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1，幼儿托班或小班的音乐游戏或者体育游戏教案

小班绘本—《老鼠阿姨的礼物》教案 活动目标 1. 学着仔细观察画面的细微处。 2. 通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。 活动准备 PPT；盒子；眼罩；卡片；乐器等。 活动过程 1. 激发兴趣 （1）出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。 （2）这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》 2. 引导观察 （1）画面上的是谁？老鼠阿姨要送礼物了，引出故事名字 （2）观察图片，老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜测） （3）观察图片，长长的耳朵，是谁呢？ （4）观察图片，大鼻子，是谁呢？ （5）观察图片，大嘴巴，是谁呢？ （6）观察图片，灵巧的手，是谁呢？ （7）一共有几只小动物呀？我们要礼物！ （8）老鼠阿姨送的礼物，是什么呢，只有猜出来才能拿到礼物哦！ （9）老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了，他们还能猜出盒子里是什么礼物吗？ 3. 体验操作 （1） 老师展示乐器，让小朋友们猜猜是哪些乐器？让小朋友们用眼睛看，小手摸，耳朵听，鼻子闻。 （2）继续观察图片 小兔---耳朵---听；小猪---鼻子---闻； 松鼠---手---摸；青蛙---嘴---尝；（为什么要小心摸；尝之前要问“可以吗”） 突出理解身体这些部位的作用。 （3）让小朋友们来摸盒子里面的礼物，猜猜是什么礼物。 （4）观察图片，看看小动物们猜出来的礼物是什么，是糖果！ 4. 完整欣赏故事。 5. 游戏：变魔术 ，分享盒子里的礼物 这是教案哦，如果你要相应的老师讲课视频，以及课件，书籍，

幼儿托班或小班的音乐游戏或者体育游戏教案

2，幼儿园游戏教案蚂蚁吃糖豆

活动名称：体育游戏 《蚂蚁找食物》　　活动目标：　　1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。　　2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。　　3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。　　活动准备：　　1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。　　2.准备活动及放松活动的音乐。　　活动过程：　　一、谈话导入，激发兴趣。　　1.蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。　　二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。　　学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。　　三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。　　孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。　　1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。　　2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。　　教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。　　3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。　　第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。　　四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？　　1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。　　2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。　　五、放松结束活动。　　刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）活动延伸：　　教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。

幼儿园游戏教案蚂蚁吃糖豆

3，幼儿园活动方案小嘴吧教案详案

幼儿园教案：我的小嘴巴　　教师：屈老师　　教学目标：　　1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。　　2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。　　教学准备：　　1、知识经验的准备：　　幼儿已会玩游戏《合拢放开》。　　2、物质材料的准备：　　五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。　　教学过程：　　一、游戏导入：《合拢放开》，导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。　　二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。　　评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。　　三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。　　评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。　　四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。　　评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。　　五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？　　教学延伸：　　1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。　　2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。　　教学反思：　　在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。　　通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园活动方案小嘴吧教案详案

4，幼儿游戏开心甜品店教案怎么写

1、活动目标 (1)学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。 (2)能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。 (3)在抱抱、亲亲布娃娃的过程中，体验喜爱布娃娃的情感。 2．活动重点 (1)学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。 (2)从眼睛、头发、嘴巴
【活动目标】 1、能运用语言进行角色间的交往。 2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。 3、在游戏中体验扮演角色的乐趣。 【活动准备】 知识准备：与爸爸妈妈一起到“小吃店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言交流。 材料准备：小吃店——增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。 【活动过程】 一、师幼讨论上节课的不足： 模拟电话声：叮铃铃…… 师：电话响了，是谁打来的电话呢？（教师假装接电话） 师：刚才我接到一个电话，是小吃店顾客打来的，她说前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。希望我们能够改正，那我们的服务员今天要怎么做呢？ 幼：要把吃完的东西及时收起来。 师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。 二、谈话引进新内容。 师：今天小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，可是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮忙，我们来看看要我们学什么本领呢。（播放扁食图片） 师：这是什么呀？ 幼：扁食。 师：原来老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪...看看我准备了什么材料呢，是小吃店顾客打来的，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，葱花：要把吃完的东西及时收起来，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦：与爸爸妈妈一起到“小吃店”参观，肉馅） 师，学会了才能请我们去帮忙。 师，烧烤，扁食等，我们的扁食就做好啦：小吃店——增加厨师帽头饰，把肉馅和葱花包起来。 师：原来老板是让我们学做扁食呀，那我们的服务员今天要怎么做呢，我们来看看要我们学什么本领呢？ 幼，愿意动手尝试制作扁食。 二：叮铃铃…… 师。 3。 师。 2，肉馅，那制作扁食需要哪些材料呢，我们就可以去小吃店卖扁食啦：原来制作扁食需要用到这么多的材料：刚才我接到一个电话，可是他说我们要先学一个本领，葱花：那我们要怎么把这么多的材料做成扁食呢。（播放扁食图片） 师、谈话引进新内容：这是什么呀：扁食，卤面吃完都没有及时收起来【活动目标】 1： 模拟电话声、收银员之间的语言交流、品尝：我们先把肉馅和葱花放在一起搅拌一下！（教师制作过程边讲解步奏，并重点观察、初步了解扁食的制作步奏。 【活动准备】 知识准备：电话响了？ 幼，老师也准备了一些材料、记录下厨师，围裙，她说前几天来我们小吃店吃东西、服务员：今天小吃店的客人实在太多了，是谁打来的电话呢。 师。） 师、师幼讨论上节课的不足。 材料准备。希望我们能够改正。 【活动过程】 一，我们一起来看看吧、在游戏中体验扮演角色的乐趣、能运用语言进行角色间的交往：对了，在拿扁食皮？ 幼，老板想请我们去他们店里帮忙。（出示扁食皮：扁食皮？（教师假装接电话） 师

5，中班幼儿手指游戏教案怎么写拜托各位了 3Q

http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%CA%D6%D6%B8&m=1&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F7 1、手指安家教案《手指安家》教学设计教材简析本课是键盘指法学习的开门篇，核心内容是键盘指法训练，它是汉字录入的基础。本课恰恰又是本章的第一节，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本课主要教学目标是让学生在实践... 类别：小学信息技术 大小：3.30 KB 日期：2011-09-13 [查看详细] 2、手指操儿歌童谣我数一二三》我数一二三小手翻一翻我数四五六小手转一转我数七八九小手走一走一数数到十小手两边站。《两只小手剥剥豆》两只小手剥豆豆捏住豆壳扭一扭掰开豆壳看一看里面有个小豆豆用手捏起小豆豆放在手心... 类别：儿歌童谣 大小：4.17 KB 日期：2011-04-07 [查看详细] 3、电脑儿歌 手指歌手指歌 123，321，拇指食指和中指，大哥二哥和三哥。 4和5，5和4，无名指和小指，四弟和五弟，五个朋友在一起，电脑打得好又好。 类别：儿歌童谣 大小：203 Bytes 日期：2010-08-15 [查看详细] 4、小班语言：儿歌《手指头变摩术》 ”， 小班语言：儿歌《手指头变摩术》 活动目标1、 学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。2、 感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。活动准备1、 词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一... 类别：小班语言教案 大小：2.97 KB 日期：2008-11-27 [查看详细] 5、中班美术活动——手指画：葡萄中班美术活动——手指画：葡萄活动目标：1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。3、保持桌面干净，不乱画。活动准备：1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一... 类别：中班艺术教案 大小：3.98 KB 日期：2008-11-25 [查看详细] 6、小班美术课：手指点画—快乐的小蝌蚪小班美术课：手指点画—快乐的小蝌蚪活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2.训练幼儿细致的观察力。3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供... 类别：小班艺术教案 大小：1.60 KB 日期：2008-11-24 [查看详细] 7、手指偶有益的学习经验：1，说儿歌配动作，手口协调。2．认识手指，喜欢有一双能干的手。准备：自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。活动与指导：1．认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名... 类别：中班主题教案 大小：6.16 KB 日期：2008-11-23 [查看详细] 8、整合活动——快乐手指谣活动目标：1、幼儿认识红、黄、绿、蓝四色。 2、复习点数1——5。 3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。 4、发展幼儿十指协调能力。 5、让幼儿区分“1”和“许多”。活动准备：1、红、黄、绿、蓝四色彩条若... 类别：中班整合教案 大小：3.94 KB 日期：2008-11-23 [查看详细] 9、中班语言教案：手指编故事中班语言教案：手指编故事活动目标 1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。活动准备事先准备一则用手...

6，幼儿游戏你好小动物教案

设计说明：　　现在的幼儿大多都是独生子女，孩子们比较孤单，所以家长为孩子领养了许多小动物，孩子们每天来幼儿园的第一件事就是讨论自己的小动物干了什么有趣的事了。我认为孩子们既然有兴趣，所以设计本次活动，让幼儿大胆表达自己和动物的故事；学会倾听别人的故事；在说与听的过程中充分体验同伴的乐趣。　　活动目标：　　1、能用语言比较连贯地讲述自己和小动物之间发生的有趣的故事。　　2、能安静地倾听别人的故事，不打断别人的发言,学会尊重他人。　　3、大胆表达自己的故事。对于别人的故事要学会表扬。　　活动准备：　　1、请家长配合为幼儿照一张近期幼儿和动物在一起的照片。　　2、教师和动物在一起的照片。准备一些动物图片。　　3、设计一块大的“我和小动物”版面，供幼儿粘贴照片。　　活动设计：　　1、 导入活动。　　师：(出示动物的图片)你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?　　哦，每个小朋友都有自己喜欢的小动物。今天有的小朋友带来了自己和小动物在一起的照片，每个小朋友和小动物之间都有许多非常有趣的故事，你们想把你们的故事说给大家听吗？　　2、讨论：幼儿围绕话题自由结伴交谈。现在请你们把你好小动物的故事讲给你的同伴听好吗？　　3、教师请几名幼儿吧自己和小动物的故事讲给大家听，并进行简要的评价。　　现在，我们要把我们的故事讲给大家听。教师给每位幼儿讲述的机会，让幼儿大胆讲述，并对幼儿的讲述和其他小朋友评价，评价要以积极的因素为主。　　小朋友的故事非常精彩，这些都是小朋友好小动物的照片，看了这些照片，你们一定有好多问题，那么请你们像照片的主人大胆提问。　　4、幼儿向同伴提问，教师捕捉机会，组织幼儿就个别有意义的问题讨论。如：你是如何照顾你的小动物的？在照看小动物时要注意哪些卫生习惯？等。　　5、教师出示教师和小动物在一起的照片，请幼儿根据照片大胆想象一下发生了什么有趣故事。　　师：听了你们有趣的故事，我也带了了一张我和小动物故事的照片，你们看，照片上老师和小动物发生了什么故事呢？（幼儿根据照片进行猜想）。　　6、教师请个别幼儿在集体面前把猜想的故事进行大胆讲述。　　7、教师讲述自己和小动物的故事。　　虽然，你们给老师的照片猜想了好多故事，都非常有趣，你们想听讲的故事吗？　　师：你觉的我的故事什么地方最有趣？什么地方最感人？　　8、师幼共同布置版面。　　师：我们和小动物的故事有的感人，有的有趣。现在我们把这些照片放到展板上去，让更多的人来了解我们的故事吧。
大班语言教案《我和我的小动物》　设计说明：　　现在的幼儿大多都是独生子女，孩子们比较孤单，所以家长为孩子领养了许多小动物，孩子们每天来幼儿园的第一件事就是讨论自己的小动物干了什么有趣的事了。我认为孩子们既然有兴趣，所以设计本次活动，让幼儿大胆表达自己和动物的故事；学会倾听别人的故事；在说与听的过程中充分体验同伴的乐趣。　　活动目标：　　1、能用语言比较连贯地讲述自己和小动物之间发生的有趣的故事。　　2、能安静地倾听别人的故事，不打断别人的发言,学会尊重他人。　　3、大胆表达自己的故事。对于别人的故事要学会表扬。　　活动准备：　　1、请家长配合为幼儿照一张近期幼儿和动物在一起的照片。　　2、教师和动物在一起的照片。准备一些动物图片。　　3、设计一块大的“我和小动物”版面，供幼儿粘贴照片。　　活动设计：　　1、 导入活动。　　师：(出示动物的图片)你们喜欢动物吗?喜欢什么动物?　　哦，每个小朋友都有自己喜欢的小动物。今天有的小朋友带来了自己和小动物在一起的照片，每个小朋友和小动物之间都有许多非常有趣的故事，你们想把你们的故事说给大家听吗？　　2、讨论：幼儿围绕话题自由结伴交谈。现在请你们把你好小动物的故事讲给你的同伴听好吗？　　3、教师请几名幼儿吧自己和小动物的故事讲给大家听，并进行简要的评价。　　现在，我们要把我们的故事讲给大家听。教师给每位幼儿讲述的机会，让幼儿大胆讲述，并对幼儿的讲述和其他小朋友评价，评价要以积极的因素为主。　　小朋友的故事非常精彩，这些都是小朋友好小动物的照片，看了这些照片，你们一定有好多问题，那么请你们像照片的主人大胆提问。　　4、幼儿向同伴提问，教师捕捉机会，组织幼儿就个别有意义的问题讨论。如：你是如何照顾你的小动物的？在照看小动物时要注意哪些卫生习惯？等。　　5、教师出示教师和小动物在一起的照片，请幼儿根据照片大胆想象一下发生了什么有趣故事。　　师：听了你们有趣的故事，我也带了了一张我和小动物故事的照片，你们看，照片上老师和小动物发生了什么故事呢？（幼儿根据照片进行猜想）。　　6、教师请个别幼儿在集体面前把猜想的故事进行大胆讲述。　　7、教师讲述自己和小动物的故事。　　虽然，你们给老师的照片猜想了好多故事，都非常有趣，你们想听讲的故事吗？　　师：你觉的我的故事什么地方最有趣？什么地方最感人？　　8、师幼共同布置版面。　　师：我们和小动物的故事有的感人，有的有趣。现在我们把这些照片放到展板上去，让更多的人来了解我们的故事吧。　　活动延伸：　　家长协助幼儿在照片的下面采用图文并茂的形式，完整的把故事写下来。希望能帮到你，求采纳。
《动物怎样过冬》是《冬天的故事》这一主题书中的内容,幼儿在了解了植物过冬方式的基础上,进一步来学习动物过冬的方式. 活动目标 1、情感目标：初步培养幼儿要爱护小动物的情感. 2、知识目标：了解小动物的过冬方式. 3、能力目标：进一步培养幼儿的语言表达能力、合作探究的能力. 教学重点、难点 了解动物的过冬方式.培养幼儿的语言表达能力和合作探究能力. 活动准备 1、儿童歌曲《小兔子乖乖》 2、若干小动物图片 活动过程 一、开始部分 音乐律动 （伴随着儿童歌曲《小兔子乖乖》师幼一起做律动,在活动伊始为幼儿创设良好的活动氛围,激发幼儿的活动兴趣,使幼儿带着积极快乐的情感体验参与到活动中.） 二、基本部分 1、教师扮演小兔子,讲述路上发生的故事. （用故事引出主题激发幼儿兴趣,在故事讲解的过程中,提出问题,组织幼儿以小组为单位,结合自己的生活经验了解动物是怎样过冬的,在小组互动中,培养幼儿倾听与合作探究的良好学习习惯.在交流中培养幼儿的思维能力、语言组织和表达能力.） 2、小表演：“我们是这样过冬的”. （利用小表演来提升幼儿的参与兴趣.并结合所学知识,在与教师互动的过程中,进一步培养幼儿的语言表达能力,激发幼儿与动物交朋友、爱护小动物的情感.） 三、结束部分 幼儿搜集动物过冬的图片和资料

7，幼儿园 名字游戏教案

《我的名字》幼儿园大班教案：一、活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。二、活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。2、各种小礼物。3、各种彩纸。三、活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。2、运用美工形式认识自己名字的写法，并能在别人写出自己名字时有所反应。四、活动准备：1、每个幼儿名字的轮廓。2、各种小礼物。3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。4、了解部分幼儿名字的由来。五、活动步骤：1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物，让幼儿了解每个小朋友不同的名字。2、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。4、制作自己的“名片”：5、教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。6、说说可以怎么装饰自己的名字。7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水，在上面撒上亮片、彩色纸屑等，可以一个字一个字地做。9、班级幼儿名片展。10、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。六、活动延伸：用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。
幼儿园点名游戏大全　　点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。　　幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名，活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了，单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点不耐烦，经常是点名不过半，班里是"蛙"声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？　　一、幼儿回应方式　　1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。　　1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。　　2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。　　3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。　　4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，"我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我"。　　5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声："嘎"。　　2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。　　1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣　　AA 在哪里？　　 我来啦 在这里 在这里　　通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。　　2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。　　3、动作回应：允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种"游戏"表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。　　1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……　　2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。　　4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。　　二、教师点名方式　　1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。　　2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。　　3、用音乐点名：出示毛绒玩具："嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？"幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。　　4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。　　1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编"小菜场……水果店"等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。　　2）开火车游戏：玩一个"开火车"的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。"小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说："接下来，我们点名就开始啦。"　　3）找小鸡游戏：点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说："AA在哪里啊！"AA对小鸡说："唉，我在这里。" 并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说："BB以在哪里。"BB就对小鸡说："我来了，我喜欢你。""CC、CC，你在哪里呀！""我也喜欢你，你真漂亮。""DD在哪里啊！""小鸡，我在这里，你早、你早。"　4）打电话游戏：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出："我们来玩一个打电话的游戏，好吗？"然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子"接电话"。"喂----，你是谁？""我是AA！""喂-----，你是谁？""我是BB！"……老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。　　5）转花园游戏：小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节，如：嘭！啪！等，在点到孩子的名字时，发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他，与孩子有了一个亲近的情感交流，彼此的心情也洒满阳光。　　三、点名注意事项　　1、教师应善于捕捉孩子日常生活小细节 ，观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等，有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法，让孩子感受与老师、同伴一起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。　　2、在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子，当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱……，让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。　　3、点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行，餐前餐后，户外室内均可进行，但必须过渡自然，组织流畅，开展和谐。　　结语：在点名活动中，幼师就要做个有心人，平时注重挖掘幼儿的兴趣点，让幼儿园点名游戏多变新花样，使幼儿对点名游戏保持新鲜度，让幼儿感觉每次都不一样，把点名游戏变成幼儿共同的期待，相信幼儿会兴致勃勃，再没有以前点名交头接耳，或者抓耳挠腮的现象了。

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