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1，取一个题目关于读书的

阅读使人进步，书籍是人类的朋友
小苗与大树的对话
书中黄金屋

取一个题目关于读书的

2，小学中高段阅读教学研究有哪些课题

提高教学效率，学生全面发展的需要。在小学高段语文阅读教学中安排课内书面练习，我们的思考是与课文的课时教学目标紧密结合，在课堂四十分钟内，安排十到十五分钟的时间给学生完成一定的书面练习并进行当堂的交流和评价。课余时间多让孩子们阅读，多参加各种实践活动，发展特长。由于课堂教学的时间有限，要安排一定的时间进行书面练习和反馈，就必须做到两个精简，一是要精简教师的讲，二是要精简书面作业的练习题。这对教师提出了更高的要求，要杜绝婆婆嘴、邋遢嘴，给学生更多的语文实践机会，提高课堂教学效率。
适合中小学语文教师做的国家级课题《主题阅读实验研究》，这个课题有专家的全程跟踪指导，可以毫不夸张的说只要您做这个课题，那肯定是能结题的，而且可以积累很多的宝贵经验，积累更多的人脉，为自己的职业发展奠定更坚实的基础。

小学中高段阅读教学研究有哪些课题

3，关于读书的题目

《读书伴我行》 人的生存与健康，既离不开物质生活与营养的不断摄取和补充，也需要精神生活的滋润与调养，读书就是精神调养的性质有效地方法之一。读书不仅使人增长知识、开阔眼界、温故知新，而且能使人襟怀坦荡、豁达大度、乐观向上、陶冶情操。 读书利于启迪心智、开发智力、保持活跃的思维。读书利于保持和恢复乐观的心态、培养平稳恬静的性格。 我喜欢在日常工作和生活之余忙里偷闲，进入到忘我的阅读世界，它可以专心致志的在书本这个虚拟世界中，忘却不必要的世俗烦恼，舒缓心中郁结，有效的转移思想焦点，使自己豁然开朗，保持平和心态。 读书读书还能不断调动和强化大脑思维的思维活动，升华思想感情。畅游在知识的海洋里，随着内容的变化，情节的起伏和事物发展，心情随之兴奋、激动、同情、担心、或期盼，使得内心世界得到满足，眼界更加开阔，身心得到愉悦，情操进一步升华。正如马克思所说：“一个美好的心情，比十付良药更能解除生活的疲劳和痛楚

关于读书的题目

4，关于读书的文章的题目

读书示小妹生日书 贾平凹 读书杂谈 ——七月十六日在广州知用中学讲 鲁 迅 谈读书 老舍 我们怎样读名著 钱理群 阅读需要一种激情 余秋雨
暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。 “读书就好比隐身串门”，杨绛如是说。阅读的确让我走到了不少人的家中。我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。 既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。呵，多么奇妙的旅程。阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。 走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。 蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一。

5，关于阅读的题目

B“不想占便宜的人，生活上也不会让你吃亏”就是要心胸宽广，孔融让梨的精神也不是不能贪图小便宜
<p _extended="true">&nbsp;</p> <p _extended="true">】】这可是我花了好长的时间写的，即使不采纳也要好好看哟</p> <p _extended="true">》》》》议论文阅读</p> <p _extended="true">怎样看运用了××论证方法？</p> <p _extended="true">首先要识别常用的论证方法：</p> <p _extended="true">举例论证——列举确凿、充分、有代表性的实力证明论点 。</p> <p _extended="true">道理论证——用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式。</p> <p _extended="true">比喻论证——用人们熟知的事物作比喻来证明论点。</p> <p _extended="true">对比论证——拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。</p> <p _extended="true">【考点一】一、议论文的中心论点是什么？</p> <p _extended="true">答此类题时请注意，技巧：</p> <p _extended="true">①一般文章的题目就是它的中心论点；</p> <p _extended="true">②找头尾处或中间段。</p> <p _extended="true">二、开头连举两例有何作用？（这个应该比较少见）</p> <p _extended="true">连举两例进行对比，证明××中心论点，使论证更全面充分，更有说服力</p> <p _extended="true">【考点二】××句运用了什么论证方法？作用是？一般为4分</p> <p _extended="true">答题标准格式</p> <p _extended="true">①本句运用了举例论证的方法，举××事例证明××观点，从而使论证出更具体，更有说服力。</p> <p _extended="true">②运用比喻论证，将××比作××，从而把深奥的道理论证得生动形象，浅显易懂。</p> <p _extended="true">③运用对比论证，将××和××作比较，突出强调××观点。</p> <p _extended="true">④运用道理论证，论证了××观点，使论证更概括，更深入。</p> <p _extended="true">【考点三】作者提出的××观点你赞同吗？请联系自己的亲身体验谈谈你的看法。</p> <p _extended="true">注意》》》题中讲的是两个问，如果你赞同（一般都写赞同），请用你自己的话概括出作者想表达的观点。</p> <p _extended="true">“请联系自己的亲身体验”，这一个也要答，就是写你经历过的事例。</p> <p _extended="true">例如：（如果文中的中心论点是“只要坚持了就会获得成功”）</p> <p _extended="true">答：赞同，只有坚持，才会成功，如果不坚持，遇到一点小事就退缩的话，是永远也不会成功的。就像我，（就拿我来说吧），有一次去爬山，爬了很久都没爬上去，可是我坚持了，终于爬上了这座山。</p> <p _extended="true">【其他阅读常见的题目&nbsp;】</p> <p _extended="true">考点一】加点的字能否删去（能否更换，有何作用等。）</p> <p _extended="true">答题格式：</p> <p _extended="true">①不能删去。②解释该词在文中的意思。③删去则与原意不符，体现了文章语言的准确性和严密性。</p> <p _extended="true">（------这三点你都答到了就能拿到满分。）</p> <p _extended="true">常说的几个词的意思：</p> <p _extended="true">“约、左右”的意思是不确定。“大概”表示大致的内容或情况。“几乎”的意思是将近于、接近于。</p> <p _extended="true">“一般”指通常情况，不包括特殊情况。“仅、只”表示限于某个范围或少数范围。</p> <p _extended="true">考点二】关于涉及到文章标题有何作用或含义的。</p> <p _extended="true">可回答（请自己根据某某文章题目选出适合的答案）</p> <p _extended="true">：①运用××修辞。②点明主题，揭示文章中心。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。④起线索作用。</p> <p _extended="true">例如：冻顶百合 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2feblog.cersp.com%2fuserlog2%2f58844%2farchives%2f2009%2f1179317.shtml" target="_blank">http://eblog.cersp.com/userlog2/58844/archives/2009/1179317.shtml</a></p> <p _extended="true">请看这篇文章，回答下面的题：</p> <p _extended="true">1、世界上真有“冻顶百合”吗？请结合全文说说它的含义。“（5分）</p> <p _extended="true">2、联系上下文，任选一句品味语言，注意加点词句。（5分）(加点的字我写出来了)</p> <p _extended="true">①在茶楼，如果哪位朋友要喝这茶，我就把台湾女作家的话学给他听，他也就改换门庭了。 “改换门庭”<br _extended="true">②在菜市场，我再也没有买过西北出的保鲜百合，那些白白净净的百合头挤在一起，好像一些婴儿高举的拳头，在呼喊着什么。 “好像一些婴儿高举的拳头”<br _extended="true">】】一、一般赏析文章某一句可这样答：有修辞的讲修辞，答题模式：运用比喻，生动形象写出了事物的××特点。。。运用拟人，把××拟人化，写出××事物的××特点，使其富有生命力。。。夸张，强调突出事物的××特点。。。排比，增强语势，使句子气势磅礴。</p> <p _extended="true">二、品味某一词语：（运用××修辞，有就写），“××”是指××意思。表达作者××（写这篇文章的意图）</p> <p _extended="true">3.、文中第十一段介绍百合的生长环境，其作用是什么？（4分）</p> <p _extended="true">解析】】说到作用，就要想到：承接上文，为下文作辅垫，承上启下。或想到表现手法：衬托，对比，铺垫，象征，借物喻人，借景抒情，托物言志等。</p> <p _extended="true">议论文阅读题；</p> <p _extended="true">《不自私的年轻人是中国的希望》</p> <p _extended="true"><a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fhi.baidu.com%2f%25d6%25c2%25c3%25fc%25c9%25cbly%2fblog%2fitem%2f4995cefbf52bce9d59ee90f9.html" target="_blank">http://hi.baidu.com/%d6%c2%c3%fc%c9%cbly/blog/item/4995cefbf52bce9d59ee90f9.html</a></p> <p _extended="true"></p> <p _extended="true">《学会微笑》</p> <p _extended="true"><a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fhi.baidu.com%2f%25d6%25c2%25c3%25fc%25c9%25cbly%2fblog%2fitem%2fc7a465cd2ce9091a01e928d2.html" target="_blank">http://hi.baidu.com/%d6%c2%c3%fc%c9%cbly/blog/item/c7a465cd2ce9091a01e928d2.html</a></p> <p _extended="true"></p> <p _extended="true"></p> <p _extended="true">写景抒情散文阅读题及答案</p> <p _extended="true"><a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fblog.sina.com.cn%2fs%2fblog_4932630a0100fpfc.html" target="_blank">http://blog.sina.com.cn/s/blog_4932630a0100fpfc.html</a></p> <p _extended="true">答案：1、没有。（1分）设置悬念，激发读者的阅读兴趣；（2分）引出下文，点明主题。（2分）</p> <p _extended="true">2、①“改换门庭”是指朋友们不再喝乌龙茶，朋友们都愿意为保护台湾高尚的生活环境作出努力和贡献。</p> <p _extended="true">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ②运用比喻的修辞，（2分）用“婴儿的拳头”生动写出了作者对人们培育百合的不满，这种不满像拳 </p> <p _extended="true">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 头 一样冲击着作者的心灵，（2分）表达作者对破坏环境的谴责。（1分）</p> <p _extended="true">3、插叙介绍百合生长的环境，既是对文章博士不要吃百合行为的解释，（2分）也是为下文写作者和朋友</p> <p _extended="true">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;为环保做出努力做铺垫。（2分）</p>

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