小班教学活动教案，幼儿园小班教案

1，幼儿园小班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。　　2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　活动准备：　　课件、小鱼教具，串项链工具。　　活动过程：　　一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9. 　　今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧! 　　感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。　　二、引出小蜗牛，初步点数1-5 　　1、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客?看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢? 　　2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢?(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日) 　　三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。　　师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊?今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁? 　　1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。　　2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么? 　　教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。　　例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。　　小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体　　四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧! 　　制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、通过观察、实践、探究感知颜料在宣纸上的晕染　　2、尝试用针筒进行晕染作画　　3、体验滴画带来的乐趣　　活动准备：　　大张草地底图(幼儿合作作画用)宣纸，国画颜料，针筒　　活动过程：　　一、引导幼儿认识大红、酞青兰、藤黄　　师：今天我们班来了3个颜料宝宝。他是大红(酞青兰、藤黄)我们和他们打个招呼吧! 　　师：这些个颜料宝宝有什么用呢? 　　师：()我们用画水墨画时就会用到这三个颜料宝宝。　　师：草地上有什么?你看了有什么感觉? 　　二、引导幼儿学习滴画方法　　1、介绍作画材料　　师：这些颜料是怎么画出这些画来的呢?我们需要一张白纸帮忙。这张白纸的名字叫宣纸，他还会变魔术呢，它能吸收水分，颜料跟着水分一起晕染开，花儿就开了　　师：我们还需要这些针筒瓶来帮忙。针筒里都住着哪些颜料宝宝呢? 　　2、示范滴画方法，引导幼儿观察颜料的晕染现象并学习滴画的方法。　　师：请你们仔细看我是怎么画的。先用针筒的嘴巴对准颜料，再拉起它的帽子，颜料宝宝就进到针筒里，然后针筒的嘴巴对准宣纸上小草的地方轻轻按一下。师：你看到什么?小花怎么了? 　　师：哇!宣纸会变魔术，把一滴颜料变成了又大又圆的小花了。　　3、再次示范滴画的方法，请幼儿徒手练习。　　师：我们一起来再滴几朵小花吧! 　　三、幼儿集体作画　　1、提出作画要求　　师：这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了，选择自己喜欢的颜色滴小花，滴的时候要注意轻轻按。　　2、幼儿作画，教师指导幼儿滴画的方法。　　3、引导幼儿欣赏及作品　　活动延伸：　　将活动材料投放到区角，鼓励幼儿进一步感知国画颜料和宣纸的特性，并借用滴画形式染纸，拓展活动内容。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、能随歌曲的节奏跳跃。　　2、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。　　3、乐意参与集体游戏活动，在与同伴游戏中体验共同活动的快乐。　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动准备：　　《快跳起来》的音乐、图谱、皮球一个、彩虹伞一个。　　活动过程：　　1、情境导入，完整欣赏音乐。　　师：我们小二班的小朋友都喜欢玩游戏对吗！那你们玩过跳跳床的游戏吗？　　师：在美丽的大森林里，有一个非常好玩的跳跳床，小动物们在进行跳跳床比赛呢，你们听都有哪个小动物来参加了？　　2、出示皮球，通过皮球有节奏的跳动，感受歌曲跳跃的情绪，寻找跳起来的感觉。　　（1）教师展示拍皮球　　（2）教师让皮球来随音乐一起跳跃　　师：刚才小皮球随音乐跳的时候节奏是一样的吗？那他的节奏是怎样的？　　（3）教师边唱边拍，请幼儿听音乐中哪一句快的跳？　　3、出示图谱，进一步感受练习歌曲节奏。　　（1）师：小皮球随音乐跳，老师用图谱的形式把它记录下来了。　　（2）教师对照图谱随音乐拍打节奏，让幼儿感知乐曲的节奏。　　（3）利用身体的部位感受跳起来的感觉和节奏。　　4、幼儿随歌曲节奏自主模仿小动物跳跃，表现歌曲的节奏及跳跃感。　　5、进一步发展幼儿随歌曲节奏跳跃的能力，共享跳跃的快乐。　　（1）借用“跳跳床”，激发幼儿跳跃的欲望，进一步练习随歌曲节奏进行跳跃。　　师：那你们想不想也到跳跳床上跳一跳。　　（2）让幼儿自由寻找同伴（两人一组，三人一组）感受和同伴一起进行跳跃的欢快心情。　　6、伴随好听的音乐结束活动说出歌曲的名字。　　（1）师：小朋友都玩累了，我们坐下休息一下吧。　　（2）请幼儿一起唱刚才那首好听的乐曲。　　活动反思：　　在教学的过程中先采用手指游戏让幼儿感知节奏的快慢变化，再用语言提示引出会跳的好朋友“皮球也来凑热闹”并提问：“皮球会跳吗？”通过演示得出皮球不但会慢慢的跳快快地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。感谢朱老师对我的指点让节奏谱更为生动形象，幼儿对学习的兴趣更为浓烈，在活动的环节中，选择边对照图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，其中让幼儿集体与，个别表演，激发幼儿的表演欲望，在欢快的游戏中掌握节奏，用身体不同的部位来打节奏，让幼儿更有趣，设置了跳跳床活动时有了规矩，并学会与同伴之间的配合及朋友玩耍的喜悦之情。在不断拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但在今天的活动中我还有些紧张，在以后的活动和学习中还需要在锻炼，消除紧张情绪。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。　　2、初步学习添加背景。　　3、在想象创作图像中，体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。　　活动准备：　　1、背景范例一幅，活动长颈鹿一个。　　2、幼儿创作用的背景图每人一张。　　3、小装饰物若干。　　4、作画工具。　　活动过程：　　1、猜“画谜”导入，引起幼儿的作画兴趣。　　（用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事，画出长颈鹿的头、颈、身子）　　2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。　　（教师随幼儿的讲述边示范边添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）　　3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿，引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。　　（教师用故事情景讲述背景范例，并引出有礼貌的长颈鹿，他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们，并有礼貌的向他们一一问好，在讲解的同时，教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物，让幼儿观察长颈鹿的各种动态，在长颈鹿亲吻小花和大树时，小花就会开放，大树就会结果，引起幼儿兴趣）　　4、启发幼儿思维创作。　　“森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友，请小朋友也来变魔术，便出好多的长颈鹿，大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢？他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢？”（启发幼儿想象，并大胆说出自己的想法）　　5、鼓励幼儿创作活动，教师巡回个别指导，并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。　　能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征　　能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态　　能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景　　6、交流分享同伴的作品。　　（根据幼儿的不同水平，从不同的角度来欣赏孩子的作品，坚持正面表扬鼓励）　　活动延伸：为长颈鹿穿上花衣服　　活动反思：　　这次活动中，我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作，以及在长颈鹿亲吻小花和大树时，他们都能变出更美丽的样子。　　孩子在自己作画时，兴趣极为高涨，有的甚至要画两只长颈鹿，一张亲小花，一张亲大树。在巡回指导时，我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的，我认为是世界上的每一份关心和爱护，让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚，以至于孩子在作画时，脸上始终带着甜甜的笑，那一刻我感觉特别幸福。　　这次活动打破了以往的教育模式，在给幼儿一个活动的长颈鹿时，就已给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的`意料之外！幼儿园小班教案篇5 　　课前思考：小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。　　活动目标： 1、继续学画半圆形　　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。　　活动准备：蜡笔、纸、课件　　活动过程：　　1、介绍内容，引导观察　　出示课件。提问：这是谁？　　小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）　　2、以故事的形式，引出主题。（课件）　　小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。　　3、教师示范　　小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）　　弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）　　果子是怎么背上去的？（插在刺上）　　4、请幼儿上来示范　　5、创作要求　　小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。　　6、讲评　　7、结束　　小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。　　课后反思：此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标　　1、通过活动引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。　　2、让幼儿理解符号的含义，按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。　　3、发展目测力、判断力。　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。　　重点难点　　进行手口一致的点数和计数活动，理解数量的对应关系。　　活动准备　　1、红、黄、蓝三种颜色的杯子数个。　　2、三层的杯架。　　3、表示上、中、下的图示卡。　　活动过程　　一、活动过程游戏导入　　1、组织幼儿安静。　　2、游戏：拍拍小手。（规则：教师说出上面、中间、下　　面等方位词，请幼儿在相应的地方拍拍小手）　　3、小结游戏：你看，姚老师说“中间”，很多小朋友　　就不知道怎么办了，这样好了，如果你们听到姚老师说“中间”，你们就拍拍自己的小肚子好吗？　　4、再次进行游戏，适当加快速度。　　小结过渡：小三班的小朋友反应可真快！姚老师喜欢和你们一起玩！不过今天姚老师还有更重要的事情要请小朋友帮忙，我们来看看是什么？　　二、师生互动活动　　（一）出示杯架　　1、提问：这是什么? 　　2、谁能帮我数数看这个杯架共有几层？（指名幼儿　　点数---教师指，幼儿集体点数）　　3、“姚老师觉得第几层第几层的叫有点太麻烦，我们直接把这个三层的杯架分为上面、中间、下面。” 　　4、指名幼儿指出上面、中间、下面。　　（二）、1、杯架是用来做什么的？（要求幼儿用完整的一句话回答）　　2、师：“姚老师刚买回了一些新的杯子，正愁没有地方放呢，现在好了，可以把它们放在这。你们看，这些杯子都有些什么颜色？（红色、黄色、蓝色）　　3、谁能把这些杯子按颜色分开，然后把同一种颜色放在杯架的同一层上？　　4、教师示范放一种颜色的杯子。　　5、指名幼儿摆放并说说自己把杯子放在哪。（用上面、中间、下面表述）　　6、指名幼儿用：x色的杯子放在上面（中间、下面）。　　三、布题　　师：“我们的杯子摆好了，姚老师要请你们去数一数杯架的上面、中间、下面的杯子各有几个。“ 　　1、出示“√”符号，提问：这个符号叫什么？　　2、出示三层的表格。师：“等会儿这个√跑到表　　格的上面（中间、下面），你们就去数杯架上面（中间、下面）的杯子。　　3、教师分别出示表示上、中、下的图示卡，请幼儿根　　据图示卡的指示去点数杯子　　小结谈话：小朋友们数得真好！我们不但要学会数数，而且还要学会做记录。小朋友们请看：　　出示黑板布题：（黑板上半部分画有共三层的玩具架，在上中下层分别放有不同颜色的玩具车子数辆，下半部分是与书上形式相同的习题）　　1、引导幼儿观图。　　2、请幼儿看图示的指示去点数相应位置的玩具车。　　3、教师提出练习要求：先看图示---再去数数---最后　　给相应数量的圆圈贴上颜色。　　4、教师示范一题。　　5、指名幼儿完成剩下两题。　　6、交流反馈练习完成情况。　　四、完成书上的评价练习。　　教学反思　　1、在游戏中幼儿积极参与，能够分清上面、中间、下面，为下阶段的学习打好基础。　　2、出示杯架，幼儿很清楚地了解上、中、下的概念。　　3、在点数过程中，幼儿很认真，能够正确点数。　　4、本节课流程清晰，幼儿积极参与，能够掌握空间与数的对应。

幼儿园小班教案

2，幼儿园小班教案

　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1.愿意自己整理玩具、图书。　　2.知道东西用玩后，要放回规定的地方。　　3.初步学习整理学习、生活用品的方法。　　活动准备　　1.幼儿园整理过玩具，图书。　　2.自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片（具体见下面的提问）。　　3.阅读材料2《我是好娃娃》。　　活动过程　　1.播放录像（或出现图标），导入活动，激发幼儿兴趣。　　——提问：刚刚你们看到了谁？（小不点）她在什么地方？（午睡室）　　她在干什么？谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子？（自己）　　衣服脱下怎么放？鞋子脱下怎么放？　　谁给小不点脱衣拖鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋）　　——幼儿讨论后小结：自己的事情自己做，小不点真能干。　　2.结合阅读材料2《我是好娃娃》讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。　　——提问：故事里讲了什么事情？宝宝能干吗？为什么？玩具放在什么地方？书、衣服、垃圾呢？　　——帮助帮助幼儿理解每样东西应该分别放在固定的地方。　　2.儿整理图书、玩具、椅子、书包等，进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。　　提示语：你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗？　　3.参观幼儿整理的活动室，教师及时点评，引导幼儿体验整洁、舒适的环境。　　活动建议与提示　　1.可以直接结合图书讲述故事导入活动。　　2.在一日生活中，提醒幼儿随时做到无归原处。　　3.建议家长听孩子讲故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。　　2、认识脚趾、脚跟。　　3、愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。　　活动准备：　　1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的) 　　2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）　　3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点　　活动过程：　　一、帮助袜子找朋友　　1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。　　2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。　　3、师和幼儿一起讨论　　（1）、“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？” 　　（2）、“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）　　（3）、“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双）　　二、学习穿袜子　　1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导　　2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。　　游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”（弹碰一碰的游戏音乐）幼儿园小班教案篇3 　　活动目标　　1、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。　　2、能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。　　3、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　活动准备　　公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。　　活动重难点　　活动重点：了解大象的外形特征、生活习性。　　活动难点：使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。　　活动过程　　一、谜语导入，引起幼儿兴趣　　师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。　　谜语　　有个长鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辫子。　　师：宝宝们，你们知道它是什么?(大象) 　二、观察大象，认识其外形特征和生活习性　　出示大象图片，请幼儿观察。　　师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言) 　　师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四条粗壮的腿，像什么?大象的尾巴呢? 　　出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方? 　　小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。(而非洲象无论公象母象都有象牙) 　　师：小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)大象喜欢吃什么?(草和树叶)谁能学一学大象走路的样子? 　　引导幼儿讨论大象与人们的关系。　　师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友，可是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该怎么办? 　　师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，保护动物。　　引导幼儿萌发保护大象，保护动物，爱护大自然的情感。　　三、智力游戏——拼图，让幼儿巩固熟悉大象的外形特征　　引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。　　活动延伸：　　小朋友们，回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲，我们要保护大象保护动物爱护我们的大自然，好不好? 　　活动反思　　这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。　　智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就准确地完成了，幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。　　小百科：　　象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻目，只有一科两属三种，即象科（学名：Elephantidae），非洲象属和亚洲象属。广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1．通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。　　2．激发幼儿对筷子的乐趣。　　3．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。　　4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备：　　1．红、绿、黄三种颜色的筷子，并事先用布遮好。　　2．三种颜色的插筷筒，事先用布遮好。　　3．场地布置：三角形、圆形、正方形三种形状的“山洞”。　　活动难点：　　学习二次分类：找一对一模一样的筷子。　　活动过程：　　一、导入情景。　　1．教师出示筷子宝宝　　师：今天啊筷子宝宝要和小朋友们去旅行了。来！我们每个人都拿一只筷子吧！　　2．给筷子宝宝找一个朋友　　师：呀！一只筷子宝宝出去旅行实在是太孤单了。那我们来给它们再找一个朋友，好吗？　　师：咦？我发现了一个地方（教师指向已遮好的布，里面藏着筷子宝宝），想不想知道里面藏的是什么呀？　　师：好，那就要和我一起数哦！一，二，三！哇！是什么呀？　　幼儿：是筷子。　　师：哇，这么多筷子宝宝呀，那我们就在这里给它们找一个朋友吧。来，每个人起来去找一找吧！　　3．教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否都已拿到筷子。　　师：好，拿好筷子的小朋友赶快到老师这里来。把你们的筷子都举起来让我看看，你们都找到了吗？　　师：哇，你们都找到了呀，筷子宝宝真开心呀！那我们现在一起去玩吧。一起跟我说：“筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！” 　　二、幼儿学习颜色配对。　　1．教师将幼儿带到“水池”（插筷桶）前。　　师：哎哟，筷子宝宝走得真累呀，满头大汗。我们赶快坐下来休息下吧。　　师：哎呀，筷子突然觉得身上很热很热，真想马上跳到水池里洗个澡！但是哪里有水池呀？我来找找看。　　师：（教师走到“水池”前）诶！我发现这里有个不一样的地方。说不定这里会有水池的哦。　　2．教师将遮在上面的布揭开，幼儿说出“水池”有哪些不同。　　师：哇，被我猜中了！真的有“水池”呀，这里有几个水池呀？　　幼儿：三个　　师：对，这里有三个“水池”。那这三个“水池”有什么不一样呢？　　幼儿：这里有红色的“水池”，黄色的“水池”，还有绿色的“水池”。　　师：说得真棒！这里的“水池”颜色不一样。　　3．教师引导幼儿进行颜色配对。　　师：待会儿呢“水池”要请和它颜色一样的筷子宝宝进去洗澡。绿颜色的“水池”要请绿颜色的筷子宝宝到里面洗澡。红颜色的“水池”要请红颜色的筷子宝宝到里面去洗澡。那黄颜色的水池要请谁到里面洗澡呢？　　幼儿：黄颜色的筷子。　　师：说得真棒！那请你们想一想看，自己的筷子宝宝应该到哪里去洗澡呢？想好了就把它们送到“水池”里面去，让它们痛痛快快洗个澡，好吗？　　4．教师和幼儿共同检查配对是否正确。　　师：好，请送好了的小朋友坐到老师的旁边来。　　师：（等幼儿都已经送好并且都坐下来以后）我们现在转过头来看一看，我们刚才都送对了没有？　　幼儿：都送对了。　　师：你们真厉害，都把筷子宝宝送对了！　　三、幼儿学习二次分类。　　1．教师走到“水池”前，抽出一只筷子。　　师：嘘。咦？我听见有一只筷子宝宝在很小声地说话（教师作出倾听的样子走向“水池”）。　　师：（教师从水池中抽出一只红色的，带有圆形图案的筷子）哇！这只筷子动作真快，已经洗完了！咦！你们看，它洗完澡以后，还戴上了一顶好看的帽子。它的帽子是什么形状的呀？　　幼儿：圆形　　师：哦，它戴上了圆形的帽子，真漂亮！　　师：那我现在要去给它找一个一模一样的朋友。　　2．教师作示范，找一只同样是红色的，带有圆形图案的筷子。　　师：你们看，我找的对吗？　　幼儿：对！　　师：我的两只筷子宝宝颜色一样，都是什么颜色呀？　　幼儿：红色。　　师：对！而且它们的形状也一样，都是什么形状呀？　　幼儿：都是圆形。　　师：你们说得真棒！所以啊我的两只筷子是一对一模一样的朋友！　　师：筷子宝宝又要出去玩了，但是呢要先请你们去找两只一模一样的筷子宝宝。　　3．教师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否配对正确。　　师：好，找到了的小朋友请你到我这里来。把你们的筷子宝宝举起来，举得高高的，让我看看你们都找对了没有。　　师：哇，你们真棒！全都找对了！　　师：小筷子又要出去玩咯！我们刚才旅行的时候是怎么说的呀，还记得吗？　　幼儿：筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！　　4．教师带领幼儿走进三个不同形状的“山洞” 　　师：哇！我发现前面这里有三个山洞，而且这三个山洞的形状都是不一样的。你们看，这个山洞（教师指向圆形的山洞）是什么形状的呀？　　幼儿：圆形的　　师：（教师指向三角形的山洞）那这个是什么形状的呀？　　幼儿：三角形的　　师：（教师指向正方形的山洞）那这个呢？　　幼儿：正方形的　　师：你们说得真棒，都已经认识它们了！　　师：等会儿呀圆形的山洞会邀请戴着圆形帽子的宝宝去里面玩，三角形的山洞会邀请戴着三角形帽子的宝宝去里面玩，那正方形的山洞会邀请谁呢？　　幼儿：正方形的宝宝　　师：你们说的很对！那你们能不能找到自己的山洞呢？赶快去找找你们的山洞在哪里吧！　　5．幼儿各自去找“山洞”，教师检查是否正确。　　师：好，你们都站到自己的山洞里，我来看看你们都找对了吗？　　师：真厉害！你们都找到了，但是有谁能告诉我，我的山洞在哪里呀？我好着急呀！　　幼儿：赵老师应该在正方形的山洞里。　　师：好的，谢谢你们！　　6．举行“山洞联欢会”，教师和幼儿边听音乐边敲筷子。　　师：大家都站起来，　　来，举起你们的筷子。我有一个好主意，我们就在山洞里举行一个联欢会，好吗？　　幼儿：好！　　师：那我们就一边跳舞，一边让筷子发出好听的声音。你们想怎么敲都可以，但是哦要注意千万不要伤到你旁边的小朋友，好吗？　　师：（教师准备放音乐）音乐就要开始喽！准备好了吗？　　四、活动延伸　　师：山洞里面好玩吗？　　师：那我们再到别的地方玩一玩，好吗？　　我们一起说：“筷子筷子真开心，筷子筷子去旅行！” 　　活动反思：　　本学期的这节公开课是我第一次接触小班计算领域。为了能圆满的完成任务，也为了让孩子们学的开心，课前我按照预设的教案做了充分的准备。下面我就这节活动的优点和不足作下反思。　　首先从整个活动上下来，基本上是在预设的范围之内展开教学活动的，感觉总体上是完整的，并在教学语态上，力求生动与亲切。在这方面我觉得自己做的比较成功！　　但是，在活动中我也发现有几个需要我在将来教学中需要注意的地方：　　1、我发现在布置教学场地的时候太仓促，造成活动场地较为拥挤，容易让孩子分心。例如，孩子围坐成马蹄形以后，有七八个孩子坐着的地方有柜子，高度正好顶着孩子的后脑勺，存在一定的安全隐患。另外，教具筷子（已用布遮住）放在孩子触手可及的地方，孩子非常容易破坏，很有可能影响教学进度。　　关于这点，我在以后的活动中会特别注意在事先布置的时候应该先把教具，例如这次的活动教具——用布遮住的筷子，尽量王远放。这样就可以在活动中自然地引导孩子往远处坐，从而避免孩子教具堆在一起的情况。　　2、我发现教学的各个环节过渡地不够熟练。在给孩子下达每一个指令的时候，语言不够简练，有时怕孩子理解不了在相同的事情上赘述，导致整节课的重点把握的不够好，时间上也和预设的`不一致，比预设的时间少了七分钟。　　关于这一点，我会在以后的实践中重点加强这方面的训练，在预设的时候把整节课重点进行具体描述，不需要重复的地方一句话带过。　　3、在教学过程中，有些孩子的能力已经超过了我的想象，在这之中我没有有效的引导，有些甚至没有及时发现，错过了教育的机会。　　关于这一点，我想有时并不是孩子理解不了，而是作为老师束缚了自己的思想，束缚了自己的手脚。所以我认为，教学悟性还有很大的空间需要提升！　　4、在整个活动中场面上虽然没有出现较大失误，但仍有些细节把握地不稳。一方面，这节计算活动孩子感觉很新鲜，较平时兴奋，而我在给孩子下达指令的时候不够干脆，导致一些孩子心没有及时收拢，注意力还集中在上一个活动环节中。另一方面，当时我预设好的两个孩子没有准时来上课，所以临时借班来上，这也可能是一个因素。　　由于这两方面因素的存在，影响到了这节课。在以后的实践中我会继续加强对孩子常规的培养。　　有人说：“有行为，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提高”！这次的公开课实践带给我很大的收获，使我迈出了成功的第一步！通过这一堂课的教学，我发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中该注意的问题，希望自己通过不断的学习，不断的反思，不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力！幼儿园小班教案篇5 　　活动名称: 　　大家滚起来(科学) 　　活动目标: 　　1、能积极尝试那些物品可以动。　　2、体验自己身体滚动带来的快乐。　　活动准备：　　1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。　　2、适合滚动的场所、垫子。　　活动过程：　　1、探索发现会滚的东西。　　① 玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。　　② 找一找。教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。　　③ 找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的。　　2、探索身体滚动。　　① 介绍游戏《乒乒乓》的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说“乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。　　② 幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。　　③ 跃然自由滚动，说说自己像什么。　　3、自由组合练习滚动。如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。幼儿园小班教案篇6 　　活动重点：　　认识禁止吸烟的标志，知道为什么要禁止吸烟。　　活动难点：　　了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。　　活动目标：　　认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。　　懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。　　引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的是非感　　活动准备：　　录象、图片、幼儿画画的纸和笔。　　活动过程：　　看录象引出标志　　这个叔叔在干吗？　　他来到了什么地方？　　为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？　　认识禁止吸烟标志　　这是什么标志？　　你是怎么知道的？　　师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。　　你在什么地方也见到过这个标志？　　为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？　　看图片了解吸烟的害处　　吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）　　我这里有些图片，我们一起来看看：　　吸烟人生病了。　　吸烟引起火灾。　　香烟味很呛人等。　　师生一起边看边互相说一说。　　吸烟有这么多的害处所以我们 ——对！禁止吸烟！　　小小宣传员　　如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？　　我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？　　幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。　　活动延伸：　　幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。

幼儿园小班教案

3，幼儿园小班教案

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标：　　1．让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。　　2．鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。　　3．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己；　　4．让家长积极参加，为孩子们做榜样。　　5．知道节日时人们主要的庆祝活动。　　6．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　　活动对象：小班全体幼儿　　活动时间： 20xx年12月31日上午　　活动准备：　　1．布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。　　2．每名幼儿准备一句祝福的话。　　3．幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样）　　4．磁带、录音机及幼儿的礼物　　活动过程：　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”幼儿：“快过年了！” 　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。　　1．请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。　　2．请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。　　3．幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。　　4．各班孩子分享食物。　　教学反思：　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标：　　1.初步了解物体下落的轨迹与它的轻重有关。　　2.愉快的投入游戏之中。　　3.能用语言、体态动作来表达自己的发现。　　活动准备：　　1.两种小玩具(重)、纸片(轻)、塑料绳(轻)若干。　　2.每组一个装实验用品的盆和教师用魔法袋。　　3.黑板和粉笔。　　活动过程：　　一、小游戏导入，集中幼儿注意力初步认识小精灵。　　师：小朋友们早上好!我是要和大家一起玩游戏的魔法师!你看!这是我的魔法袋，魔法袋里我装了很多会跳舞的小精灵，他们想跑出来和你们一起玩儿呢!我们一看他们是谁吧!请念出我们的咒语。　　二、探索与发现。　　1、进行初步感性探索探索第一组材料。(两样：重的小玩具、塑料绳) 　　师：只有两个小精灵出来啦，他们是小玩具和塑料绳。小精灵想和小朋友玩一个“掉下来”的小游戏。玩的时候要要把小精灵举得高高的，然后放开手，眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下来的?想不想跟他们一起玩? 　　请你们仔细观察小精灵落下来的情景。小精灵玩累了，我们把他们送回家。你刚才跟谁玩的?它们是怎么掉下来的?你能学一学它们的样子吗? 　　幼：塑料绳，掉下来的时候是一扭一扭的。　　师：是这样吗，老师也来试一试。噢，果然塑料绳掉下来的时候是一扭一扭的。来，我们一起用身体学学塑料绳掉下来的样子。塑料绳，一扭一扭跳个舞。现在我们和另外一个小精灵玩一玩儿，看看小玩具掉下来的时候是什么样子的?你也用动作来学学? 　　幼：小玩具是笔直掉下来的。　　师：哦，是吗，老师也来试一试。嗯，小玩具是笔直掉下来的。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个舞。　　2、进行对第二组小精灵的探索，加深对轻重物体落下轨迹不同的认知。(两样：重的小玩具、小纸片)。　　师：还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。请你们和它们玩一玩，看看它们掉下来时是怎么跳舞的?记住哦，玩的时候要把手举得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下来的。　　谁来说说看，这一次你又和哪个小精灵玩了，它掉下来的时候是怎么跳舞的? 　　幼：小纸片是一扭一扭，摇摇晃晃掉下来的。　　师：哦，是吗?老师也来试试看。果然小纸片也是一扭一扭掉下来的，就像老师现在画的波浪线一样。来，我们用身体来表现一下小纸片掉下来时跳舞的样子。小纸片，一扭一扭跳个舞。那玩具小精灵掉下来时是怎么跳舞的?你也用动作来学学? 　　幼：小玩具掉下来的时候是直直的。　　师：噢，小玩具是笔直笔直落下来的，就像老师画的直线一样。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个舞。　　三、。　　师：小朋友，刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏，知道了小玩具是直直的跳舞掉下来的。而小纸片、塑料绳是一扭一扭跳舞掉下来的。那怎么会这样呢?那我们来比较一下就知道了。　　噢，原来轻的是一扭一扭掉下来，重的是笔直笔直掉下来。　　四、延伸活动。　　师：在我们的生活中还有很多的东西，他们掉下来的样子也非常有趣，我们下次再去看看，它们会怎么跳舞掉下来。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标　　1、引导幼儿大胆添画出各种自己喜欢的水果，并涂上好看的颜色。　　2、培养幼儿对美术活动的兴趣。　　3、培养幼儿初步的创造能力。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　活动准备：　　蜡笔，幼儿活动材料《美术》第5页。　　活动过程　　一、谈话。　　1、小朋友吃过蛋糕吗？吃过什么样的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？　　2、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？自己最喜欢蛋糕的哪一部分？　　3、小结：蛋糕有各种各样的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各种各样的水果、巧可力等。　　二、示范讲解。　　今天我们就来把蛋糕上面的水果画出来。如果画苹果就拿到红笔画圆圆的圈表示，画桔子就用黄色的笔画一个半圆，这样在蛋糕上面画满各种各样的水果。　　三、幼儿作画，教师巡回指导。　　小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛，再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时，用鲜艳的颜色，注意画面的整洁。　　四、展示幼儿作品，讲评。　　1、引导幼儿相互欣赏、评价。　　2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。　　3、老师总结评价。　　教学反思：　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1、教幼儿学习撕纸的技能，并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。　　2、发展幼儿手指的灵活性。　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。　　4、让幼儿知道节日的时间。　　活动准备：　　幼儿活动材料《纸工》第14页，浆糊。　　活动过程：　　一、漂亮的圣诞树。　　1、新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗?对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。　　2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?引导幼儿大胆讲述。　　二、制作新年树。　　1、出示范例作品：老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗? 　　2、引导幼儿大胆猜测制作方法，教师小结：将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。　　3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上浆糊，浆糊不能粘的太多了。　　三、结束活动。　　1、评价幼儿作业情况。　　教学反思：　　设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。　　小百科：改革开放后，圣诞节在中国传播地尤为突出，至二十一世纪初，圣诞节有机地结合了中国当地习俗，发展日趋成熟。吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡，参加圣诞派对，圣诞购物等成了中国人生活的一部分。幼儿园小班教案篇5 　　活动目标：　　1、知道元宵节要吃汤圆。　　2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。　　活动准备：　　物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。　　活动过程：　　1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？　　2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的.？　　3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。　　4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。　　5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。　　6、作品展示、讲评。　　活动反思：　　对此次的活动感触颇多：　　1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。　　2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！　　小百科：汤圆，别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。幼儿园小班教案篇6 　　活动目标：　　1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。　　2、丰富词汇：寒冷　　活动准备：　　每人一根纸条。　　注意幼儿保暖，穿好外套。　　活动过程　　1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。　　老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）　　2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？　　3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。　　4、户外玩纸条。幼儿园小班教案篇7 　　设计意图：　　在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必须是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。同时又有强烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的活动，为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与创造力，用肢体语言来表现欢快、热闹与舒缓、安静的情绪，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。　　一、活动目标：　　1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、热闹与舒缓、安静。　　2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。　　3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。　　二、活动准备：　　动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰　　三、活动过程：　　（一）幼儿律动进入城堡。　　指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。　　（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》热闹、欢快的情绪，并用肢体语言表现。　　1、幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的欢快。　　2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白天的热闹情景。　　指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？　　3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的热闹欢乐情景。　　（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的情绪，并用肢体语言表现。　　1 幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。　　2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情景。　　指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？　　3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情景。　　四、游戏：白天与黑夜　　游戏规则：　　当太阳或月亮出现时，幼儿根据相应的音乐，进行表演。幼儿园小班教案篇8 　　活动目标：　　1、通过活动提高幼儿参与劳动的积极性，愿意做一些力所能及的事情。　　2、在捡捡、数数、看看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。　　材料准备：　　垃圾桶　　活动设计：　　1、活动前谈话。　　2、带孩子到室外，引导幼儿观察地面：　　师：你在地上看到了什么？　　问：地上怎么会有树叶呢？　　师：地上有这么多的树叶感觉怎样呀？树叶总飞来飞去，感觉不舒服也不干净，所以我们来捡树叶吧，让操场变得干干净净，好吗？　　3、幼儿捡树叶　　4、引导幼儿边捡边看边数边说，体验劳动的快乐　　5、活动小结，洗手　　反思和建议：　　本月的主题是《秋叶飘桂花香》。秋天带了，幼儿园的草地上飘落着许多各种颜色、各种形状的树叶，孩子们在户外活动时，对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶游戏，老师会顺着孩子们的兴趣问一些问题：地上树叶从哪里来的？它为什么与树上的树叶颜色不一样？地上的树叶有多少？等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观察树叶，还一边数一数自己捡了几片树叶，劳动的场面好热闹，孩子们很开心。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的快乐，还渗透了教学要求，真是生活处处有教育啊。幼儿园小班教案篇9 　　设计思路：　　在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。　　我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。　　活动目标：　　1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。　　2、引导了用肢体语言进行动作表现。　　3、培养了对活动的兴趣。　　活动准备：　　1、实物：大香蕉若干。　　2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。　　3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。　　活动过程：　　一、激发兴趣，导入课题：　　[因为小小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。] 　　教师出示作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？　　幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个幼儿猜到说：“是香蕉”。[让幼儿回忆了感性经验] 　　二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。　　教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。] 　　1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）　　启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？　　幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞）　　2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）　　启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？　　幼儿：（这次说的很多）像小床、像小船、像滑梯、像摇马。（十分离奇的有）：像挖土机、像虫子。（对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。）　　鼓励：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。（此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。）　　3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）　　启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。这样子看，又像什么？　　幼儿：（七嘴八舌说开了）师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。　　提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。　　幼儿：（大声地说）像电话、像我爸爸的手机。　　鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。[因为幼儿刚说完电话，就有几个好动幼儿马上做打电话形情，于是，教师就随即进行“打电话”动作和幼儿通起“话”。可见，教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动，这样，既稳定幼儿易乱的情绪，又让幼儿获得行动上的满足。] 　　4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）　　启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？　　幼儿：（男孩子想象的快）像大炮、像机关枪（其余幼儿也受到启发）说：“像飞机”。[这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞机等那儿获取的，可见，丰富幼儿感性经验是何等重要。] 　　再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。　　幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。　　鼓动：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。[这时的气氛很热闹，把此次活动顺利地推向高潮。] 　　[教师四次用“香蕉会变戏法”，四次不同的表情、教师的一举手、一投足目的是想吸引幼儿让幼儿在想象中获取快乐，而不是觉得此次活动枯燥难挨，并用“轻轻”、“狠狠”的动作让幼儿陶醉在一种意境中，从而更能积极地投入活动，大胆轻松地发挥想象，在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。] 　　三、与幼儿分享食物　　1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。　　2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。　　3、幼儿会边吃边说，教师便随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉　　又变了。像什么呢？幼儿说：“像蜘蛛”、“像花”。竟有一个幼儿说：“猴子”。没用“像”这个字。于是，我问：你为什么会想到猴子？他说是因为猴子爱吃香蕉呀！（好聪明，我拍了他的头夸奖一番）之后，便让幼儿给以掌声鼓励。　　4、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。　　让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。　　[结束部分是幼儿最渴望得到的，在幼儿分享食物中，教师注入友爱教育与卫生教育，使幼儿在实践中获得各方面教育，很适合小小班幼儿的特点。] 　　四、教师与幼儿一起整理场地。

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