们怎么样来保护我们的耳朵呢? 　　(三)认识动物的耳朵　　1.除了我们的耳朵本领很大，小动物的耳朵本领也很大呢。　　2.你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗? 　　3.播放PPT认识动物的耳朵。　　4.小结：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圆形的，驴和兔子的耳朵是长长的，还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见，藏起来了。小猫为了听的更清楚，它的耳朵也会转动，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音，蝙蝠发出超声波，他们能听见，我们就听不见。毛毛虫也会发出声音，可是我们也听不见。　　5.还有一些小昆虫没有耳朵，他们用身体的其他部位来感受，如蟋蟀用脚来感受声音。　　(四)自主阅读　　耳朵的本领可真大，我这里有一本书，请小朋友去看一看，里面有很多关于耳朵的事情。　　本活动是由绘本第一次发现丛书《用耳朵去听听》的内容挑选而来的，这本书里的内容属于科普知识，内容多而散，所以仔细阅读了书本以后挑选了几个重点设计了这个活动，首先是通过游戏引起幼儿的兴趣，也让幼儿知道耳朵的最大功能就是听。其次是进一步了解我们的耳朵，耳朵可以分辨细微的声音和嘈杂的声音，让我们感受各种声音发现喜欢的和不喜欢的，在通过现场听辨声音感受活动的趣味，帮助幼儿养成良好的倾听习惯。最后简单认识下几种动物的耳朵，知道很多动物的耳朵形状不同，也有属于自己的特殊的本领。　　整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。　　活动存在许多的问题，希望大家可以提出有好的意见和建议。　　幼儿园科学领域教案篇三　　《隐身水果》教案与反思　　今天，我们开展了科学活动“隐身水果“，本活动是一个十分有趣的活动，经过沙老师的一番知道，颇有感悟，现在来说一说本活动。首先来说一说目标，1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。2.体验自己动手调制饮料的乐趣。这个目标相对有一些简单，但对于小班上学期的孩子来说，我觉得还是可以的。　　但是从目标来看活动过程，这个过程就显得太简单了，主要是分成了三个环节，首先出示饮料，以水果宝宝捉迷藏的情景为主线，让幼儿看看，说说，尝尝。然后是出示果真，幼儿自己调制以及品尝，再来集体交流。最后是总结，并且说一说水果宝宝还会藏在哪些东西里。第一个环节中出现了一个问题，提问的针对性不强，小班幼儿的理解能力比较差，所以提问的针对性一定要强，不然他们无法理解，也会答非所问。第二个环节是幼儿操作为主，幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝的方法，知道自己吃的是什么水果味。这里问题比较多，首先是因为客观原因导致了材料的匮乏，只有两种果真供幼儿品尝，应该至少一组一种味道，那样才丰富。我们提供的果味其中一种还是柠檬，幼儿对柠檬其实不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能说出柠檬这个名字，所以材料的准备是有问题的。另外是一个细节的处理不周到，幼儿品尝完果真以后，我要开始集体交流的部分了，但是小班的幼儿自控能力相对还要差很多，很多幼儿的手总是不离开勺子和杯子，造成了一定的课堂纪律混乱，影响了效果，其实如果在桌子上摆上一个篮子，品尝好以后把杯子勺子放进去的话，就可以很好的限制了幼儿的行为。最后是这个环节的递进性不强，除了有幼儿自己操作的步骤意外，和第一个环节基本上是雷同的，幼儿的经验并没有得到真正的提升。所以第一个环节应该去掉品尝的步骤，就让幼儿看和闻，或者可以请个别来尝，这样也能更好的引起其他幼儿的兴趣。最后一个问题是活动进行了这么久，孩子的一个兴趣点与注意力开始分散了，最后一个环节如何把握，把孩子的注意力与兴趣再拉回到课堂上来。我只是让孩子根据自己的经验讲讲，比较单调，沙老师搜了一张图片，这是一张彩虹糖的图片，颜色十分的鲜艳，十分能够吸引幼儿的目光，如果做一个简单的PPT，把糖果与水果联系起来，会起到很好的效果，如：红色的糖让我想起了红色的苹果。幼儿会说的更多，也能得到更多的经验。　　通过发现的这几个问题，我把教案重新修改了一下。　　小班科学活动《隐身水果》　　一、活动目标　　1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。　　2.体验自己动手调制饮料的乐趣。　　二、活动准备　　装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT 　　三、活动过程　　(一)、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣　　1.我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的?什么水果也是黄色的呢?今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢?谁来闻一闻，看你猜得对不对。　　2.出示红色饮料，这是什么颜色呀?什么水果宝宝也是红色的呀?哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?请你来尝一尝。　　(二)幼儿动手调制饮料　　1.小朋友，你们喝过果真吗?还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗? 　　要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。　　2.幼儿操作，教师巡回指导。　　3.集体交流，你喝到了哪种水果的味道，(苹果)他是什么味道的。(酸酸的，甜甜的，香香的) 　　4.总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。　　(三)经验迁移　　1.展示PPT，看，这些是什么呀?(五颜六色的糖果)看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀?(红色的糖果让我想起了红色的草莓) 　　2.除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀?(饼干、面包等)

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3，幼儿园科学活动教案

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园科学活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园科学活动教案篇1 　　活动由来　　在一次区域活动中，我看见几个小朋友在装模作样的学汪其魔的魔术"大变飞机"，许多小朋友都被吸引而来，看到孩子们如此感兴趣，我趁机露了一手----表演了一个在电视上现学的小魔术"纸巾还原"，孩子们被我弄一愣一愣的，眼中充满着佩服与好奇……我想如果开展有关魔术的活动，孩子们一定很感兴趣。于是我设计了"魔术妙妙手"这一活动，本活动与科学小实验结合围绕"看魔术--学魔术--演魔术"这一主线逐一展开，由浅入深地带幼儿进入科学世界和梦幻世界。虽然是些小魔术，但幼儿那投入、专注的样子，家长们那欣慰的笑容，却深深地印在我脑海中。　　活动一：神奇的魔术　　活动目标：　　1、感知魔术的神奇和艺术魅力，知道魔术是一种巧妙的表演技艺。　　2、学习简单的科学小魔术，体验成功的快乐。　　活动准备：　　魔术大师表演的视频、白丝帕一条、正方形面纸若干张、剪刀人手一份活动过程：　　1、说儿歌：《我是魔术师》　　2、谈话：小朋友你们喜欢魔术吗？你见过什么魔术表演呀？　　（幼儿：变花、玩牌、变飞机、把人变得没有）　　3、请幼儿观看魔术大师表演魔术（视频）《变鸽子》《大变活人》　　4、教师表演小魔术《剪不坏的丝巾》　　5、魔术大揭秘：　　教师介绍自己的魔术过程，变此魔术的技巧，让孩子恍然大悟的同时，引起幼儿自己尝试的热情和愿望。　　（有的孩子说"哦！原来是这样呀，魔术是骗人的"我想有必要让孩子正确认识魔术，理解魔术是一门表演艺术，于是我将环节提前）师：魔术的确是假的，魔术师利用很多方法迷惑观众，让我们信以为真，但是他们很幸苦，每表演一个魔术都要花很长的时间来练习，动作要特别快，还要动脑筋不让我们发现秘密，我觉的魔术师非常了不起。　　6、幼儿尝试学魔术《剪不坏的丝巾》　　师：你们想当魔术师吗？和我一起来学吧！　　（1）教师慢动作示范1-2遍　　（2）幼儿用面纸代替丝巾，学习魔术表演，教师巡回指导。　　7、活动：魔术好玩吗？你们知道吗，魔术不单要靠道具，还要靠魔术师的娴熟手法，这样才不会露出破绽，我国古时候，早在0多年前就已经有了魔术，虽然魔术是假的，但能带给我们快乐和思考。　　8、结束：游戏《变造型》　　今天我们看魔术表演、变了魔术，真开心，下面我们就用我们的身体来变魔术吧。　　活动延伸：表演区《小小魔术师》　　活动感想　　这节课的效果超乎我的想象，孩子们特别兴奋而且都能静下心来努力学魔术表演，有趣的魔术给了我启迪：大班孩子好奇心很强，我们往往通过科学活动和一些小实验来培养幼儿的探索欲望，可效果时好时坏，如果以表演的形式让幼儿走近科学，将枯燥深奥的科学常识设计成饶有趣味的科学小实验、小魔术，效果又会怎样？当科学和魔术相遇，究竟会碰撞出怎样的火花呢？　　可是学魔术可不是件容易的事，不仅要有兴趣，最重要的是要花时间练习，于是我发动家长，把想法告诉家长，并在家长中展开调查，惊喜的发现了两个魔术爱好者，我请家长回去和孩子一起看魔术表演，让他们根据孩子的特点、兴趣选择简单的小实验、小魔术，也可和孩子一起进行表演。一星期后开展"我是魔术师"亲子表演活动，家长们的参与热情很高。　　活动二：魔术大揭秘　　活动目标：运用多感官仔细观察、发现、寻找魔术和小实验的秘密。　　活动准备：　　一元硬币人手一个、小魔术、表演魔术的道具，魔术大师表演的碟片　　活动过程：　　1、家长代表扮演魔术师表演魔术《变硬币》　　师：大家仔细观察，猜猜她是怎样将硬币变没，然后在别人的口袋中找到的？　　（1）幼儿寻找魔术的秘密猜一猜魔术的秘密可能是什么？藏在了哪里呢？　　（2）《变硬币》魔术大揭秘　　2、幼儿学习，"魔术师"和教师巡回指导（教师拿一个硬币，夹在食指与中指间，在左手挡时，夹硬币的指头向虎口弯，将硬币夹在虎口处，瞬时将它滑入袖子中，然后打开手，硬币没有了，在大家惊奇时，右手垂下，把硬币掉到手上，把手放到某个小朋友的口袋里，就找到了。）重点教孩子将硬币滑入袖中，再掉在手上。　　3、老师表演小实验《会显图的纸》（在一张白纸上用碱液写出字，然后用酚酞试液喷射，就会显红色的字。）（当配班教师演示将壶里的水喷到无色的纸上，画纸上显现出有色的图案时，我立刻抓住时机提问）　　师：小朋友，你们知道它是怎么变成红色的吗？"（孩子们有一两秒钟没有反应。我知道，他们的小脑袋一定在快速的运转。这时，一个声音响起："是魔术壶变的。"原来是果果小朋友说出了自己的答案。其他小朋友虽然没有说话，但很显然，他们也认为是这样的。）　　师：是魔术壶变的吗？那魔术壶里藏着什么秘密呢？（孩子们更好奇了。我在孩子们一双双眼睛的注视下，打开魔术壶。）　　师：魔术壶里藏着什么东西啊？是魔水会变颜色啊！幼儿园科学活动教案篇2 　　活动目标：　　在活动中了解有关眼睛的常识，知道眼睛的主要功能。　　活动准备：　　1、教室中幼儿常见的物品3—5件，如：玩具、彩笔、积木、剪刀等。　　2、大块的布一块，桌子。　　3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。　　活动过程：　　1、教师出示幼儿熟悉的物品，让幼儿说说这些物品的名称。　　2、游戏：变魔术。　　（1）请幼儿先看清楚桌上的物品，然后教师用布将桌上的物品盖住。　　（2）请幼儿闭上眼睛，教师将布覆盖住的物品之一抽出藏起，再请　　幼儿睁开眼睛，并将布缓缓打开。　　（3）请幼儿说说桌上少了什么物品。　　（4）待幼儿熟悉游戏规则后，可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜；也可以请有兴趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。　　（5）请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。　　3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛是什么样子的。　　4、游戏：运水果。　　（1）请两位幼儿，其中一位幼儿用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不见，然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回来。　　注意：教师必须密切注意蒙眼幼儿的安全。　　（2）待游戏结束后，请幼儿说说为什么没有蒙上眼睛的幼儿可以又快又好地把水果运回来？　　5、讨论：说说怎样保护我们的眼睛　　活动反思：　　通过有趣的游戏，幼儿知道眼睛对我们的重要性，并能在游戏中运用眼睛来完成任务。幼儿园科学活动教案篇3 　　【活动目标】　　1.在感知上下的过程中，乐意参与操作活动，体验游戏的快乐。　　2.通过找一找、说一说物体的上下位置，使自身的观察力、语言表达能力得到发展。　　3.学习以一物体作为参照物区别上下，判断物体之间的上下方位关系。　　【活动准备】　　PPT、房子、小动物图片、毛绒玩具　　【活动重点】　　能够以一物体作为参照物,区分物体所在位置的上下关系。　　【活动难点】　　培养幼儿的空间思维能力。　　【活动过程】　　一、创设情境“去小猫家做客”，初步感知上下。　　（以开放性的语言提出问题,充分发挥了幼儿的想象力,给幼儿创造想说、敢说、乐说的空间;并通过让幼儿观察，使幼儿自己找线索，发现是小猫的家，发展幼儿的观察能力。) 　　1.请你说说这是谁家?(利用生活和游戏的实际情境，引导幼儿理解方位概念，同时发展幼儿的语言表达能力以及观察的能力。) 　　2.猫妈妈家有什么?床上有什么，床下有什么;桌子上有什么…… 　　二、出示PPT,引导幼儿观察，进一步感知上下。　　以情境贯彻其中能够激发幼儿的兴趣;幼儿的思维是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，本环节以画面形式形象的展示在幼儿面前，便于幼儿理解和接受。　　1.以“小猫捉迷藏”的形式，引导幼儿说说小猫分别藏在哪里? 　　2.再次以其他动物“捉迷藏”形式，引导幼儿说出小动物们在哪里? 　　游戏是幼儿的主要活动方式，通过送“小动物回家”不仅让孩子们再次感知“上下”同时培养了幼儿的爱心与责任心。　　3.以游戏“小动物回家”形式，请幼儿按照老师的指令把小动物送回家。　　三、幼儿操作，巩固上下方位。　　数学既来源于现实生活,又是对现实生活的抽象。数学概念本身是抽象的，如果不借助具体的事物，儿童就很难理解。在本环节教师为幼儿提供了幼儿比较喜欢的贴近幼儿生活的各种毛绒玩具供幼儿操作，全体幼儿能够在老师的指令下巩固方位“上下”，通过操作可以看出所有的孩子已经充分感知并理解了方位“上下”。) 　　幼儿每人分一个毛绒玩具，教师发出指令，幼儿完成，分别把玩具放在桌子上面，椅子下面，手心上面，桌子下面,头顶上面等。( 　　【活动反思】　　优点: 　　1.在情境创设中激发幼儿学习的兴趣。　　由于数学具有抽象概括的特点,而幼儿的思维又具有形象性，所以本次活动我给幼儿创设适宜的情境来激发幼儿的兴趣，幼儿在情境中学习数学，提高了幼儿对数学学习的积极性，让数学活动不再枯燥无味、让幼儿在轻松的氛围中学习上下，并能够区分上下。　　2.环节的设计层层递进，符合幼儿的年龄特征。　　能够抓住幼儿的年龄特征,让幼儿在操作中获得经验。操作活动,不仅是让幼儿观看教师的演示和直观的图像以及听老师讲解,更要把内容设计成幼儿主动探索的过程,让幼儿自己探索发现数学的关系,获得数学经验。为了让每个孩子能够充分操作，我给每位幼儿发一个毛绒玩具，听老师发出指令，根据指令做相应的动作，再次巩固方位“上下”。如：“把玩具放在头顶上面;放在桌子下面;放在手心里;放在头顶上……”这样的教学思路是：通过寻找、操作等活动，让幼儿体会物体与自己的方位关系。这就是运用游戏提升学习难度和要求，在做游戏的过程中不知不觉地达到了学习的目的。　　不足及改进措施：　　在第三环节以小动物找家时，引导幼儿用完整的语言表达，在……的上面， ……在……的下面，而不只是说：“下面、上面”等。幼儿园科学活动教案篇4 　　一、活动题目　　幼儿园大班科学活动――会跳舞的糖果娃娃　　二、活动目标　　幼儿通过磁铁游戏活动，感知磁铁能吸引铁的现象，提高幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立思考及动手操作能力。　　三、适用对象　　大班幼儿。　　四、活动所需资源　　磁铁、糖纸、铁钉、铁垫片、牙签、橡皮泥、镜子、塑料板、纸板、书。　　五、活动过程　　幼儿讨论制作方案。　　用彩色糖纸做娃娃衣服，用糖纸的一端拧出一个娃娃头，下边做娃娃的裙子。　　探究的问题：怎样让糖果娃娃跳起舞来。　　用同种材料给糖果娃娃搭建“舞台”。　　试一试：让糖果娃娃在“舞台”上跳起舞来。　　（1）把铁钉倒放在镜子上，将糖果娃娃套在钉子上，用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就能跳舞了。　　（2）将糖果娃娃用两根牙签固定在橡皮泥上，再将铁垫片放在橡皮泥的底部，然后用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就跳起舞来。　　（3）糖果娃娃里包上橡皮泥，铁钉套上铁垫片，再将铁钉插在橡皮泥上，用磁铁在下面来回移动，糖果娃娃就能跳起舞来。　　试一试，厚薄不同的各种材料叠加起来，糖果娃娃在“舞台”上会有什么不同的变化。　　说一说我的发现。　　（1）用镜子、塑料板、纸板几种材料叠加起来，糖果娃娃可以动。　　（2）用镜子、厚书叠加起来，糖果娃娃有时能动，有时不能动。　　（3）“舞台”太厚，糖果娃娃不能动。　　（4）“舞台”越薄，糖果娃娃动得越快，随着“舞台”的加厚，糖果娃娃的移动速度逐渐减慢，直至不动。幼儿园科学活动教案篇5 　　一、活动目标：　　1、初步了解中药是由某些动植物和矿物质组成的，初步了解中药的防病、治病功效以及服用的方法。　　2、知道中药是我国传统医药，激发幼儿对中药的兴趣和民族自豪感。　　二、活动准备：　　1、供幼儿观察的中药、中成药。　　2、李时珍画像及其著作　　3、VCD、实物投影仪　　三、活动过程：　　1、谈话，引出课题。　　“小朋友，你生过病吗？生了病该怎么办？” 　　“你生病的时候吃过什么药？　　2、让幼儿初步了解中药，感知中药的组成材料　　“前几天，老师也生病了，医生也给我开了好几包药，和你们刚才说的药都不一样，想不想看啊，你们帮我看看医生给我开的药里都有什么东西？　　（1）、引导幼儿观察，初步了解中药有哪些原料。　　“我把药都倒在后面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子闻闻，看谁发现的秘密多。” 　　（2）、组织交流　　“看完了吗？现在谁来告诉大家，你发现了什么？你能把它找出来吗？” 　　幼儿找出后，教师放在实物投影仪下，展示给幼儿看。　　你们还发现了什么？　　（3）、再次观察、探索，了解中药的气味、特性、来源，并引导幼儿通过问老师，朋友等不同途径求知。　　请小朋友再看看，互相说一说，想想看它们是从哪里来的？　　（4）、师生共同归纳：原来树皮、花草、果子，还有虫子、贝壳、矿物质等许多东西都可以做药，这些药就叫做中药。　　3、让幼儿了解中药的服法和现代中成药，感知祖国传统医药以及现代科技给人们带来的好处。　　（1）、了解中药的服用方法。　　“你知道中药是怎么服用的吗？” 　　（2）、教师演示讲解中药的煎、熬方：中药一般不能直接服用，需要加水防在药罐里慢慢煎熬，熬成汤药就可以服用了。　　“可是，中药炖的时候很麻烦，老师没时间炖怎么办呢？别着急，科学家帮我解决了这个难题，你瞧，这是不用炖的免煎药，直接冲开水就可以服用了。我们来试一试，闻闻看，什么气味？苦苦的。我最怕苦的，有没有办法让中药变的又好喝又很方便携带呢？科学家又发明了一个办法，我们一起看一看。” 　　引导幼儿看中药制作过程的VCD。“真棒，科学家们把中药磨成粉，搓成一粒粒的，现在我只要吃一粒就好了，这就叫做中成药。（出示“中成药”三个字）小朋友桌上也有中成药，我们一起来看看中成药和刚才的中药有什么不一样的地方。” 　　（3）、幼儿分组比较中药和中成药的不同。　　提供中药和中成药。　　“你发现中药和中成药有什么不同吗？”（引导幼儿说出包了糖衣等）。　　师归纳总结：中药是我国的`传统医药，能治好多病，但携带起来很不方便，所以聪明的人们动脑筋想办法，用先进的技术把中药制成药片、药丸、冲剂、糖浆等中成药，给人们的生活带来了极大的方便。　　你们知道是谁发现这些中药可以治病的吗？我讲一个故事：很早很早以前，有一位医生叫李时珍，（出示李时珍画像）他生了病，可是没钱买药，有一次，他挖到草根，放到锅里煮了，发现病竟然就好了，他就知道，原来这些东西都可以治病的啊。从那以后，他一边给人看病，一边到山上采草药，他把每次采到的药都用笔记下来，还画了图画，到了60多岁的时候，他收集整理的草药已经非常多了，他就把这些药分类，编成了一本书，这本专门介绍中药治病秘方的书就叫做《本草纲目》。（出示《本草纲目》书籍）。　　李时珍医生发现中药不但可以治病，还可以防病呢。像金银花、菊花、枸杞还可以泡成药茶去热去或，经常服用可以使你的眼睛明亮，身体更健康。现在，天气热了，很容易中暑，老师请你们喝菊花茶，喝了以后就不容易中暑了。　　4、让幼儿品尝茶药，了解其治病功效。　　让幼儿品尝药茶（每组一种），讲一讲茶的味道。　　是什么味道啊？　　5、小结：中药有什么本领（治病、防病）。幼儿园科学活动教案篇6 　　设计意图　　幼儿升入大班以后就成为幼儿园里的大哥哥大姐姐了，这一角色的转变使幼儿充分体验到了长大的自豪感。该活动意在指导孩子们用科学的测量方法发现自己在身高和体重上的变化，形象地感知到自己长大一岁了。指引幼儿尝试运用不同工具和方法测量身高、腰围等，激发幼儿自主展开探索活动，让幼儿在与伙伴相互测量的过程中，学习简单的比较和记录的方法。长大是一个过程，希望通过活动帮助、促进幼儿独立、自信、自主意识的建立，并使这些品质一直伴随幼儿成长，为其今后的发展打下基础。　　活动目标　　1．学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。　　2．学习简单的比较和记录的方法。　　3．感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差别。　　活动准备　　1．幼儿每组一张身高记录纸，一张胖瘦记录纸，一盒水彩笔。　　2．长短不一的尼龙绳、毛线绳若干：提早在相应高度的墙上贴上白纸。　　3．《高人走，矮人走》音乐磁带、录音机。　　活动过程　　音乐激起幼儿活动兴趣　　伴随《高人走，矮人走》音乐，带领幼儿交替变换动作做踮步、屈腿下蹲走等进入活动室。　　(评析：让幼儿在音乐游戏中感受高、矮的变化，激起幼儿对高矮的探究欲望。) 　　学习测量身高的方法　　1．小朋友们，刚才我们跟着音乐模仿了高人走、矮人走，我们班小朋友个子一样高吗?谁最高? 　　幼儿自由讨论、推荐出自己认为最高的小朋友。　　2．什么方法可以知道身高?还有什么方法? 　　幼儿提出测量方法：背靠背比一比；用东西量一量(尺子、绳子、本子、书……)；靠墙比一比。　　幼儿每说出一种方法，教师就请幼儿上前来试一试。　　提示幼儿在测量时注意：①站直；②从下往上沿身体中间脊柱部位测量；③靠墙比时两人站在同一位置。　　3．组织幼儿分成5组尝试测量身高，并在记录纸上记录测量结果，教师巡回指导。　　①小朋友们学会了这么多测量身高的方法，请找到自己的好朋友互相测量一下身高。　　②出示身高记录表，激励幼儿用自己的方法记录测量结果。　　③请各组幼儿按从高到矮排队，检测刚才的记录是否正确。　　探索测量胖瘦的方法　　1．教师指导幼儿思考：想知道伙伴的胖瘦应当测量哪里。　　2．请幼儿互相探索测量方法。　　提示幼儿在测量时注意：测量腰围时应注意从哪个地方开始测量，到哪个地方结束。　　3．组织幼儿测量腰围。　　幼儿自由取尼龙绳、毛线绳等不同长度的“量具”测量彼此的胖瘦(腰围)。　　教师巡回指导并提示幼儿记录测量结果。　　(评析：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”以上两个环节，引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说，多种感官参与，不知不觉中运用多种方法测量了自己和同伴的身高、胖瘦，对自己的成长发生了兴趣。同时将身高和胖瘦记录表设计成两张独立的表格，并在每次测量活动时分发相应的记录表格，避免了幼儿出现记录上的混淆和差错。) 　　健康教育　　引导幼儿讨论：怎样可以使自己长高、长胖，怎样使自己拥有一个健康的体魄。　　(评析：通过讨论，让幼儿知道不挑食、不贪食、勤锻炼、保证充足的睡眠等好习惯的重要性，使本次活动得到升华。) 　　延伸活动　　1．组织幼儿用自然测量的方法，操作各种不同材料(书、本子、铅笔、枝条、纸等)，在活动室测量室内物品，到户外测量大树等。　　2．在益智区投放皮尺、直尺等长度测量工具，教幼儿学习精确测量和认读。幼儿园科学活动教案篇7 　　活动目标：　　1.了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。　　2.对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的情感。　　活动准备：　　气球15个、图片：ppt、1——10月胎儿　　视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵　　活动过程：　　一、图片导入了解胎生与卵生　　1.出示图片引导幼儿区分胎生与卵生　　谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？　　小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物。　　2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？　　二、了解自己的生命生长过程。　　1．生命的形成　　谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频　　小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经历了九个月（280天）左右，就从妈妈的肚子里出来了。　　2.成长经历　　谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情况。　　小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长，妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的健康成长，妈妈非常辛苦。　　三、体验　　每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的艰难。　　小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话　　或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的养育。幼儿园科学活动教案篇8 　　活动目标：　　1．通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的外形特处和用途。　　2．引导幼儿尝试运用各种感官司感知多种多样的肥皂。　　3．通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。　　4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。　　5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。　　活动准备　　1．形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。　　2．脏手绢若干，脸盆四只。　　3．吹泡泡玩具人手一个。　　活动过程　　（一）尝试一：引导幼儿观察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂　　1．请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。　　2．幼儿动手尝试，教师引导、鼓励幼儿运用不同的感官司进行尝试。　　3．请幼儿相互说一说自己的发现，并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家。　　4．师生共同部结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。　　（二）尝试二：洗手间　　1．提供四盆水，肥皂若干　　教师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗？　　2．幼儿尝试洗手绢，教师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用途。　　3．讨论：肥皂的用途。　　4．总结。　　（三）尝试三：游戏“吹泡泡” 　　出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。　　小朋友在欢乐中结束活动。　　教学反思：　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

幼儿园科学活动教案