人教版一年级上册音乐教案，一年级音乐上册教学计划

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1，一年级音乐上册教学计划
2，小学一年级上册音乐教案范文5篇
3，小学音乐课教案
4，小学一年级上册音乐教案3篇
5，人教版一年级音乐9课猜一猜教案
6，小学一年级上册音乐教案范文3篇
7，一年级语文上册教案
8，小学1年级音乐课教案模

1，一年级音乐上册教学计划

一年级音乐上册教学计划：http://shanhcga0.blog.163.com/blog/static/17109760720108157930659/一年级音乐上册教学计划一年级数学教学计划一年级语文上册教案小学一年级班主任工作计划

一年级音乐上册教学计划

2，小学一年级上册音乐教案范文5篇

小学一年级上册音乐教案范文1：小小音乐家　　教学目标：　　1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。　　2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。　　教学重难点：　　1、通过表演，感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。　　2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。　　教学准备：录音机、电子琴　　教学内容及过程：　　一、开始部分：　　1、听音乐起立、问好、入座！　　2、发生练习。　　3、复习歌曲及上节课内容。　　二、基本部分：　　1、表演《法国号》　　（1）完整地聆听歌曲。　　提示：这首歌是谁在唱《法国号》，随着歌声拍手感受节拍。　　（2）听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。　　（3）用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。　　（4）边唱歌边表演　　2、编创与活动：　　（1）认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。　　（2）分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。　　（3）选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。　　三、结束部分：小结。小学一年级上册音乐教案范文2：小蜻蜓　　教学目标：　　1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。　　2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。　　教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。　　教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。　　教学准备：录音机、电子琴　　教学内容及过程：　　一、开始部分：　　1、听音乐问好！　　2、复习歌曲。　　二、基本部分：　　1、表演《小青蛙找家》　　（1）完整地聆听歌曲。　　（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。　　（3）边唱边用动作表现歌曲。　　2、表演《小蜻蜓》　　（1）完整地聆听歌曲。　　（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。　　（3）边唱边用动作表现歌曲。　　三、结束部分：小结。小学一年级上册音乐教案范文3：小精灵　　教学目标：　　1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。　　2、能够自编动作参与表演。　　教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。　　教学难点：自编动作参与表演。　　教学准备：录音机、电子琴　　教学内容及过程：　　一、开始部分：　　1、听音乐起立、问好、入座！　　2、复习歌曲。　　二、基本部分：　　1、聆听《小青蛙》　　（1）完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。　　（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。　　（3）听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。　　2、聆听《野蜂飞舞》　　（1）完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？　　（2）复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。　　3、编创与活动：　　（1）认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。　　（2）把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？　　（3）试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。　　三、结束部分：小结。小学一年级上册音乐教案范文4：静静的夜　　教学目的：　　1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。　　2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。　　教学重难点：　　1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。　　2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。　　教学准备：电子琴、录音机　　教学内容及过程：　　一、开始部分：　　1、听音乐问好、入座。　　2、发声练习。　　3、唱一唱，动一动。　　4、复习上节课内容。　　二、基本部分：　　1、聆听《摇篮曲》　　表演《小宝宝睡着了》　　（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。　　（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。　　（3）听着录音有感情地读歌词。　　（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。　　2、编创与活动：音的强弱　　（1）组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。　　（2）让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？　　（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。　　三、结束部分：小结。小学一年级上册音乐教案范文5：祖国您好　　教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。　　2、能准确地读出两声部带词的节奏　　教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。　　教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。　　教学准备：录音机、电子琴　　教学内容及过程：　　一、开始部分：　　1、听音乐起立、问好、入座！　　2、复习上节课学习过的歌曲。　　3、复习柯尔文手势。　　二、基本部分：　　1、导入。　　2、《国旗国旗真美丽》　　（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。　　（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。　　（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。　　（4）随录音填唱歌词。　　（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。　　（6）学生之间展开评价，找出不足。　　（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。　　3、表演《国旗国旗真美丽》　　（1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。　　（2）分小组边唱边表演，自编动作。　　三、结束部分：　　教师小结，学生讨论。　　

小学一年级上册音乐教案范文5篇

3，小学音乐课教案

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小学音乐课教案

4，小学一年级上册音乐教案3篇

【 #一年级# 导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。以下是整理的《小学一年级上册音乐教案（3篇）》相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学一年级上册音乐教案　　《小鸟，狮王》：　　教学目标：　　1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；　　2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。　　教学重点：　　学会《什么动物出来玩》这首歌曲。　　教学难点：　　让学生根据歌曲重新创编歌词。　　教学课时：二课时。　　教学准备：钢琴、磁带、奖品。　　教学过程：　　第一课时　　一、导入　　师：同学们，你们都喜欢小动物吗？那你们都说说自己喜欢什么小动物？（学生发言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，现在出发。　　二、“森林探险” 　　1、歌曲复习。　　师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险，你们注意呀，一路上会碰到很多动物，你们要仔细听，猜猜是谁呀！好，下面我们唱着歌出发。　　（1）演唱《两只小耳朵》；　　（2）律动表演《我快乐》。　　2、听音乐找动物。　　师：现在我们来到了森林的中心公园，这里呀是小动物每天都要来集合的地方，现在他们都在朝这边赶过来，你们仔细听，第一个出场的是谁？　　播放音乐，听辩动物的声音。（小鸟——-轻松活泼狮子————-雄壮威武小猫——-轻柔俏皮大象——-低沉稳健乌龟————-笨重缓慢）　　3、说说你们都听到了什么动物？用动作模仿。　　4、小组比赛，看谁说的多。　　5、师：小朋友，你们说说在这些动物中，谁的声音，谁的声音最小呀？（小鸟和狮子）　　6、欣赏《小鸟》。　　师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。　　7、欣赏《狮王》。　　师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？　　三、课堂小结　　第二课时　　一、激趣导入　　师：同学们，上节课我们听了很多小动物的音乐，你们还记得吗？你们说说看都有谁呀？（放音乐，说动物），今天我把这些小动物请到了你们中间，你们看看是谁？　　二、随乐学唱　　1、听歌曲，找动物。　　师：小朋友，你们仔细听是谁来了？（小鸟，小兔，小鸡）　　2、模仿小动物。　　师：你们想想他们都是怎么样出来的？（小兔——跳小鸟——飞小鸡————跑）　　3、随音乐齐声念歌词。　　4、歌词接龙。　　5、随音乐演唱两遍。　　6、动作模仿。　　师：请大家开动脑筋想一想，小动物会是什么样的动作出来呀？　　每个小组派代表上台模仿表演。　　7、随乐表演。　　师：小朋友，请你们把动作和上音乐一起来表演吧！　　8、集体表演，评选出的给予奖励。　　三、即兴创编　　1、歌词创编。　　师：刚才我们请了三个小动物，后面还有一些要出场，你们看是谁？（袋鼠，蝴蝶，小马）你们能给他们编一个歌谣吗？　　（1）自由创编；　　（2）小组推荐代表上台表演。　　2、评价表扬。　　师：小朋友，你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上，你们自己来演唱吧！　　师：下面，请小朋友加上动作来表演自己请的小动物，看谁的动作最有新意。　　四、课堂评价　　五、课堂小结【篇二】小学一年级上册音乐教案　　《划船》：　　教学目标：　　1、学会《划船》这首歌，并大胆自信地演唱；　　2、能用歌声、语言和肢体动作，积极的表现自己对歌曲不同情景的感受，并从中享受到音乐的乐趣。　　教学重点：　　学会演唱《划船》和表演《随着音乐动一动》。　　教学难点：　　能创造性的表演音乐游戏《随着音乐动一动》。　　教学过程：　　第一课时　　一、导入：　　同学们，你们喜欢去划船吗？今天我们就带你们去公园玩，你们高兴吗？下面我们就和你们一起来比赛，每组都要参加看谁划得快！　　二、律动：《随着琴声动一动》　　1、树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳，到湖中去划船一定美妙极了，让我们随音乐出发吧！　　2、一路上我们会遇到很多的朋友，你们要来模仿他们。　　3、全体小朋友一起来表现。　　4、进行接力游戏。　　5、请学生自己创编动作。　　6、再来全体表现　　三、学习新歌《划船》　　小朋友现在我们来到了公园，你们看湖面上有四只小船，你们来试一试我们首先来喊一下划船令，我来喊，你们和。　　1、歌词教学：　　师：划船呀划船呀生：划呀　　2、师生对答看那组回答得好。　　3、分组接力赛，看谁接得好。　　4、学习第二段歌词　　小朋友现在我们要划到岸边去，我们看谁划得快好吗？　　5、分组接力赛，看谁接得好　　6、小朋友念得真好，下节课我们就来唱好吗？下课！　　第二课时　　一、导入：　　师：同学们上节课我们说要开展划船比赛的，下面我们就来开始吧，我来喊你们来和好吗？　　二、歌词接龙：　　1、第一段歌词接龙。　　要求学生加上自己的动作。　　2、分小组接龙。　　3、（出示比赛图）刚才我们才划过了小桥，下面我们还要划到岸边好吗？　　4、第二段歌词接龙。　　5、每组选出一个小组长上来带领大家来比赛。　　三、歌曲学唱　　1、同学们，刚才我们划了船很高兴，下面我们来庆祝一下好吗？　　2、我们一起来唱好吗？　　3、随乐演唱两遍。　　4、启发学生加上自己的动作来表现。　　5、全体演唱两遍。　　6、小朋友，下面我们就来划船比赛，你们能用自己的身体来造型和表现吗？　　7、学生自己商量讨论。　　8、上台来表现自己的动作。　　9、分小组比赛。　　10、表扬总结。　　四、评价表扬。【篇三】小学一年级上册音乐教案　　《谁的歌儿多》：　　教学目标：　　1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；　　2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；　　3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；　　4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。　　教学重点及难点分析：　　1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。　　2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 　　教具准备：　　录音机，小奖品　　教学过程：　　一、组织教学：　　师生问好　　二、活动过程　　1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。　　2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。　　3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。　　4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 　　5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。　　6、内容不局限，可舞蹈，相声等。　　7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。　　三、活动评价　　同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！　　四、下课学生随音乐出教室！　　第二课时　　教学过程：　　一、组织教学：　　1、学生随音乐进教室　　2、律动“飞机，火车，轮船” 　　3、师生问好　　二、歌表演　　师生共同复习歌曲《两只小耳朵》　　1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福　　2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。　　3、照书上动作规范学生　　快乐——拍手　　着急——跺脚　　幸福——拍肩　　三、节奏游戏　　学生跟老师一起做　　1、我快乐，我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手　　2、我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚　　3、我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩　　四、师生共唱《我快乐》　　1、老师唱学生听　　2、学生跟老师一起唱　　3、学生自己找朋友互相拍手唱　　4、学生上台表演　　5、学生集体跟琴有表情演唱　　五、小结评比　　六、下课

5，人教版一年级音乐9课猜一猜教案

教学目标　　1．认识6个生字和7个会认字。　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3．了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。　　教学重点　　1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　2．了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。　　教学难点　　了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。　　教学过程　　一、谜语导入，激发兴趣。　　你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，想不想猜一猜？　　一种花真奇怪，到了冬天开起来。　　每年不留花种子，年年花开飘世界。　　学生猜出的谜底是（雪花）。　　过渡：老师看你们对猜谜语挺感兴趣，谁能告诉老师猜谜语有什么好处？等学生说完后，老师接着说：“今天我们一起学习第9课，猜一猜。”　　板书课题：9 猜一猜　　同学们比一比谁最会动脑筋，最聪明，最先能猜到谜语的谜底，而且能摸到猜谜语的规律，今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语，想不想读一读。　　二、借助拼音，读好课文。　　1．借助拼音读谜语，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。　　2．自己借助拼音读谜语，注意读准字音。　　3．同桌小伙伴互读，听听是不是把字音读准确了。　　4．抽读生字和会认字的卡片。　　三、理解句子，猜出谜语。　　1．教师范读，学生听听老师是怎么读的？　　2．自己练习朗读，指名读。　　3．理解句子，猜出谜语。　　1）再读课文，找出谁见它怎么样？把“谁”用“—”线画出来。

春天，是个插花的能手，插出了粉色的桃花，像害羞的姑娘；插出了黄色的迎春花，像报喜的小鸟；插出了红艳艳的牡丹花，像高贵的女皇……春的风轻轻地像一层薄纱在空中飘着，花儿好像在风中舞蹈，可爱的小燕子从远方飞了回来，托春风捎来了信，告诉人们春天到来了。春姑娘给大地铺上了绿绿的地毯，孩子们在软软的，绿绿的地毯上打滚，呼吸着新鲜的空气，感受着春天的气息，乐到了心田里。

6，小学一年级上册音乐教案范文3篇

【 #教案# 导语】音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。准备了以下内容，供大家参考! 山沟沟　　教学内容：　　1、学习歌曲《月亮田》　　2、听赏歌曲《金孔雀与凤尾竹》　　3、学唱歌曲《太阳》　　4、学唱歌曲《我的家在日喀则》　　教学目标：　　1、山沟沟带给人太多的遐想，清凉的山风，清澈的小溪和青绿的高山……本单元通过学唱歌曲和听赏音乐，让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美，进一步激发学生对大自然和生活的热爱。　　2、学会用自豪、骄傲和优美的感情演唱歌曲　　教学课时：4课时　　教学过程：　　第一课时：学习歌曲《月亮田》　　一、组织教学：师生问好！　　二、新课导入：　　1、师创设歌曲情境——描述广西龙胜梯田的优美景色，并引出“月亮田” 　　2、师放音乐《月亮田》，让学生初步体验音乐意境　　3、提问：听到音乐你会想到什么，你的眼前浮现了一个什么样的画面　　5、跟读歌词　　6、师简要介绍歌曲中的：“龙脊梯田” 　　7、师范唱，生仔细听　　8、学唱歌谱：掌握歌曲中的半音：55＃45|的音高位置，　　9、生跟音乐默唱——轻声唱　　10、师再次描述“月亮田”的优美景色，指导学生用自然、甜美的各声演唱歌曲　　11、生跟琴完整唱　　12、跟师做简单的壮族舞蹈动作　　13、跟音乐带动作表演　　14、跟音乐表演唱　　15、师小结——下课　　第二课时　　一、组织教学：师生问好！　　二、复习歌曲《月亮田》　　三、新课导入：　　1、猜谜语：有一种小动物他照的照片总是黑白的？（大熊猫）它可是我们国家的国宝！今天我们就要到大熊猫的老家四川去看一看，听一听那的民歌《太阳》。　　四、师范唱　　生听老师范唱，说说太阳能带给我们什么？　　五、感受歌曲　　1、跟音乐拍手　　2、按四四拍的节奏拍手　　六、读歌词　　1、师带读　　2、教生字　　3、生读　　七、学唱　　1、默唱　　2、轻声唱　　3、师指导　　4、生有感情的唱　　5、分组唱　　6、变换速度唱　　游戏：试一试，用稍快的速度演唱歌曲《太阳》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有赞美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中愉快，欢乐的感情，生可以选择自己喜欢的速度演唱　　7、歌曲表演展示，师生共同参与评价　　八、小结——下课　　第三课时　　一、组织教学：师生问好！　　二、新课导入：　　1、请小朋友说说自己知道的民族，以及表演一个民族舞蹈，请其他小朋友猜他表演的是哪个民族的舞蹈。　　2、师穿上藏族服装，跟音乐跳藏族舞蹈——请小朋友猜，这个舞蹈是哪个民族的？你是从哪里看出来的？　　3、师介绍藏族服饰特点，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——请小朋友跟着老师一起做动作　　三、学唱歌曲　　1、放录音感受旋律，提问：你能听的出这个小朋友的家在哪里吗？　　2、简介“日喀则”——在藏语中是“美丽的家园“ 　　3、引导学生读好“就在日喀则啊”——用自豪喜悦、骄傲自豪的心情读　　4、歌词接龙游戏　　5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”（带动作读）　　6、完整的读歌词　　7、揭题《我的家在日喀则》　　8、师范唱，想想，你听了这首歌曲以后心情怎样？　　9、轻声唱，——（跟录音），师指导唱好　　10、跟琴声自己唱——师指导演唱音色　　11、全体完整的演唱歌曲　　12、歌曲表演——带上之前学的舞蹈动作　　四、创编歌词　　1、师示范唱　　2、请学生说说自己的家乡　　3、跟身边小朋友唱　　4、创编表演、展示　　五、小结　　第四课时　　教学过程：　　一、组织教学　　二、观看傣族“泼水节”的录象，引导学生观察傣族的服装、竹楼、热带雨林中的凤尾竹　　三、初听音乐《金孔雀与凤尾竹》　　1、想一想，乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的？　　2、你知道是用什么乐器演奏的吗？你觉得这个声音有什么特点？　　四、介绍乐器——葫芦丝　　五、复听乐曲《金孔雀与凤尾竹》　　1、让学生随着音乐模仿演奏葫芦丝　　2、你听了音乐，你想到了什么？　　六、再次聆听《金孔雀与凤尾竹》　　1、让学生在听到欢快的音乐时创编一个表示高兴的动作。　　2、随着音乐摆动。　　七、创编活动　　1、让学生分角色表演　　2、展示爱劳动　　教学目标：　　一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。　　二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。　　三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。　　教学内容　　一、歌表演《洗手绢》　　二、聆听《劳动最光荣》　　三、学唱歌曲《大家来劳动》　　教材分析　　一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。　　二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。　　教学过程：二课时。　　第一课时　　教学目标：　　一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。　　二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。　　三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。　　教学过程：　　一、组织教学　　二、欣赏《劳动最光荣》　　师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？　　请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。　　学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。　　三、律动创新游戏　　师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。　　（音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。）学生参与。　　四、学唱《洗手绢》，并表演　　1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。　　2、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。　　3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓）　　4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。　　5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（高兴）　　师：确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。　　6、歌词创编并表演。　　A、小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？　　（我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行，演得。）　　B、学生创编，师指导。　　学生表演，教师及时鼓励。　　五、课堂小结：　　课后反思：以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。　　第二课时　　教学目标：　　一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》　　二、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。　　三、聆听《三个和尚》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。　　教学过程：　　一、复习歌曲《洗手绢》，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。　　二、掌握二分音符“走呕”的节奏。　　1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确掌握其时值。　　2、创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰—唰—”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。　　三、聆听《三个和尚》　　1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美好生活的道理。　　2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。　　四、学唱《大家来劳动》　　1、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。　　2、跟师有节奏地念歌词。　　3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。　　4、分组演唱。　　5、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。　　课后反思：这一课，我融合趣味性与知识性为一体，让学生在游戏中学习知识，既模仿劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到发展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，达到了预期的教学效果。山寨欢歌　　教学内容：　　1、演唱《蚂拐歌》和《青蛙合唱团》　　2、音乐活动《鸡崽和鸭崽》　　3、演唱《大母鸡，花公鸡》，听赏《母鸡和公鸡》和《劳动最光荣》　　4、演唱《走路》和活动《谁来了》　　教学目标：　　1、通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简单的两声部教学任务。　　2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。　　3、通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。　　4、认识打击乐器“响版”，并能为儿歌和歌曲伴奏。　　教学重难点：　　1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按节奏念准《青蛙合唱团》和《鸡崽和鸭崽》，能初步感受和体验声部的交织。　　2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》、《劳动最光荣》和《走路》　　教学过程：　　第一课时　　一、组织教学　　二、谈话导入　　1、“小朋友，我和大家玩一个小游戏。谁能根据我的提示最先猜出答案，谁就是小赢家！”（猜青蛙）　　2、“对了，就是我们的小青蛙！你们知道柳州话的青蛙怎么说吗？（蚂拐）”恩，不仅仅是我们柳州，这也是西南地区的方言。” 　　3、今天，我们就来学唱一首《蚂拐歌》　　三、感受歌曲　　1、跟着音乐按节拍拍手。　　2、初听歌曲，请同学们边听边想，并说说听后的感觉。　　四、读歌词　　1、师带读　　2、生读　　五、学唱歌曲　　1、默唱　　2、轻声唱　　3、指导唱　　4、有感情地唱　　5、分组唱　　6、分男女声唱　　六、小结　　第二课时　　一、组织教学：师生问好！　　二、复习歌曲《蚂拐歌》　　三、音乐游戏《青蛙合唱团》　　1、认识音符：师出示，“X”和“XX”，让学生分辨认识。　　2、为“X”配上声音：跳，为“XX”配上“呱呱”，　　3、把书上的节奏谱连起来读，师先示范，边读边用响版伴奏　　XX X| X X | XX X| X X| XX X| XX X| 　　小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。　　4、请生跟读　　师指导学生分清楚XX和X 　　6、生完整的读　　7、创编歌词，“请小朋友把自己喜欢的小动物也填进我们的节奏中，试着读一读” 　　8、生创编成果展示　　第三课时　　一、组织教学　　二、谈话导入　　“小朋友，你们听，这是谁的叫声？（老师学公鸡、母鸡叫）”你们也来学一学好吗？” 　　“大母鸡和花公鸡的本领可大了，你们听……” 　　三、听范唱　　1、生听，说说它们的本领是什么？　　2、复听，学学公鸡和母鸡的叫声　　3、出示课题　　四、感受歌曲　　1、跟音乐节拍拍手　　2、用不同的掌声来表示公鸡和母鸡　　五、读歌词　　1、师带读　　2、生读　　3、分角色读　　六、学唱歌曲　　1、默唱　　2、轻声唱　　3、指导唱　　4、有感情地唱　　5、分组唱　　6、分男女声唱　　七、表演唱　　八、小结　　第四课时　　一、用欢快，天真的感情演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》　　二、学习儿歌《鸡崽和鸭崽》　　1、聆听、分辨、模仿（播放各种动物的叫声，请学生听一听辨一辨、学一学）　　2、新课教学　　（1）、教师示范表演儿歌（一手拿小鸡的手偶，一手拿小鸭的手偶，）　　（2）、游戏《鸡崽和鸭崽》，（师范读，请学生分别扮演小鸡和小鸭，跟老师一起表演）　　（3）、分角色学习儿歌（师指导学生学好十六分音符及后十六分音符，咬字的清晰及节奏准确）　　（4）、交换学习　　（5）、分角色读一次　　（6）、在老师的带领下，全班一起表演《鸡崽和鸭崽》　　三、创编、模拟组合　　1、播放录音，小组讨论（把自己喜欢的动物及动物的叫声放进儿歌中，看谁编的最棒）　　2、创编成果展示，师生互评　　3、小节下课　　

7，一年级语文上册教案

一年级语文上册教案：http://shanhcga0.blog.163.com/blog/static/17109760720108157930659/一年级音乐上册教学计划一年级数学教学计划一年级语文上册教案小学一年级班主任工作计划

人教版小学一年级上册语文全套教案（附小结），共198页，这里只能复制一小部分入学教育一、教学目标 1、观察图画内容，使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育。 3、观察与演示结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的习惯。二、教学重难点 1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。 2、对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。三、教学过程（一）导入新课。 1、同学们，从今天起，你们就正式成为小学生了，你们高兴吗？ 2、让我们一起唱首歌吗？（上学歌）（二）讨论学习 1、你们喜欢学校吗？为什么？ 2、讨论。（1）看图说一说，图上都有谁？在干什么？（2）小学生在学校里都可以做些什么？你还听说学校里可以做些哪些事？（引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论的形式鼓励学生畅所欲言。）（四）情景练习。 1、图上的老师和小朋友分别说了什么？ 2、模拟练习。（1）情境一：师生交流。（上学路上。）老师：清早，我在上学路上遇见一个同学…… 这个同学：老师早！（2）情境二：生生交流。自我介绍，说明自己的姓名及其他情况。游戏："找朋友"。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》（3）情境三：自由交流。以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物（可以有老师、家长、同学），自由练习对话。小组表演。 3、请学生结合自己成为小学生以来的经历，谈谈上学的感受。 4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。 1、a o e 一、教学目标 1、学会a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o 、e 的音。 3、认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e 。二、教学重点、难点重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。难点：a 、o 、e 的第二声和第三声教学。

8，小学1年级音乐课教案模

教学内容：学唱歌曲《大雨和小雨》，活动课《寻找生活中的声音》，听听我创造的声音。教学目标：1 、能寻找并模仿生活中的声音;2 能创造几种声音;3 学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。教学要求：1 感受并模仿自然界和生活中的声音;2 能够用不同的材料创造声音(非常规音源);3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。重点与难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。教学教具：1、多媒体光盘;2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD;3 自大自然中的事物。教学过程：一、组织教学学生听音乐走进教室。(有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。)二、寻找生活中的声音1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。(谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。)2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢?生：想……师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看!火车来了，小朋友们上车吧。(多媒体课件：火车开了。)师：大森林到了。(多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。)三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。(多媒体课件：有关整个下雨过程。)师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗?生：声音不一样。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉2、由教师范唱或听录音。3、跟着教师学唱。4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢!(师生同唱，感受歌曲整体效果。新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。)四、听听我创造的声音1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。(围圈对坐)师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢?看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢?(教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。)　生：老师你听。(学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。)2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。生：(讨论)3、故事表演故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。)4、小结观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。组织下课本文章的主要内容是小学一年级音乐优质课教案《有趣的声音世界》，精品学习网欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

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