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1，美丽的大海

海蓝，是种孤独，也是中幸福，喜欢，一个人静静坐在海边发呆

美丽的大海

2，幼儿园中班美术教案美丽的海洋家园

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术教案：《美丽的海洋家园》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班美术教案：《美丽的海洋家园》1 　　活动目标 　　l 喜欢大海的美丽景象，萌发对自然的热爱和对海洋的兴趣。 　　l 能观察大海的颜色和海面的变化，并尝试用纸皮刮画的形式进行美术创作。 　　活动准备 　　l 环境准备：合理布置幼儿刮画环节的位置。 　　活动建议：报纸衬于蓝色卡纸下面，放在并置的两张桌面上。“美丽的海洋家园”手工材料妥善置于桌上。 　　l 课件准备：“小海豚”音频及图片；“海洋”音频及组图；“刮画”组图、《海洋刮画》手工视频。 　　l 纸面教具：《海洋生物》。 　　l 材料准备：“美丽的海洋家园”手工材料（材料包括配色颜料、颜料碟、瓦楞纸皮、白色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等）。 　　活动过程 　　l 播放音频与图片“小海豚”，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　——今天我们班来了一个小导游，它说要带领小朋友参观它美丽的家。我们听它介绍下自己的家吧。 　　——小导游是谁？叫什么名字？ 　　——它的家在哪？ 　　l 播放音频及组图“海洋”，引导幼儿观察海水的特征，感受大海的美。 　　1.播放音频及组图“海洋-颜色”，引导幼儿观察海水的颜色。 　　——海水是什么颜色？最远处是什么颜色？靠近一些的颜色变得怎样了？ 　　——小海豚优优和你们发现的颜色一样吗？ 　　小结：远处的海水是深蓝色，越来越近会一点点变浅，变成浅蓝色，最靠近岸边的浪花还有白色，海水的颜色一层一层的非常漂亮。 　　2.播放音频及图片“海洋-大风”，引导幼儿观察大风下海面的变化。 　　——海面发生了什么变化？刮起大风时海水有什么变化？（浪花在翻滚） 　　——优优说大风吹起海浪是什么样子的？她有什么感觉？ 　　小结：（结合手势）刮起大风时，海里浪花翻滚，有的高、有的低，波涛起伏，一浪接着一浪，像是在赛跑。 　　l 出示手工材料、组图“刮画”、播放手工视频《海洋刮画》，引导幼儿学习勺子取色和纸皮刮画的创作方法。 　　——优优的家真美，海里有很多可爱的海洋生物，小朋友们也帮它们创造一个美丽的家吧 　　1.出示材料“勺子、颜料碟、卡纸”，教师示范，引导幼儿了解如何用勺子取颜料。 　　——今天我们用勺子创作美丽的大海。怎样用勺子取颜料呢？ 　　小结：用勺子从颜料碟中舀出要用的颜料，然后倒在卡纸上。 　　2.出示材料“瓦楞纸皮”，引导幼儿初步了解纸皮刮画方法。 　　1）出示材料“瓦楞纸皮”，引导幼儿观察其纹路、齿状。 　　——接下来我们用纸皮刮出海水的样子。先看看不同的纸皮上锯齿有什么不一样？ 　　小结：有的纹路比较粗，有的又细又密；有的锯齿比较大，有的比较小，有的是弯曲的，有的是尖尖的。 　　2）请个别幼儿上台尝试刮画，感受不同纸皮的不同刮画效果。 　　——请两名小朋友选择一个纸皮试着刮一刮，其他小朋友看看他们刮出的海水是什么样的？ 　　3.出示组图“刮画”，讨论纸皮刮画海洋的方法和要领。 　　1）出示组图，探讨纸皮刮画海洋的方法和要领。 　　——可爱的海洋生物都喜欢干净的海水，怎样刮才能表现出干净的海水？刮的时候要注意什么？（要顺着一个方向、不要来回重复刮，否则海水会看起来脏脏的） 　　——怎样刮出海水深蓝、浅蓝的不同层次？（选择不同色彩的颜料） 　　——小海豚最喜欢冲浪了，你想用什么样的手势刮出浪花翻滚、海浪起伏高高低低的样子？（可以运用旋转的刮色手法，表现大海的波浪起伏） 　　2）播放手工视频《海洋刮画》，总结纸皮刮画的方法要领。 　　小结：不同的颜料能刮出海水一层一层的不同颜色。不同的手势能刮出海水不同的形态，可以旋转纸皮刮出大浪花，还可以用纸皮画波浪线刮出海面的涌动。 　　活动建议：教师课结合操作手势进行小结 　　l 分发“美丽的海洋家园”手工材料与纸教《海洋生物》，引导幼儿自主创作并交流分享。 　　1.幼儿自主创作，教师个别指导。 　　——现在小朋友们也来画画美丽的海洋吧。画好后，把海洋小生物放到它们的家里吧。 　　活动建议：教师可提醒幼儿用不同的材料去蘸取不同颜色的颜料（如：勺子、不同的纸皮），避免颜料混合，弄脏颜料。 　　2.鼓励幼儿交流分享，师幼共同欣赏。 　　——做完的小朋友可以欣赏同伴的作品，互相介绍一下你们的`创作思路。 　　活动延伸 　　l 区域活动 　　1.在美术区，投放配色颜料、瓦楞纸皮、蓝色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等材料，鼓励幼儿自主创作刮画。 　　2.在表演区，鼓励幼儿扮演海洋生物，与小海豚一起畅游“美丽的海洋家园”。 　　l 家园共育 　　请家长播放宝宝巴士专辑《动物世界》之《25蓝色的大海》，进一步激发幼儿对对海洋的喜爱以及对海洋生物感兴趣。 幼儿园中班美术教案：《美丽的海洋家园》2 　　活动目标 　　喜欢大海的美丽景象，萌发对自然的热爱和对海洋的兴趣。 　　能观察大海的颜色和海面的变化，并尝试用纸皮刮画的形式进行美术创作。 　　活动准备 　　环境准备：合理布置幼儿刮画环节的位置。 　　活动建议：报纸衬于蓝色卡纸下面，放在并置的两张桌面上。“美丽的海洋家园”手工材料妥善置于桌上。 　　课件准备：“小海豚”音频及图片；“海洋”音频及组图；“刮画”组图、《海洋刮画》手工视频。 　　纸面教具：《海洋生物》。 　　材料准备：“美丽的海洋家园”手工材料（材料包括配色颜料、颜料碟、瓦楞纸皮、白色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等）。 　　活动过程 　　播放音频与图片“小海豚”，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　——今天我们班来了一个小导游，它说要带领小朋友参观它美丽的家。我们听它介绍下自己的家吧。 　　——小导游是谁？叫什么名字？ 　　——它的家在哪？ 　　播放音频及组图“海洋”，引导幼儿观察海水的特征，感受大海的美。 　　1.播放音频及组图“海洋-颜色”，引导幼儿观察海水的颜色。 　　——海水是什么颜色？最远处是什么颜色？靠近一些的颜色变得怎样了？ 　　——小海豚优优和你们发现的颜色一样吗？ 　　小结：远处的海水是深蓝色，越来越近会一点点变浅，变成浅蓝色，最靠近岸边的浪花还有白色，海水的颜色一层一层的非常漂亮。 　　2.播放音频及图片“海洋-大风”，引导幼儿观察大风下海面的变化。 　　——海面发生了什么变化？刮起大风时海水有什么变化？（浪花在翻滚） 　　——优优说大风吹起海浪是什么样子的？她有什么感觉？ 　　小结：（结合手势）刮起大风时，海里浪花翻滚，有的高、有的低，波涛起伏，一浪接着一浪，像是在赛跑。 　　出示手工材料、组图“刮画”、播放手工视频《海洋刮画》，引导幼儿学习勺子取色和纸皮刮画的创作方法。 　　——优优的家真美，海里有很多可爱的海洋生物，小朋友们也帮它们创造一个美丽的家吧 　　1.出示材料“勺子、颜料碟、卡纸”，教师示范，引导幼儿了解如何用勺子取颜料。 　　——今天我们用勺子创作美丽的大海。怎样用勺子取颜料呢？ 　　小结：用勺子从颜料碟中舀出要用的颜料，然后倒在卡纸上。 　　2.出示材料“瓦楞纸皮”，引导幼儿初步了解纸皮刮画方法。 　　1）出示材料“瓦楞纸皮”，引导幼儿观察其纹路、齿状。 　　——接下来我们用纸皮刮出海水的样子。先看看不同的纸皮上锯齿有什么不一样？ 　　小结：有的纹路比较粗，有的又细又密；有的锯齿比较大，有的比较小，有的是弯曲的，有的是尖尖的。 　　2）请个别幼儿上台尝试刮画，感受不同纸皮的不同刮画效果。 　　——请两名小朋友选择一个纸皮试着刮一刮，其他小朋友看看他们刮出的海水是什么样的？ 　　3.出示组图“刮画”，讨论纸皮刮画海洋的方法和要领。 　　1）出示组图，探讨纸皮刮画海洋的方法和要领。 　　——可爱的海洋生物都喜欢干净的海水，怎样刮才能表现出干净的海水？刮的时候要注意什么？（要顺着一个方向、不要来回重复刮，否则海水会看起来脏脏的） 　　——怎样刮出海水深蓝、浅蓝的不同层次？（选择不同色彩的颜料） 　　——小海豚最喜欢冲浪了，你想用什么样的手势刮出浪花翻滚、海浪起伏高高低低的样子？（可以运用旋转的刮色手法，表现大海的波浪起伏） 　　2）播放手工视频《海洋刮画》，总结纸皮刮画的方法要领。 　　小结：不同的颜料能刮出海水一层一层的不同颜色。不同的手势能刮出海水不同的形态，可以旋转纸皮刮出大浪花，还可以用纸皮画波浪线刮出海面的涌动。 　　活动建议：教师课结合操作手势进行小结 　　分发“美丽的海洋家园”手工材料与纸教《海洋生物》，引导幼儿自主创作并交流分享。 　　1.幼儿自主创作，教师个别指导。 　　——现在小朋友们也来画画美丽的海洋吧。画好后，把海洋小生物放到它们的家里吧。 　　活动建议：教师可提醒幼儿用不同的材料去蘸取不同颜色的颜料（如：勺子、不同的纸皮），避免颜料混合，弄脏颜料。 　　2.鼓励幼儿交流分享，师幼共同欣赏。 　　——做完的小朋友可以欣赏同伴的作品，互相介绍一下你们的创作思路。 　　活动延伸 　　区域活动 　　1.在美术区，投放配色颜料、瓦楞纸皮、蓝色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等材料，鼓励幼儿自主创作刮画。 　　2.在表演区，鼓励幼儿扮演海洋生物，与小海豚一起畅游“美丽的海洋家园”。 　　家园共育 　　请家长播放宝宝巴士专辑《动物世界》之《25蓝色的大海》，进一步激发幼儿对对海洋的喜爱以及对海洋生物感兴趣。

幼儿园中班美术教案美丽的海洋家园

3，在ppt里作能够向上飘得泡泡就像在海底一样的那种漂亮点的有

自定义动画，添加效果 进入 自定义路径 任意曲线 然后自下而上画条曲线、然后自己摸索，我现在没有ppt也说不清楚。

在ppt里作能够向上飘得泡泡就像在海底一样的那种漂亮点的有

4，美丽的大海

离别,宽容...变幻莫测....包容....干净温暖....让人安心?海是倒过来的天它知天空和...天空一样的美丽天和海连在一起的没海看天海磨励人
轻盈的桂花飘落在院子里，弥漫

5，怎样才能画出美丽的海底世界

·中班绘画教案：《美丽的海底世界》 美术：美丽的海底世界 教学设计 l变小魔术美丽的海底世界： 1．（出示一张白纸）你们说，这是不是一张白纸啊？美丽的海底世界有没有看到颜色啊？ 2．你们看，老师的手上只有一根笔和一碟蓝色的水，美丽的海底世界相不相信，五秒之后我就能变出一幅美丽.....·《海底世界》——传说中的海底村庄 《海底世界》——传说中的海底村庄 琼山市东北海岸的东营港、北创港、东寨港和文昌县辅前港等地的波涛之下，隐蔽着72个 海底村庄 。这是300多年前的一次罕见的大地震造成的，是我国迄今发现的历史上唯一的一个陆陷成海的地震废墟。 据史书记载，琼州大地震发生于明朝万历年...·美术：美丽的海底世界 美术：美丽的海底世界 活动过程： 1.导入活动，引起兴趣。 教师：小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？ 2.播放世界的CD，欣赏。

6，幼儿园中班美术蓝色的大海区别深浅的教案

活动目标：1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。　　2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。　　3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。　　活动准备：　1、海底世界视频　　2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张　　3、波形海绵棒人手一个　　4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个　　活动过程：　　一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美　　1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？　　2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？　　总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！　　二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能　　1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）　　教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。　　2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
动作建议：第1-3小节：右手做大拇指伸出。（老爷爷出来啦！）第4-5小节：左手把小帽子戴在右手大拇指上。（戴上小帽子）第6-13小节：创编老爷爷去郊游四种不同方式的动作。第14-15小节：大拇指藏在左手胳肢窝下，同时...

7，幼儿园大班美术活动热闹的海洋添画教案

活动目标　　1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。　　2、引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿的想象能力。　　教学重点、难点　　教学重点：幼儿想象画海底音乐会　　教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画　　活动准备　　1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。2、大幅挂图--《美丽的海洋世界》.3、画笔，海底世界底图。　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）　　一、开始环节，导入活动。　　话题导入：漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒，蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参加呢！我们快去看看吧！　　二、基本环节，打造快乐的海底音乐会　　1、出示挂图——《美丽的海洋世界》　　师：小朋友看看海底世界有些什么？（幼儿回答）　　师：小朋友观察的真仔细！看看，好漂亮的海底世界啊！珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦！音乐会都要开始了，怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢？小朋友们看见了吗？（幼儿回答）　　2、请幼儿邀请海洋生物　　师：小朋友们，不好了，没有海洋生物来参加，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我们快来想一想办法帮帮它们吧？（幼儿回答）　　3、幼儿想象绘画（发放海底世界底图）　　幼儿进行绘画，教师根据个体差异巡回指导。（鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。）　　三、结束环节，作品欣赏　　师：让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会（幼儿介绍）
支持一下感觉挺不错的

8，美丽的海洋世界

　　网上查到的： 　　我从书上领略过许多大海的美丽，在电视上听见过大海的吼啸。从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊！哪怕是一眼，见一见晶莹的浪花，见一见软绵绵的海滩，这个愿望在我心理翻滚着，我对大海也充满了无限向往。 　　终于，这个愿望在去年的五一劳动节黄金周实现了！我与爸爸妈妈一起前往厦门的大海。一到目的地，我就迫不及待的依偎在大海的坏抱里，亲眼看见了大海的美。我穿上游泳衣，带上游泳圈，叫着爸爸带我下海游一游，感觉以下海水的有趣。我们踏上了细而柔软的的沙滩。霎那间，我久久的站住了，望望蔚蓝的大海，我情不自禁地对大海说：“你真美！ 我爱你美丽的大海！” 　　第二天早晨，天刚刚被揭晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前……一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的无数的小星星一样。几只海鸥穿过早上的红霞，自由的在飞翔，时而展翅飞翔，时而发出欢快的叫声，把黎明的海洋，有换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵声响，喷溅出的雪白的泡沫。好似在演奏一首气势磅礴的歌曲。我们漫步在金色的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心，拍打着我的腿，还不时往我脸上喷着水花。 　　随后，我们登上鼓浪屿，来到海底世界门口。一开我还以为要坐潜水艇去海底呢！其实，海底世界就像一座陆地上的“龙宫”。跨进海底世界的大门，展现在我面前的是一个巨大的两层玻璃房，房子十分高大，像一个大会堂，两边和房顶都是玻璃，一间连着一间，就像建筑在海里的水晶宫一样，漂亮极了！人站在房子中间，就像来到海洋中一个样。海底世界的两层楼中间立着一跟圆形玻璃柱，像撑起这座“龙宫”的“定海神针”，透明发亮，里面有成群结队的鱼上下遨游。看到这跟柱子，使我想到《春光灿烂猪八戒》里的孙悟空去东海龙宫借来的金箍棒时的情景。我想：这个是否是当年的金箍棒呢？海底世界有许多岩石，上面长着各种各样的珊瑚：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海底世界的鱼真多呀！多得数不清！千姿百态，美丽奇怪。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的周身插着好多扇子，游动时飘飘摇摇；有的张着大嘴巴，像是想吃东西一样；有的眼睛圆溜溜，长满刺儿，鼓起 气皮球一样圆…… 　　我想，真的大海里也会像海底世界一样的美丽，一样的稀奇. 　　我爱你美丽的大海！I love you !

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