4岁宝宝数学，数学哪个更适合4岁半孩子阅读

1，数学哪个更适合4岁半孩子阅读

四岁半还在幼儿园，算算加减法就好了，还得是10以内的，其他就是多陪孩子玩呗。

数学哪个更适合4岁半孩子阅读

2，4岁孩子可以学习数学了吗

4岁孩子学习数学，可以很肯定的告诉您，晚了！现在很多孩子在三岁前都会100以内的运算了！

可以

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3，孩子4岁有什么培养数学思维的书

适合3~4岁孩子读的书籍：1：《宝宝快乐成长一本全》理由：本书内容丰富多彩，插图漫画精致，注重促进孩子创造性思考，实现孩子全面化发展。让孩子在轻松快乐的游戏中，智力、语言、数学、科学、美术等都能得到提升，全方位培养孩子的综合能力

《初中数学培优中考分类题典》编著/胡兴虎叶世彪李慕云49.8元一本。绝对不要嫌贵，这是我见过所有参考书中性价比最高的。看看内容你就知道我是不是做假广告

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4，四岁多的幼儿学习写数字合适吗

四岁多是可以书写数字的，但是一次不可以写的太多，2到3行就可以了，而且孩子写的第一个数字不要太难，最好先学1，0可以放到9后面学，还有孩子不可以边写边玩，少写一点，多点鼓励孩子，就愿意写了。

3-4岁的宝宝，现在要开始学的，是养成好习惯。好的习惯决定一个人的一生。小孩子学数字，在一岁左右就可以给宝宝一个数字的概念，现在可以教他认识钱，数动物，数水果。但不要让宝宝有压力，觉得烦就不好了。

5，如何培养4岁孩子的数学思维能力

可以给孩子上一些思维拓展，报一些思维课程，然后满满地学奥数。

思维是一个过程,这个过程要通过语言来完成,因而提高学生数学思维能力,首先必须训练其数学语言表达能力。对于一道题,你是怎么想的,把你的思考过程说出来,而且要说得正确、有条理。第二,培养学生思考问题的方法。 1,在计算教学中,教会学生思维的程序性、方向性,即从哪里算起,接着想什么,再想什么。 2,在应用题教学中,培养学生思维的有序性,即如何分析数量关系,找出题中已知条件和未知问题,并建立它们之间的联系,利用已知条件求出未知问题。具体做法：列表法、画流程图、线段图,通过这些方法来理清思维顺序,突出思维过程。第三,加强变式教学,培养发散思维。有的学生对见过的问题会解决,但问题稍一变化就不知所措,针对这种状况可以采用以下方法： 1,一题多解（一道问题多种解法） 2,一题多变（一道问题多种变化形式,即一道题变化成多种不同的题型） 3,一图多画（一个图形抓住其本质特征,采用不同的画法） 4,一题多问（一个问题多种不同的说法） 5,敢于质疑（有不同意见敢于发问） 6,多设计一些开放性的题目。

6，怎么教4岁小朋友学认数字

买卡片加图片的那种，闲余时间让孩子看，说。孩子腻了让孩子休息，不要急于求成。家长多拿卡片自己读，孩子善于模仿，就会跟着学。时间长了，再把字写在卡片上，让孩子找带图卡片和字相符的。最后，抛开图片。一步一步。切记，不要贪多。

将数字0--9变成儿歌如：你拍一我拍一。。。。你拍二我拍二，等他知道数字从小到大有顺序的概念后，将数字形象化如2像白鹅水中游，8像花生宝宝扎腰带，9像口哨，1像筷子，大人也可以模仿数字用肢体做造型，既能逗宝宝开心，也能加深印象。也可以让宝宝伸出小手玩藏起小手指的游戏，一只手五个手指头按顺序先编号队，念到哪个数字就让宝宝藏起哪个指头，很有趣喏！数字概念的培养最重要。

游戏中教学。。看孩子对什么感兴趣。带他到动物园，教他数好玩的动物等等。还可以从网上下几个幼儿教育软件，让孩子在游戏中不知不觉的长知识。。呵。，一句话，他对啥感兴趣，就用啥教，慢慢教，毕竟还小。

首先是环境的营造，如果有条件的话，家长可以给孩子布置一个角落或是区域，在墙上贴上包含数学内容的图片，架子上放上包含数学内容的图书，放在那里让孩子轻松自由的翻看，如果孩子表现出很有兴趣，家长可以在旁边给孩子讲一下，气语要充满童趣，生动、形象。一般来说，孩子的年龄小，集中注意力的时间不长，3到5分钟就差不多了。学习的形式也是多种多样的，除了给孩子讲叙图书上的内容外，还可以通过讲故事，玩游戏等形式来提高孩子的学习兴趣。孩子的天性就是玩，所以一切的教育教学活动都要在愉快、自由的氛围下进行，一定不要强迫孩子学习。让孩子学数学，不是要将孩子培养成神童，而是要让孩子体会到学习是一件快乐的事情。

具体化教学，就是用实物来教孩子，孩子平时喜欢的玩具呀什么的，都可以作为教具，在和孩子玩的过程教孩子

7，怎样让四岁的孩子对数字有兴趣和认识数字

数字是一个很抽象的东西，如果不结合具体的物体，孩子是很难理解数字的。孩子对于数字的认识是有一个发展过程的：8～9个月是孩子分辨物件多少和大小的关键期，但这是模糊的、笼统的。孩子到1岁才有“数”的初步概念，例如：认识“1”，必须结合具体物体，1个手指、2只苹果等。4岁之内孩子可以掌握10以内的数字，5～6岁才是掌握数学概念的关键期，学习加减法速度会很快。孩子不能够理解，不理解的东西学起来就没有兴趣，当然孩子就不爱学了。　　我们希望孩子对数学产生兴趣，不妨采取以下的方法：　　首先在日常生活中让孩子明白数字的意义，将10以内的数字形象化、具体化，如：每个人有1个鼻子，2只手，10个手指，家中5口人(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝)等，也可以通过家中吃饭前让孩子摆筷子、碗学习数的概念。同时让孩子学会为他人服务的品格、学会10以内的数字排序、数字大小及其意义。　　可以让孩子通过分发食品来学习4～5以内的加法和减法，同时孩子也学会了分享。加法与减法也可以结合实物或数手指头来完成，让孩子通过心算来进行加减法运算对这么大的孩子是不合适的。　　其实方法还有很多，希望你能够找出最适合你孩子的方法。如：注意平时孩子的兴趣在哪里，然后把想要教会的融入到兴趣里，这样就很容易能记住了。比如，孩子喜欢听故事，那就把这些融入到故事里，然后找几个重点，让孩子重复叙述，可以在故事里调出来几个词和关键字，然后写给孩子或者解释给孩子，这样，孩子就很容易记住了。

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