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1，语文教学论文怎样教好语文

作为一名语文教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用于教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，而心底里拒绝神情严肃、心胸狭隘、苛刻责备、讽刺挖苦的教师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。

语文教学论文怎样教好语文

2，可以提供些中学语文教学论文的题目吗

1.开发语文教学过程中的人文功能 2.语文综合性学习活动探究 3.让学生成为文学作品鉴赏的主人 4.新课程教学对语文教师素质的要求 5.在语文教学中激发学生的想像力和创造力 简单列举了几个，希望对你有用，推荐一个我之前看过的京都名师论文网，上面还有更多。

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3，初中语文教学论文 浅谈语文教学中如何渗透心理健康教育

本文针对这个问题，主要分析了中学生心理健康问题产生原因，并浅论了在语文教育教学实践中如何渗透心理健康教育。关键词：心理健康问题；心理健康教育；爱心教育；语文教学；现代社会，健康包括身体健康和心理健康。世界卫生组织把健康定义为“健康，不但没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理和社会适应能力”。这表明，人们既要注意身体健康又要注意心理健康。这样，才能达到真正的、全面的健康。那么，什么是心理健康呢？它是指个人心理所具有的正常的、积极的状态和同环境保持良好心理适应的能力。有人认为，心理健康就是没有心理疾病，其实不然。有些人虽无心理疾病，没有精神病、神经官能症或者变态人格，但他们或者缺乏积极的生活态度，对生活感到厌倦，认为没有意义，对别人不信任，拒绝与人交往；或者唯我独尊，狂妄自大，人际关系严重失
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初中语文教学论文 浅谈语文教学中如何渗透心理健康教育

4，初中语文教学论文 浅谈如何激发学困生的学习语文兴趣

学习，在学习困难的学生（以下简称学困生）看来，往往是很枯燥和非常辛苦的事情。因此，在日常学习活动中，他们常常视学校如囹圄，视师长如寇仇，以致谈学习而色变，闻考试而心惊。此种情况，固然有诸多原因，但较关键的是由于他们缺乏浓厚的学习兴趣。学习兴趣，是学生力求探究某种事物或从事某种活动中最活跃、最有情绪色彩的推动力量，决定着学习的发展方向和进程。因此，在日常教学活动中，要想进一步提高学困生的成绩，更加全面发展他们的基本素质，就必须充分激发他们的学习兴趣。一、要对学困生寄以深厚的期望和无比的热爱，使他们树立信心，以此激发他们的学习兴趣。实践表明：学困生并非是智力低下、行为能力很差的学生，造成他们学习困难的主要原因是由于他们缺乏学习兴趣，缺少推动他们努力学习的心理动力因素，使他们一再经历学习活动过程上的失败，从而产生自卑心理和畏难情绪，并且认为自己无足轻重，被大家另眼相
不明白啊 = =！

5，如何做好一名中学青年语文教师 论文

在中学从教已十多年了，本人目睹了当前中学语文教师的素养现状：有的老师思想不正；不少教师缺乏上进心，有的语文教师极少阅读教材以外的书籍，包括教育理论或语文教学法的相关书籍，也不订阅报刊杂志，难以了解到新的教训理念；大多的人不愿意动笔写点或经验或体会或心得，思想得不到总结、归纳和提升；同事间平时缺少合作，也极少在一起研讨，孤军奋战，成效低微……这些现状都在影响着语文青年教师的专业成长。语文教育有其特殊性。语文是一门基础学科，它具有工具性和人文性。因此，语文教育应有一个特殊的甚至是核心的位置。因为语文的文学性对中学生更富有感染的力量。教师作为教学活动的主导者。要能教好学生，自己先要是一名合格语文教师。那么，就要有良好的品德修养，要有源头活水，不断学习、不断创新的精神。还要有敬业和乐业精神，这是教好语文的前提。作为中学语文青年教师要搞好语文教学，我认为需要从以下几个方面着手：一、思想指导行动二、“兴趣是最好的老师”，教师得先热爱语文，才能教好语文。三、学会热爱、关注学生。五、合理利用现代化的教育手段

6，推荐几篇有关初中语文论文优秀范文给我

我们的语文课堂应让怯懦的人勇敢，让无能的人有能，让无知的人有知。教师应该认识到，学生是学习和发展的主体，是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，注重培养学生自主学习的意识和习惯，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师不能“一堂言”，应该成为学习活动的组织者和引导者。 口语交际教学的实施和落实，并非像人们想象的那么简单，那么美好。有的教师把它当作教学的附庸、课堂的点缀，成了语文教学中可有可无的一项内容。综合性学习中的口语交际，许多教师更是忽略而过，或者只是提一提，说一说，不组织收集资料，开展活动。究其原因有两方面。教师方面：一是对“新一轮基础教育课程改革”的理念认识不够。没有认识到口语交际的重要性；二是教师爱唱独角戏，不给学生“说”的机会，一上课就滔滔不绝地从字词句篇讲到语逻修文，学生听得昏昏欲睡。课堂死气沉；三是教师不能尊重学生的“说”，若学生发言时声音小或结结巴巴，或语无伦次，有的教师往往大为不满，或者怒斥一番。学生方面：口语训练的障碍主要是由性格、能力、情绪、心理引起的。 想查看更多相关资源，请登录火星学习网

7，如何打造初中语文高效课堂论文

教师要想构建高效语文课堂，首先应准确把握教学目标。教学目标不仅关系到教师教，还关系到学生的学。教师要想让学生得到最大的发展，必须根据教学内容和学生的实际情况来制定教学目标，使学生的知识技能、能力方法、情感态度等得到发展。其次，教师应精心准备教学设计。在教学目标确定后，教师应精心设计课堂教学，这样才能为构建高效课堂打下坚实的基础。具体来说，教师应做到以下几点。（1）课堂教学设计要做到简约。简约的课堂设计可以突出教学重点和难点，明确训练点，使教师和学生有明确的目标和努力的方向。（2）课堂教学设计要合理安排时间。课堂教学设计只有合理安排时间，才能使学生的自主学习得到保障，才能提高教学质量，从而实现真正意义上的“把课堂还给学生”，实现高效课堂。（3）课堂教学设计不能面面俱到。教师教学的目的是让学生学会学习，能够自主学习。因此，教师不应面面俱到地讲解内容，而应让学生自己学习一些简单的知识，从而锻炼学生的能力，使学生真正学会学习，为实现高效课堂打下基础。
第一，相信学生。相信学生的学习能力，相信学生的展示愿望，相信学生的自律意识，相信学生的智慧潜能。我想利用的方式就是让学生自己组建学习小组，教师只用简单做一诸如关系到纪律、学习效率方面的人员调整。每个小组起个名字，提出口号，同时在教室墙壁张贴小组合作学习的方法、流程等的指导意见，并对各组的表现进行打分量化，以“红花”或者“红旗”等标志来显示各组学习效率。不要小看这些形式，对于小学生来说这非常有效地，且意义深远，这是高效课堂的催化剂。 第二，加强展示。展示环节是高效课堂的关键环节。它是和以往以“讲”为主课堂的最大区别。展示要兼顾全体学生，了解学情确定重点展示内容，教师应要求科代表收齐学生完成的导学案进行第一次批阅，做到心中有数，课堂上只要学生能完成的、做到的、教师绝不能包代替。教师只参与学生的学习过程，每一个环节都要进行指导和督促，让全体学生都参与交流、展示。让学生亲身体验知识形成的过程并感受学习的快乐。再者，也可给学生讲讲展示的好处，如1、对胆量是一种锻炼。2、可以迅速提高语言表达能力。3、可以训练思维能力。4、适应大学多样生活的基础5、更好的适应社会、适应生活6、锻炼、提高自身综合素质的平台。使学生有展示的欲望。

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