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1，大手拉小手共创文明城市实践活动绘画有哪些

画一个地球，周围围着大人、小孩手拉手
你个傻逼

大手拉小手共创文明城市实践活动绘画有哪些

2，pu活动院级艺术实践活动有哪些

文学、书法、绘画等。pu活动院级艺术实践活动有文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺，曲艺包括出去参加音乐、美术等属于艺术类方面的节目或活动。艺术的观念，并没有普遍认同的定义，且随着时间的推移，观念也在不断变化。在马克思主义理论的框架下，艺术首先是一种社会现象、社会事物，属上层建筑中的社会意识形态，它以自身独有的方式能动地认识世界。

pu活动院级艺术实践活动有哪些

3，艺术实践活动是什么东西

就是你参加艺术类的实现活动 比如 参加晚会唱歌 跳舞 弹琴 画画等等
参加画展之类的就是

艺术实践活动是什么东西

4，师范美术班学习委员可以开展什么活动

可以开展的活动很多，除了对内的活动如：参与学校活动宣传、办画展、外出写生、参观画展、参加社会实践（进行设计、绘画）之外，还可以对外进行学生艺术作品拍卖、为其他班设计制作海报或标志等等活动。
我就是一个啊 以我的经验吧,多帮助同学搞学习这肯定是第一位的了 然后也要多促进他们学习,经常和他们沟通,看他们有什么意见,对班上或是对老师; 生活上也可以帮他们,尤其要注意那些经常缺课的,多了解了解他们,看他们为什么不来,多劝他们改进啊
画展，周末郊游写生，假期景点写生，接点社会业务进行实践，组织报名商标设计

5，美术学习活动大致可分为那两类

可分为创作和欣赏两类。 美术学习活动方式依其特点，大致可分为创作和欣赏两类。尽管创作和欣赏都涉及外化和内化两种活动特征，但创作更倾向于外化，欣赏更偏重于内化。由于美术学习具有实践性和操作性的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，美术课程标准将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计·应用”学习领域的活动方式既强高形成创意，又注意活动的功能目的。以外化性行为为主是上述两个学习领域的相同点，而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。“欣赏·评述”这一学习领域则注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。

6，美术实践活动的作文400字

前几天中午，我们正津津有味的看着自己喜爱的课外书，忽然黄老师冲进了教室，像似有一件十分重要的事。我们不约而同地气放下手中的书，盯着黄老师看了好一会儿。黄老师喘了几口气，大声对全班说：“有一个好消息要告诉大家，11月1日我们可以去贵门啦！”我们迟钝了几秒钟，脸上露出了惊讶的表情。几秒钟过后，我们欢呼起来，教室里荡漾着欢乐的气氛，给这个“死气沉沉”的校园增添了不少活跃的气息。 那天晚上，我硬拉着爸爸去三江超市买东西。尽管去贵门还隔好几天，可是我一定要去买。到了三江超市，我东瞧瞧，西看看，要买这，要买那，又是零食又是牙刷，弄得爸爸也跟着走来走去晕头转向，挑了半个小时才好。买好东西，我赶忙回到家，拿出一只新的旅行包，把刚买来的东西都藏了进去，再放上了一件毛衣。 我每天晚上都会去看那包东西，生怕会少了。 要去贵门了，我早早地起了床，随手拿了一个面包，背上旅行包就拉着老爸出门。一路上爸爸的车飞奔着，为了节约时间，一般我在学校门口吃面包，今天却在爸爸的车上吃完了。我以为我是第一个到校，可是教室里已经挤满了人，哦，今天秋游不光只有我高兴比我更高兴的人还有很多啊！ 8点钟到了，升旗仪式开始了，虽然升旗仪式全过程只有20分钟，可是在我眼中是多么漫长，多么遥远。升旗仪式过后，黄老师走进了教室，讲去贵门的一些注意事项。9：30分我们出发了，一路上有说有笑，说说你带了什么，自己带了什么，我呢，一边看外面的风景，一边和同学们聊天。我们先穿过石道地，然后沿着一条公路盘曲而上，转过了九十九个弯，经过1个半小时贵门实践基地就到了。

7，湖北高中课改实践活动怎么填

从2009年秋季开学起，湖北省普通高中课程全面更新，《湖北省普通高中课程设置方案(试行)》推出，“读死书”不灵了——众多选修科目设置给学生选课自主权。 课程涉及8个领域 ，按新推出的课程设置方案，普通高中课程有8个学习领域。 8个领域分别为语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动。 每个学习领域设置若干课程价值相近的科目，如语言与文学领域设置语文、外语(英语、日语、俄语等)两个科目；人文与社会领域设置思想政治、历史两个科目；科学领域设置地理、物理、化学、生物4个科目。 新增的技术、艺术学习领域，含信息技术、通用技术、音乐、美术4个科目。综合实践活动包括研究型学习、社区服务和社会实践等。 据了解，这些课程设置主要满足普通高中学生毕业和进一步学习的基本需求，为所有学生奠定共同的发展基础。 选修课比必修课多 根据方案，高中课程内容由必修课、选修课两部分构成，选修课比必修课多，学生可根据自身发展需要自主选修！选修课又细分为选修Ⅰ和选修Ⅱ两部分。选修Ⅰ课程为全省指定的修习内容，选修Ⅱ课程由学校根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣开设。 在语文这一科目的选修课中，有中国古代诗歌散文欣赏、外国小说欣赏、演讲与辩论、史记选读、语言规范与创新等。除此之外，学校还要根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣开设选修课，学生可根据自身发展的需要自主选修。 技术、艺术两个领域中，家政与生活技术、简易机器人制作、演奏、创作、书法、摄像等都被列入选修内容。 根据方案，高中一年级主要设置必修课程；高三年级要保证学生必要的体育、艺术等活动时间，鼓励学生按自己的兴趣和需要继续修习某些课程。 社区服务不少于10个工作日 按照方案，高中3年学习中，研究性学习应保证270学时，社会实践共3周，社区服务不少于10个工作日。 在教学时间中，必修和选修Ⅰ课程的教学时间通常为36学时，音乐、美术、体育与健康均为18学时。3年中，研究性学习应保证270学时，总学分达144学分方可毕业！ 根据新推出的课程设置方案，学生课程修习通过学分和学业水平考试来考核。学分用以衡量学生的修习过程和状况，学业水平考试检测学生在各学科所达到的学业水平，总学分达到144学分方可毕业。 在必修的8个学习领域，学生每学年都必须获得一定的学分，3年中获得116个必修学分。必修学分包括研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。 在选修科目中，学生至少要获得28学分。其中，选修Ⅰ课程至少获得22学分，选修Ⅱ课程至少获得6学分。 鼓励学有余力或希望多方面发展的学生学习更多的选修课程，获得更多学分！总之，这一重大的变化，偶感觉对于对于今年九月份即将踏入高中的准高中生们来说，无疑是增加了难度，但是这才是真正的凸显了素质教育的核心理念，从此以后“读死书”和“死读书”将成为历史！偶还要强调的是，从今年升入高中的这一批学生开始，以后的高考录取不再只看高考的总分，高校在录取时还要参考考生平时的表现哦！
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想怎么填就怎么填
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