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1，幼儿园健康小班的教案

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幼儿园健康小班的教案

2，幼儿园小班教案

【精选】幼儿园小班教案范文集锦五篇 　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。 　　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。 　　3、引导幼儿认识红色食物。 　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　5、知道人体需要各种不同的营养。 　　 活动准备： 　　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。 　　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。 　　 活动过程： 　　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。 　　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。 　　3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》） 　　老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色） 　　4、纸团粘贴：果子熟了。 幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目的： 　　1、 结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。 　　2、 激发幼儿互相合作，大胆绘画。 　　3、 体验美术活动的乐趣。 　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、 体验想象创造各种图像的快乐。 　　 活动准备： 　　皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。 　　 活动过程： 　　1、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。 　　(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。 　　指导语：今天，我来跳个舞吧! 　　(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。 　　指导语：我跳得舞怎样?你们和老师一起来跳吧! 　　2、观察曲线的画法。 　　(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。 　　指导语：小朋友的彩带舞得真漂亮，老指导语奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的? 　　(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。 　　指导语：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的?(像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。) 　　(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。 　　指导语：你的彩带是怎样跳舞的? 　　幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线 ξ等。 　　3、在游戏情景中作画。 　　(1) 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。 　　指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗?(提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。) 　　(2)引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。 　　4、讲评作品 　　(1)表扬大胆绘画的幼儿 　　(2) 鼓励其他幼儿向他们学习 　　 活动反思： 　　本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培养幼儿大胆作画及互相合作的能力. 　　此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观察"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在游戏中感受曲线,观察曲线.然后让幼儿在观察跳舞的彩带的`同时,想象它"跳舞"的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹……在此过程中,孩子们还培养了合作的能力. 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌，体验与同伴们做游戏的乐趣。 　　2、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。 　　 活动准备： 　　大树和落叶的图片 　　 活动过程： 　　 一、导入 　　老师出示大树，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。 　　师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?是夏天还是秋天呢?你是怎么知道的呢? 　　师：秋天到了，我们小朋友有了变化，要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了，一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢? 　　出示大树，撒落叶 　　师：你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的(引导幼儿观察飘落的树叶的颜色，可以把落叶拿给幼儿欣赏)引导幼儿说出落叶颜色是黄色。 　　师：树叶宝宝怎么了?(掉下来了) 　　师：你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的，请你来说一说(配合动作，做一做)，树叶宝宝飘落的样子像什么?它们跳舞的样子美吗? 　　 二、老师念儿歌 　　师：一阵大风吹过来，树叶宝宝从树上飘下来了，开始他们的旅行，你觉得它们会飘到哪里去呢?又做了什么事?(请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里，这里作为重点发挥幼儿想象，可以出示图片帮助幼儿，主要是让幼儿说出去了哪，做了什么?可以用制作的落叶卡片作为奖励，鼓励幼儿开动脑筋发挥想象) 　　师：树叶宝宝们旅行结束了，他们累了，想休息了，让我们来听一听他们去哪了。(秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。) 　　师：树叶宝宝飘到哪里去了?飘到地上干什么了?……(引导幼儿说出睡觉，第二遍的时候可以加入动作) 　　 三、老师小朋友一起念儿歌 　　1、邀请小朋友和老师一起念儿歌。 　　师：让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。 　　2、根据幼儿的实际情况，分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。 　　3、尝试创编。出示其他地方的图片，请幼儿进行创编。 　　 四、活动结束，游戏“树叶飘飘” 　　老师扮“树叶妈妈”念儿歌，请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。 　　师：现在，我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈(把画有大树的卡纸贴在身上)，请小朋友来做树叶，当树妈妈念秋天到，树叶黄，念到一片一片往下飘的时候 ，小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行，当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状 (玩个两三遍，视时间而定)。最后树妈妈说地上好多的落叶啊，我来把它们扫回家，活动结束。 幼儿园小班教案 篇4 　　 活动目标 　　1、了解莲湘糕的制作过程。 　　2、通过品尝莲湘糕，感受过新年快乐气氛。 　　 活动准备 　　1、经验准备：有吃莲湘糕的生活经验。 　　2、物质准备：视频、PPT、可以食用的莲湘糕、歌曲《新年好》。 　　 活动过程： 　　一、回忆莲湘糕 　　1、出示莲湘糕：这是什么？你们吃过吗？我们一般什么时候会吃莲湘糕呢？ 　　师：莲湘糕是我们廊下镇居民的传统美食，每逢过年，爷爷奶奶都要做上几盒热气腾腾的莲湘糕，寓意我们的生活越来越好。 　　2、你吃过的莲湘糕里有些什么东西？是什么味道的？ 　　小结：莲湘糕有很多种口味，有豆沙的、红枣的、芝麻的……，大多数都是甜甜的。 　　（价值取向：通过谈话，回忆生活经验。） 　　二、莲湘糕的制作 　　1、师：你们知道这么好吃的莲湘糕是怎么做的吗？ 　　2、师：老师这里有一段视频就是讲莲湘糕是怎么做的，我们一起来看看吧！ 　　3、幼儿观看视频，教师讲解： 　　装糯米粉-用木片刮刮平-用模具压出放馅料的洞-放馅料-再装满糯米粉，用木片刮刮平-盖上一块湿布-方形工具扣在做莲湘糕的模具上-翻个身，用木片在模具上用力敲几下-糕做好了-最后放入蒸笼中蒸 　　小结：制作莲湘糕真是一件复杂的事情，会做莲湘糕的人本领可真大！ 　　（价值取向：通过观看视频，了解莲湘糕的制作过程。） 　　三、品尝莲湘糕 　　1、师：看了这么久的莲湘糕，口水都流出来了吧？别急，老师为大家准备了好吃的莲湘糕，我们大家一起去品尝一下吧！ 　　2、幼儿品尝莲湘糕，教师播放歌曲《新年好》并巡回观察，引导幼儿说说：你吃的莲湘糕的什么陷的？是什么味道的？ 　　（价值取向：通过品尝莲湘糕，再次体验过新年的快乐气氛。） 幼儿园小班教案 篇5 　　幼儿园小班教案 ：认识大和小 　　 一、 活动目标 　　1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。通过观察总结出小儿歌，培养幼儿的语言表达能力及概括能力。 　　2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 　　3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣 　　 二、活动准备 　　1．萝卜若干个，大篮子和小篮子各一个。 　　2．气球若干个。 　　3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 　　 三、重点难点 　　1．在学习中获得“比较才知大和小”的概念。 　　2. 让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 　　 四、活动过程 　　（一）、比一比 　　教师：小朋友和老师一起来玩拔萝卜的游戏好不好？ 　　1．每次请两名幼儿一起来拔萝卜，每人拔一个，认为大的就放大篮子里，认为小的就放小篮子里。 　　2.提问：你是怎样知道大和小的？（两个萝卜放到一起比一比就知道了） 　　3.教师小结：要知“大”和“小”，两个相比较。 　　4.学儿歌：大和小 　　哪个萝卜大？哪个萝卜小？ 　　两个在一起，比比就知道。 　　5.谁愿意说给大家听？鼓励说得好的小朋友。 　　（二）、找一找 　　1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 　　2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大? 　　（三）、变一变 　　1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ 　　(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) 　　2．老师准备了好多气球，请小朋友自己试着把气球变大再变小好不好？ 　　（1）、每名幼儿发一个气球用口将气球吹大，体验气球由“小”变“大”。 　　（2）、再将气球里的气慢慢放掉，体验气球由“大”变“小”。 　　3．大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 　　提问：怎样使食物变大、变小?： 　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。) 　　分享食物，把好吃的东西变小、变没有 　　 五、活动延伸 　　1．继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。 　　2．展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。 　　3．充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小 　　 六、活动评价 　　本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。 　　在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。 在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。 　　活动过程符合幼儿的心理，活动效果非常明显，孩子们积极投入，自主探索，兴趣非常浓厚，有意犹未尽的感觉。整个教学过程充分体现出“学生为主，教师为辅”。

幼儿园小班教案

3，小班公开课教案

找一节没上过的语言课，讲讲故事，重要的是和小孩互动，让小孩讲，创造氛围，中班大班可以上一些其他课

小班公开课教案

4，幼儿园小班教案

【精选】幼儿园小班教案模板汇编9篇 　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班教案 篇1 　　活动目标： 　　1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。 　　2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。 　　3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。 　　活动准备： 　　小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。 　　活动过程一、活动导入： 　　1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。 　　2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。 　　师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。 　　师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀? 　　3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。 　　4.出示只有草丛的图片。 　　师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗? 　　(教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看(教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头)5.师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)6.师：你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友? 　　二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。 　　1.教师带领幼儿学念歌词。 　　2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。 　　3师：我找朋友啦!你们和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。 　　(教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头)4.师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友? 　　(将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。 　　三：结束游戏，总结。 　　1.师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2.今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。 　　当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手(教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友) 幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。 　　2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。 　　3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。 　　2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。 　　 活动过程： 　　一、感知图片数量，认识点子标记。 　　1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？ 　　2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。 　　3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？ 　　4、师：小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ？ 　　5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。 　　二、幼儿操作活动。 　　1、花儿朵朵： 　　师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。 　　2、给点子找朋友 　　师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。 　　二、交流活动：找一样多 　　师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？ 　　师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！ 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、初步感知“1”和“许多”。 　　2、在活动中体验快乐。活动准备：薯片盒、糖果若干、篮子。 　　 活动过程： 　　一、导入 师：今天老师带来了一件宝贝，我们来看看是什么？（拿出薯片盒） 　　师：哦，原来你们都吃过薯片啊，可是这个只是薯片的盒子，里面放了什么呢？（摇一摇薯片盒，发出声音） 　　师：薯片盒子里面会是薯片吗？觉得不是的小朋友举手。（询问幼儿薯片盒里面会是什么？） 　　师：猜了那么多，那里面究竟是什么呢？让我们一起看看。（打开薯片盒盖，给幼儿看并说说看到了什么？） 　　师：小朋友说，里面有一粒糖，同意吗？我们一起来数数，是不是真的有一粒糖。（把糖倒入篮子） 　　师：哦，原来真的是“一粒”糖。 　　 二、变魔术 　　师：我现在把一粒糖重新放到我的薯片盒里面，现在薯片盒里有几粒糖？ 　　师：一粒糖？你们确定吗？好，那我现在来变个魔术，你们小眼睛睁大，千万不要眨眼哦！（教师假装变魔术） 　　师：现在薯片盒里有几粒糖了呢？我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒) 　　师：没有啦！ 　　 三、再玩一次 　　师：还想不想再看一次魔术啊？（与第二个环节一样变魔术） 　　师：我们打开来看看现在有几粒糖？（打开薯片盖给幼儿看） 　　师：有多少糖呢？我们倒出来数数。（把糖果倒入篮子中） 　　师：哇！原来有许多糖！ 　　 四、分糖果 　　师：现在我要把这许多的糖分给大家吃。来，每人拿“一粒”糖。 　　师：哦，我篮子里面“许多”的糖分给你们每人“一粒”后，现在没有啦！ 　　 反思： 　　从目标的达成上：根据我班实际情况，在上完这节课后，我感觉大部分幼儿已经掌握了“1”这个数字的概念，而对于“许多”还不是很了解，到底多少才是“许多”？所以势必要在接下来的活动或是区角活动中，让幼儿再去探索、去感知、去自我构建，直到了解和掌握“许多”。 　　从教案的撰写上：每一个环节需要告诉大家你要做什么？通过这个环节，要达到一个怎样的目的？而我只是在打流水仗，没有重点，不会提炼。还有教师的语言要精炼，写关键的提问，每个环节与环节之间要有衔接语，起到承上启下的作用。 　　从教态上：一节课的成与败与老师本身也有很大的关系。在活动中，我能与幼儿轻松沟通，有效互动。但是细节决定成败，在一些事情上我有了疏忽的地方，比如与幼儿交流的时候，应该俯身倾听，蹲下来上课可以拉近我与幼儿的距离，更有利于课的有效开展。在衣服颜色的选择上，应该选择亮丽一点的颜色，更能吸引幼儿的注意力等，这样可以达到事半功倍的效果。 　　从课的本身：这节课的亮点是使用了魔术的方式，吸引幼儿的注意力。而从上这节的实际情况来看，幼儿似乎对魔术真的很感兴趣，从中得到了快乐。 　　 调整后教案： 　　活动名称：数学：“1”与“许多” 执教：金美华。 　　活动目标： 　　1、初步感知“1”和“许多”。 　　2、在活动中体验快乐。 　　活动准备：薯片盒、糖果若干、篮子。 　　活动过程： 　　一、通过薯片盒里的糖果，让幼儿感知“1”。 　　师：今天老师带来了一件宝贝，我们来看看是什么？ 　　师：哦，原来你们都吃过薯片啊，可是这个只是薯片的盒子，里面放了什么呢？ 　　师：猜了那么多，那里面究竟是什么呢？让我们一起看看。（打开薯片盒盖，给幼儿看并说说看到了什么？） 　　师：小朋友说，里面有一粒糖，同意吗？我们一起来数数，是不是真的有一粒糖。 　　二、通过变魔术的方式，让幼儿感知“许多”。 　　师：真的有一粒糖，我现在把这粒糖重新放到我的薯片盒里面。 　　师：现在薯片盒里有几粒糖了呢？我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒) 　　师：我们打开来看看现在有几粒糖？（打开薯片盖给幼儿看） 　　师：有多少糖呢？我们倒出来数数。（把糖果倒入篮子中） 　　三、巩固“1”和“许多”。 　　师：现在我要把这许多的糖分给大家吃。 　　（在分糖果的过程中，让幼儿说一句好听的话“我拿了 * 粒糖”） 　　延伸活动： 　　在区角活动中，放入“1”与“许多”的事物，让幼儿进一步感知。也可在平时有意无意的问一问幼儿这样东西是“1”还是“许多”。 幼儿园小班教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。 　　2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。 　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的`判断能力。 　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　 活动准备： 　　1.事先准备好参观幼儿园的路线。 　　2.玩具天线宝宝一个。 　　 活动过程： 　　1.带领幼儿参观幼儿园 。 　　（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！” 　　（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。 　　（3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。 　　（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。 　　2.谈话，引出课题。 　　教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。 　　3.说说自己的幼儿园 　　（1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？ 　　4.画自己理想的幼儿园。 　　（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。 　　（2）展出绘画作品。 　　 活动反思： 　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。 幼儿园小班教案 篇5 　　 活动目标： 　　1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。 　　2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。 　　3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。 　　 活动准备： 　　1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。 　　2．剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。 　　 活动过程： 　　1．欣赏花边的剪纸作品。 　　教师：这是什么？花边中表现了什么？ 　　2．探索花边的折叠和剪的方法。 　　(1)讨沦花边的折卺和剪的方法. 　　①教师：花边和我们剪的窗花有什么不同？你知道花边足怎么剪m来的吗？ 　　②教师：可以折几次？数一数这张花边上有多少重复的图案？怎么折？剪哪里？怎么剪？ 　　(2)幼儿尝试自己折、剪。 　　3．交流各自的折、剪经验。 　　教师：你是怎么剪的？剪的时候遇到了什么刖难？谁能帮助他解决？ 　　4．幼儿再次尝试。 　　5．拓印作品。 　　(l)教师：卜次小朋友用两种颜色印制画面，看看大家都是怎么印的。怎样才能印得清晰又好看？ 　　(2)幼儿尝试用自己喜欢的方式印制作品。 　　 活动建议： 　　活动延伸 提供剪刀和各种长条形的纸汁幼儿继续练习折剪花边，装饰娃娃家。 　　区角活动 交流、评价自己和同伴的作品？ 　　家园共育 和爸爸妈妈一起剪花边装饰自己的房间。 幼儿园小班教案 篇6 　　目 的 要 求1、能联系生活经验大胆想象。 　　2、乐意表述自己的想法，知道 蛋壳易碎的特点。 　　准 备1、故事磁带，2一些清理蛋壳。 　　幼儿活动 手册第20-24页。 　　内 容 与 指 导一、半个蛋壳像什么。教师出示蛋壳让幼儿讨论。 　　师：小朋友们！老师手里有半个蛋壳，你认为它像什么？可以把它当成什么？ 　　二、教师引导幼儿观察蛋壳，并运用经验大胆想象。 　　三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。 　　师：想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗？我们 请皮皮来告诉大家！ 　　四、教师教师讲一遍故事并和幼儿一起讨论半个蛋壳最后的结果。 　　（1）教师生动的讲一遍故事。 　　师：皮皮把蛋壳当成了什么？ 　　如果你是皮皮把半个蛋壳当成了什么?（在幼儿讲述蛋壳像什么的 时候 ，教师应倾听幼儿的回答，并做出恰当的 回应）五、教师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。 　　师：蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱 故事情节里，教师可在讨论时候引导幼儿清楚的感受到这一点。 　　六、引导幼儿说说我们应该怎么样保护蛋。（轻轻的、小心的拿放，不乱扔等）七、活动结束，教师总结。 幼儿园小班教案 篇7 　　 活动目标： 　　练习钻、攀爬，成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。 　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 重点难点： 　　重点：体验游戏的快乐 　　难点：学会游戏的规则 　　 活动准备： 　　两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。 　　 活动过程： 　　一、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。 　　二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。 　　 教学反思： 　　在活动中我起到了一个层上起下的作用，能正确运用各种教育教学方法引导幼儿去发现问题、解决问题。保护了幼儿思维开放性的教育理念。不把自己的思想和要求强加与幼儿。整节活动中我能注意到全体幼儿，并积极调动每位幼儿学习兴趣，及时用巧妙的方法提醒走神的幼儿参与到学习中来。 　　不足点一是在活动中我能意识到放手让幼儿自我发现，自我探索学习，但有时放手还不够，还应大胆放手给幼儿更大的空间自我学习。 幼儿园小班教案 篇8 　　设计意图： 　　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。 　　而小班幼儿的思维活动带有具体形象 性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首 　　深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好 　　像在和自己的妈妈对话一样。所以在 身 　　份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围 活动目标： 　　1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的乐的学唱歌曲。 　　2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。 活动准备： 　　1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。 2、小鸡胸饰，母鸡头饰。 　　3、与幼儿一起创设游戏情景“花园” 活动过程： 一、对唱游戏 　　1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。 　　师：“今天天气真，鸡妈妈带鸡宝 吗？” 　　2、（1）学对歌词。 　　师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里？” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” （2）学唱新歌。 　　师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们吗？” 　　弹琴一起学唱。 　　二、游戏《小鸡与大灰狼》 　　1、讲故事：有一只大灰狼，躲在 他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，狼就找不到了。 来找她的宝宝，她轻轻地唱： 到妈妈身边唱歌了。 　　2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上 到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？” 活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的中掌握了知识。 对答情趣与亲情，在游戏的情景中快花园里的花好漂亮啊请小朋友宝到花园里去玩，好会用好听的声音来回答每次小鸡出来玩的时候，他们变成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回变成“小花”不动，等小鸡们一起站起来回答 　　妈妈：“叽叽叽叽，在这里。”3、幼儿游戏2——3遍。 三、结束活动 　　1、师：“天黑了，小鸡要回家了。” 2、听音乐《晚安曲》回家。 幼儿园小班教案 篇9 　　 目标： 　　知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力 　　 准备 ： 　　课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机 　　 过程： 　　1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小朋友看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？ 　　2、屏幕 下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？（幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”）那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答问题。 　　3、动一动 请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗？放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。 　　4、活动结束 老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。 　　 教师反思： 　　幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。

5，推荐小班优秀的数学教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/index_1.html 幼儿园小班教案

6，幼儿园小班教案

【精选】幼儿园小班教案模板锦集6篇 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 　　 活动目标 　　1、认识舌头，了解舌头的作用。 　　2、知道如何保护舌头。 　　3、理解词语：舔、尝。 　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　5、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。 　　 教学重点、难点 　　对舌头辨别食物味道功能的认识。 　　 活动准备 　　小兔、各种舌头图片、萝卜丝、碗筷、盐、辣酱等。 　　 活动过程： 　　一、 情景导入： 　　小朋友来到小兔家做客，小兔用萝卜丝招待 　　二、 小兔端出萝卜丝，让幼儿品尝萝卜丝的味道。 　　提问:萝卜丝的味道是什么？你是怎么知道的？（强调用舌头品尝萝卜丝的动作）。 　　三、 出示辣酱、盐 　　让幼儿猜猜这些食物的名字，用什么方法知道它们的味道。 　　让幼儿用舌头分别尝辣酱和盐，强调词语“舌头、尝、辣、咸” 。把盐、辣酱与萝卜丝搅拌，等一会在请小朋友品尝。 　　四、观看幻灯片 　　1、出示小狗舔骨头的图片 　　提问：小狗干什么？怎样吃的？让幼儿学学小狗舔骨头的动作，强调句子“用舌头舔” 　　2、出示幻灯片《神秘的舌头》 　　依次出示娃娃的舌头图。小猫的舌头图（说说舌头的作用） 　　医生给阿姨看口腔的图、舌头生病的图（让幼儿说说如何保护自己的舌头，不要吃太辣、太烫的食物） 　　五、 小朋友品尝凉拌萝卜丝，分享劳动的快乐。 　　六、 活动延伸 　　小朋友也去种萝卜，做好吃的萝卜大餐，请小兔子来做客. 　　 《神秘的舌头》教学反思： 　　这个活动用小兔请客的情节引入，并通过幼儿自己用舌头品尝食物，观看各种动物舌头图片，让幼儿认识舌头、了解舌头能够辨别食物的味道，以及如何保护舌头。让幼儿对舌头有了一个粗浅的认识，并学会一些词语，如“舔、咸、辣、尝一尝”。因为幼儿年龄小，注意力容易分散，所以活动时间较少，对舌头的辨别味道的功能还是不很理解，在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。 幼儿园小班教案 篇2 　　【活动目标】 　　1、通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。 　　2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。 　　【活动准备】 　　1、PPT课件。 　　2、刮画纸、竹笔人手一份。 　　3、视频展示仪，范画。 　　【活动过程】 　　一、导入活动，激发兴趣。 　　出示画面(一) 　　这是什么?你找到了什么颜色? 　　二、借助绘本故事，理解绘画要求。 　　1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧!我能帮助你 蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。 　　2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。 　　提问：像什么?什么时候要放烟花? 　　小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。 　　3、教师播放烟花视频 　　教师：这个烟花好看吗?为什么? 　　师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗? 　　4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。 　　5、教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗? 　　三、幼儿绘画。 　　1、幼儿绘画，教师播放音乐。 　　2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。 　　四、评价作品。 　　1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢?为什么? 　　2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、尝试用双脚并拢跳和跨跳的方法进行跳跃练习。 　　2、能积极愉快地参与活动，体验游戏带来的快乐。 　　3、提高动作的协调性与灵敏性。 　　4、培养幼儿团结合作的观念。 　　 活动准备： 　　垫子人手一个、绿色垫子两个、电脑、背景音乐 　　 活动过程： 　　一、开始部分 　　1、热身运动，游戏“开汽车”。 　　师：“今天天气真好，让我们把垫子变成一个方向盘，一起开车去公园郊游吧！大家准备好了吗？（好了）抓好方向盘，踩上油门，出发罗！ 　　2、开车绕着场地一圈，幼儿站到点上，进行热身活动，主要活动幼儿的上下肢，腰部，膝盖，脚踝。 　　（1）左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，踩刹车 　　（2）这回让我们开快一点。加油门，左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，刹车。下车吧！（幼儿将垫子放下，并坐在垫子上） 　　二、基本部分 　　1、幼儿自由探索玩垫子。 　　师：“公园里有这么大的草坪，我们可以在草坪上玩什么呢？（幼儿自由讨论） 　　刚才我们把垫子变成了方向盘，现在我们来用垫子在草地上玩一玩，好吗？（好） 　　想一想，垫子可以怎么玩？找一个空的地方去试一试，玩的时候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼儿自由尝试） 　　2。集中幼儿，让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的，并示范给其他幼儿看。 　　师：“你是怎么玩的？请你玩给大家看看。”发现玩法mdash；mdash；立定跳越。 　　3。练习用垫子进行跳跃 　　师：“原来垫子可以放在地上，跳过去玩。刚才你有没有发现XX是怎么跳的？mdash；mdash；双脚并拢，膝盖弯曲，1、2、3，向前跳！让我们大家一起来试一试。（原地练习两次，在自己的垫子上试一试） 　　（1）幼儿用垫子进行立定跳跃练习。 　　师：“刚才我们学了双脚并拢跳过垫子的本领，请你再去练一练，在练的时候请你再想一想，那你能不能跳过更多的垫子呢？请你和好朋友一起练一练，试一试，玩一玩。”（幼儿自由练习尝试，教师巡回指导，同时提醒幼儿注意安全） 　　（2）发现新的玩法 　　师：“小朋友的本领练的怎么样呀？” 　　“刚才，我发现有三个小朋友练习跳跃的方法和大家有些不一样，我们一起来看一看。两两叠加垫子，发现问题：垫子太高跳不过怎么办？”mdash；mdash；跨跳。 　　请一幼儿示范，其他幼儿模拟。 　　让我们排成一排，一起来练练这个跨跳的本领吧。（集体练习） 　　将垫子再次叠高，“刚才你们都跳过垫子了吗？如果我再往上面加两个，你们能跳过去吗？一起来试一试，好吗？”（幼儿排成两排鱼贯练习） 　　4、游戏“智勇大冲关” 　　师：“今天我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本领。都学会了吗？（学会了）那接下来我要考考你们了，我们来开展一个智勇大冲关的游戏，看看你们的本领学得怎么样？” 　　介绍游戏规则：冲三关，幼儿依次跳过垫子，跨跳过垫子，爬过垫子，闯关完成，拿到奖励贴纸，在旁边休息。 　　第一次闯关：“READY，GO！” 　　第二次闯关：“刚才有些小朋友没有闯关成功，为什么呢？那这次大家都勇敢一些再来闯一次，争取所有人都闯关成功，好吗？” 　　三、结束部分。 　　播放音乐《雪的梦幻》，坐在草地上，放松，休息。 　　师：刚才玩得也有点累了，让我们拿上垫子坐到草地上休息休息吧。 　　带领幼儿做放松运动：捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。 　　师：“今天，我们和垫子一起玩，大家玩的高兴吗？郊游结束了，我们一起开着小汽车回去吧！” 　　 活动反思： 　　在本次活动中，从“开汽车”的热身运动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最后由“智勇大冲关”的游戏来对前两个动作进行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子们参与的积极性也很高。 　　但在探索跨跳的过程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探索的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够完美。在游戏“智勇大冲关”时，介绍规则只介绍了一遍，孩子们可能没有完全理解，应再次强调一下，让孩子们明白每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个游戏。而在第二关的设置上，也可稍降低难度，以使所有的孩子都能够得到胜利的感受。 　　通过组织这次活动，让我感受到，要组织一次成功的体育活动，不仅要注意到环节的设置，而且更需要的是老师临场的反应能力，孩子的表现是你始料未及的，需要教师及时作出合适的诊断，并及时作出较好的处理。这是需要在平时的教学工作中不断磨练，不断思考的。 　　小百科：垫子使用舒适并具有装饰作用形状多为方形、圆形和椭圆形。材料棉布、绒布、锦缎、尼龙或麻布最舒适材料质是记忆棉材质。 幼儿园小班教案 篇4 　　目标： 　　1、能较准确地掌握歌曲，并能有表情地进行演唱。 　　2、在学习歌曲过程中培养幼儿的口语表达能力。 　　3、通过演唱歌曲激发幼儿对科学领域的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。 　　活动准备： 　　课件、头饰蓝猫、指挥棒蓝猫、图片（星星、月亮、彗星、彩虹、时钟、人、风、太阳） 　　活动过程： 　　一、讲述天空知识，激起幼儿的兴趣。 　　1、出示课件图片1天空问：“今天老师带你们去一个地方，瞧！这是什么地方？那太空中有些什么呢？” （星星、月亮、太阳、彗星、彩虹、九大行星等） 　　2、解释彗星。“为什么彗星总是拖着长长的尾巴呢？”“今天老师请来了一个客人我们来问问他好吗？”（拿出指挥棒）“啊，他是谁啊？”“蓝猫，蓝猫你肚子里的知识最多了，你来告诉我们为什么彗星喜欢拖着尾巴呢?” 　　老师扮演蓝猫：彗星是由冰和灰尘组成的球体，在遇到地球的时候她上面的冰就开始慢慢融化，再被太阳的热风一吹，呼——就变成了云一样的东西，所以小朋友看起来就象尾巴啦！你们看（课件图片2、3）明白了吗？ 　　师：蓝猫真是聪明啊！上知天文下知地理，天地间奇妙的问题它都能回答，它为什么那么厉害的啊？让我来问问它吧！ 　　蓝猫：小朋友要想知道啊！拿就让我来唱给你们听吧！ 　　师：我们来听一听，蓝猫怎么会上知天文下知地理的！ 　　二、学习难点：最后一部分的 三个连字。 　　（放课件第4页：噢！只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇妙的问题，你全明了！） 　　1、利用简单的标记让幼儿口齿清楚的说出：爱想爱问爱动脑 。师：“蓝猫怎么说的啊？” 　　“谁听见了蓝猫平时是怎样学习的？爱—爱—爱—”（边说边画：……？◎——大拇指） 　　2、老师和幼儿一起朗诵歌词：只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇妙的问题，你全明了！师：我们跟着蓝猫的指挥棒把它爱学习的本领来说说 　　3、“老师在前面加一个V这里要唱什么呢？唱噢！” 　　4、蓝猫唱的歌真好听我们跟着蓝猫来唱一唱吧！（听音乐唱最后一段） 　　三、新授歌曲重点部分。 　　（一）熟悉歌词和旋律 　　过渡语，师：“刚才你们刚才唱的真好听，好像在哪里听过。好今天我们就来学一学蓝猫淘气三千问的主题曲蓝猫之歌好吗？” 　　1、欣赏蓝猫主题曲第一遍仔细听歌曲中出现哪些事物。（课件第5页）“在蓝猫之歌中你听到了天空中的哪些东西?” 　　2、第二遍欣赏老师范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引导幼儿说出星星眨着眼，月儿划问号，彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。时光在飞逝，生命知多少，风儿吹起朵朵浪花，太阳开口笑。 　　3、用动作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么？谁来学?”(幼儿边做动作，老师边把歌词念出来) 　　4、欣赏第三遍听乐曲再次熟悉歌词。师：我们再来检查一下还把谁给落下了？ 　　过渡语：“通过我们大家的验证，核对正确！” 　　（二）、口齿清楚的朗读歌词并记住歌词。 　　1、老师打拍子幼儿有节奏地朗读歌词。师：我们把核对过的歌词有节奏地说一说吧！ 　　2、听着音乐给图片排顺序。“谁能把天空出现的东西按歌词的顺序排列” 　　3、加快节奏说一说。“XX小朋友真能干，我们把他排出的歌词来加快速度地说出来。” 　　（三）跟着琴声慢慢地试着清楚地唱出歌曲。 　　1、“刚才有的小朋友可以唱出来了，我们来试试看好吗？”跟着老师的琴声吐字清楚地慢慢唱。 　　2、解释反复记号。“刚才我们唱到这里的时候发现这里要唱几遍啊？”2遍“老师在这里画上一个记号它的名字叫反复记号。叫什么？加了这个反复记号说明这里唱几遍？”师：这次把最后的一句的反复记号唱出来来好吗？ 　　3、师：你们唱的可真好听现在老师的琴要加快速度咯，你们跟的上吗？（较快的速度演唱，用跳跃的声音来演唱。） 　　四、跟着音乐完整的演唱歌曲。 　　1、听音乐演唱老师扮演蓝猫唱前奏。师：蓝猫的之歌啊还有一个前奏呢！这次我们和蓝猫一起唱！老师做唱前奏好吗？ 　　2、“唱了这首歌曲你的心情感觉怎么样啊？”“我们把欢快的心情唱出来好吗？” 　　3、请平时接触蓝猫多的幼儿扮演蓝猫唱前奏。唱第三遍。 　　4、分段演唱。“老师给你们分配任务啦，第一行请左边的幼儿演唱，第二行呢请右边的幼儿演唱，最后一部分大家一起唱。”另请一幼儿扮演蓝猫唱前奏。 　　5、交换分段演唱。 　　6、站起来表演唱让后面的老师和我们一起唱好吗？ 　　五、结束部分：我们稍稍休息一会，一会再来演唱好吗？ 幼儿园小班教案 篇5 　　 一、设计思路： 　　总算盼到了去春游的日子了！孩子们背着各种可爱的动物包包，整装待发，满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢？于是，我早早地备好摄像机，追随着孩子们的身影。 　　实录一： 　　嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包，萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说：“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的`包包说：“小猫跟你去春游，小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面，然后指着背着大象包包的磊磊说：“大象跟着磊磊一起去春游！”于是，孩子们也跟着她们开始互相观察起各自肩上的小包包来。“小动物跟小朋友一起去春游”的话题一下子闹开了。 　　实录二： 　　看到我们小（1）班小朋友乘坐的车子窗前贴了“1”号。 斐斐说：“我们坐的是1号车。”我启发性的问她：“为什么我们要坐1号车？我们回头看看小（2）坐的是几号车！”通过一番观察探索，聪明的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”号车，小（3）班坐 “3”号车，原来车子的车号和班级的号码。坐到车上，她们俩个把这惊喜的发现告知了四周的小朋友。孩子们伸长了脖子，透着玻璃车窗，看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题展开了。 　　《指南》中指出：“教师应善于发现幼儿喜欢的、感爱好的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索爱好，尊重幼儿的自主活动，注重活动的过程，支持幼儿的发展。” 　　在春游中，孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么，教师除了在以接纳的态度倾听孩子、细心的态度观察孩子爱好的同时，如何用各种教育形式或方法，将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来，发挥各种教育因素的整体影响，从而提升幼儿的知识、生活经验，促使幼儿综合化的发展呢？ 　　在捕捉到孩子们在春游中的出色瞬间之后，一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中，我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试－－根据孩子的爱好，整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与开始，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。这次春游，在孩子们谈论的话题中不断地闪现出一个又一个的爱好点，这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现，同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“有趣的春游”的情节主线贯穿并融合为一体，而不是生拼硬凑的大拼盆，体现了课程内容的整合性。 幼儿园小班教案 篇6 　　 一、活动名称：《快乐轮胎》 　　 二、活动目标： 　　1.乐意用语言表达自己的想法，学说简单句； 　　2.能安静倾听故事，能随故事情节展开想象； 　　3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪； 　　 三、活动准备： 轮胎一个、ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐 　　 四、重难点： 　　重点：理解故事内容，培养幼儿倾听故事的兴趣。 　　难点：想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。 　　 五、活动过程： 　　1.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。 　　老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。 　　（给幼儿讲故事） 　　2.基本部分： 　　1.利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。 　　提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？ 　　（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？ 　　（3）小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？ 　　2.第二遍讲故事——体验小动物的快乐。 　　3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。 　　4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。 　　展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等） 　　 六、结束部分： 　　带领小朋友到院子里玩轮胎—体验快乐。 　　 小班语言《快乐轮胎》课后反思 　　在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时，我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事，然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事，后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然，教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述，孩子们被吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。 　　第二施讲述时，我让幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。 　　但在活动中也发现了很多的不足之处，活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容掌握了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗？ 　　经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。

7，小班公开课教案 急急急急急拜托大家了

程少堂主讲《荷花淀》公开课实录教案 http://www.1212y.com/20090303/5MMDAwMDIzNTA5Mw.html 《背影》公开课教学要点-教案 http://www.1212y.com/20090303/5MMDAwMDIzMTM5Mw.html 公开课之七种武器-教案 http://www.1212y.com/20090303/0MMDAwMDIzMDU0MA.html —————————————————————————————————————— 这里还有很多的论文\教案范例,希望对你有所帮助 http://www.1212y.com/ http://www.levelpad.com/

8，谁有幼儿园小班好的教案

小班音乐欣赏：《洋娃娃的葬礼进行曲》目标 ： 1、通过欣赏《洋娃娃的葬礼进行曲》体验感受伤心的音乐。（重点） 2、用动作、表情等来表达悲伤和快乐的心情。（难点） 3、在结伴舞蹈活动中进一步体验和朋友在一起的快乐。 准备：故事图片三幅；场景布置、公主和王子的角色；乐曲磁带和录音机。 过程：一、引出欣赏内容，感受悲伤的乐曲性质。 1、 安静倾听音乐，造成相应的氛围。 提问：听了曲子心情怎么样？ 2、教师随着乐曲讲述事例。 提问：你想起了哪些伤心、难过的事啊？ 二、配乐故事欣赏，进一步感受与表现音乐表达的情感。 1、 这个曲子还讲了一个好听的故事呢！（教师随乐讲述） 提问：小矮人们看到白雪公主死了都怎么样？你伤心的时候是什么表情？怎么哭的？（我们来哭一哭） 2、 这次我们看着美丽的图画来听音乐里的故事。 提问：白雪公主有没有醒啊？我们帮小矮人想想办法让她醒过来吧！ 三、通过表演，尝试用动作、表情表现悲伤的情绪。 现在，我们就是小矮人。教师与幼儿一起表演直到王子救活公主。 四、即兴舞蹈，体验快乐情绪。 白雪公主醒过来了！！让我们快乐地跳舞吧！ 五、延伸：一起为公主和王子举行婚礼。幼儿园！希望我的答案对你有帮助！谁有幼儿园小班好的教案

9，要开小班公开课有好教案的速发几个来瞅瞅

小班数学活动：认识数字6 一、活动目标： 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。三、活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6） （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。 有益的学习经验: 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 活动准备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。 二、开心分饼干。 1、按形状分类。 （1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。 （3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。 大班—红色包装的圆形饼干中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。三、神秘礼物。请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
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10，幼儿园小班公开课教案

最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。 但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些 一点个人意见，希望你能成功！
综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示
小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．
? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、 律动《彩色世界真奇妙》2、 教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、 教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

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