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1，四年级上册语文课文第8课浩烟如海一词体会到了什么

广大不可思义的烟摆在眼前

四年级上册语文课文第8课浩烟如海一词体会到了什么

2，小学四年级语文上册第8课主要内容

第八课是一首诗歌，主要写了中华少年在祖国悠久的历史与文化中成长，并期待民族团结一致的美好心愿。（佳句可以是第1自然段的分述部分，第2自然段，第4自然段等等） (我们教过这课，但从没问过诗歌的主要内容，这个是我自己想的）

小学四年级语文上册第8课主要内容

3，小学四年级上册语文课堂作业本第8课霜的工作里的答案是什么

小学四年级上册语文作业双的工作答案是什么？就是说这一课的中心双的工作变成露珠可以使植物变老更快
没题目我怎么知道。

小学四年级上册语文课堂作业本第8课霜的工作里的答案是什么

4，小学四年级语文书上册第八课的生字有哪些

1、避：[bì]2、撼：[hàn]小学四年级语文书上册第八课是《蝴蝶的家》本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。下大雨的时候，青鸟、麻雀可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。扩展资料第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。世界中很多奇妙的事儿，我们没去想过、问过，真正被问的时候，也是不知其然，更不知其所以然。我们都见过美丽的蝴蝶，却真不知蝴蝶的家在哪里。结尾的引人深思，更引得孩子们去探索自然的奥秘。本文贴近孩子的生活，这是生活中的语文，符合孩子的认知心理。我以为，完成一篇阅读习题，不只是把一篇文章当做工具，考验学生的语文技能，也应有大语文观的思想：文章本身对孩子也要有“立人”的意义。

5，四年级上册语文第八课是按什么顺序写的

你的第八课是《世界地图的发现》吗？如果是的话那就是按事情发展的顺序写的，即魏格纳发现地图秘密的顺序。
首尾呼应 或者承上启下也行

6，四年级上册语文第8课世界地图引出的发现词语盘点

　　四年级上册语文第8课《世界地图引出的发现》叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。我在此整理了四年级上册语文第8课《世界地图引出的发现》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 　　四年级上册语文第8课《世界地图引出的发现》词语盘点 　　【静谧】 　　宁静。 　　【豪放】 　　气魄大而无所拘束。 　　【端详】 　　仔细地看。 　　【不可思议】 　　不可想像，不能理解。 　　【浩如烟海】 　　形容文献资料非常多。 　　【枉费心机】 　　白费心思。 　　【近义词】 　　宁静──安静 　　舒适──舒服 　　凹进──凹陷 　　豪放──豪爽 　　偶然──偶尔 　　鼓舞──鼓励 　　静谧──宁静 　　【反义词】 　　偶然──经常 　　惊人──平常 　　宁静──吵闹 　　崭新──陈旧 　　不可思议──顺理成章 　　四年级上册语文第8课《世界地图引出的发现》课文 　　1910年的一天，年轻的魏格纳因病住进了医院。病房洁白宁静，就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。 　　魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。他常常耐着性子，面对墙上的地图呆呆地出神。实在无聊了，魏格纳就站起来，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，借此消磨时光。他画完了大洋洲，又画南极洲;画完了非洲，又画南美洲。突然，他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧!这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合!魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾;同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。 　　“这不会是一种巧合吧?” 　　魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。 　　于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。 　　第二天一早，他叩开了著名科学家柯彭教授的大门，把自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头，不必为此枉费心机。 　　魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对r>比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信心，又做了很多考证工作。 　　1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。 　　四年级上册语文第8课《世界地图引出的发现》句子赏析 　　1、魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。 　　“静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。这句话引出了下文：由于病房生活的无聊，魏格纳无意识地用食指在地图上画大陆海岸线，借以消磨时光，引出了故事发生的起因。 　　2、突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧!这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合! 　　“不可思议”是指不可想象，不能理解。这句话是说，巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。 　　3、他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

7，小学四年级上册语文第八课是按什么顺序写的

《世界地图引出的发现》事情发展顺序
时间
时间顺序
事情发展

8，四年级上册语文第8课你从这件事中感受到什么

本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。上述内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种巧合吧？”“于是……”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”等过渡句，使文章浑然一体。阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联系，有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语，如“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”，对丰富学生的词汇很有好处
主要讲了盲童安静，以神奇的灵性拢住了正在飞翔的蝴蝶。告诉人们：谁都有生活的权力，谁都能创造出一个属于自己的世界！

9，四年级上册阅读书的第八课的读后感20字

今天我学了一篇课文叫《将心比心》.课文讲的是一位阿姨帮奶奶开门和妈妈鼓励小护士扎针的事.从中,我知道了生活中如果能够将心比心,人与人之间就会多一些宽容和理解的道理.在我们的生活中,往往有些人学不会宽容和理解对方.就像这件事,是发生在我们身边的,一次我坐公交车去奶奶家,正好在公交车上一位老人不小心地踩了一位年轻人的脚,随后老人忙说：“对不起,不好意思!”而年轻人却大声嚷到：“你这个老头,踩住我的脚说声对不起就行了?我这双鞋是名牌的,你说怎么办吧?老人听了火了,便与他吵起来.我听了年轻人的话心里不住的想：我们每个人都有不小心的时侯,也会有老的时候,这个年轻人就不曾想过自己也会变老吗?如果等他老的时候遇到这种事怎么办?如果这个年轻人能够诚诚恳恳的说一声：“没关系.”那么这件事也就会平息了,更会圆满的画上一个句号.在生活中,我们会遇到这样的事机会非常多.如果我们能够宽容对方,那么我们的生活就会多一架桥梁.也就会像歌中所唱的一样：“只要人人都献出一份爱,那么世界将会变成美好的人间!”
我认为魏格纳这种不放弃的精神值得我们去学习。
希望您能尽早找到满意答案

10，语文四年级上册第八课可以提出哪些问题

第八课《蝴蝶的家》，问题如下：1、第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？ 这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。2、第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。3、文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？ 因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。扩展资料：《蝴蝶的家》写作特点：1、课文中运用对比衬托的写法，层层铺垫，反复强调“蝴蝶的家在哪里”。写一种事物，不一定就单写事物本身。平时司空见惯的东西，可以拿来丰富文章内容，既可避免内容的单调，也可避免写法的单调。这也引导学生如何“行之有文”，“言之有理”，能引得观者共鸣。2、拟人化的手法，设问句的运用，增强表达效果。本文贴近孩子的生活，这是生活中的语文，符合孩子的认知心理。
1，蝴蝶的家在哪里？ 2，蝴蝶是不是可以提前知道要下雨？3，蝴蝶的翅膀伤了怎么办？
加油奥利给加油，奥利，给。加油，奥利，给。
1.文章主要讲了什么？2.“神舟五号”飞船，为什么要取这个名字？“神舟五号”有什么含义？
语文四年级上册第八课可以提出哪些问题？答：1、课文主要讲了一件什么事情？2、读完课本可以体会到作者什么样的情感？3、第1自然段的环境描写有什么作用？4、本文1、2自然段结构上有什么相同之处？
1 用“涌”是说泉水多而愉快。2 用“汇注”是说泉水从几个方向流。3 用“喷吐”是强调水流量势猛。4 用“冒”是说泉水少而缓。我是五年级学生，希望对你有帮助。

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