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1，急需幼儿中班的数学公开课程教案活动具体要让孩子认识15的数字

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急需幼儿中班的数学公开课程教案活动具体要让孩子认识15的数字

2，幼儿园中班优秀公开课教案2

　　教师：你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐) 　　“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。” 　　二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品 经验 。 　　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 　　(一)、教师讲故事幼儿边听边看动画 　　(二)、逐图出示，分析故事内容 　　教师：“森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢?” 　　“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么?那这只口袋，我们把它叫做什么口袋?”(快乐口袋) 　　“哪些小动物跑来对着口袋说话的?它们分别说了什么?我们一起来学学。”(幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。) 　　“突然森林里发生了一件什么事?” 　　“小猴想起了什么?它是怎么做的?” 　　“最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?” 　　(三)、完整欣赏故事 　　教师：“这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。” 　　“我们给这个故事起个名字吧。”(快乐口袋) 　　三、玩一玩-----把快乐告诉口袋，巩固作品经验。 　　教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐)，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。 　　教师用语参考：“故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。”“谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说?”(幼儿说说自己的快乐事儿) 　　四、谈一谈------什么叫快乐，迁移作品经验。 　　教师：“小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的快乐呢?和你的好朋友去说说吧。” 　　教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。 　　中班优秀公开课教案(四) 　　快乐数学 　　活动目标： 　　1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。 　　2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 　　活动准备： 　　1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。 　　2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。 　　3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。 　　活动过程： 　　一、引题 　　1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye! 首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。 　　二、快乐数学第一关。 　　1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。 　　2、师：答题开始。请听题3 3=?(教师请三位选手轮流回答) 幼儿：3 3=6 师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。 　　3、师：现在请各队的二号选手答题。(依次进行) 　　小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。Ye! 　　三、快乐数学第二关。 　　1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)小朋友请你算一算。 　　2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。 　　(1)、幼儿自由讨论，请幼儿口述。 　　(2)、教师完整讲述，并板书：2 3=5 　　3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。 　　4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁?唐老鸭队接受挑战，请听题。(唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错 　　拍一下。)恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。 　　5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓励其他队) 　　四、快乐数学，第三关。 　　1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：(2 3=5)对!我们就用这种方法来算。 　　2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好!准备!抢答开始。 　　3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊维尼队几个水果? 　　五、统计 　　1、三关过后，我们来看各队的水果得数。(幼儿唱数，教师统计)某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下(教师打出礼花)跳起来吧!

幼儿园中班优秀公开课教案2

3，中班优秀公开课教案

大班数学：区级优秀公开课大班计算 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-328-id-15473-page-1.htm 上海市公开课：健康歌 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-327-id-12368-page-1.htm 更多公开课教案请到 http://jx.cnluyi.cn搜索

中班优秀公开课教案

4，幼儿园中班科学公开课教案

幼儿园中班科学公开课教案3篇 科学教育能帮助学生逐步形成科学的思维方式，形成自己独立的见解和价值判断。经历了短暂的中班科学教学，你有提前准备中班科学教案？和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“幼儿园中班科学公开课教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园中班科学公开课教案篇1 设计意图 炎炎夏日，幼儿园的餐后水果以及下午餐点里常常会有西瓜，每次吃西瓜，孩子们都表现得格外惊喜和愉快。于是我做了个小调查，拿出近十样瓜果，请幼儿选择自己最喜欢的瓜果，结果喜欢西瓜的幼儿最多，理由是：“西瓜好看又好吃。”“西瓜很甜，红红的我喜欢。”“西瓜的水分很多，吃起来很爽。”“西瓜很凉快，吃了心情愉快。”……既然幼儿对西瓜如此喜欢，那么能否帮助幼儿进一步丰富、加深对西瓜的认识呢?海门有很多西瓜种植基地，我们可以组织幼儿去参观、采摘等，并通过这些活动，让幼儿感受发现的乐趣。幼儿阶段的科学活动是启发、引导幼儿主动探究周围事物，让其在操作中获得直接经验和运用经验解决问题的能力的过程，重在培养幼儿的好奇心和初步的科学态度。我预设了“参观西瓜地”和“试取西瓜汁”两个活动，让幼儿在与周围事物的交互作用中，不断观察、充分操作、反复感知，经历科学探求和发现的过程。 活动一：参观西瓜地 活动目标 1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。 2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验。 3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。 活动准备 记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系。 活动过程 1.互相交流，唤起已有经验。 师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那我想问问，你有没有仔细观察过西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢? 幼儿发言，教师适当总结。 2.提出问题，激发探索欲望。 师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢? (幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?……) 教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。 3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。 教师事先与西瓜种植基地的工作人员沟通好，到达之后，对方有专人带领幼儿参观，并进行集体介绍，然后请幼儿自由观察瓜农的.劳动，边观察边提问。 幼儿人手一张记录表，一边参观，一边完成记录表的另外两栏：“答案”和“新发现”。 (大棚里面的自由观察环节是幼儿最投入、最喜欢的，他们目睹了瓜农剪枝、摘瓜、授粉的过程，提出了很多问题，也在瓜农伯伯、阿姨们和蔼、耐心的示范和讲解下，获得很多新知识。在采摘、装箱的地方，幼儿又学会了辨别西瓜成熟的方法。最后，他们亲自弹瓜听声，每人采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次参观活动。) 4.互动交流，分享各自探索发现的结果。 展示参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验。 利用记录表进行分组讨论交流。 说明 问题是科学活动的起点。活动一开始，在唤起幼儿已有经验的基础上，我请幼儿自己提出问题，就是为了激发他们参与活动的动机和积极性。把幼儿带到西瓜种植基地去观察、发现、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，提高他们探索的兴趣。同时，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性。这是一种主动的、探索性的学习，远比简单的“教师讲、幼儿听”“集体看视频”等方式更有效。 幼儿园中班科学公开课教案篇2 设计背景 西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，果市场上随处可见各种品种的西瓜的身影。在合山市河里乡有一种西瓜品种，无籽，水分非常多，且色泽鲜嫩，人称“河里瓜”，深受人们的喜爱。因此，为了让幼儿感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化，我选择了西瓜作为教学内容，设计了这节课，引导幼儿在观察和品尝西瓜的过程中，发现“河里瓜”的优点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、怎么画西瓜等内容。 活动目标 1、感知、探索西瓜的特征。 2、通过品尝、比较，体验河里西瓜的优点。 活动重点: 了解各种西瓜品种的特征，体验本土西瓜的优点。 活动难点 引导幼儿如何画西瓜。 活动准备 1、外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干。 2、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。 3、绘画纸、水彩笔。 活动过程 一、认识西瓜 1、教师出示外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干，让幼儿观察。 (1)请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。 (2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。 教师小结:西瓜是圆圆的，瓜皮是有的是深绿色的，有的是浅绿色的。河里瓜还带花纹，滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 二、西瓜里面是什么样子的? (可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。) (1)教师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么? (2)教师选一个普通的西瓜，一个河里瓜，分别切开，让幼儿认识。 (3)让幼儿分别品尝普通西瓜和河里瓜，说说它们的不同之处。 (4)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多，甜甜的，特别河里西瓜，它是无籽的，吃起来又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人们的喜爱，是合山著名的本土水果之一。 三、画西瓜 1、教师先示范如何画西瓜，幼儿欣赏。 2、幼儿操作画西瓜，教师适当指导。 3、幼儿相互交流作品。 教学反思 《西瓜》这节中班科学活动看似简单，可在备课的过程中我发现要想上好这节课不是那么容易的。首先幼儿对西瓜并不陌生，在炎炎夏日经常可以吃到，但是那只是幼儿对西瓜的表象理解，并没有深入了解西瓜的特征及家乡“河里瓜”的优点。因此，在课前准备上我在教具上也花费一番功夫，特意到市场上去买了许多西瓜及“河里瓜”。在上课的过程中，我通过让幼儿观察、品尝、比较等方式，让幼儿明白西瓜的总体特征及“河里瓜”的优点。在给他们品尝西瓜后，鼓励他们用语言表述出西瓜的特征及味道，体验本土西瓜的优点。在说说普通西瓜和河里瓜的不同之处这个环节时，大部分幼儿都能说出不同点来。在画西瓜这个环节，我要求幼儿看着西瓜实物来画，多数幼儿绘画水平达到了我的教学要求。这节课感到不足之处就是老师与孩子们之间的互动少了些，气氛不够活跃。如果给我重新上这节课，我会加入一些小互动、小游戏进去，让幼儿学习起来没有那么枯燥。 幼儿园中班科学公开课教案篇3 【活动目标】 1.乐于探索相似图形的异同，体验其中的乐趣。 2.了解圆形和椭圆形的异同，并能正确区分圆形和椭圆形，善于发现生活中像圆形和椭圆形的物品。 3.知道圆形和椭圆形的相同点和不同点。 【活动准备】 教师：PPT、圆形和椭圆形图片各1张。 幼儿：每人1根毛根、圆形模板纸1张、圆形和椭圆形卡片人手1套、操作纸1份、彩笔。 【活动过程】 一、谜语激趣，引出活动主题 谜语：形状有点怪，像圆不是圆，肚圆两头尖，样子像鸡蛋。 打一图形：椭圆形。 二、认识椭圆形，观察圆形和椭圆形的异同 1.出示PPT，请幼儿观察椭圆形西瓜和圆形西瓜的不同。 2.教师出示与西瓜相对应的椭圆形和圆形的图片，观察椭圆形和圆形的异同。 提问：圆形和椭圆形有什么相同与不同呢? 小结：相同点：圆形和椭圆形的边缘都没有棱角。 不同点：椭圆形比圆形长一些、扁一些。 三、幼儿操作，由圆形变椭圆形，体验两种图形的不同 请小朋友们每人拿一张圆形模板纸，选一根毛根，把毛根两端交叉拧一下，然后把毛根撑开，调整成圆形，和模板纸上的圆形的边缘重叠。 现在请小朋友想想办法，把圆形变成椭圆形。 提问：用什么方法可以将圆形变成椭圆形呢?(拉一拉、压一压) 小结：通过这个方法，我们知道了椭圆形比圆形扁一些、长一些。 3.讨论：那椭圆形可以做轮子吗?为什么? 引导幼儿比一比、滚一滚的方法，感受圆形和椭圆形的异同。 小结：虽然说圆的物品能滚，比如圆形图形、圆的球、椭圆的橄榄球都能滚，但它们是立体物品，而作为平面图形的椭圆形则不能滚动了。 四、找找生活中的椭圆形 提问：我们周围有哪些东西像椭圆形? 小结：生活中有很多物品都很像椭圆形，如操场跑道、鼠标、橄榄球、哈蜜瓜、柠檬、鸡蛋、土豆等。 五、幼儿通过操作纸，再次区分圆形和椭圆形的异同 请小朋友看看操作纸上都有什么图形?请将里面的圆形(打对号)和椭圆形(划横线)进行分类。 【活动延伸】 教师将生活中像椭圆形、圆形的东西投放入益智区，让孩子再次区分，并在记录纸上记录下来。

5，幼儿园中班社会优质课教案今年是什么年

幼儿园中班社会教案：自我介绍一、活动名称：自我介绍二、活动目的1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我 识及口头... 幼儿园中班社会教案：自我介绍 一、活动名称：自我介绍 二、活动目的 1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我 识及口头表达能力。 三、活动准备 小熊布绒玩具一个 四、活动过程 集中活动 宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手 活动流程介绍： 今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。 1、导入活动 拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。 2、展开活动： 请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后） 小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导） 3、结束活动 现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。 五、活动延伸 妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。 六、活动评析
自己定好题材啊，

6，美丽的花幼儿园中班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的美丽的花幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。 美丽的花幼儿园中班教案1 　　一、 活动目标 　　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 　　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 　　二、 重点与难点 　　重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。 　　三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 　　四、 活动流程 　　1、放风筝――讨论――示范――创作 　　幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠 　　幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠 　　活动目标 　　1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。 　　2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。 　　3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。 　　活动准备 　　1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。 　　2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。 　　3．湿抹布若干，曲别针每人一个。 　　活动过程 　　一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。 　　1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。 　　手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！ 　　2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。 　　二．引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画 　　1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度） 　　2．请个别幼儿到前边进行操作 　　三．交代要求，幼儿作画，教师指导 　　1．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求 　　2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位 　　3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色 　　4．尽量多点，颜色要均匀 　　四．总结评价，活动结束 　　老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？ 　　带着幼儿走出教室。 美丽的花幼儿园中班教案2 　　 活动目标： 　　1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。 　　2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。 　　3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。 　　 活动准备： 　　1、PPT课件。 　　2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。 　　 活动重难点： 　　1、重点：引导幼儿在欣赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。 　　2、难点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力。 　　 活动过程： 　　1、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”，感受橡皮泥花的不同特点。 　　师：3、8妇女节快到了，今天我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜欢的花，作为节日礼物，请你仔细看一看这里都有哪些花朵？ 　　师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？ 　　小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同 　　2、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。 　　（1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方法。 　　提问：这样一朵美丽的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？ 　　（2）教师示范制作花朵。 　　小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。 　　3、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。 　　师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。 　　4、作品展示，分享交流。 　　引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜欢哪朵花？为什么？ 　　活动延伸：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。 　　幼儿园大班绘本《好消息和坏消息》何洁公开课+配套课件PPT+配套教案+音乐（大班语言）大班语言大班绘本《不一样没关系》李漫优质课视频+配套课件+教案反思 美丽的花幼儿园中班教案3 　　 设计背景 　　在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看，你看！这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色，加深对春天的认识，发展幼儿的表现力。 　　 活动目标 　　1. 认识春天的主要特征，培养幼儿的观察能力。 　　2. 加深对春天的认识，感受春天的美。 　　3. 发展幼儿的感受力于表现力。 　　4. 体验明显的季节特征。 　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 重点难点 　　教学重点：认识春天，感受春天。 　　教学难点：幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。 　　 活动准备 　　1.一段有关春天景色的视频。 　　2.各种鲜花的图片。 　　3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。 　　4.一段轻快的舞蹈音乐。 　　 活动过程 　　一、开始部分 　　1.教师播放视频，让幼儿欣赏春天的景色。 　　2.启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）春天的天气与冬天有什么不同？（3）你喜欢春天吗？为什么？ 　　3.教师小结：春天来了，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，花园里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游。 　　二、基本部分 　　教师展示各种鲜花的图片，幼儿观察。 　　2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿势，如：花开在上边、旁边或是蹲着开…… 　　3. 播放音乐，幼儿自由模仿开花的各种姿态，鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。 　　4. 带上手腕花，教师与幼儿共同表演。 　　三、结束部分 　　1．今天老师和小朋友一起感受春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！ 　　2。让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。 　　四、延伸环节 　　让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。 　　 教学反思 　　春天是多么美好的季节，它让大地生机勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上美丽的春装，感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿，所以在活动中，我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天，再通过图片春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并给予鼓励，使幼儿增强自信心。 　　如果重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进，使自己有更大的进步。 美丽的花幼儿园中班教案4 　　 活动目标： 　　1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。 　　2、大胆剪贴，为构图进行添画。 　　3、体验剪贴的乐趣。 　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　5、感受作品的美感。 　　 活动重点： 　　大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。 　　 活动难点： 　　运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。 　　 活动准备： 　　幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。 　　 活动过程： 　　 一、 经验准备： 　　带幼儿去幼儿园的户外观察各种花 　　小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。 　　引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色 　　 二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望 　　1、 出示范例，请幼儿欣赏 　　今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。 　　小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。 　　2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。 　　3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求 　　 三、幼儿学做；老师巡回指导 　　1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。 　　2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。 　　3、展示幼儿作品，互相欣赏。 　　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。 美丽的花幼儿园中班教案5 　　活动目标： 　　1、学习点数4以内的物品，会按物取数。 　　2、能进行物与数的对应计数。 　　活动准备： 　　1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品， 　　2、积木若干，分类河若干。 　　活动过程： 　　一、复习数字 　　1、2,31、教师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。 　　2、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。 　　3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。 　　二、点数4以内的物品 　　1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的数量。 　　2、幼儿手口一致点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。 　　3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。 　　4、教师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。 　　三、观察画册《美丽的花》 　　1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。 　　2、说一说，每种花的名称是什么。 　　3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。 　　日常生活教育及区域活动投放材料： 　　请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。 　　家园共育： 　　家长可利用家中的物品（数量在4以内），让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。 美丽的花幼儿园中班教案6 　　 主题由来： 　　春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。” 　　孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了…… 　　活动目标 　　问题板块 　　主题壁报 　　区域游戏 　　相关内容 　　家园合作 　 　资源利用 　　1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。 　　2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。 　　3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。 　　4、引导幼儿爱护花草。 　　幼儿： 　　1、“小花掉在地上还能活吗？” 　　2、小蜜蜂在吃花吗？ 　　3、毛毛狗儿是杨树的花吗？ 　　教师： 　　1、花朵有香味吗？ 　　2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？ 　　3、一朵小花能开多久？ 　　幼儿信息角： 　　1、我见过的花！有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。 　　2、小花要喝水，还谁需要水？ 　　墙面设计： 　　《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。 　　图书区： 　　《儿童小百科》 　　《美丽的鸡冠花》 　　《花儿好看我不摘》 　　《谁是花中之王》 　　幼儿信息角： 　　什么是国花？ 　　表演区： 　　故事《三只蝴蝶》 　　歌曲《蝴蝶花》 　　与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。 　　1、家长送来的各种开花植物。 　　2、请家长带幼儿到植物园参观。 　　3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。 　　1、幼儿园内的种植的各种花卉。 　　2、中山公园的`温室花房。 　　3、网上下载的图片。 美丽的花幼儿园中班教案7 　　教学目的： 　　1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。 　　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 　　教具准备： 　　范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 　　教学过程： 　　一、组织教学 　　二、导入新课 　　1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？ 　　2、导出课题：美丽的花裙子 　　三、讲授新课： 　　1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！ 　　②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ 　　小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。 　　③那我们来帮帮她吧，好不好？ 　　④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 　　小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！ 　　⑤给她的白裙子上画什么呢？ 　　小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 　　2、教师示范： 　　①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。 　　②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 　　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。 　　问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片） 　　在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。 　　三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。 　　四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。 　　五、总结： 　　其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。 　　幼儿园中班美术教案：美丽的幼儿园 　　活动目标： 　　1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。 　　2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。 　　活动准备： 　　事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具 　　活动过程： 　　1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。 　　2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。 　　3、大胆表述自己的想法。 　　4、提出玩沙的要求： 　　（1）不把沙甩的到处都是。 　　（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。 　　（3）小组内存在的问题学会自己去解决。 　　5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。 　　6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。 　　7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。 美丽的花幼儿园中班教案8 　　活动目标： 　　在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。 　　培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。 　　加深幼儿对夏天的认识。 　　活动准备： 　　教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。 　　知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。 　　引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。 　　2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。 　　二、 基本部分 　　出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。 　　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。 　　2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。 　　⑴请幼儿为自己的画命名。 　　⑵两人一起相互讲述画面。 　　⑶请个别幼儿独立讲述。 　　三、 结束部分 　　1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。 　　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。 　　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。 　　4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 　　《》 marrina 编辑

7，急需幼儿园中班数学公开课教案

中班数学公开课教案：漫游魔法王国 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： （一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。” （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。 1、游戏：摸一摸“魔术箱”（编辑：） 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ （5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 2、游戏：谁的本领大 （1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。 （2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 3、游戏：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”幼：…… 师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？” （教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 幼：……（编辑：） 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的房子了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。 师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里） （三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。 师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！” 活动延伸： 1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。 2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
是图形还是分类是几以内的加减法？都没说清楚，怎么要教案呢？各地的教学目标不一致的，你至少的说出你准备教学哪些内容？孩子已经掌握了哪些基础知识？在这届教学课上，你准备让孩子掌握什么。这是一节综合课还是一节单科教学。，这样别人才可以给你帮忙呀。
教案吗？很好，我知道公益网《苏童教育网》那里有详细介绍啦……呵呵
什么课？我可以帮助你找到教案

8，急求中班下学期公开课教案

幼儿园公开课教案：送馅饼说课内容：送馅饼一、说教材：昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。二、说教学目的：1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。三、教学重点：增加游戏难度，让幼儿理解齐心协力、团结力量大，是最后获的法宝。四、说教法：针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。五、说教学过程：1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。2、大馅饼的故事。通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。3、齐心协力的蚂蚁家庭，出示挂图，学念儿歌《运馅饼》，让幼儿学小蚂蚁，并说说自己是工蚁还是兵蚁，培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。4、游戏：传馅饼5、总结性小结。本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力，团结合作的快乐。
活动目标： 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(Eye;Nose. Mouth) 2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。 活动准备 1.字卡：eye眼睛 nose鼻子 mouth嘴巴 2.粘贴笑脸；大苹果若干 3.磁带 活动过程： 1、Greeting: T：Good morning! boys and girls S: Good morning! Miss Hou T: How are you? S:I am fine, thank you 2.和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。 儿歌： eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 2.学习单词：eye、mouse、mouth. (师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称。 [教师]指着自己眼睛问幼儿：“what is this?”待幼儿回答后，教师可以告诉幼儿眼睛有个很好听的英文名字hair ，（着重训练幼儿的读音）；并用英语说:eye ;two eyes;。幼儿练习“eye”时要注意幼儿发音是否规范。教师用同样的方法教给幼儿Nose;Mouth的英文 3.游戏： 摸鼻眼（摸对者奖励小红花） 方法: 师：touch your eyes, one 、two、three， 幼：(用食指眼睛)here 、here 、here， 师：touch your nose, one 、two 、three， 幼(用食指鼻子)here 、here、 here， 师：touth your mouth, one、 two、three. 幼：（用食指手指嘴边）here、 here 、here。 4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。 5.结束：和老师一起做“五官操”然后向客人老师说再见。
幼儿园公开课教案：送馅饼 说课内容：送馅饼 一、说教材：昆虫世界充满了生机，充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，美丽的花丛中，蝴蝶翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由翱翔，茂密的树林里，蝉儿在放声歌唱；葱绿的草丛中，蝈蝈在欢快地跳跃……面对这一切，幼儿们会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那双活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心和探索欲望。因此我特选取了本次活动，让幼儿了解蚂蚁家庭，知道小蚂蚁分工与团结合作的快乐。让幼儿在游戏中体验团结合作的快乐和成功的喜悦。 二、说教学目的： 1、培养幼儿的口语表达能力，理解故事，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。 2、培养幼儿的表演欲望和团结合作的精神。 3、在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 三、教学重点：增加游戏难度，让幼儿理解齐心协力、团结力量大，是最后获的法宝。 四、说教法：针对本次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，利用教育挂图、故事磁带，各种昆虫的图片引起幼儿的兴趣。在整个活动过程中以游戏的形式进行，使整个过程动静结合，让幼儿知轻松愉快的环境中学习，体验团结合作的快乐。活动是有组织、有秩序、适合整体发展的。 五、说教学过程： 1、游戏：变变变，引起幼儿的兴趣。 2、大馅饼的故事。通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家故事，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。 3、齐心协力的蚂蚁家庭，出示挂图，学念儿歌《运馅饼》，让幼儿学小蚂蚁，并说说自己是工蚁还是兵蚁，培养幼儿的口语表达能力和表演欲望。 4、游戏：传馅饼 5、总结性小结。 本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与游戏活动，在活动中体验齐心协力，团结合作的快乐。

9，中班数学送给弟弟妹妹的衣服公开课教案有关排序的目标清晰

【设计意图】　　对于中班孩子而言，他们的数数能力由小班的手口一致点数逐渐发展到目数、目测数群、接着数；而从数数的种类上又可以分为有序排列的数、封闭式数数和散点状的数数。对于我们班的孩子而言，他们已经有了一定的目测数群的能力，能够目测5以内的数群。因此在活动的第一个环节为娃娃数衣服上的秘密时，我所预设的元素都是5以内的。同时，为了给于孩子们一定的挑战，我在数的种类上安排了孩子们数一些并不是规整排列的衣服上的元素（如散点状排列的纽扣、蝴蝶结等）；在数数方法上，我通过加一件衣服，让孩子们尝试用接着数的方法先目测一部分再接着往下数，从而得到总数。　　【活动目标】　　1、在游戏中乐意从自己的衣服上发现数字秘密，体会生活中有很多数字。　　2、尝试用多种方法进行数数，体验数数的快乐。　　【活动重难点】　　重点：理解“衣服上的数字”的含义，发现衣服上蕴含多种数字而且会改变　　难点：综合运用多种数数方法，正确数数，不漏数也不多数　　【活动准备】　　经验准备：　　对于各种数数方法有一定的经验，比如正确点数、目测数群数数、接着数等。　　环境准备：　　1、观察幼儿服装，事先让幼儿穿着有纽扣的衣服来园，便于随后的数数活动　　2、钉有纽扣的马甲，每件马甲上纽扣的数量、位置、大小均不同，便于孩子运用多种方法进行数数（附图）　　3、活动配套PPT　　【活动过程】　　一、说说娃娃衣服上的秘密：　　（一）活动导入　　重点提问：　　天气越来越冷了，老师为娃娃准备了一件衣服。　　这件衣服不单漂亮，里面还藏着很多的数字秘密呢！　　（二）配合PPT演示衣服上的数字秘密是什么　　重点提问：衣服里藏着数字1的秘密，1表示它有一个帽子；藏着数字2的秘密，2表示它有2个袖子。你能继续发现数字3、4、5的秘密吗？　　【设计意图：孩子们在一开始的时候会将数字秘密和现实的数字联系起来，会觉得衣服上是没有数字的。而这个问题通过PPT的演示，帮助孩子们了解老师所说的数字秘密是指衣服上那些有一定数量的物体，是要通过数数才能够发现的。从而引导孩子仔细观察衣服，数出3朵小花、4个口袋、5粒纽扣，并通过ppt进行验证】　　小结：“原来娃娃衣服上真的藏着这些数字秘密。”　　二、找找自己衣服上的秘密　　（一）引导幼儿寻找自己衣服上的数字秘密　　重点提问：　　1、娃娃衣服上的秘密被你们发现了。那么你自己的衣服上是不是也有这些数字秘密呢？　　【设计意图：激发孩子们的兴趣，引导他们关注自己的衣服】　　2、请你找个空地方自己去数数看。数的时候一定要看仔细，不能多数也不能漏数。看不清楚的可以照照镜子，也可以请一个好朋友帮你一起数一数。　　【设计意图：这是孩子们自行操作前的一个要求。其中有数数的要求，也有在操作过程中的方法推介。让孩子们知道如果自己数的时候有困难，可以去求助同伴也可以借助其他东西。在孩子操作的过程中老师也要着重观察孩子数了哪些地方，是否数正确】　　（二）分享交流自己衣服上的数字秘密　　重点提问：　　1、你找到了哪些数字秘密？你的衣服上有1吗？　　有找到比3多的吗？　　2、你是怎样数出来的？　　【设计意图：这是一个交流的过程。孩子们很乐意地告诉老师他们发现自己的衣服上原来也有数字秘密——5粒纽扣、4个口袋、3个娃娃……老师在介绍的时候可以不断扩充孩子们的关注面，不断引导他们关注衣服的各个方面。另外在介绍过程中可以多补充些数学元素，其中包括问问孩子们“谁的秘密比数字*还要多？”——数字多少；“你用什么办法数出来的？”——数数的方法，并帮助孩子们归纳整理，数量少的可以用目测的方法，排列无规则的可以按照顺序一个一个数等等】　　小结：“原来每个人的衣服上都会藏着数字秘密。”　　三、变变衣服上的数字秘密　　（一）通过PPT演示，为娃娃原先的外套加上一件马甲　　重点提问：　　娃娃穿上了这两件衣服，身上的数字秘密就变掉了。现在娃娃的身上有了数字6和7的秘密，你们找到了吗？　　【设计意图：引导孩子用接着数的方法发现6个口袋和7粒纽扣，从而明白原来加了一件衣服，身上的数字秘密就会变掉，也为接下去的活动做了铺垫】　　（二）请孩子穿上老师提供的马甲之后去数一数，看看衣服上的数字秘密有没有变化　　重点提问：　　老师为你们每一位孩子都准备了一件小马甲，这些马甲有的前面有纽扣后面也有纽扣；有的前面有口袋，后面也有口袋。一定要看清楚。请你们每人选一件马甲，找个空地方去数一数。看不清楚的话可以找好朋友帮忙，也可以照照镜子。　　【设计意图：在孩子自行操作之前对孩子有活动中可能出e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333361303736现的问题进行预警，提醒他们仔细观察，数仔细。与此同时，在孩子们操作的过程中老师也需要观察孩子的情况，注意孩子用哪种方法数，是否数全了，在数数过程中是不是运用了镜子、同伴来帮助自己数得更正确】　　（三）幼儿数数，教师观察　　（四）分享交流数数结果　　重点提问：　　1、你衣服的数字秘密变掉了吗？变大了还是变小了？　　【设计意图：老师进一步的强调，让孩子们发现加了一件马甲之后，自己原先的那些数字秘密发生了变化，而且都变大了】　　2、你的身上有7吗？有10吗？有没有比10大的数字？　　【设计意图：继续进行数字大小概念的强化，使得活动“数”味更浓。于此同时，在验证的过程中，进一步强化数数的方法，引导孩子们先目测一部分再接着数，并发现原来用接着数的方法能够使得数数变得更快】　　小结：“原来加上一件小马甲，衣服上的数字秘密都会变大。”　　四、看看生活中更多的秘密　　（一）回顾活动联系平时生活　　重点提问：　　1、一件普普通通的衣服上面，原来藏着那么多的数字秘密。还记得自己今天衣服上有多少粒纽扣吗？　　2、知道了纽扣的数量，我们平时穿衣服扣纽扣的时候可以怎么做呢？　　【设计意图：引发孩子将今天的活动内容和平时的生活联系起来，在平时扣纽扣的过程中用用今天的发现，一边扣一边数，让自己的纽扣不再扣错】　　小结：“如果我们知道了自己的纽扣数量，平时每一次扣纽扣的时候只要一边扣一边数就不会扣错了。”　　（二）关注身边，引发思考　　重点提问：　　其实我们的生活中到处都有数字，除了衣服上你们还能发现身边其他地方的数字秘密吗？　　【设计意图：引导孩子从对自己的衣服的关注逐渐转移到身边的事物，激发孩子继续寻找的兴趣】
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