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1，幼儿园的小故事什么好呢

答--幼儿园有3岁-6岁孩子就根据不同年龄讲不同的童话故事和童谣故事。小班[3岁]--童谣故事，中班[四岁]--童话故事，大班[5-6岁]--看图讲故事。
寓言故事

幼儿园的小故事什么好呢

2，适合大班幼儿的睡前故事

适合大班幼儿的睡前故事有：1、云姑娘和太阳大哥。云姑娘和太阳大哥是好朋友。一天，云姑娘来找太阳大哥玩儿，太阳大哥见了云姑娘，惊讶地说：“云妹妹，今天不见，你的脸怎么变得这么黑呀？”云姑娘听了，捂着脸不好意思地说：“唉！别提啦！都是因为人类乱排放污染空气，所以我的脸才被熏成这样了！”太阳大哥说：“人类真是太可恶啦！破坏大自然的环境，到最后，一定会自食其果的！”云姑娘点点头，说：“太阳哥哥，你说得对，我要走了，我要去银河里洗一洗脸，再见！”说完，云姑娘就迈着轻盈的步子飘走了。2、不愿意学本领的小狼。狼妈妈对小狼灰灰说：“孩子，你长大了，跟着妈妈一起学习本领吧！”灰灰却说：“不嘛不嘛！学本领多累呀！不学！”狼妈妈那灰灰没有办法，只好由它去了。一天，小狼灰灰肚子饿了，妈妈又不在家，它只好出来找吃的。找啊找，找啊找，找了好久也没找到食物，它的肚子饿得咕咕作响。这时候，一只小兔子路过，发现它竟然不会捕猎，顿时哈哈大笑起来：“哈哈哈！真是只傻狼！捕食者不会，这下我不用害怕啦！”说完，就欺负起灰灰来。灰灰回到家，突然就对狼妈妈说：“妈妈！您快教我本领，我要学！”虽然狼妈妈不知道灰灰为什么突然就要学本领了，但还是很开心的教灰灰本领。

适合大班幼儿的睡前故事

3，适合讲给大班幼儿的故事

《西游记》
儿童美德故事惠天有声故事网非常多，我给我们家宝宝下载了惠天儿童故事，她每天都要放给她听，还经常讲给我们听，在学校里她经常给小朋友讲，上周参加儿童故事大赛还得了第一名

适合讲给大班幼儿的故事

4，适合幼儿园大班的故事

适合幼儿园大班的故事举例如下：1、快过年了，猴妈妈给小猴嘟嘟买了一双新鞋，小猴嘟嘟穿上后左看看，右瞧瞧，蹦蹦跳跳，可高兴啦！小狗跑了过来，舔了舔小猴嘟嘟的鞋，好像很喜欢嘟嘟的新鞋子呢。小猴嘟嘟仰起头来，天真地问：“妈妈，狗狗冷吗？他怎么不穿鞋？”猴妈妈顺口说了一句：“你去问它吧。"于是小猴嘟嘟低下头，对着小狗的耳朵说：“小狗狗，你冷吗？我给你穿鞋好吗？”突然他大叫起来：“妈妈，狗狗说它冷，它向我点头呢！”不知什么时候，小猴嘟嘟把自己的鞋子脱了下来，套在小狗的两只前脚上。“妈妈，还差两只脚呢！”“差什么两只脚？"“狗狗还差两只脚没有鞋呢……”话还没说完，小狗汪汪汪地叫着，逃跑了。小猴嘟嘟低着头、红着脸、扯着衣角，不好意思地向妈妈走去，嘴里念叨着：“新鞋让小狗穿走了，小狗现在和我一样，都光着两只脚啦！”妈妈听了这话，乐呵呵笑开了花。2、从前，有一小鸟，它在一棵大树顶上按了一个家，不久就生了一禽鸟宝宝。这只鸟妈妈很爱它的孩子，怕鸟宝宝日晒雨淋，就把家搬到了大树的中间。日子一天天过去，鸟宝宝们渐渐长大，马上就要学飞了。这时，鸟妈妈开始担心：万一鸟宝宝飞不上天摔到了地上那还不摔死。于是它就把家往下挪了挪，按在了大树的最下面。这下，它终于放下了心。一天早上，鸟妈妈出去觅食，刚好一只狐狸路过它的家，一抬头就看见了鸟窝，狐狸心里一阵高兴：哈哈！今天可真是好运，可以美餐一顿了。狐狸张开大嘴一口吞了鸟宝宝们。晚上，鸟妈妈回到了家，发现孩子们都不见了，它心里伤心极了。故事的介绍某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。故事通过对过去的事的记忆和讲述，描述某个范围社会的文化形态。也有说法认为，故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。他对于研究历史上文化的传播与分布具有较大作用。

5，谁有经典的大班幼儿故事

一天清晨，鸡妈妈带着孩子们去外面找吃的。鸡妈妈走在前面，小鸡们一个个跟在后面，妈妈说：“你们要紧跟着我，别走丢了，不能到处跑。” 其中有一只叫小淘气，他可顽皮了。走着走着，小淘气看见一只蚂蚱在眼前一蹦，小淘气立刻去追，蚂蚱又一蹦，小淘气又去追，就这样，蚂蚱在前面蹦，小淘气就在后面追，追出老远老远。过了一会儿，蚂蚱不见了，小淘气想找妈妈，可是他看了看四周，哪儿都没有妈妈的影子。天渐渐黑下来，小淘气又怕、又饿、又冷。 鸡妈妈回到家里，忽然发现小淘气不见了，妈妈很着急，她赶紧去找狗伯伯，狗伯伯鼻子可灵了。狗伯伯让鸡妈妈带路，按白天去的路走。鸡妈妈在前面走，狗伯伯将鼻子 贴在地上闻啊闻。 当走到一个地方时，狗伯伯闻到了小淘气的味儿，狗伯伯闻着小淘气的气味，一只向前走，最后，在草丛里发现了正在哭的小淘气。小淘气看到妈妈，马上抱着妈妈哭起来。狗伯伯对他说：“你走丢了妈妈多着急，以后一定要听大人的话，不能到处乱跑了。”小淘气说：“我记住了，今后再也不乱跑了。” 来源： http://kid.qq.com/zuoye/yuwen/yw0/tgs0.htm

6，我要讲一个有关牙的故事适合大班小朋友可是不知道怎么讲了

熊妈妈对小熊说：“妈妈有事要出门去，过两天才能回来，你乖乖地在家里玩，记住不许拿饼干，不要喝蜂蜜，还有，别忘了刷牙。。。。。。”小熊不等妈妈说完，就嚷嚷起来：“好啦，好啦，我都知道啦！”妈妈笑着摸累摸它的头，出门去了 小熊乐得又蹦又跳：“妈妈不在家，这下我可以大吃了。”它打开柜子，拿出了一盒饼干，一把一把地往嘴里塞。刚吃完饼干，它又抓了一把糖球吃了起来。吃完了还觉得吃不够，它就东找找西看看，终于在柜子下面找到了一罐蜂蜜和一瓶果酱。小熊裂开嘴笑了。它舀了一勺蜂蜜往嘴里送：“啊！真甜！”小熊又舀了一勺果酱送到嘴里：“啊！真香！”它越吃越爱吃，便端起蜂蜜大口大口地喝，把一罐蜂蜜全喝到肚里去了。到了晚上睡觉前，它又吃几块巧克力，没有刷牙，就上床睡觉了。 小熊的嘴里传出嘀嘀咕咕的说话声，原来是细菌们在开会，红头细菌说：“你们闻闻，小熊的牙齿有多香呀。”绿头细菌说：“是啊，又香又甜，还粘糊糊的，吃起来可真舒服。”黑头细菌说：“我们把家安在这个又贪吃、又不刷牙的小熊嘴里，怎么样？”红头细菌和绿头细菌齐声叫好。“咱们说干就干。”它们拿来了锤子，往小熊牙里打洞。洞打好了，它们伸出尖尖的脑袋，使劲往牙里钻，玩得好开心。小熊痛得从梦中醒来：“哎呀呀，牙齿好疼呀！哎呦，哎呦！”细菌们听到小熊的哭叫声，高兴极了，它们手舞足蹈，又蹦又跳，把小熊疼得直叫唤。 妈妈回来了，连忙带小熊上医院。兔医生让小熊把嘴开。兔医生仔细瞧了瞧小熊的牙齿，皱着眉头说：“小熊，你的牙齿蛀了。”小熊急得直哭。兔医生说：“别害怕，让我给你治治。”它给小熊打了麻药，然后路拿起一把又长又大的钳子钳住小熊的蛀牙，使劲一拔。可是牙齿一动也不动，小熊疼得哇哇直叫。兔医生叫小猪小狗来帮忙，它们拔呀拔呀，还是拔不动，兔医生又叫来小猫小松鼠，大家再一齐用力，哎呀，蛀牙给拔断了，还有半截留在里面。小熊疼得双脚乱跳。最后，大家想方设法用力拔，总算把半截蛀牙拔出来了。红头细菌、绿头细菌、黑头细菌也跟着被拔出来。兔医生问小熊：“现在还疼吗？”小熊说：“不疼了。”兔医生说：“以后可要好好保护保护牙齿了，要不，牙齿都会蛀掉，就要这样拔掉。”小熊问：“医生，以后怎样才能不让牙齿蛀掉呢？”兔医生说：“要想不让牙蛀掉，就要养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯；刷牙时要上上下下、里里外外全都刷干净；睡觉以前不能吃糖果、饼干等，因为糖果、饼干是细菌的好养料，吃了以后再不刷牙、不漱口，细菌就会蛀坏牙齿。”小熊听了直点头。 从这以后，小熊再也不贪吃甜食，也不讨厌刷牙了，它每天早晚都认认真真地刷牙，饭后也认认真真地漱口，牙齿再也不疼了。

7，幼儿园大班故事

1 幼儿园的故事 1、那天我在宿舍听广播，听到一个很小的女孩子给她的妈妈点歌， 她说她的妈妈很辛苦，星期天也不能休息，要到书店买好多习题集给她做， 于是她就想为她的妈妈点一首歌。主持人一听，感动的说 “多懂事的孩子啊。请问你想为你的妈妈点什么歌？” 小女孩用稚气的声音说“我想点辛晓琪的。 2、雨点（女，两岁半，幼儿园小小班小朋友） 雨点只有两岁半，是幼儿园小小班的小朋友。这天小小班同学玩游戏， 小鱼儿老师把一篮积木倒在桌上让小小班的朋友们自由发挥。 只见雨点把积木在自己面前排成一横排，然后向前一推，嘴里喊着：“我胡了！” 3、 小多（男，四岁，幼儿园中三班小朋友） 小多与妈妈上街，结果妈妈把宝宝丢了。小多哭着问街上的叔叔阿姨： “有没有看见我妈妈？我妈妈身边带着一个小胖子！！” 4、小小双鱼儿老师（幼儿园女老师） 小鱼儿老师的男朋友今天来幼儿园看小鱼儿老师，小朋友们见有人来， 都急着去表功，一起跑到小鱼儿老师面前大喊： “老师，老师，你爸爸接你来。”众老师晕倒。 5、嘟嘟（男，四岁，幼儿园中三班小朋友） 嘟嘟vs蚂蚁 妈妈让嘟嘟帮着晾衣服，嘟嘟却只顾在院子里看一群蚂蚁搬虫子。 妈妈便教育他说：“你看蚂蚁多勤劳，从不浪费时间去玩耍。“ 嘟嘟很不服气地说：“不过我每次到郊外去旅行，总会遇到它们的。” 小毛虫和妈妈 今天天气真好，连小毛虫们都跑出来玩啦。 嘟嘟挺神气地让小鱼儿老师看他手上爬着的一条蠕动的毛虫。 可小鱼儿老师一见毛虫就全身发抖，赶紧连哄带劝地说了句逗小孩子玩的话： “快把它弄到外面去吧，它妈妈一定在找它哩。” 嘟嘟转身跑出教室，小鱼儿老师这才松了口气。 谁知嘟嘟一小会儿后又进来了，手臂上爬着两条毛虫，对小鱼儿老师说：“老师，我把小毛虫他爸爸也接来了。” 嘟嘟语录 嘟嘟成长心得：如果想要买贵的玩具，告诉爷爷比告诉爸爸要好。 嘟嘟的理想：如果我长大以后是个女的，就去当医生；如果长大了是个男的，我就当工程师。 嘟嘟三岁时对恋爱的看法：我们家都是亲戚才谈恋爱的，像我爷爷和奶奶，舅舅和舅妈都是亲戚。 嘟嘟五岁时的两年计划：等我读完幼儿园，就得开始考虑为自己找个老婆。 嘟嘟最羞愧的往事：有一天下午实在是太疲倦了，在幼儿园大便时不知不觉就睡着了。 嘟嘟打败爸爸： 爸爸骂嘟嘟：“你这么笨，真是个小*猡！知不知道小*猡是什么？” 嘟嘟：“知道，它是*的儿子。” 嘟嘟对妈妈很不屑：妈妈：“留神别吃到苹果里的虫子哟！” 嘟嘟：“为什么要我留神？该它留神我才是！” 6、你办事我放心 公园的椅子上坐着一个老奶奶，正在草坪上和小朋友们玩的嘟嘟突然跑过来问： “婆婆，您的牙还行吗？”老奶奶和蔼地回答：“已经不行了，都掉了。” 于是嘟嘟放心地拿出一包胡桃，说：“请婆婆替我拿一拿，我去打球。” 7、今天小叔叔来家里，看见嘟嘟正坐在地上认真地摆弄积木， 便随口问他：“你们老师给不给你们上音乐课？”嘟嘟回答说： “当然啦！小鱼儿老师上周还教我们唱《小鸭子》。”小叔叔想考考他， 就让嘟嘟唱一首最新学的歌来听听。嘟嘟想了想，似乎有点儿茫然，片刻之后， 他忽然扭腰摆臀、十分买力地唱到： “最心爱的女人，却伤害我最深，为什么你背着我爱别人……”小叔叔目瞪口呆。 8、音乐细胞＝0 为了培养嘟嘟的艺术修养，爸爸带他到音乐厅欣赏小提琴演奏会。 一小时，两小时过去了，台上的演奏者依然在不停地演奏……最后， 嘟嘟实在是忍无可忍啦，他大声问： “爸爸！他要到什么时候才能把那个木盒子锯开？”爸爸晕倒。 9、非 典时期的爱情故事 嘟嘟好色，昨天异想天开地和小多说要跟班上最漂亮的女孩子， 也就是吴旋旋生孩子。他居然还把小鱼儿老师拖拉到旋旋那里， 指着老师的戒指对旋旋说：“如果你喜欢我，我就把这个送给你。” 旋旋不理他，自己找别人玩去了。嘟嘟受了这个挫折，因爱生恨， 正巧旋旋随后几天没来上学，他逢人就说旋旋已被抓到伊拉克打仗了， 或者说她得sars被隔离了。 10、妈妈问：“嘟嘟，你看隔壁的小妹妹好不好玩？妈妈也给你生一个小妹妹好不好？” 嘟嘟因为旋旋不肯嫁他至今耿耿于怀，回答说：“我不喜欢小妹妹。 要不，妈妈你给我生一个小狗吧，要白色的！！”
小朋友要保护全身上下的关节，膝关节、肘关节、踝关节什么关节都要护，一不护，摔断了你疼她疼大家疼，大家一定要保护

8，有什么好故事讲给大班孩子听

故事作为一种重要的文学形式，在幼儿园的语言活动中有着举足轻重的作用。《幼儿园教育指导纲要》中关于语言领域的目标之一就是“喜欢听故事、看图书”。 教师给幼儿讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使幼儿极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，幼儿在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向幼儿进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。　　　 一、选择适宜的好故事。　　给幼儿讲故事，既要考虑幼儿的心理需求，又要考虑故事的教育性。要选择那些思想健康，艺术性强，具体生动，饶有情趣，又符合幼儿年龄特征和生活实际的幼儿易于接受的故事。对幼儿来说，童话、神话故事最有魅力，如《安徒生童话选》、《格林童话》、《叶圣陶童话选》等都是讲故事的好材料。　　幼儿儿期有两个显著的特点，一是喜欢拟人，把小猫、小狗甚至小瓶子、小凳子等都想象成“人”；二是“真假不分”，对虚幻与真实还缺乏分析。这两个特点正是童话故事中经常出现的，什么小猫和小狗对话呀，小凳和小瓶会走路呀，等等，幼儿把它们当作真人真事，听得津津有味，感到其乐无穷。另外，童话说的是孩子话，口语多，句子结构简短，且篇幅小，角色不多，主题简单明了，好坏分明，幼儿易于接受，乐于模仿。对大一点的幼儿，要选择有些悬念的故事，那些一猜就着，听了开头就知道结尾的故事，他们一般不感兴趣。　　二、讲前认真分析故事。　　选择好故事后要进行分析，以准确地掌握故事的中心思想，确定教育目的。找出故事的重点段落和重点词，重点句，在分析故事的中心思想和重点基础上，还应针对故事内容，提出帮助幼儿需要理解的问题。对那些故事内容很好，但情节、语言偏深奥的故事，就需要教师进行适当的改编。去掉一些次要的情节，把较难的词句改为幼儿能够接受的语言。　　给幼儿讲故事前，老师一定要认真阅读故事，熟悉和理解故事的内容，要具体分析故事情节的开端，发展，高潮，结局。特别要抓住故事的高潮。还要分析人物（角色）的性格特征和作者倾注在故事主角身上的感情，通过情节和角色的分析准确故事的主题思想。只有透彻地，正确地理解，使自己的感情和故事的角色产生共鸣，才能在讲故事时以真挚而强烈的情感去感染幼儿，激起幼儿感情上的共鸣。另外，分析角色时还要区别角色之间的细微差别，仔细揣摩各个角色不同的性格特征，表现不同的动作，表情，心理活动，语言特征等。　　　 三、讲述故事要讲究艺术性。　　给幼儿讲故事要掌握技巧，如果照本宣科，平铺直叙，幼儿肯定会兴味索然。因此，在讲述的时候必须要讲究一定的方式方法，要有艺术性。　　第一，开个好头。教师在开始讲故事的时候，态度要和蔼可亲，要有亲和力，开讲前猜个谜语或提个问题或看个图片等，引起兴趣，再自然引出故事。这样孩子们才容易被吸引，注意力自然就集中了，更乐于去听。　　第二，充分关注幼儿。故事要讲不要念，也不要背，语言要口语化。而且要有对象感，讲故事时，要时时想着他们，看着他们，注意他们的反应。试想如果老师讲故事的时候一直看着书，完全不顾幼儿的反应，不管幼儿是否在听，这样的讲述肯定不会有好的效果。　　第三，讲述要有感染力。要有起伏高低，抑扬顿挫。根据故事情节的发展，声音有高有低，节奏有快有慢，重点的地方要突出。要有动作，有表情。要想把故事讲活，不但要有喜怒哀乐的变化，而且应学会用眼神和手势，做到心到、话到、眼到、手到。　　第四，要有参与性。故事活动不是教师一个人就能完成的，如果仅仅是教师一个人在讲，那就不是一次有意义的活动，幼儿也会觉得索然无味。教师在讲述的过程中，一定要让幼儿参与进来，或听，或看，或说，或思考，这样才能达到活动的目标。　　四、融合有趣相宜的游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最基本的活动，这一点在讲故事的活动中也不例外。融合了相宜的游戏，幼儿活动的积极性会更高，如果游戏安排得当，还会起到促进理解故事内容、激发幼儿说话欲望的作用。例如：在故事《送椅子》的讲述前，可以先组织幼儿玩了“抢椅子”的游戏，并让“抢”到椅子和没“抢”到椅子的幼儿说说自己的心情和感想，这就对接下来的故事有了铺垫作用。而在故事《龟兔赛跑》的讲述前，可以安排音乐模仿游戏，鼓励幼儿自由模仿、创编乌龟和兔子的动作，激发了幼儿的兴趣。在讲述完之后，可以组织幼儿进行赛跑，让幼儿体会到“坚持””的感受和含义等。在诸如此类的游戏中，不仅提高了幼儿参与故事活动的兴趣，也使幼儿对语言的学习和运用得到了更宽松、自然的环境。　　五、要善于启发诱导，捕捉兴趣点。　　给幼儿讲故事不是为了敷衍幼儿，而是为了增进幼儿智慧，培养他们良好的个性品质。因此在讲故事时，要注意给幼儿以多方面的启迪。比如在讲前、讲后或在重要的地方提出一些问题，如“谁对，谁不对，为什么”，“你喜欢谁，不喜欢谁，原因是什么”，待幼儿回答后再问“以后会怎么样”、“会得到什么结果”等等，使幼儿边听、边想、边构思，这样能加深幼儿对故事内容的理解，又能启发他们思考，发展思维能力和想象能力。总之，要想绘声绘色地讲好每一个故事，并使之能吸引孩子，对孩子起到良好的教育作用，是需要多学多练，熟练掌握故事的艺术处理方法的。同时，这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养，需要广大幼儿教师在日常工作中不断总结和积累才能得到提高的。
幼儿园要故事比赛，。是女孩，喜欢讲可爱活泼些的故事，不喜欢打打杀杀的凶猛动物的哦！

9，大班幼儿故事内容谁的本领大

教学目标：　　1、能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。　　2、理解课文大意，能正确、流利、分角色朗读课文。　　教学重点、难点：　　1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并把不同的语气朗读出来。　　2、能理解课文中蕴涵的意思。　　教学准备：课件　　第二课时　　教学过程　　一、导入揭题 引发辩论　　1、出示风的贴图，生说一说风先生的本领　　2、出示太阳的贴图，生说说太阳先生有什么本领　　3、有一天，太阳先生和风先生碰到了一起。（播放课件）　　二、指导学习二、三小节（第一次比赛）　　过渡：他们俩都说自己的本领大，还比过两次呢！他们是怎么比的？结果又怎样？　　1、请大家带着这两个问题自己轻声的读一读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。　　2、学生自读后进行交流。　　3、风和太阳为什么要比本领？　　我们先来看看他们第一次的比赛（出示第一场比赛情境。）　　4、刚才同学们说了它们第一次比的是谁能脱下孩子的衣服，请大家找找，课文哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3）　　5、自读思考：风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗？从哪里看出的？　　（生回答师出示： 风说：“那还不容易！” 【这时候风的态度怎样？（自信，骄傲等）是的，那么我们一起来读读好吗？】 太阳对风说：“看我的吧！”【这时候太阳的心里是怎样想的呢？】）在说这话之前他们会怎么想呢？　　谁能用上下面的句式说一说：要比这个，那可是我的-------，我只要---------，这小孩还不------------。　　6、两生对读两句，加上自己的动作读，男女生扮演角色表演读。　　7、再读课文，他们是怎样做的和结果。　　讨论：　　（1）他们又是怎样做的呢？（出示：说着就呼呼的吹起来：说着便发出强烈的光）　　（2）结果又是怎样呢？（出示：谁知孩子将外衣裹得更紧了； 孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来）说明这样的结果，对于风来说，是不是意料之中的？　　8、能通过朗读把他们的想法读出来吗？自己先练习练习。　　 请生一个读风，一个读太阳，师读旁白。　　 像老师这样，四人小组，一个读风，一个读太阳，两个读旁白。　　9、齐读第一至三小节　　10、从这次比赛看是谁的本领大呢？（太阳。）风这时心里会想些什么呢？　　三、学习第四到第七小节 （第二次比赛）　　1、第二天他们又碰到了一起，这时候太阳感到怎样呀？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？指导读第四段）于是他们进行了第二次比赛。这次他们比的是谁能让船走的快。（出示第二次比赛经过）　　2、同桌练读，指名读，评点，个别读　　3、指导朗读，注意指导读好“得意，还敢吗，谁能，就算”。　　4、讨论：风和太阳分别用了什么本领？（太阳【又发出强烈的光，想催船夫用力划船。】可是他的愿望有没有实现呢？【没有】为什么呢？【太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。】是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀；风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？【只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”】说说应该怎样读这句话【速度快一点】） 比赛结果怎么样呢？　　5、出示比赛经过 ，想想你知道了什么？　　6、自由练习感情朗读。（出示6、7小节）　　7、这两节怎么才能读出比赛的激烈呢？　　（1）第6节个别读，做小老师夸夸小朋友哪里读得好，再个别读　　（2）第7节四人组各派1人读，集体评奖，老师也参加比赛，说说把奖给谁？　　四、深化巩固　　1、看见风能让船儿驶得飞快，太阳心里在想些什么？他会对风说些什么？　　2、谁来做一回太阳，翘起大拇指夸夸风？　　3、风听了会说什么呀？　　4、谁能说说太阳和风到底谁的本领大？（用上“我觉得——”的句式说一个完整的话。）　　小结：老师觉得太阳和风各有各的本领，他们的本领都很大。　　五、总结课文　　1、太阳和风能正确认识自己的短处，看到他人的长处，他们的进步可真大，从他们身上，你学到了什么？　　2、指导有感情地分角色朗读全文。　　六、拓展　　说说有关谦虚的名人名言
设计意图： 随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。 活动目标： 1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。 2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。 3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。 活动准备： 1、沙包40个。 2、教师自制托盘7个。 3、筐子6个。 活动过程： 一、开始部分 1、教师带幼儿入场。 教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。 师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。 2、热身操练习。 师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。准备好了吗？立正。 第一节肩部运动（小脚打开，小手放肩上），4个八拍； 第二节体侧运动（小脚打开，左手叉腰，右手上举），4个八拍； 第三节腕关节运动（双手交叉合十），4个八拍； 第四节踝关节运动（小手叉腰，一脚踮起），4个八拍； 第五节跳跃运动（立正站好），4个八拍。 师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。 二、基本部分 1、教师出示活动材料直接引入活动。 师：小朋友们，看老师手上有什么呀？（沙包、自制托盘） 师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。 2、教师讲解动作要领并示范。 师：那是怎么投的呢？请小朋友们仔细听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。 3、幼儿徒手练习，教师个别指导。 师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。 4、自由练习。 师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。 师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗？（沙包） 师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本领练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小朋友们开始练习。 5、游戏——“谁的本领大”。 师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。 师：小朋友们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本领大，给我们准备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小朋友投到托盘上的沙包多，并且投掷动作准确，就是本领最大的。

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