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1，关于蔬菜的儿歌多一点

小白菜，拔萝卜，

关于蔬菜的儿歌多一点

2，幼儿中班语言教案四季蔬菜歌

活动目标1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。活动准备录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。活动过程一、欣赏儿歌1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1．春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。2．夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。3．秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。4．冬腊梅花、雪花飘、雪人等。三、看画学儿歌1．春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。2．夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。3．秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。4．冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。课后反思以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。

幼儿中班语言教案四季蔬菜歌

3，小班儿歌大西瓜教案

《大西瓜》_音乐_教案： http://www.qzly.me/thread-998-1-1.html

小班儿歌大西瓜教案

4，幼儿园小班蔬菜语言儿歌

儿歌：蔬菜歌什么生来绿油油？青菜生来绿油油。什么生来象弯钩？茄子生来象弯钩。什么生来带着刺？黄瓜生来带着刺。什么生来打灯笼？青椒生来打灯笼。希望喵喵能够帮助到您哦！
额

5，十二月不同的蔬菜不同的花编一首儿歌

活动目标：1、让幼儿了解各个月份出产的蔬菜，初步了解童谣。2、学习叠词“嫩青青”“紫英英”“瓷丁侗“水灵灵”。活动重点：让幼儿了解各个月份出产的蔬菜，初步了解童谣。活动难点：学习叠词“嫩青青”“紫英英”“瓷丁侗“水灵灵”活动准备：幼儿用

6，幼儿中班好吃的蔬菜教案三围目标要怎么写

　设计意图：　　蔬菜以多样的色彩、不同的形态、可口的滋味和丰富的营养受到人们的青睐。它是幼儿成长过程中不可缺少的食物营养源。虽然蔬菜对于幼儿来说是每日餐桌上都能见到、吃到的，但作为生活在城市里的这些孩子们，对蔬菜从哪里来了解很少。尤其是他们挑食、不爱吃蔬菜的不良习惯比较普遍，令家长、老师们为难。针对幼儿生活中这一现状，本学期在实施《好吃的蔬菜》这一主题教学时，结合我园“十一五”课题《合理运用多媒体手段，增强教学实效性研究》，我们预设了这个活动。试图合理使用多媒体这一辅助教学手段，帮助幼儿建构蔬菜从哪来这一新经验。通过和孩子们一起看一看、想一想、做一做、尝一尝等方式获得对蔬菜更丰富的认识，培养幼儿自主的学习能力，教育幼儿要养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食好习惯。　　活动目标：　　1、在认识多种常见的蔬菜基础上，了解蔬菜的生长环境和种植收获的过程。　　2、知道人为什么要吃各种各样的蔬菜，培养幼儿不挑食的饮食习惯。　　3、让幼儿在动手制作过程中，体验快乐及成功的愉悦。　　活动准备：　　1、多媒体课件《好吃的蔬菜》。常见蔬菜的归类；蔬菜生长环境、种植、收获的相关多媒体图片。　　2、教师演示的蔬菜串一串。　　3、已加工好的各种蔬菜：西红柿、黄瓜、青菜叶、南瓜、胡萝卜、莴苣、包菜、白萝卜等半成品若干。　　4、盛器、消毒竹签、消毒湿巾若干。

7，儿歌土豆歌的教案

小班英语儿歌：一号土豆（One potato）教师teacher：Anna活动目标：1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词“potato”“one——seven”的发音,学习儿歌《One potato》；2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演；3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。活动准备：《一号土豆》的VCD（包括儿歌的动作演示）；土豆的玩具；活动过程：1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音；“Shoe your fingers, lets go!”2、欣赏儿歌《One potato》Teacher take the potato and tell :“potato!”运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。“this is a potato!”“I like eat potato!”“I want a potato!”3、播放VCD《One potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律；4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。（1） 幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌； 2） 幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌；（3） 幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌；5、延伸活动：（1） 游戏《点土豆》；（2） 运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式；

8，小班音乐活动设计蔬菜有营养

中班活动目标：　　1、通过看、折、剪的方法进行操作，从而感受纸的变化。　　2、能独立完成折及剪出自己的作品，培养幼儿的创作能力。　　活动准备：　　人手一把剪刀、彩纸、剪纸作品啄木鸟、龙。
活动目标：　　1。认识几种常见蔬菜的名称及特征。　　2。初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。　　3。初步养成不挑食的良好习惯。　　活动准备：　　多媒体课件 芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物 布置小兔的“菜园” 小兔头饰 红、黄、白、绿色的篮子各一个 “锅”　　活动过程：　　一、情景导入：　　播放课件（哭的声音）：“是谁在哭呢？它为什么会哭？”　　引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办？”　　二、认识几种常见蔬菜　　师：“小黑（小黑狗）这么难受，该怎么办呢？（引导幼儿主动帮助别人）听说小白（小白兔）的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧！　　小白（由另一名教师戴头饰扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”　　出示小白的“菜园”（摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）　　师：“哇！小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？”（引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征）　　1。芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）、颜色（橘红的）　　2。胡萝卜：看一看它的形状（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）　　3。香茹：看一看它的形状（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）　　4。大蒜：看一看它的形状（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）　　三、了解蔬菜的营养价值　　师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？”（疑惑的口气）　　小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了　　1。芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼　　2。胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了　　3。香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康　　4。蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。　　四、帮小黑摘蔬菜　　师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧！”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。（巩固对蔬菜营养价值的了解）　　五、给小黑送蔬菜　　师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：　　“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”　　六、为小黑做菜（巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征）　　现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧！”　　请把芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）出锅了！　　小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了谢谢你们！”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。　　小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”　　七、活动延伸　　现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧！

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