中班安全活动放鞭炮，放鞭炮有什么安全知识

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1，放鞭炮有什么安全知识
2，中班安全教案
3，大班安全教案大全燃放烟花爆竹应注意什么
4，中班安全教案
5，如何燃放烟花爆竹幼儿园安全教案
6，幼儿安全教育为什么玩烟花爆竹要小心
7，幼儿安全教育放鞭炮时应注意什么
8，幼儿园正确燃放烟花爆竹
9，幼儿园活动设计春节放鞭炮

1，放鞭炮有什么安全知识

安全的那种就只要点一下，然后不用慌仍出去，过年用的那在种你用烟头点的时候，着了马上走开，建议最好在门口放，点完进屋

放鞭炮有什么安全知识

2，中班安全教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的中班安全教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班安全教案篇1 　　教学内容及学情分析　　在集体活动中增加了幼儿的规则意识，满足孩子好奇好动的特点，在孩子需要的时候，给予适时适宜的引导，加强孩子的安全意识，从而获得更多的生活经验。　　活动目标　　1．知道110、119、120几种特殊的电话号码及其作用。　　2．不随意拨打特殊的电话号码。　　3．引导幼儿根据号码找对应的车　　重点难点　　1、引导幼儿知道特殊的号码在平常的时候有几种有什么用处。　　2、根据现实生活特殊的号码引导幼儿找出相应的车辆。　　活动准备　　1、玩具电话电话　　2、玩具电话一部。119、110、120号码的卡片各一张。　　3．挂图《特殊的号码》一幅　　活动过程　　一、开始部分　　师幼谈话，讲讲电话的作用。　　二、基本部分　　1、师；出示电话，引起幼儿的兴趣，小朋友你知道家里的爸爸妈妈的电话号码吗？我们在玩打电话游戏好吗？（引导幼儿说号码并模仿打电话。）　　师；有几个特殊的号码，会给我们很大的帮助，你们知道这几种特殊的号码吗？（引导幼儿自由讲述）　　2、引导幼儿了解特殊的电话号码及其作用。　　师；出示110号码，引导幼儿围绕问题开展讨论；　　这是什么号码？他与我们家里的号码有什么不同呢？（请幼儿上台说一下有什么不同）师；在什么情况下需要这个号码呢？他对我们有什么帮助？（请幼儿互相探讨，在请幼儿自己总结一下）。在什么情况下拨打这个号码？依次出示；119、120号码。　　教师引导幼儿了解使用这些号码的具体情况，知道不能随意拨打这些电话号码。　　3、利用电话游戏，进一步感知特殊的号码的作用。　　结束部分：　　教师让幼儿根据PPT情景电话号码回答问题并找出相应的车辆。中班安全教案篇2 　　活动目标　　1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。　　2、愿意和同伴分享自己的经验。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　活动准备　　动画《安全乘坐电梯》　　活动过程　　1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：　　你们坐过电梯吗？电梯有什么作用呢？　　电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？你们喜欢坐电梯吗?为什么？　　2、看动画《安全乘坐电梯》，看完后请幼儿说一说：　　小朋友为什么会被困在电梯里？　　当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？　　电梯突然发生故障了，我们应该怎么办？（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站）　　电梯为什么会出现故障呢？（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）　　3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。　　谁坐过直升电梯？应该注意什么？　　谁坐过观光电梯？应该注意什么？　　谁坐过扶梯？应该注意什么？吗？中班安全教案篇3 　　活动目标　　1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。　　2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。　　教学重点、难点　　教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。　　活动准备　　幼儿：蜡烛、打火机、扇子等　　教师：录像、图片、水、沙子、湿布等　　人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。　　活动过程　　1.游戏:灭蜡烛　　教师出示蜡烛,点燃。"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?" 　　幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。　　2.讨论,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?" 　　引导幼儿说出各种灭火的办法。　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。　　3.请幼儿看录像。　　"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?" 　　看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。　　小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。　　4.幼儿操作　　"请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上"?"号。　　讨论:用扇子扇,是不是最好的办法? 　　"小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。　　5.怎样避免火灾? 　　"一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?" 　　幼儿讨论回答。　　延伸活动　　户外游戏："勇敢的消防队员" 　　目的: 　　训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。　　准备: 　　体操垫、红布　　玩法: 　　教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。　　教学反思　　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。　　小百科：火，汉语常用字，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。中班安全教案篇4 　　活动目标：　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的.危险性。　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　活动准备：　　1、图片红绿灯、斑马线　　2、儿歌《交通灯》　　活动过程：　　 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。　　"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？" 　　2、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。 "我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）　　4、引导幼儿认识红绿灯"中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。" 　　5、引导幼儿讨论"我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）　　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。""红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。" 　　7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）　　8、引导幼儿学习儿歌"今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。　　9、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）　　10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。　　活动反思：　　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。中班安全教案篇5 　　活动目标：　　1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。　　2、增强安全意识与规则意识。　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。　　4、探索、发现生活中的标识。　　重点难点：　　1、学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。　　2、了解并知道生活中的常识。　　活动准备：　　1、挂图；　　2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒，禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；　　3、事先制作小红点标识若干　　活动过程：　　一、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用　　1、教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为　　师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子）　　师：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是怎么知道的啊？　　2、小结：我们周围有很多的标识，它们会说话，告诉我们要注意什么呢？中班健康：安全小红点。　　二、认识生活中的常见标识　　1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。　　师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。　　2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用　　三、看图讲述与配对　　幼儿翻开《小朋友的书。我升中班了》第3~4页“安全小红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标识来提醒别人？引导幼儿尝试表述并配对　　师：小朋友现在翻开你们的书，翻到第3~4页，看看书中的情境我们遇到了要注意些什么啊?我们可以想一想如果要提醒别人，我们可以用什么标识来提醒呢？　　四、张贴安全小红点　　带领幼儿在幼儿园里走一走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。　　活动反思：　　在日常生活中，幼儿看到过许多的安全标识，但他们还不完全理解这些安全标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告诉幼儿这个标识正确的名字并说明在什么样的情况下会出现这个标识，还可以问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起到提醒人们的作用，幼儿能够根据自己的生活经验，将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。　　小百科：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。中班安全教案篇6 　　活动目标　　1、感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中华民族文化风俗。　　2、进一步提高安全意识，增强自我保护能力。　　活动准备　　1、收集有关鞭炮的图片。　　2、放鞭炮视频一段　　3、电视机、电脑。　　教师的指导与注意点　　一、认识鞭炮，知道鞭炮的特征。　　1、出示图片，提问：　　小朋友，你们看这是什么呀？　　你知道什么时候要放鞭炮吗？　　2、小结，帮助幼儿了解鞭炮的特征。　　师：鞭炮红红的，细细长长串起来的。一般过节或者是有喜事的时候都会放鞭炮。　　3、教师讲述鞭炮的故事。　　师：相传在古代的时候，一些妖怪每逢过年就跑到人们村子里来干坏事。后来人们想出了办法——放鞭炮，鞭炮一想起来噼里啪啦，把妖怪都吓走了，他们再也不敢来做坏事了。后来人们就形成了习惯，用鞭炮除恶驱邪，表示庆贺。　　二、了解鞭炮爆炸的现象、原因及危险。　　1、鞭炮为什么会发出声响？　　2、小结：鞭炮里面有火药，火药遇到明火会爆炸，火星到处四溅，同时发出巨响。　　2、放鞭炮有没有危险？那我们应该怎么做？　　3、你们想一想，有什么办法又能表示喜庆，又能减少危险和浪费呢？　　三、观看鞭炮爆炸的录像，知道放鞭炮时要注意安全。　　1、你会放鞭炮吗？放鞭炮的时候你会怎么做？　　2、放鞭炮是要远离草、点线、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮时要离得远一点。　　3、我们来看看录像里的小朋友，他们做的对不对？　　4、他们做的那里对？哪里不对？如果这样做会有什么危险？　　效果分析　　对于中班的孩子来说，鞭炮应该并不陌生，他们可能都参与或者观察到过放鞭炮的生活情境，对于鞭炮燃放时的巨大的声响小朋友们也能有一定的生活经验。所以今天活动的一开始，当看到鞭炮图片时他们都异口同声地说出了我图片上的鞭炮，对于鞭炮的特征，也能比较全面的进行描述，兴趣都比较高。　　活动中，通过运用图片和视频的辅助，较好的讲解了燃放鞭炮时所需要注意的一些安全地事项，幼儿也能结合图片进行理解，对于一些燃放烟花不恰当而引起的人身和财产的伤害也有了初步的了解同时也明白了小朋友不能独自放鞭炮的道理。

中班安全教案

3，大班安全教案大全燃放烟花爆竹应注意什么

要殡仪馆的车辆、消防车辆、急救车辆，严防死守，严肃待命。

远离人群聚集区设置安全范围从正规渠道购买烟花再看看别人怎么说的。

大班安全教案大全燃放烟花爆竹应注意什么

4，中班安全教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的中班安全教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班安全教案篇1 　　活动目标　　1、透过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。　　2、透过对话发展语言表达潜力。　　活动准备　　大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。　　活动过程　　1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿决定小动物做得是否对。　　2、老师表演以下两段对话：　　对话一：　　3、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗　　小动物：他们都不在家。　　大灰狼：家中有大人吗　　小动物：家里有爷爷。　　大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，　　请你告诉我你家的地址，好吗　　小动物：好呀，我家住在动物村12号。　　对话二：　　大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗　　小动物：请问你找谁　　大灰狼：家里有大人吗　　小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。　　4、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。　　5、引导幼儿明白不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。　　6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。中班安全教案篇2 　　活动目标　　1、感知鞭炮的主要外形特征，知道放鞭炮是中华民族文化风俗。　　2、进一步提高安全意识，增强自我保护能力。　　活动准备　　1、收集有关鞭炮的图片。　　2、放鞭炮视频一段　　3、电视机、电脑。　　教师的指导与注意点　　一、认识鞭炮，知道鞭炮的特征。　　1、出示图片，提问：　　小朋友，你们看这是什么呀？　　你知道什么时候要放鞭炮吗？　　2、小结，帮助幼儿了解鞭炮的特征。　　师：鞭炮红红的，细细长长串起来的。一般过节或者是有喜事的时候都会放鞭炮。　　3、教师讲述鞭炮的故事。　　师：相传在古代的时候，一些妖怪每逢过年就跑到人们村子里来干坏事。后来人们想出了办法——放鞭炮，鞭炮一想起来噼里啪啦，把妖怪都吓走了，他们再也不敢来做坏事了。后来人们就形成了习惯，用鞭炮除恶驱邪，表示庆贺。　　二、了解鞭炮爆炸的现象、原因及危险。　　1、鞭炮为什么会发出声响？　　2、小结：鞭炮里面有火药，火药遇到明火会爆炸，火星到处四溅，同时发出巨响。　　2、放鞭炮有没有危险？那我们应该怎么做？　　3、你们想一想，有什么办法又能表示喜庆，又能减少危险和浪费呢？　　三、观看鞭炮爆炸的录像，知道放鞭炮时要注意安全。　　1、你会放鞭炮吗？放鞭炮的时候你会怎么做？　　2、放鞭炮是要远离草、点线、人群，小孩子不能放鞭炮，看大人放鞭炮时要离得远一点。　　3、我们来看看录像里的小朋友，他们做的对不对？　　4、他们做的那里对？哪里不对？如果这样做会有什么危险？　　效果分析　　对于中班的孩子来说，鞭炮应该并不陌生，他们可能都参与或者观察到过放鞭炮的生活情境，对于鞭炮燃放时的巨大的声响小朋友们也能有一定的生活经验。所以今天活动的一开始，当看到鞭炮图片时他们都异口同声地说出了我图片上的鞭炮，对于鞭炮的特征，也能比较全面的进行描述，兴趣都比较高。　　活动中，通过运用图片和视频的辅助，较好的讲解了燃放鞭炮时所需要注意的一些安全地事项，幼儿也能结合图片进行理解，对于一些燃放烟花不恰当而引起的人身和财产的伤害也有了初步的了解同时也明白了小朋友不能独自放鞭炮的道理。中班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。　　2、分享制作小药箱的快乐。　　3、初步了解健康的小常识。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、增强思维的灵活性。　　活动准备：　　1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。　　2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。　　活动过程：　　一、故事导入教师：　　“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。　　二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例　　 1、教师讲述实例：　　牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。　　 2、幼儿讨论：　　牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为　　（1）吃药必须在大人的看护下吃药　　（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服　　（3）吃下去会中毒的。　　小结：　　药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。　　 3、如果你是牛牛，你会怎么办？　　（1）打电话给爸爸妈妈。　　（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。　　（3）打 1204. 教师总结　　三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例　　1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）　　2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？　　四、制作小药箱中班安全教案篇4 　　活动目标：　　1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。　　2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。　　3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。　　活动重点：　　引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。　　活动难点：　　培养幼儿思考问题，解决问题的能力。　　活动准备：　　1、课件《和家人走散时》。　　2、设置回家路上街道场景。　　活动过程　　一、"谁哭了"引出课题声效:呜…… 呜……(小兔子的哭声)师："呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!"这样的导入：　　1、给予孩子一定的猜想空间，让活动具有一定的神秘感。　　2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作用。　　二、观看动画事例引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法，请幼儿欣赏课件中的动画事例"和家人走散的小兔"。　　提问："谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险?"讨论：和家人走散后，还会遇到什么样的危险?"通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就"如何应对走散"积极想办法做好铺垫。　　三、联系实际生活讨论走散后如何应对教师提出问题"如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己?"然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题进行自由讨论：　　1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做? 　　2、在马路上，和家人走散了，你会怎么做? 　　3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做? 　　4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做? 　　讨论时，教师适时适当的进行指导，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到训练，初步实现能力目标中的要求，活动的重点也得以体现。　　小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组"应对走散"的图片，请幼儿根据讨论中获得的经验，选择正确"应对走散"的图片。选对了，会得到意外的鼓励，反之……。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。让幼儿更清晰、明了。　　四、角色体验如何应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经验得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。　　五、活动延伸在游戏区进行"走散后，我有好办法"主题角色表演。引导幼儿将活动生活化、游戏化，让孩子的经验得到巩固与提升。中班安全教案篇5 　　活动目标　　1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。　　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　重点难点　　重点：　　幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。　　难点：　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力　　活动准备　　1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。　　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。　　活动过程　　第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。　　1、出示警车警笛声。　　师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）　　2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。　　3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。　　4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么　　5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。中班安全教案篇6 　　活动目标：　　1、知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。　　2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。　　活动准备：　　多媒体教学资源《滑梯上的故事》。　　活动建议：　　1、教师依次出示《滑梯上的故事》图片（2）、（4）、和（6），引导幼儿结合生活经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。　　提问：这些小动物怎么了？哪里受伤了？想一想，它们为什么会受伤？　　2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。　　（1）播放《滑梯上的故事》的全部图片，讨论小动物受伤的真正原因。　　分组讲述：看一看，说一说，小动物们为什么受伤。　　（2）集体交流：小动物受伤的原因。　　（3）小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤；倒着滑滑梯容易撞伤；倒着爬滑梯会被同伴撞伤。　　3、师幼讨论玩大型玩具特别是滑梯时要遵守的安全规则：平时玩滑梯时你自己是怎样玩的？我们应该怎样做才是安全的？你的小伙伴有哪些危险的做法?发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做？　　4、教师带领幼儿到户外，按照安全规则玩大型玩具。　　活动延伸：　　1、引导幼儿阅读幼儿用书第44—46页《滑梯上的故事》，让幼儿说一说：滑滑梯时的正确做法及哪些做法是危险的。　　2、家长带领幼儿玩大型玩具时要让幼儿掌握正确的方法，学会自我保护。中班安全教案篇7 　　设计意图　　在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。幼儿期孩子好奇心特别强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活经验和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我保护意识和技巧。因而，在日常生活中经常发生意外损伤。为了保护孩子的安全和健康，防止意外伤害事故的发生，我们必须对幼儿加强安全教育的培养。为此，我设计了此次活动，以“安全标志”为中心，通过认识“安全标志”，了解“安全标志”的意义等活动，让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动，这样才能保护自己，又不造成危害，增强自我保护意识。　　活动目标　　1。引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。　　2。懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。　　活动准备　　1。活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。　　2。准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。　　3。事先布置好“逛公园”环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。　　活动过程　　一、以《小兔做客。》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣　　二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。　　1。人行横道标志　　今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十字路口为什么停下来，它看见了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过马路的？（走人行横道）通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。　　2。禁止烟火标志　　小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该怎样做？如果没有这些标志将会发生什么事？（鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论）　　3。安全出口标志　　小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的`标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。　　4。当心触电标志　　小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标志？遇到这个标志应该怎么做？幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。　　三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么？通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。　　四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。　　教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。　　活动延伸　　1。家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。　　2。家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。　　活动反思　　回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。　　通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。中班安全教案篇8 　　设计意图：　　《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面推荐帮忙幼儿养成良好的饮食习惯，引导他们不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。我园周边是公园，经常有小商贩在公园买烤肠，棉花糖等，放学时段有一部分家长和孩子买路摊的食物，所以我设计这个活动，透过"小手拉大手"带动家长，从而提高孩子的卫生常识和自我保护潜力。　　活动目标：　　1.明白病从口入，做到不吃垃圾食品，明白垃圾食品的危害。　　2.懂得吃干净卫生、营养丰富的食物才有利于身体健康和生长发育。　　3.乐于参加活动。　　活动准备：　　懒羊羊开心、难受图卡，PPT，图片（各种路边摊食品，油炸、膨化食品，新鲜的食物若干），手工制作好的棉花糖、糖葫芦，字卡：垃圾食品、健康食品。　　重难点：　　1.懂得垃圾食品对身体的危害。　　2.明白吃有营养的食物会让身体更健康。　　活动过程：　　一、开始部分故事导入：懒洋洋来做客。　　1、出示图片懒羊羊，以懒羊羊给小朋友送礼物（糖葫芦，棉花糖）为话题。故事讲述，懒羊羊给小朋友带来了礼物（出示手工制作的棉花糖和糖葫芦），你们想要吗？忽然，听听什么声音（播放录好的肚子痛的呻吟声），懒羊羊说他肚子痛，猜猜懒羊羊为什么会肚子痛？　　2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因。（它吃了路边买的糖葫芦和棉花糖），那他送你们的礼物你们还要吗？那是垃圾食品。　　二、基本部分　　（一）路边小吃不卫生。　　PPT图片展示路边小摊做食物的照片，引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况，不吃路边的小吃。　　1.你觉得照片是在什么地方拍的？照片上的人在做什么？他们卫生吗？　　2.小结：路边做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。有很多路边摊的食物还是用地沟油做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病三.一些颜色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了会中毒的。所以我们不能去买路边的小吃。　　3.图片展示吃了路边摊食品给人们带来的危害。（拉肚子、甚至导致人死亡）　　（二）"垃圾食品"危害多　　1.除了路边摊的食物是垃圾食品不能吃，还有一些我们小朋友喜欢吃的食品也是垃圾食品。出示汉堡、鸡腿、虾条等图片，这些油炸、膨化食品也要少吃。　　2.图片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸饮料带给小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴（影响食欲），早熟。　　3.小结:这些影响我们身体健康的食品都称之为"垃圾食品"，出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。　　（三）蔬菜水果养好　　1.吃什么样的食品才最健康呢？　　引导幼儿说出吃新鲜蔬菜和水果，主食，蛋奶等有营养的食物才能让我们的身体更健康。PPT图片展示健康食品，这些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。　　2.小结：少吃零食，多吃蔬菜和水果能让我们的身体很健康。　　（四）游戏：帮帮懒洋洋　　1.幼儿人手一个食品图片，将垃圾食品和健康食品分类放在相应的区域，进行分类。　　2.师设置情景：懒羊羊来我们幼儿园时，很多喜欢他的人送了好吃的给他，他想请小朋友帮他把健康食品和垃圾食品找出来。　　3.点评幼儿分类结果。　　三、结束部分：　　懒羊羊谢谢小朋友帮忙了他，他要送给小朋友一首食品安全儿歌。师幼一齐朗诵儿歌，结束。　　附儿歌食品安全儿歌小朋友，要记好，食品安全很重要。　　小地摊，买食品，细菌又多不卫生。　　小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，鸡蛋牛奶营养好，做个健康好宝宝。　　反思: 　　本次活动我透过小朋友喜爱的动画形象懒羊羊贯穿始终，提高了幼儿兴趣，透过图片展示垃圾食品带给人们的危害加深了幼儿印象，最后一环节让幼儿给健康食品和垃圾食品分类，进一步让幼儿对垃圾食品和健康食品的分辨，到达了预设的教学目标。中班安全教案篇9 　　活动目标　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。　　3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。　　活动准备教学挂图　　活动过程　　1、活动导入：谈话活动　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下面我们看看书上的小朋友在做什么　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。　　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗　　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。　　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。　　②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他资料。　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。　　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么　　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。　　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。　　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。　　(5)分享各组讨论资料。　　4、活动总结：安全使用文具规则。　　教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。　　安全使用文具规则的参考范例：　　(1)、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。　　(3)、不用笔尖对着自己和他人。　　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。　　(5)、用完文具要收拾整齐。　　(6)、写完字或画完画要把手洗干净。　　(7)、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

5，如何燃放烟花爆竹幼儿园安全教案

如何燃放烟花爆竹幼儿园安全教案，烟花爆竹是一种危险品，燃放时容易发生安全事故，所以要按照烟花爆竹产品上或包装纸上的“燃放说明”，进行燃放。对于幼儿园来说就要格外重视安全，重点在于烟花爆竹的质量是否合格（比如引芯的快慢、长短，不合格率高，还有就是烟花爆竹的纸筒质量不过关，容易倒筒、炸开），请详细了解《烟花爆竹安全与质量》GB10631-2013。

6，幼儿安全教育为什么玩烟花爆竹要小心

如果儿童站得太近的话很可能会被烟花灼伤在燃放有爆炸性的烟花时千万不能手持燃放哦，当儿童点燃的花炮好长时间没有反应的时候，千万不能走进查看或者是企图重新点燃，否则一旦死灰复燃就会炸伤儿童了，不管什么样的花炮，燃放前都要仔细的阅读燃放说明，弄清楚燃放的方法和安全的距离后才可以点燃它。燃放烟花爆竹要远离人群和堆放易燃物品的地方，以防花炮炸伤人或者是引起火灾。

7，幼儿安全教育放鞭炮时应注意什么

除手持的以外，将鞭炮放置在平滑的地面上，远离高层建筑和易燃物，观看者离炮的距离看产品说明，凡带有引信的鞭炮一律用香点燃，点燃者持香接近鞭炮，下蹲，手臂伸直点燃鞭炮，点燃后立即跑的安全位置观看。如遇到特殊原因，比如引信熄火，严禁接进熄火鞭炮，等待15分钟后，将水洒在引信上，处理。手持的燃放时禁止对着别人。注：1.严禁买伪劣产品。2.保持警惕。3观看者观看时应保持站立，防止烟花倒下跑不了。

你好！注意要有家长陪同，幼儿不能自己放鞭炮如有疑问，请追问。

注意要有家长陪同，幼儿不能自己放鞭炮

8，幼儿园正确燃放烟花爆竹

社会性活动--《安全燃放烟花爆竹》活动目标： 1、了解燃放烟花爆竹时的注意点。 2、懂得燃放烟花爆竹时自我保护的方法。活动准备：故事图片一套。活动过程：一、教师出示图片引出课题。 1、师：小朋友们看：这张照片上的小朋友发生了什么事情？为什么会这样？（幼儿擅自燃放烟花造成的伤害） 2、师：不正确燃放烟花会发生什么？（耳朵被炸伤、手被炸痛、眼睛不舒服等后果很严重的事情）二、了解燃放烟花爆竹时的注意事项。 1、教师讲述故事。 2、提问：我们一起来帮帮小熊，在放烟火的过程中，要注意哪些方面的安全问题？（幼儿讨论） 3、教师与幼儿一起总结燃放烟花的注意事项： ⑴远离燃放地点，避免伸头观看。 ⑵在燃放的过程中，要将耳朵捂起来。 ⑶要在空旷的室外燃放。 ⑷幼儿不要单独燃放，要在家长的指导下燃放。三、游戏“放烟花“，在游戏中加强教育。引导幼儿在游戏情境中感知体验燃放烟火的自我保护方法

9，幼儿园活动设计春节放鞭炮

大年三十以前，家里早就把过年的鞭炮准备好了。除夕的夜晚，天刚刚黑下来，有的人家就开始燃放鞭炮了。谁家放鞭炮，门口都是聚集一群小朋友，等着抢哑鞭。鞭炮声“噼啪”一阵子过后，硝烟尚未散尽，小伙伴们便借着熹微的暮色，弯腰躬背从一地碎鞭炮纸中寻找哑鞭，像抢钱似的。一阵子忙乱之后，又朝下一家门口跑去。天色完全黑了下来，有的小伙伴就打着手电寻找。这些哑鞭炮如果还有信子的，可能也十分短小了，有的仅仅露个头罢了，有的连个头也见不着。燃放哑鞭需要胆量，胆子小的一般不敢直接点燃，而是用根长香来点燃，如果实在点燃不着就会把鞭炮扒开，用火柴点燃火药，“嗤！”的一声，听个响声罢了。有的哑鞭用块石块或者斧头砸，也能听到一声爆响。鞭炮是最招孩子们喜欢的乐子之一。 “丫头要花儿，小子要炮，老头儿要个破毡帽儿，老太太要个破裹脚（裹脚就是裹脚布，过去的老太太人人离不开）。”这首歌谣，当年很是流传，可见放鞭炮对男孩子们多么重要。过年的时候，一家鞭炮响，紧接着，邻舍的鞭炮就都响了，邻舍的邻舍的鞭炮响了，全村的鞭炮都响了！我站在门前的台阶上，看见一串串的火花，从屋前，屋后，院左，院右，从四面八方冲起。爆豆一样的声音，连成一片，响成一片，已经分不清是谁家放的了。那些乱糟糟响成一串的，自然是各种长鞭；那一声沉闷、一声脆响，先低后高的，自然是二踢脚；那一个接着一个窜上天空，拖着五颜六色，带着长长的哨音，最后在高空炸响的，叫闪光雷，此外还有飞机、火箭炮、加农炮、转盘、万花筒等等各式各样的烟花，从四面八方飞起，汇聚到空中，先是张开五颜六色的花朵，而后爆出惊天动地的怒吼。一时间，整个山村，笼罩在剧烈的振颤里，笼罩在弥漫的烟火下，笼罩在欢乐的海洋中！我抑制不住兴奋的心情，久久地站在台阶上，聆听着这一切，欣赏着这一切，享受着这一切。大约过了四十分钟左右，烟火才渐渐消散，鞭炮的脆响才渐渐稀落，整个山村渐渐恢复了夜的平静。

八点

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