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1，急求一篇试讲稿

我不懂 应该要抓住几点: 1:说明你的教学意图 2.说明你的教学方法 3.不紧张 如果你是说是试讲课的话,那按你的教学思路去讲 如果你说是试讲英语的话,对你来说应该很简单..
多用英语口语,读音准确清晰,一定要简单明了.
首先表情要面带笑容，然后再想一想你最快乐的时候你的心里有什么感受，最后以这种感受去玩成试讲

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2，教资面试试讲逐字稿万能模版来看

这期视频要和前两期是紧密联系的，要一起看哦，这样才能更加深入理解试讲导入，给你的面试加分。这期视频也给大家介绍了一个最简单的导入方法，基础较差的小伙伴可以先从这个方法学起！祝大家成功上岸！ 00:00 / 04:0670% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

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3，哪位知道教师资格证试讲模板是怎样的

非师范类的都要试讲、试讲，师范类的只是面试。试讲没什么，只是专业相关的多准备下，而且把教案写好一点，因为它也占一部分的分。试讲的时候如果你不是紧张的说不出话，思路清晰的话，一般都能过的，毕竟钱是交了不少的。我也是今年才弄完的，都过了哈，四川的。如果觉得不错，谢谢采纳！！
资格证考试不需要试讲。你是哪个地方的？
资格证哪里不需要试讲 教学能力测试就 试讲 真是的

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4，教师资格证面试试讲万能模板

2022上半年教资面试报名已经结束，考生们已经开始准备教资面试了吗？对于第一次进入教资面试的考生，教师资格证面试试讲是面试中比重最大的一部分。今天就给大家分享一些，关于各学科在面试试讲时，使用的通用模板。教师资格证面试试讲各学科万能模板教师资格证面试试讲模板语文篇教师资格证面试试讲模板数学篇教师资格证面试试讲模板英语篇教师资格证面试试讲模板物理篇教师资格证面试试讲模板历史篇教师资格证面试试讲模板生物篇教师资格证面试试讲模板政治篇教师资格证面试试讲模板化学篇教师资格证面试试讲模板地理篇教师资格证面试试讲模板音乐篇教师资格证面试试讲模板体育篇教师资格证面试试讲模板信息技术篇以上链接是各个学科的教师资格证面试试讲模板，有需要的考生可以自行阅读。当然如果每个学科都看过后，觉得还是不能很好的掌握，小编也给大家准备了一个通用模板。1、问好尊敬的各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我开始试讲了。2、开场同学们，上课！上课之前，请同学们和老师一起讨论个问题或讨论图片等。3、导入（2分钟）下面我们一起来感受一下XXX（具体内容）可以通过复习导入法、试听导入法、时事导入法、由主人公背景导入法等引入新课。4、课程新授（6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。<1>. 提问学生时，要分情况回答。（1）学生回答正确可以回复：这位同学说的非常精彩，请坐；嗯，很有见地；太棒了，看来你课下花了不少功夫，期待你的下一次精彩的表现。（2）学生回答错误可以回复：你的看法很独特，但是不够全面，先静静思考一下。看看其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗？<2>. 如何称呼学生可以通过衣服颜色、地理位置、积极性等来选择学生提问。互动次数不宜过少，一般4-6次为宜。5、复习总结（1分钟）今天我们学了哪些内容，谁来总结一下？非常好，今天我们学习了XXX。6、作业布置（1分钟）如思考XXX问题；做XXX调查；收集XXX资料。7、结束语这节课，大家表现非常好！下节课我们再见！8、试讲结束谢谢各位考官，我的试讲结束了，感谢倾听！教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

5，小学语文教师试讲稿怎么写

试讲的时间一般在20分钟左右，也就是你准备怎么来上这节课？把上课的过程详细的阐述出来！可以按照 教学目标--重难点---导入---正文---小结---作业，这样的步骤来进行。但也有些高手不这么来讲的，因人而异吧！希望能够帮助你！
语文试讲稿很好写的，和备课一样。自己先准备好讲课的内容，然后假设下面有学生，设计好互动环节，再根据自己的讲课速度安排时间、进度
1熟悉教材2、了解学生3、掌握新课标4、知道教学环节的几大部分5、与同事探讨你的疑点

6，征求语文课前试讲文稿

这里有"说课稿"完整的范文及标准的写作格式,希望能够帮助到你 www.levelpad.cn
经典笑话：几个经典笑话 ◆　　我的公司就像一棵爬满猴子的树，位置在高处的猴子往下看见的全都是笑脸，而位置在低处的猴子往上看见的全都是屁股。 ◆　　妻子：我们以后生三个孩子吧。丈夫：唉，两个就足够了。妻子：三个！丈夫：不行，两个！妻子：我说三个就三个！丈夫：生完第二个我就结扎！妻子：好吧，希望你同样爱第三个孩子。 ◆　　不喝泌尿科医师给的饮料；不和直肠科医师握手 ◆　　我的妻子并不漂亮，但是她对人类文明的进步却功不可没。三天前，她被一个食人部落抓走；而今天，这个食人部落已经开始提倡吃素了。 ◆　　二位，请问是喝茶还是喝咖啡？咖啡。我也一样，注意把杯子弄干净点儿。好的，二位稍候。（片刻后，侍者返回）侍者：嗯，对不起，请问刚才哪位要干净杯子？

7，有哪位前辈报考过小学数学老师的咯有没有小学数学的试讲模板呢

应该让带教参进准备室，我觉得精彩的导课最重要，如果有时间找学生试讲一下，效果会好得多，加油
做小学数学老师，首先你要先考教师资格证书，考教育学、心理学两门，然后考说课，全部通过后拿到教师资格证书，可以去小学面试试讲，各学校面试不一样，有的小学是进班讲课，有的小学是说课，有的小学还学要笔试，比如府学小学会考小学奥数
个地区不同，分笔试和面试，笔试过了，进入面试。面试分试讲和说课，基本都是临场抽题的
有笔试和面试，各地区情况各不相同。笔试考数学基础知识，类似高考。
阿里巴巴和淘宝创始人 马云 说，你不做电子商务，五年后，你肯定后悔，我们相信马云，因此很多人都做了，你还在犹豫什么呢？做兼职还是在网上开个淘宝店比较划算没有开过网店的朋友们，不用担心，我免费教你们开店，不会装修店铺的朋友们，不用担心，我免费给你们装修，不知道怎么让生意做好的朋友们，不用担心，我免费交给你们，只三天就有十多家淘宝店加盟，他在做，他也在做，他还在做，为什么你不做，开店、装修、上货、营销一整套方案全部免费交给你，你还能犹豫和怀疑什么呢？现在你不做，不用五年，你肯定后悔，因为现在是电子信息的时代。

8，谁有幼儿教师面试试教过程万能模板求各位大神帮忙

幼儿教师招聘面试的形式包括试讲、说课、结构化、答辩、技能展示这五类，其中以试讲最为常见。我们就如何进行试讲备考进行详细的讲解。一、什么是试讲试讲，指的是在限定时间内，通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。幼儿教师试讲，就是预设空气中的幼儿进行模拟教学。整个试讲过程就如同一出戏，而要演好一出戏，就需要我们在这个过程中扮演三重角色——编剧，导演和演员。作为“编剧”，需要我们在备考室准备好试讲的内容，做到心中有数；在考场展示时，我们既要扮演好“导演”——教师的角色；又要扮演好“演员”——幼儿的角色。二、如何试讲明白了什么是试讲后，我们需要面对的就是如何进行备考。接下来，将从勇于突破、技能get两个方面一一阐述。(一)勇于突破由于报考幼师岗位的特殊性，试讲时可能需要对着空气开心的唱歌、跳舞、讲故事、做游戏、做实验等。对于平时习惯了与成人交往的我们，这无疑是令人头疼的问题，经常有考生觉得尴尬、不自然，不知道面对小朋友应该是什么样的姿态。所以试讲对于考生来说，最难的莫过于“演不好”，而解决这一问题最直接的方式就是勇于突破自我。而突破的方式无外乎就是寻找与幼儿相处的方式，大胆的表现。有幼儿园工作经验的考生可能更容易找到与小朋友相处的感觉，能够具备较好的教资教态。没有经验的考生也不用过于担心，可以适当地进行自我总结：回想自己在孩提时期是希望成人怎么对待自己的，生活中与亲戚朋友家的小孩是如何沟通交流的，我们平时看的一些诸如《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》等系列育儿电视节目中成人是如何与幼儿相处的。通过以上方式，唤醒与幼儿相处时由内心深处萌发的喜爱之情，从而具备一名幼师所具备的教资教态，清新自然，亲和力十足。在每次试讲演练时，可以在自己的家人面前，把他们假想成小朋友，去展示试讲的内容，不断提高自己的勇气。(二)技能get要成为一名“H”型既博又专的幼儿教师，必备技能包括：弹唱画跳说。对于大部分的考生来说，个别技能可能是长项，有的技能可能又是短板。所以，针对技能的学习，一方面要求我们不断进行素材的储备，另一方面又要求我们不断进行练习。以讲故事为例。故事是幼儿园最常见的文学体裁之一。通过故事，幼儿懂得各种道理，习得多样的经验，感受故事的趣味性。达成这样的效果就离不开教师采用生动的语言、表情、动作等来吸引幼儿。在考场上与讲故事狭路相逢时，我们应该在有限的时间内先快速找出故事中的主要角色形象，为每个角色奠定基本的语音语调，第二步才是通读故事，把握故事的先后顺序和主要情节，第三步技能展示时注意表现出突出的动作。这种声音的处理如何准确把握呢?我们可以动用多款app，下载一些有声绘本的软件，每天花些许时间听一听，进行相应的模仿。把握情节是可采取划分段落方式把故事分为开始、展开和结束，从而快速理解故事内容。在动作展示时，动用多种体态语，进行高兴、忧伤、愤怒、惊恐、困惑等面部表情训练;伸腰、握拳等手势动作;进行马、小兔、青蛙、大象等常见动作模仿秀。比如，故事《小猪与靴子》“清晨，小猪去树林里玩，突然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：“咦，这是什么?好象是个皮袋子，是谁丢的呢?” 小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：“谁丢了袋子，谁丢了袋子?” 树上的八哥听见了，“叽叽喳喳”地说：“小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀!” “噢，不是袋子是帽子。”小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，“谁丢了帽子，谁丢了帽子呀!” 狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：“小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀!”故事中的主要角色形象为小猪、八哥、狐狸，小猪的形象比较憨态可掬，我们可以用低沉点，语速较慢的语调来处理;八哥作为鸟类，声音应该是较为清脆灵动的，音调可适当轻快;而狐狸“嘻嘻地”有嘲笑的意味，且角色形象就是机灵的，为了与鸟类区别，在处理狐狸音色时我们可适当语调上扬，声音尖细些，就如同《西游记》中孙悟空假装高小姐戏弄猪八戒的声音。在这段故事中，小猪“摸”“拿”“戴”等动作比较突出，讲故事时也应该重点表现出不同的动作从而把握故事中小猪对待靴子的不同方式，故事的趣味性相应的也就体现出来了。技能的习得并非朝夕，希望大家能够从现在入手，每天为自己设立一个小目标，讲一个故事或者画一幅简笔画，从而以技能凸显试讲，给考官耳目一新。

9，您能帮我写一份通用的少儿英语试讲教案吗

小学英语《My family》试讲教案Teaching Aims:Knowledge aim:Students will understand the information contained in the textbook and find out their families in their own family photoes.Ability aim: Students can discuss with partners according to the picture;Students ability of writing the name of their family members can be trained;Emotional aims: Students can gain a better understanding about their family and the relationships;Teaching Key points:Help students to understand the meaning of the words.Difficult Points:Help students to write the new words correctly..Teaching Methods:Group discussion, question making, video display, picture showing.Teaching Procedures:Step 1 Warming-up:Let students have a free talk about how many people are there in their familyasking:ask students do they know how to express their family members name in English?Step 2 presentation:Teacher-showTake out the teachers family photo and show the students how to express the name of the family members.ReadingLead the students to read the new words for several times after showing the new words.discussionstudents will discuss their family members in their own photo in pairs.Step 3 applicationEvery students will write their family tree on a paper and revise their family tree in pairs.Teacher will also draw a family picture on the blackboard and chose some students to write the suitable words on the tree.Step 4 Summary and homeworkSome students would be invited to sum up what we have learned today and their own understanding of family.Assign homework: remember the new words according the teachers instruction and finish the practice in the following page.Blackboard Design:My familyFather motherSon daughterTeaching Reflection:
用全肢体反应教学法-t.p.r教学法 “全身反应教学法”能够一下子抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让学生在身临其境的实际体验中学习英语。故教学重点在于帮助学生理解英语，用英语交流，不在于纠正学生在学习过程中所犯的错误。这样做，有利于帮助学生消除紧张心理，让学生在一个无须害怕挫败的环境中学习。“全身反应教学法”能够提供一个与实际生活紧密相连的学习环境，使学生在多种多样的活动中，学会英语，习得英语。t.p.r教学法的具体教学步骤（t.p.r五步法）t.p.r教学法在具体教学实施中分为五个步骤。（1）教师说出指令并做示范动作，学生边听边观察。l teacher says and models, students watch and listen.（2）教师说出指令并做示范动作，然后请学生跟着做。l teacher says and models, students follow.（3）教师说出指令，不示范动作，请学生按照老师的指令去做。l teacher says without modeling, students act.（4）教师示范动作，要求学生复述指令。l teacher acts ， students gives commands.（5）学生说出指令，学生执行指令。l one of the students says and the other students act.

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