1，CF教育网活动昨天到达二等兵了 只能领二等兵的奖励还是三等兵二等

假的
二等兵就可以领

CF教育网活动昨天到达二等兵了 只能领二等兵的奖励还是三等兵二等

2，我有一个读专科的朋友大二时办了休学手续当兵了在部队里面立了三

回来也只有读专科 三等功怎么说呢说起来真的不算什么的要二等功以上才好要想本科退伍回来参加成人高考有加分

我有一个读专科的朋友大二时办了休学手续当兵了在部队里面立了三

3，军人男朋友还要在部队三年还要等下去吗

如果他对你是真心就等吧，要等就要好好的等，让他对你放心，异地恋要的是忠诚与信任！因为他是在部队，所以好多时候你要理解他！不要让时间冲淡你们的感情，幻想他每时每刻都在你的身边，这样三年很快就过去了。希望你们都会好好的！
如果两人真的相爱，再等三年又何妨！
看你们的感情了,如果他值得你等,那你就等下去,如果你很在乎他,什么都不要想,就等!你不容易的同时,他也在受煎熬!祝你幸福!
必须的！一个懂得保家为国的热血男儿值得你等待！
必须等啊！
可以等

军人男朋友还要在部队三年还要等下去吗

4，反思军人骨干作用如何发挥

你参考下骨干教师骨干教师的作用突出表现在示范和引领方面。一、示范方面：骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至名师名家，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。学校可以通过制定相关制度，要求骨干教师承担学科教学改革实验项目，承担示范课教学任务，举办理论讲座，定期开设公开课，参与教育课题研究，承担培养新教师，校本培训等，让广大教师从骨干教师的教书育人和教育科研的经历及他们成长的历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样，赶有目标，从而增强年轻教师敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。二、引领方面:骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。作为学校领导除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外，还应该依托骨干教师本身的优势，发挥他们对周围的辐射引领作用，以促进广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的提升。1、骨干教师要带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，配合教研室教务室负责全组成员的备课、听课、作业的检查、活动的开展和学期结束后教师的测评等工作。让骨干教师承担每学期的专项研究任务：针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；对于典型问题确立专门的课题来研究等。学期结束，由学校组织人员对教研组工作进行评估，从活动的开展、教学成绩、研究成果等方面综合评价，评出等次，作为奖惩的依据，并及时总结经验，寻找不足，进行反思、整改。实践表明，由于骨干教师业务过硬，工作认真，处处能起到带头作用，具有较强的感召力，学科教师的教学水平就有了显著的提高。2、近年来，在我校踏入教学岗位的青年教师较多，他们虽然有种种优势，但他们的教学经验不足，制约了学校教育、教学质量的快速提高。要让他们能够独当一面，至少需要三至五年时间的锻炼。为解决这一问题，学校就应该发挥骨干教师的引领作用，可以采取了师徒结对的方法来提高青年教师的教学能力。每学期开始，学校教务处对全校的骨干教师进行摸底排队，为青年教师选择相应的师傅。要求徒弟在备课、上课、批改作业和个别辅导等诸方面要虚心向师傅请教。平时，徒弟上课进度要比师傅慢一、二节，在听了师傅相应的课并作进一步的分析理解后，自己才能上课。有了问题要及时向师傅请教。要求师傅要乐于指导徒弟，要不定期听徒弟的课，指出他们存在的不足，帮助他们改进教学方法。徒弟每学期要上两节汇报课，届时全组人员和校领导参与评课，打出等级。对课堂教学效果好、进步幅度大的徒弟予以表彰，其师傅也予以奖励。采取这种做法，缩短了青年教师的成长周期，较快地提高了学校教师的整体实力。

5，前导学课中反馈课后拓展

“学案导学”教学模式的实施可以分为以下几个环节：i．指导学生依据学案认真预习—— 以案导学课前预习是“学案导学”教学法极其重要的一个环节，它既能充分体现学案的导学功能，又是实现“主体先行”的关键环节。教师提前将学案印发给学生，学生以学案为依据，以学习目标、学习重难点为主攻方向，主动阅读教材、查阅资料、探讨实验，在尝试中获取知识，提高主动学习的能力。例如在学习碱的化学性质时，由于学生已经学习了酸的性质，可以让学生对比预习。2．依据疑难信息反馈，讨论解疑——以案论学在课堂上，教师要组织学生交流课前的预习情况，了解学生在预习中存在的主要问题。树立学生主体地位，学生在尝试中遇到困难会积极主动地寻求他人的帮助。于是，学习就变成了他们自身的需要，由“要我学”转变为“我要学”，依靠合作探究解决问题。教师可针对学生不能解决的问题，引导学生通过学生个体发言、小组讨论、全班辩证等多种讨论方式，互相启发，消化个体疑点。3．教师精讲点拨，启发弓i领——以案点学课上，教师则可根据学生自主学习的信息反馈，准确把握学情，进行精讲点拨。精讲，对于难度较大的问题，教师要针对其疑点，讲清思路，明晰事理，以问题为案例，从个别问题中推出解题的一般规律，以达到触类旁通的教学目的。例如在学习氢氧化钠和盐酸的反应时可以点拨学生推导出酸碱中和反应的原理。这样，学生在教师指导下归纳出新旧知识点之间的内在联系，构建知识网络，从而培养学生的分析能力和综合能力。点拨，在学生相互讨论解决疑点的过程中教师参与其中，适时点拨，启发引领。4．，j、结归纳．形成网络—— 以案促学课后，让学生归纳总结本节课所学的重点内容、规律和解题的思路、方法、技巧，把知识梳理成线，形成网络加深记忆；教师及时归纳本节中易错、易混、易漏的知识点，从而对学生的学习起到导向作用。例如在学习酸(酸性氧化物)和碱(碱性氧化物)反应时要经常让学生归纳总结，形成物质间联系的网络。5．当堂达标训练，知识迁移拓展—— 以案考学教师可利用学案上设计的典型习题，对学生进行当堂训练。教师搜集答题信息，然后出示参考答案，小组讨论，教师讲评，重点展示解题的思路，针对学生出现的问题，教师可及时补充练习题，给学生内化整理的机会。6．布置课后练习或课外实践活动课后学习活动可以设计1-2个指向本课学习内容的探究性问题，还可以设计一个把学习内容与现实生活相结合起来的专题实践活动。学案上设计课后学习活动，不是取代课后练习，而是给学生布置任务、指点学法，以体现学习过程的完整性，促进课前、课内、课后学习活动的一体化。、“学案导学”教学模式的优越性1．调动了学生学习的积极性，培养并提高了学生的自学能力“学案导学”的教学将课堂教学中心由“教”转到“学”上来。学生真正成为学习的主体，他们在课堂上通过讨论、小结得到教师的肯定和赞扬，从而激发了他们学习的动机，调动了他们的学习积极性。2．提高了课堂的教学效果和教学质量学生通过自学，初步掌握了课本内容。因此，上课时气氛活跃了，举手回答问题的人多了，要求上台板演的人多了，学生的自我表现欲增强了。这样，学生对所学的知识不但理解透彻，而且印象深刻，从而提高了课堂效率。对于学困生，他们对学习缺乏兴趣，学习方法不好。而“学案导学”的教学特点，恰恰就是重视学生学习兴趣的培养，学习方法的指导，有利于学困生的辅导。因此“学案导学”有效地促进了学生学习效率的提高，也有效地促进了教学质量的提高。3．老师的业务水平得到提高“学案导学”对老师的备课要求不是低了，而是高了。因为这要求教师根据课堂上学生的实际情况安排组织教学，很难有事先设计的，这就要求教师对教材要融会贯通，做到“没有准备”也能讲准确、讲全面、讲生动。因此，教师要致力于钻研教材、了解学情，更要致力于提高自己的业务水平总之，“学案导学”的教学模式以自主学习为指导思想，运用学案组织教学，充分体现了学生在学习过程中的主体地位，使学生掌握了学习的主动权。这种教改策略观念新，能够促进教师教学行为的转变，重视化学学习方法的渗透，把教法、学法融为一体，这样可以提高学上学习化学的积极性，从而提高学习成绩。

6，感恩的心主题队会不要复制的问题很简单

1、“感恩的心“主题中队会设计方案一．活动目的：通过主题队会的形式，加强学生对于生命的认识，了解父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛，继承孝顺父母的民族传统美德，培养对父母家人的感恩之情。二．活动形式：围绕“感恩的心”这一主题，利用多媒体手段穿插于歌曲，诗歌朗诵，游戏等文艺表演之中，使学生在欣赏一场生动感人的表演中受到教育。三．活动准备：1．收集中国传统美德小故事。2．收集感人照片。3．学习歌曲《相亲相爱的一家人》。4．学习手语歌曲《感恩的心》。5．准备演出道具。四．活动程序：1．各小队整队，报告人数。中队长向中队辅导员报告人数，请求活动开始。2．全体立正，出旗，敬礼，礼毕，唱队歌。（请坐）3．中队长宣布活动开始。4．开始活动A：《诗经》中说：“投之以桃，报之以李。”它告诉我们要学会回报。B：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说过：“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。” 合：各位老师，各位同学，朱家角小学四（1）中队《感恩的心》主题队会现在开始！环节一，体验感恩。（通过中国古代二十四孝故事让学生体会到人应当学会感恩）A：孝是我们国家的传统美德，我国自古就流传着二十四孝的故事。B：首先，就让我们一起在聆听故事的过程中体会感恩。(媒体出示图片)（1）猜一猜：中国古代有二十四孝的故事，今天我们就一起通过游戏的形式认识这些孝感动天的古代名人们。（恣蚊饱血，扼虎救父等）环节二，走进亲情。A：古人的孝曾让我们感动，可那毕竟离我们已经遥远。A：没有阳光，就没有日子的温暖；B：没有雨露，就没有五谷的丰登；A：没有水源，就没有生命；B：没有父母，就没有我们自己。合：能来到这个世界，我们应该对父母感恩。是他们，用自己的爱把我们带到这个世界，不畏艰辛，精心抚育我们长大成人，把最无私的爱给了我们。B：我们成长的过程凝聚了父母多少的心血，父母的养育之恩难以回报，就让我们用诗歌来表达我们的感激之情。请欣赏配乐诗朗诵《父母就是“山”和“海”》。（2）配乐诗朗诵《父母就是“山”和“海”》：学生一边朗诵，一边通过媒体在屏幕上显示与父母之间的温馨的生活照。A：同学们，其实，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是父母爱的一种无声的感激。B：没错，只要你有心，哪怕是很小的一件事，也可以表达父母的爱。下面就请几位同学演一演发生在我们中间的故事吧！（3）小品《生日快乐》。A：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！合：我们永远都是相亲相爱的一家人。（4）歌曲《相亲相爱的一家人》环节三，学会感恩，回报父母。A：如果说母爱是水，温柔而又恬静，那么父爱就是海洋，博大而又深沉。B：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。合：所以让我们大声地喊出自己心声吧：爸爸妈妈，我们真的感激你们。（5）手语表演《感恩的心》。A：感恩是一杯美酒。B：感恩是一曲颂歌。合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩。5．中队辅导员讲话A：下面请中队辅导员讲话。同学们，听到你们动情的发言，看到你们精彩的表演和这一幅幅温馨的图片，老师深深地感动了。爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。有时，爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓行将就木的灵魂；有时，爱是人生海洋上一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。 “谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的爱，有谁能够掂出它的分量，有谁能够真正偿还呢？感谢父母，是他们给了我们生命，养育我们成人。最后，我送给同学们四个字：博爱、感恩。让我们学会博爱，懂得感恩！6．呼号7．退旗A：现在，我宣布四（1）中队《感恩的心》主题队会到此结束。2、感恩的心 一（6）班主题会方案活动目标：1、 通过活动使学生感受世界和他人对自己无微不至的关爱。2、 用实际行动回报父母的爱，回报社会的爱，积极参与到“爱的回报”活动中来，热爱生活，感谢生活。活动准备：1、队员准备指印画。2、活动前队员进行收集、回忆爸妈，他人是怎样关心自己的事迹。3、收集“爱心回报”先进事迹，录制成生活录像《我帮爸爸做件事》、《我为妈妈挤牙膏》。4、儿歌《大手牵小手》、诗歌《拍手歌》、《有爱真好》歌曲《感恩的心》。5、辅导员将上述有关内容制成课件。6、蜡烛等道具。活动形式：通过画一画、唱一唱、访一访、演一演等形式，激发学生感谢他人的情感，丰富内容，突出主题。活动过程：一、出旗仪式1、各小队报告人数。2、全体立正，出旗、敬礼。3、唱队歌。4、宣布《感恩的心》主题队会现在开始，请主持人杨思静、曹鑫上台。二、赞美甲：早晨，我对太阳说：“谢谢你！给我们光亮！”乙：晚上，我对星星说：“谢谢你，给我们安详！”甲：在家里，我对爸爸妈妈说：“谢谢你们，给我生命！”乙：在学校，我对老师说：“谢谢你们，给我知识！”甲：请大家踊跃发言，说说你想感谢的人。1、我有一个好爸爸，不管刮风，还是下雨；不管他工作有多忙，他总是能准时送我上学，接我回家。谢谢爸爸，让我能够幸福的生活。2、有一个好妈妈，我的衣服都是妈妈给我洗的，妈妈每天总会抽时间陪我学习，给我检查作业，为了我能健康快乐地成长，妈妈还会经常和老师联系，了解我在学校的表现，对我加于教育，在这里我要说“妈妈，谢谢你！”甲：还有谁想说说？3、我有一个好老师，她经常和我们在一起，不仅教我们知识，还教我们道理，让我们像一家人一样。我要对老师说：“谢谢你，吴老师！”4、我有一个好同桌，有一次我的文具盒没有带，她伸出手帮助我，我要感谢他。乙：一（6）班是一个大家庭，每一个小朋友都手拉手，心连心。请欣赏《拍手歌》。甲：爱要说，更要做。你为别人做了什么？1、 每天，我认真的学习，让爸爸妈妈不再操心。2、 清晨，我向老师问好。3、 我小心翼翼踏进包干区打扫卫生，怕踩坏了花草。4、 晚上，我帮爸爸盛饭。5、 我还帮爸爸妈妈挤牙膏呢！乙：让我们看看录像，他们是怎么做的？甲：有爱才会感恩，有感恩爱更浓，请欣赏朗诵《有爱真好》三、歌唱甲：因为爱，我们快乐！乙：因为爱，我们温馨！甲：因为感恩，我们充实！乙：因为感恩，我们成长！合：我们用心感谢，同学们，拍起手来，用行动感谢吧！请欣赏《小手牵小手》、《我是好娃娃》。甲：今天，我们感谢那么多关心我们，爱护我们的人，但是队员们，我们能为他们做些什么呢？队员：我有一个好主意，我们最近学了指印画，可以把我们亲手做的指印画送给这些关心、爱护我们的人。（制作，送礼物，并说谢谢）乙：队员们，让我们在音乐中，表达我们浓浓的谢意。《感恩的心》五、辅导员讲话：队员们，我们今天的主题会开得非常成功。从今天起，为了表达我们的感谢之情，以实际行动积极参与到“爱心回报”活动中来，每天帮父母、长辈做一件力所能及的事，以表达对他们的一片爱心。同学们，你们能做到吗？（众队员回答：能！）好，让我们快快行动起来，愿爱的种子在每个人的心中生根、发芽。六、全体起立，呼号——师：准备着为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！七、退旗，敬礼。八、向后转，谢谢来宾！（鞠躬）
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7，部队三互怎么写

人物:班长简称班老兵陈凯简称大新兵陈凯简称小（班长拿着一本作业本，风风火火上场，嘴里自言自语）班：咳，你看看，当个班长真不容易，班里啥事都要管，啥事都要顶着，这不刚才指导员把我叫去，是劈头盖脸一顿熊，风雨交加，悲喜相加呀！你猜怎么着，政治作业评选结果出来了，这最好的和最差的都在我班里，最好的是新兵小陈凯，最差的是老兵大陈凯，两人同名同姓都有在我班，各方面的差异都如同天上地下，指导员讲我调教不均衡，没办法，谁叫咱班长是军中之母呢？今天我得好好调教调教他们，我说陈凯——陈凯——大小（合）：到，——班长是叫我吗？班：你瞧瞧，两人都来了。大：哎呀，班长刚才是叫我还是叫他呀？小：肯定是叫我。大：叫我。班：你俩呀，我都叫！大：叫我们俩呀？嘿，班长，啥好事呀！小：是呀？班：好事？我抽你屁股！你看看你的作业？（将作业本塞给大陈凯），你再看看小陈凯的，人家和你一样上课，一样学习，作业却是，头头是道，中队最好！可你呢？小：（沾沾自喜）哎，班长，不好意思，我在学校就是个高才生啦！大：(不服气地)哎哟哟，说你胖，你就喘啦？给你点阳光就灿烂啦？才吃了几袋军用大米啊，跑我这儿牛啦？班：你怎么说话啦？小：班长，这……大：这什么这？我在训练场上流的汗比你吃的盐都多！小：有啥了不起的？不就是多穿了几条军用内裤吗？大：哎呀嗬，还不服气啦？不服咱比试比试？小：哼，比就比。班：(眼前一亮)好！今儿你俩就比比，听我口令，“坐下！”你们呀，把自己的长处都亮出来，我给你们当裁判，大家伙当评委，看看谁能比过谁，怎么样？小：好！大：（腾的一下站了起来）我看你真是初生牛犊不怕虎，跟我比，那两米八的障碍墙，我一下就踹过去了，三四米宽的小河沟，我一步就跨过去了，50米的障碍网我一口气就爬过去了，五公里，18分半，一眨眼的功夫就回来了。军事训练五大科目中队排第一。小：（对观众）对，大伙都叫大啸天犬,快着呢!班：这是大伙都公认的，加十分。我说小陈凯，你呢？小：班——大：（抢说）你呀，一听到五公里腿就哆嗦，一听到器械，胳膊就抽筋，第一次实弹射击，场下牛吹的不小，一上射击地线，别人枪一响，哈哈，他捂着耳朵抢着往回跑，这叫大伙评评，行还是不行？小：班长，其实我那是尿急。班：拉倒吧！你那点底，我还不清楚吗？小陈凯，减十分。小：（小陈凯坐不住了）班长，班长，我的优点您是最清楚的，支队组织理论考核，我哪回不名列前茅？有一次支队考试，政治条令条例和军事理论三张卷子，我张张都是100分，中队组织写影评，观后感，我哪次不是评为最好的，为咱们班争光彩啊！班：嗯，这倒也是，好，给你加十分。小：陈老兵可好，连计算机都不懂，有一次他听说计算机会传染病毒，吓的一个星期没敢进电脑室的门！哈哈！班：是有这么回事，大陈凯减十分。大：我……我四百米障碍一分半，射击，枪枪都是十环，发发都中靶心。军姿好似青松，坐姿有如金钟，起步英姿煞爽，正步雄壮稳健，多次被评为训练标兵，怎么样啊？班长，加几分？班：表现出色加十分。小：班长，班长该我啦。我会电脑、懂英语，一分钟能打120，英语说的像老外，能说会侃，能写会道。哎，班长，上次你给女朋友写的那封信，还是我给你写的，这该加多少分啊？啊，我亲爱的兰兰，你就像那天上的一颗星，夜晚的一盏灯……班：嘘------，别卖了，再卖全国人民都知道了，算你有功，加十分。（两人一边一个，开始拉扯班长的胳膊，与班长套近乎）大：班长，班长，我是中队的擒敌能手……小：我是中队的文艺骨干！大：我防暴器材打得出神入化。小：我的笔记、作业写得工工整整。大：中队的动作是我统一的。小：两用人才的电脑课都是我教大家的。大：动作要领是我总结的，你行吗？小：中队黑板报是我出的，你会吗？大：大家伙都叫我李小双。小：战友们都叫我钱小强。大：我饭量可大了！小：我也能吃！大：我一顿饭吃五碗米饭。小：我一餐能吃7碗稀饭……班：停，停……你俩这是干嘛？都是饭桶啊？比谁盛的多，胡闹！每人减十分。大：别减啊！班长，您这一加一减的，到头来我们都是0分，没分出胜负。我好歹比他素质好多啦！他除了会穷酸，什么都不行？小：穷酸？怎么了？你除了训练好，什么都不会！大：这当兵不习武不算尽义务。小：电脑玩不精，不是合格兵！班：好了，别争了，这就是你们俩得0分的原因，我问你们，今年我们的教育专题是什么？小：这我当然知道了。积极适应中国特色军事变革，努力争做党和人民的忠诚卫士嘛！班：对，回答正确，这军事变革说到底就是要提高人的素质啊！大：就是嘛！班长，只要咱们兵强马壮，配上先进的武器，准能克敌制胜！小：算了吧！给你配上高科技装备，你也操作不了！大：谁说的？！班：哟嗬，你还不服？！你以为光军事素质好，就能打胜仗了？！小：充其量是一介武夫！班：你少插嘴！等会再给你算账（对大陈凯）：大凯呀！军事过硬固然重要，但只注重单方面发展根本不能适应未来的高科技战争！就算在咱们日常执勤和处突中也是如此啊！大：班长，怎么会呢？咱们机动二队的战士个个擒敌技术过硬，枪法又准，若有不法分子胆敢扰乱人民的安居乐业，定叫他魂飞魄散！小：硬碰硬肯定碰不过咱们的铜墙铁壁钢铁长城了，可不法份子若是利用高科技进行高智能犯罪呢？你怎么办？大：什么高科技，高智能的？他魔高一尺，我道高一丈！班：好，现在假设。大：假设什么？班：假设你在执勤中发现有人正利用互联网进行非法交易，你怎么有效制止？小：对，高科技犯罪你怎么处置？大：这，这……这，我赶紧汇报上级！嘿，…，听从上级指挥。“报告班长，报告班长，我发现有不法份子正进行网络交易，请指示！”班：好，现在上级命令你立即及时中断网上交易，抓捕犯罪分子归案！大：是！立即执行，我左侧踹，右横踢，三下五除二制服犯罪分子，再去中止电脑交易，我左一个键，右一个键，“报告班长，哪一个键管用啊？”班：按“退出”键！按“退出”键！大：“退出”，退…退…哪是退出键啊？小：哈……拉稀了吧！高科技操作不了了吧？！英雄无用武之地了吧！大：我……（不好意思地）我说，咱们部队怎么装了那么多电脑啊，这关键时候还真用的上！班：恍然大悟了吧！你呀一听训练就来劲，一听学习就泄气！现在讲究的是全面发展了。小：对，以后打仗都是信息战、电子战，几乎没有短兵相接的机会，英雄无用武之地，训练再好也没用！班：你给我闭嘴！整天纸上谈兵，一上训练场就掉链子。这把人和武器结合起来要靠训练，培养部队英勇顽强的战斗作风要靠训练，提高部队的战斗力更要靠训练！大：就是嘛，咱们是机动部队，是反恐精英，是人民的保护神，过硬的素质才是完成任务的保证！小：那我也行呀，最起码说的过去嘛！班：胡闹！什么话？！说的过去？执行紧急任务能“说的过去”吗？危急到人民生命财产安全能用“说的过去”吗？！关系到国家利益能用“说的过去”吗？！老百姓需要的是一支能够随时随地拉得出打的赢的拳头部队，尖刀部队啊！大：就像咱们的口号：首战用我，用我必胜！小：班长……（欲说什么，可班长接着说了）班：现在人民的生活水平提高了，逐步迈向小康了，可形形色色犯罪分子的手段也升级了。我们的任务更艰巨了，那么咱们还能再停留在原地踏步吗？小：不能。大：绝对不能。班：你们也知道不能，那为什么还要用自己的优点去攀比别人的缺点呢？为什么还要比谁吃的多呢？大小：这……（无言以对）班：这什么这？！我自己还虚心求指导员多教我点电脑知识呢！大：班长，我知道该怎么做了。以后不仅要在练兵场上勤学苦练，“科技强军”中也得齐头并进啊！这才是新军事变革中要求的综合型人才！小：哎，对了，班长，中队不是一直大力组织我们开展“三互”活动吗？班：是啊！大：（自言自语）互帮.互学.互教。班长，你干脆向指导员请示把我和小陈凯划一个小组里吧！小：对，这样一来，我们俩可以更好的相互补弱补差啦。班：好主意！你们两个一个能文，一个能武，文武结合，强弱搭配，这不正是“三互”活动的具体体现中吗？大小：嗯！班：这“三互”活动就是贵在经常啊！大：班长，你放心，我在训练场上能做标兵，在变革中也能做精兵。小：对，咱们要与时俱进，谋变革，勇立潮头砺精兵！班：太好了，俗话说“兵弱则国衰，兵强则国兴”，咱们只有建设成为一支强大的人民军队，才能让伟大祖国更放心，让祖国人民过的更舒心！小：以时不我待的精神参与变革。大：以主人翁的姿态投入变革。合：咱们接受祖国检阅！（敬礼）（剧终）
人物:班长简称班老兵陈凯简称大新兵陈凯简称小（班长拿着一本作业本，风风火火上场，嘴里自言自语）班：咳，你看看，当个班长真不容易，班里啥事都要管，啥事都要顶着，这不刚才指导员把我叫去，是劈头盖脸一顿熊，风雨交加，悲喜相加呀！你猜怎么着，政治作业评选结果出来了，这最好的和最差的都在我班里，最好的是新兵小陈凯，最差的是老兵大陈凯，两人同名同姓都有在我班，各方面的差异都如同天上地下，指导员讲我调教不均衡，没办法，谁叫咱班长是军中之母呢？大：就像咱们的口号：首战用我，用我必胜！小：班长……（欲说什么，可班长接着说了）班：现在人民的生活水平提高了，逐步迈向小康了，可形形色色犯罪分子的手段也升级了。我们的任务更艰巨了，那么咱们还能再停留在原地踏步吗？小：不能。大：绝对不能。班：你们也知道不能，那为什么还要用自己的优点去攀比别人的缺点呢？为什么还要比谁吃的多呢？大小：这……（无言以对）班：这什么这？！我自己还虚心求指导员多教我点电脑知识呢！大：班长，我知道该怎么做了。以后不仅要在练兵场上勤学苦练，“科技强军”中也得齐头并进啊！这才是新军事变革中要求的综合型人才！小：哎，对了，班长，中队不是一直大力组织我们开展“三互”活动吗？班：是啊！大：（自言自语）互帮.互学.互教。班长，你干脆向指导员请示把我和小陈凯划一个小组里吧！小：对，这样一来，我们俩可以更好的相互补弱补差啦。班：好主意！你们两个一个能文，一个能武，文武结合，强弱搭配，这不正是“三互”活动的具体体现中吗？大小：嗯！班：这“三互”活动就是贵在经常啊！大：班长，你放心，我在训练场上能做标兵，在变革中也能做精兵。小：对，咱们要与时俱进，谋变革，勇立潮头砺精兵！班：太好了，俗话说“兵弱则国衰，兵强则国兴”，咱们只有建设成为一支强大的人民军队，才能让伟大祖国更放心，让祖国人民过的更舒心！小：以时不我待的精神参与变革。大：以主人翁的姿态投入变革。合：咱们接受祖国检阅！（敬礼）（剧终）匿名用户2016-03-06

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