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1，10以内加法

10以内的加法有1+9=102+8=10希望回答能帮助你，如有帮助请采纳
【专业回答】为了提高10以内加法速算的速度，可以采用数指头、数棒棒等方法。祝你的速算有更大的进步。希望回答对你有帮助！

10以内加法

2，十以内幼儿速记加法是什么

十以内幼儿速记加法是：1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，1+5=6，1+7=8。1+8=9，1+9=10。十以内的加法，还有2+2得四，2+4得六。2+3得五。等等，以此类推。数学的加法还是挺好记的，因为十以下类的加法是挺简单的。我们应该多做练习，强劲自己的算数。如果不会方便方法可以将算数的答案给背诵下来。十以内加减法定义理解加法和减法的含义加法，把两个数合在一起，求一共是多少用加法算，减法从总数里去掉一部分，求剩下多少用减法算，从两个部分种种去掉其中一部分，求另一部分也用减法算。练计算10以内的加法和减法，从一图一式到一图两式到一图四式，加深对加减法含义的理解，体会两道加法算式和两道减法算式之间的联系。

十以内幼儿速记加法是什么

3，如何教幼儿10到20的加减法

10以内，我们用手就行了。 加上脚 可以到20，只是不雅。 给孩子买个珠子大的算盘、写有数字的卡片，培养数的概念，弄点糖果刺激刺激，学得应很快的。
记忆，理解。学习的第一步是记忆。10以内的加减法能够理解，10到20的加减法就一点问题都没有了。另外，不要把自己的孩子当神童。神童毕竟是少数
多大的？送幼儿园~~

如何教幼儿10到20的加减法

4，十以内幼儿速记加法是什么

十以内幼儿速记加法是：1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，1+5=6，1+7=8。1+8=9，1+9=10。数学的加法还是挺好记的，因为十以下类的加法是挺简单的，我们应该多做练习，强劲自己的算数，如果不会方便方法可以将算数的答案给背诵下来。加法法则：在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减（同时注意下一位是否需要进位与错位），知道得到选项要求精度的答案为止。在乘法或者除法中使用“截位法”时，为了使所得结果尽可能精确，需要注意截位近似的方向：一、扩大（或缩小）一个乘数因子，则需缩小（或扩大）另一个乘数因子。二、扩大（或缩小）被除数，则需扩大（或缩小）除数，如果是求两个乘积的和或者差（即a*b+/-c*d）。三、扩大（或缩小）加号的一侧，则需缩小（或扩大）加号的另一侧。四、扩大（或缩小）减号的一侧，则需扩大（或缩小）减号的另一侧。

5，如何让幼儿理解十以内的加减法

1背记计算口诀2进行实物演示3练习各种运算
这可以通过实物教学，到算术加法教学慢慢实现，孩子在理解中轻松地就掌握了
用他喜欢的玩具
算手指。或者让他算感兴趣的水果之类的。
实物？这是一种记忆过程，让它变成一种习惯就可以。比如平时随时随地问问：1+1＝几？

6，十以内幼儿速记加法方法是什么

如下：1、先易后难算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买苹果，让孩子自己挑选，并数出数量，等到回到家的时候，家长可以让孩子洗两个苹果，一人一个吃掉后，问孩子还有多少个苹果。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。2、运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。3、大数记心里，小数上下加减：加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6 减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3。家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。加法简介：加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。 例如，在下面的图片中，共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”，即“3加2等于5”。除了计算水果，也可以计算其他物理对象。 使用系统泛化，也可以在更抽象的数量上定义加法，例如整数，有理数，实数和复数以及其他抽象对象，如向量和矩阵。在算术中，已经设计了涉及分数和负数的加法规则。加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。

7，怎样让孩子快点学好十以内加减法

估计你这样问的都是一些小孩子 了，根据小孩子的特征，你可以采用重复的教，就是一句一句的口诀慢慢的重复几遍去让他牢记。小孩子的接受能力是很强的，一般来说，重复几遍他基本都会记得住，一次记忆的量不要太多。另外记得隔个时间段进行重复记忆。
小孩子学习要以引导为主，举个例子。找来十瓣橘子，在家长的指引下对孩子进行数学教育。
幼儿学习数学加减法需要很大的兴趣。当然，教的人需要很大的耐心。要幼儿不用掰手指就能学习加减法，首先，要制止幼儿用手指。第二，则要多让幼儿学会算十以内加减法。俗话说熟能生巧，我想，这样也许能帮他/她。

8，十以内加减法技巧

掌握的方法：先让孩子掌握加法，因为减法是加法的逆向思维。。多多的联系实际（知识来源于生活），方便理解。因为书本上的知识都是经过加工总结出来的会有一些抽象。培养孩子的学习兴趣，由被动学习变为主动学习多进行计算，重复得以熟能生巧。
学习10以内数加减法的方法： 1、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6 2、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3 家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。

9，怎样教小朋友学习十以内的加减法

如果想让孩子真正的理解加减的意义，那么，就要让孩子操作实物，不断的练习，从练习中理解。我还是推荐这一种，因为都说数学是思维的体操，理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。 加法，实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。 减法：将一个集合分开，分成两个。 孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。 比如：6个苹果，可以分成2个和4个苹果，也可以反过来说是4个和2个苹果，同时，2个和4个苹果（或者4个苹果和2个苹果）合起来就是6个苹果。 也就是说： 1、从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。 2、从5以内的开始。先从分解2开始。 3、每次分开后表述完，要记得在合起来。
用道具教吧 形象化一点 比如拿十个棍棍吧

10，小朋友怎样快速记住10以内加减法

多练习（用手指数），家长不急躁，小朋友会掌握的很好的。
您好，看了您的留言突然有了想回复的冲动，因为这个暑假我每天都有2小时的家教时间，教一个4岁9月就到5岁的孩子学算术，呵呵，刚开始他是见到算术就头大，因为爸爸妈妈不知道该怎么教，该怎么让一个4岁的孩子理解数字的相加和相减到底是怎么回事，光让他做一些书店买来的算术练习，里面的题目安排比较乱，没有一个层次递进，所以这个孩子越做越心烦，越做看到数学就越不喜欢。呵呵…… 后来，我帮他理了理，从简单的十以内的加法开始，让他就用他的小手做辅助，其实让孩子用手指来辅助计算，是可以的，因为学习算术是有一个过程的，你觉得用手指不好，那用10个相同的物品来做演示，也可以啊，效果和十个手指是一样，但用物品的演示速度就比较慢了。等他对数字的相加相减有感觉了，他就可以直接在小脑袋里找到答案。一般加法相对比较简单，减法对4岁大的孩子来说有点难度。不过，多多练习数数，很快就会有进步的。而且，你会发现，刚开始你问他什么数加什么数等于几，让他找出等于这个数的算术，他不知道怎么做的，呵呵，这些都是孩子学算术过程中会遇到的，不要太担心。在学10以内的加减时，有一个很不错的学习点，就是在学珠算时，老师会让孩子学习banana friend。1的banana friend是9，2的banana friend是8，3的banana friend是7，4的banana friend是6，5的banana friend是5，这些都要让孩子记一下，因为对以后学20以内的加减法，尤其是进位和退位加减法很有帮助，我不知道您孩子所在的幼儿园是不是有珠算，我教的那个孩子是国际学校的，他们有珠算课，所以是英文的banana friend，不知道中文解释为香蕉朋友还是其他，呵呵，这个要好好的利用起来。在教的过程中，记得不要太急于求成，孩子入门之前也许会很慢，或者很迟钝，但是你一定要给他足够的时间和机会，学完一点，就找一些适合的练习让他做，最好找一些有图画，能吸引他的练习，不要找那些枯燥的，只有练习题的题目。 明天是我暑假的最后一天，我教的那个快5岁的小家伙，已经开始不用手指就能直接做出10以内的加减法，而且已经会做20以内的进位加法和退位减法，怎么说呢，蛮有成就感的，虽然说这个小家伙自己还有他的爸爸妈妈也都付出了很多努力，呵呵，这两天，我在跟他练习求被减数或者求减数的练习，例如12-（ ）=8，（）-9=5这样的题目，明天会教他求被加数和加数的练习，呵呵，他会自己把他们转换成加法和不同的减法，然后用“分成”来计算，呵呵，用他自己的语言说是：我可以用自己的想法来计算啊，这样就可以了啊。呵呵，很可爱的孩子，他现在不怕算术，看到十以内的练习，他会说我想做做这个，好象比较有趣，哈哈，而且我给他出的题目他都能自己完成。我觉得不是在跟您夸大一些事情，只是希望告诉您，不用担心您的孩子不会做算术，不要着急，一步一步慢慢来，就能达到您想要的结果，更不用担心他的手指在他的算术纸上飞舞，呵呵…… 参考资料：http://www.age06.com/age06publicbbs/showpost.aspx?postid=353553

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