幼儿园教案板书设计怎么写，幼儿园教学设计怎么写

1，幼儿园教学设计怎么写

在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。　　一、教材的选择　　我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。　　二、目标的确定　　目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：　　1、认知　　2、能力　　3、情感　　如儿歌《过桥》的目标是：　　1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。　　2、尝试简单地仿编。　　3、体验活动的乐趣。　　目标1 学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；　　目标2 尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；　　目标3 体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。　　当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：　　1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。　　2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/14KErA2NMnJnJwMu9hnngTA语文教学设计来自:百度网盘提取码: r6jr复制提取码跳转?pwd=r6jr 提取码: r6jr

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2，幼儿园教案怎么写

　　导语：教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。那么，关于幼儿园教案模板怎么写?一起来了解一下吧。　　幼儿园教案模板一　　大班阅读活动教案：彩色的鸭子　　【活动背景】　　每个人都有自己喜爱的东西，都有自己美好的愿望。孩子们也不例外，不信你看，每次过生日，总会闭上眼睛，虔诚的在点着蜡烛的蛋糕前默默的许下自己的心愿。图书《彩色的鸭子》中的母鸭妈妈也有一个愿望，那就是——生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鸭子。书中唯美的画面、诗意的语言，将一只鸭子的彩色梦想表露无遗，处处给人美的享受。　　大班幼儿经过两年的阅读培养，不仅对阅读活动有浓厚的兴趣，也具备了一定的阅读经验。因此本次活动我尝试以了解母鸭想生出彩色的蛋、孵出彩色的鸭子地美好愿望为线索，以观察性、究因性的问题为中介，鼓励幼儿仔细观察画面、大胆表述故事内容。　　【活动目标】　　1、能带着问题仔细观察图书画面，尝试用清晰的语言大胆表述自己对故事内容的理解。　　2、在故事优美的意境中，感受母鸭美好的梦想和她为实现梦想而付出的种种努力。　　3、萌发幼儿对美好事物的向往、憧憬。　　【活动准备】　　1、视频转换仪，幼儿人手一本小图书。　　2、幼儿对鸭子生蛋孵蛋的相关知识有所了解。　　【活动过程】　　一、出示大图书《彩色的鸭子》，介绍图书的名称　　1、观察封面并提问：　　今天我们一起来看一本故事书，这本书的名字叫《彩色的鸭子》。你知道这本书为什么叫“彩色的鸭子”吗? 　　2、鼓励幼儿大胆猜测。　　幼A：我看见它周围都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它“彩色的鸭子”。　　幼B：我感觉是这只鸭子在花丛中，各种花的颜色染到了它的身上，就变成了一只彩色的鸭子。　　二、幼儿自主阅读图书《彩色的鸭子》。　　1、翻开图书第1页画面。　　提示：这只鸭子在什么地方?她会是谁呢?在干什么? 　　幼：这是鸭妈妈，它在窝里生蛋。　　师：母鸭妈妈蹲在鸭巢里生蛋，它的眼睛怎么样?为什么闭着眼睛呢? 　　幼A：因为它要专心的生蛋，所以闭着眼睛。　　幼B：它闭着眼睛在想：我要快点把蛋宝宝生出来。　　(通过教师启发性的提问，引导幼儿有针对性地阅读图书，了解故事的大致内容，并鼓励他们在阅读图书的过程中轻声讲述，使他们在宽松的氛围中根据画面大胆想象，自主地构建语言。) 　　2、幼儿自主阅读。　　(1)教师深入到幼儿中间，鼓励幼儿轻声交流，观察了解幼儿阅读的情况。　　(2)请几位幼儿在集体面前讲一讲自己看到的画面内容。　　(请幼儿介绍自己所看到的、想到的，既可以畅所欲言，也便于教师在下一环节中更好的引导幼儿深入理解故事内容。) 　　三、分析画面，理解故事的内容。　　1、利用视频转换仪放大幼儿图书，引导幼儿边看图书，边听教师讲述故事。　　(教师在幼儿自主阅读后，利用视频转换仪和幼儿一起阅读图书，帮助幼儿整理思路，调整自己对故事的理解，更好的激发幼儿的语言表述积极性。) 　　2、借助提问，帮助幼儿进一步了解母鸭的美好愿望　　(1)母鸭有什么愿望?从哪里可以看出来? 　　幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。　　幼B：母鸭想生一些彩色的小鸭子，一起去游泳。　　师小结：母鸭在鸭巢里想着：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鸭子，我就可以带着这群彩色的鸭子去旅游，这就是母鸭最大的愿望。　　(引导幼儿观察9页-11页的画面) 　　(2)母鸭怎样才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鸭子，实现自己的愿望呢? 　　幼A：它要吃许多彩色的花朵和果子。　　幼B：要天天和彩色的花汁做的饮料。　　幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。　　幼D：还要多看彩色的晚霞。　　(教师采用停顿和等待的方法鼓励幼儿学说第4页-第9页故事中优美的语句，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就会……我就会……。) 　　(3)母鸭到底有没有生出彩色的蛋，孵出彩色的鸭子来呢?她的愿望有没有实现? 　　幼A：我看见她生出来的是十一个白白的蛋，但是被太阳的光一照，就变成了彩色的蛋。　　幼B：对，它的小鸭子在彩色的水里游泳，也变成了彩色的小鸭子。　　幼C：他们在天空中飞的时候，阳光照在身上，就变成了彩色的小鸭子。　　(在幼儿个别讲述后，再一起看图书阅读故事，能将幼儿零碎的经验和不很连贯的语言表达进行归纳小结，让幼儿感受怎样表达更规范、更完整。) 　　四、完整欣赏　　1、教师提出阅读要求：　　师：请小朋友一边听一边自己翻书，想一想母鸭的愿望为什么能实现呢? 　　2、听教师完整讲述故事，幼儿翻阅大图书。　　(在幼儿熟悉故事内容后，进一步提出究因性问题：为什么母鸭的愿望能实现?能更好的激活幼儿思维，使幼儿由故事的浅表层理解进入到故事的深层次理解。) 　　五、请幼儿提问、质疑，大家互相解答疑问。　　师：关于这个故事，你还有什么不明白的地方吗? 　　幼问：这本书为什么叫《彩色的鸭子》? 　　幼答：母鸭妈妈想生一些彩色的小鸭子，这是它心里的愿望，所以就取个名字叫《彩色的鸭子》。　　幼问：为什么书上画的鸭子会飞?我们这里的鸭子不会飞呢? 　　幼答：我知道野鸭子会飞，我们人类养在家里养的鸭子就不会飞了。　　幼问：为什么母鸭还要带着小鸭子去吃彩色的花朵和果实，喝花汁做成的饮料，在夕阳染过的是水里洗澡呢? 　　幼答：因为这样以后它的孩子长大了也会生出彩色的蛋和彩色的小鸭子的。。　　师问：为什么前面11页已经画了母鸭带着彩色的小鸭子到处去旅行，后面22、23页又出现它们一起去旅行的画面呢? 　　幼答：前面说的是母鸭妈妈心里的愿望，后面是说母鸭妈妈真的带着小鸭子到处去旅行的了。　　活动延伸：　　给小鸭子穿上漂亮的花衣服引导幼儿在区域中给黑白的小鸭子涂色，帮助他们变成彩色的小鸭子。　　活动反思：　　在阅读活动中，教师既要注重幼儿阅读方法的指导，更应注重幼儿阅读能力的培养。在此次活动中，教师特别注重了幼儿阅读能力的培养。　　首先，注重了幼儿观察能力的培养。在活动中，教师通过一系列观察性提问，如"母鸭妈妈蹲在鸭巢里生蛋，它的眼睛怎么样?为什么闭着眼睛呢?"、"母鸭有什么愿望?从哪里可以看出来?"引导幼儿从各个角度观察画面，理解故事内容。　　其次，注重了幼儿语言表达能力的培养。活动中教师的提问比较开放、灵活，如"母鸭怎样才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的.鸭子，实现自己的愿望呢?"问题涉及的答案并不是一幅图画能覆盖的，有利于不同水平的幼儿运用自己的语言表述对故事的理解。　　第三，注重培养培养大胆质疑的能力。在最后完整欣赏后鼓励幼儿提出自己有疑惑的地方，在边提问、边思索、边解答的互动过程中积极主动地剖析故事内容，大大提高了学习的主动性。　　幼儿园教案模板二　　幼儿园小班教案：一起玩更快乐　　【活动设计】　　这次活动设计缘于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。为此，我就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。　　【活动目标】　　1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。　　2、学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。　　【活动准备】　　1、幼儿围坐成半圆形。　　2、各种各样幼儿自带的玩具。　　3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。　　4、合作分享方法图例：a.一起玩;b.交换玩;c.等待着玩。　　【活动过程】　　一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐　　师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法) 　　师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具) 　　二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识　　师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情) 　　师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情) 　　师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。) 　　师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享) 　　三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法　　师：小朋友，现在你们玩得快乐吗? 　　师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程) 　　师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。) 　　四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。　　1、师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗? 　　2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。　　五、在总结中让快乐延伸　　师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。) 　　幼儿园教案模板三　　中班数学游戏活动：听声音数糖　　【活动设计】　　按照皮亚杰学派的观点，对数的认识属于儿童逻辑—数理经验，这类经验来源于动作，而非物体本身，具体来说幼儿对于书概念的认识来源于计数活动。　　我们经常看到在平时幼儿能熟练地唱数，他们会唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等儿歌，但会唱数并不等于他们已经理解数量，如数到“5”，报出的总数常常会是“6”，其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。　　幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖”的活动。为了增加游戏的趣味性，我采用的默数的方法，同时通过反复练习让孩子明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。　　在活动中更添加了一个具有挑战性的环节——“多一”或“少一”，并根据幼儿在活动中的实际表现进行开展。这也是此活动中的一个创新点。　　【活动目标】　　1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识，知道最后一个数词代表集合的总数。　　2、通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。　　3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。　　重点：让幼儿在游戏中反复感知最后一个数词代表集合的总数。并能在游戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。　　难点：对于孩子来说，第二个游戏是有难度的，因为要把默数的结果记在心里然后再去站板板是有一个过程的，老师要注意观察是否有孩子错了，如果遇到有错误可以当场验证，帮助孩子理解站板板的意思。　　【活动准备】　　材料准备：　　1、板板6—8块，上面写有数字; 　　2、糖罐子一只(最好是铁罐);糖果若干。　　经验准备：　　在此次活动前孩子们要知道什么是默数，并有过练习作为基础。　　【活动过程】　　玩法一：　　今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩“听声音数糖果”的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，我们要比比看哪组的孩子最棒。　　小朋友必须用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖，听完后不能马上说出答案，待老师请到才能大声站起来大声告诉大家。(听到放进的是几颗糖，并要及时验证) 　　游戏规则：　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。　　2、听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能大声站起来回答　　(此游戏主要是让孩子熟悉游戏玩法和规则，学习默数，并在游戏中通过检验，反复感知和理解最后一个数词是代表一个集合的总数) 　　玩法二：　　“今天老师还带来了许多的板板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀?” 　　(老师一边放板板，一边让孩子认认板板上的数字) 　　“这次游戏和刚才的不一样了，小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案，等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。　　游戏规则：　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的。　　2、老师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。　　3、踩板板时不能拥挤，用脚碰到就可以了。　　(默数是中班上期孩子不常用的数数方法，但因为其具有“神秘性”，所以幼儿非常喜欢这样的方式。听完数字后不能马上报出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相应数字的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节中。) 　　玩法三：　　接下来我们再来玩一个更加有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里扔了几颗糖，听完后等老师说开始，小朋友要跑道比这个数字多一的板板上，站对的孩子老师要来抱一抱她哦。还有好吃的糖果奖励。　　也可以用同样的方法玩“少一”的游戏。　　游戏规则：　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔细听声音。　　2、老师说“开始”，小朋友才能离开座位去踩板板。　　(第一则玩法让孩子熟悉了规则和玩法，第二则玩法让孩子进一步理解数字的实际意义，那是否可以在第三种玩法中让孩子尝试体验“多一”或“少一”的概念。整个活动贯穿着“形式不变内容变”的设计原则，让孩子反复练习却不感到枯燥乏味。) 　　【活动反思】　　这则数游戏活动我非常喜欢，其一是游戏中教师所需准备的教具少，便于操作;其二是规则简单，便于教师交代清楚，同时也能让幼儿理解，在游戏中遵守规则;其三是整个活动层层递进，幼儿在游戏中练习了默数、手口一致点数、尝试着理解“多一”或“少一”的数概念等。整个活动贯穿着“形式不变内容变”的设计原则，让幼儿反复练习却不感到枯燥乏味。　　整个活动实施过程中我觉得教师一定要交代清楚游戏规则，游戏后要有验证环节，因为验证就是手口一致点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最后一个数词代表集合的总数这一数概念。　　点评：　　这则数游戏是一则非常好的游戏，整个游戏活动中幼儿积极投入其中，高潮迭起，分析原因：其一是游戏中的规则简单，幼儿非常容易掌握和执行;其二是游戏具有趣味性，默数是中班上期不常用的一种数数方法，所以幼儿非常喜欢。听完声音后不能马上回答，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了规则，又让他们沉浸在游戏的情节中。　　在游戏过程中教师的规则交代以及游戏过程都拿捏得很好，看似简单的一则游戏，其实层层递进，环环紧扣，幼儿在一次一次的游戏中充分理解和认识了数的实际意义，并在游戏中轻松理解了“多一”和“少一”的数概念。

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3，幼儿园教案

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园教案篇1 　　⊙教学目标　　1.会认10个字，会写6个字。自主积累词语。　　2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。　　3.了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。　　⊙教学重点　　1.认识10个字，写好6个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　⊙教学难点　　感悟课文内容。背诵课文。　　⊙教学准备　　1.生字卡片，课文朗读磁带。　　2.各式各样的窗花图案。　　3.有关窗花的资料。　　⊙教学时数　　2课时。　　⊙教学过程　　第一课时　　(一)创设情境，激发兴趣　　1.展示各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。　　2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料，你能向大家介绍有关窗花的知识吗? 　　3.这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。　　(二)初读课文，初悟情感　　过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么开心的事!听老师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。　　1.老师范读。　　2.学生评读。　　3.用自己喜欢的方式读一读，不认识的生字用圆圈画出，反复练读，读准字音。　　4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。　　(三)随文识字　　1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。　　(1)开火车读; 　　(2)请小老师带读; 　　(3)去掉拼音读生字。　　2.交流识字方法：你记住了哪个字?是怎么记住的? 　　3.重点指导记住“窗”的字形。　　(出示“窗”字)这是个有趣的汉字，请你与同桌交流：有什么好办法可以记住它。　　老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面的方框表示窗户的边框，方框里面的好像窗户上的花纹。　　4.游戏巩固。　　小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。　　(四)指导书写　　1.指名读。　　2.指导学生仔细观察字的间架结构，说说哪个字最容易写错，哪个字最难写。　　3.学生交流，老师适时重点指导。　　“再”：第二笔是左边的一竖，字要稍宽，书写美观。　　“对”：“又”作偏旁，一捺变成一点，右边“寸”的一点，落在田字格的正中。　　“胖”：左窄右宽，“月”稍向上提。　　4.学生临写。　　5.反馈纠正、评议。　　6.学生在写字本上写两个。　　7.展示作业。　　(1)鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏。　　(2)评选最佳“小书法家”。　　第二课时　　? 　　(一)复习巩固　　1.出示生字卡片。　　2.谁认识它就站起来大声领读，能组词的就组词。　　(二)精读课文，体验感悟　　1.学习第一句。　　(1)(出示课文插图)小朋友，图上画了谁和谁?她们在干什么? 　　(2)体会心情：我和奶奶剪窗花时的心情怎样?你能从图上看出来吗?(奶奶乐得脸上笑开了花) 　　2.学习二——四句。　　(1)我学奶奶剪了哪些样式的窗花?用笔在文中画一画，读一读。　　(2)根据学生的回答，出示相应的窗花图案，贴在黑板上(梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭，抱着鲤鱼的胖娃娃)。　　(3)你最喜欢哪一种窗花?能说说为什么喜欢它吗?(结合课文说) 　　(4)适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”。　　指名读。　　教师用语言描述情景，引导学生想象画面：春天到了，两只美丽的喜鹊正站在枝头，一边扑打着翅膀，一边不停地发出清脆的叫声，声音是那么动听，像在进行唱歌比赛呢。(教师边讲边随手画简笔画)。　　问：你认为这是一对怎样的喜鹊? 　　出示练习：这是一对( )的喜鹊。　　有感情地朗读，读出欢快之情。　　(5)适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”。　　你觉得这是一条怎样的鲤鱼? 　　真是一条活蹦乱跳的鲤鱼!你能读出对鲤鱼的喜爱之情吗?试着读一读，指名读。　　看到这么可爱的鲤鱼，你想干什么? 　　过渡：刚才有这么多小朋友都想摸一摸，抱一抱这条可爱的鲤鱼。那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧。　　(6)出示“大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃”。　　老师范读。(“谁来抱”声调上扬，读出问的语气，“哦”的音调稍微拖长，读出韵味)。　　学生评读。　　自己试着读一读。　　(三)编歌诀　　1.你还想用你的小巧手剪出哪些窗花图案? 　　2.你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀吗? 　　出示练习：剪只公鸡( ) 　　剪朵雪花( ) 　　剪( )( ) 　　(四)指导背诵　　1.多美的窗花，多可爱的孩子!让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍。老师引读每一句的前半句，学生跟读后半句，比一比，看谁读得棒。　　2.用自己喜欢的方式背一背。　　3.请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法。　　(五)实践活动　　有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花，准备举办一次窗花展。　　板书设计：　　21.剪窗花　　梅花　　雪花　　喜鹊　　学剪窗花鸡鸭高兴　　大鲤鱼　　胖娃娃幼儿园教案篇2 　　活动目标：　　1、在情境游戏中找出不同的圆形，通过操作、摆弄，进一步感知圆形的特征。　　2、能手口一致地学说“xx、xx轱辘辘转”，体验游戏的快乐。　　活动准备：《小猫的轱辘辘》镶嵌卡片五张、教室内准备的人手圆形滚动玩具。　　活动过程：　　一、“轱辘辘”找家。　　1、师：上次呀我们给小猫找到了它的“轱辘辘”，小猫真高兴，它说谢谢你们的帮助。今天呀，我们这里又来了好多“轱辘辘”，看看他们是谁呀？（出示卡片，幼儿回答。）2、师：那这些“轱辘辘”朋友的家在哪呢？我们一起把他们送回家吧。　　3、教师讲述故事，幼儿根据故事中的物品，将卡片镶嵌到合适的地方。　　二、“轱辘辘”转起来。　　1、师：“轱辘辘”们找到了他们家，他们也要谢谢你们，还要邀请你们一起玩呢。　　2、在音乐背景中幼儿自由摆弄、探索，教师巡回观察指导。　　3、师：你们玩的真高兴，老师也和他们一起玩了，我还和他们一起唱歌呢。（教师示范玩法，鼓励幼儿学说短句。）4、师生、生生互动，边说边玩，体验游戏快乐。　　三、找找玩玩“轱辘辘”。　　1、师：我们教室里还有许多“轱辘辘”转的玩具，你们自己去找一找，看一看，他们是谁，再和他们一起玩，好吗？　　2、幼儿寻找后一起玩“轱辘辘”转。　　四、整理，结束　　“轱辘辘”们要回家了，我们一起把他们送回家吧。幼儿园教案篇3 　　教学目标：　　1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。　　2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。　　3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。　　4、通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝活动的乐趣。　　活动准备：　　1、各班主任制定本班活动内容与形式。　　2、为幼儿提供相应的材料。　　3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。　　4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花] 　　活动时间：　　20xx年X月X日上午　　活动过程：　　一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动　　二、第一节活动课　　1、用儿老师本领大引出主题。　　以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。　　老师本领大　　老师老师本领大，　　会折纸，会画画，　　唱歌跳舞顶刮刮，　　我们大家都爱她。　　我们大家都爱她。　　2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。　　我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说) 　　5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。　　我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，　　三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动　　1、祝福送老师：　　(1) 爱要大声说出来　　(2) 大班幼儿代表讲话　　2、爱心手工送祝福　　(1)大班幼儿献画活动。　　(2)中班幼儿献爱心活动。　　(3)小班幼儿献花活动。　　3、深情拥抱爱升华。　　(1)与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。　　四、作品展示：　　活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。幼儿园教案篇4 　　目标　　1．学习从整体到局部欣赏陶俑的造型，尝试理解作品详略得当的创作特点。　　2．通过观察陶俑的表情、体态和神态，感受作品强烈的感染力。　　3．对欣赏雕塑作品感兴趣，愿意参与猜测和讨论。　　重难点分析　　重点：通过观察陶俑的表情、体态和神态，感受作品强烈的感染力。　　难点：尝试理解作品详略得当的创作特点。　　准备　　1．教学挂图：《说唱陶俑》。　　2．一段评书表演的录像(要求演员神情兼备)。　　活动过程　　一、导入活动请幼儿观看评书表演片段，着重引导幼儿观察说书者的表情、动作和神态。　　二、集体活动1、初步了解雕塑作品"说唱陶俑"。　　出示《说唱陶俑》的挂图。你们猜一猜，这个人在干什么?你是怎么看出来的? 　　介绍《说唱陶俑》。　　2、引导幼儿感受作品造型、神态及衰现手法所带来的艺术感染力。　　幼儿充分讨论，感受"说唱陶俑"的艺术感染力。　　3、教师，结束欣赏活动。幼儿园教案篇5 　　活动目标　　1、初步感受音乐节奏的快慢。　　2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。　　活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。　　活动准备：磁带、小鸟头饰　　活动过程：　　（一）以小鸟的叫声引出课题　　师：小朋友，今天有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？　　（二）熟悉音乐　　师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（教师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩~！小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（教师引导幼儿听音乐拍手）小朋友表演的真好，小鸟也越唱越高兴越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（教师放音乐引导幼儿听音乐拍手）　　（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞　　师：小鸟一个人飞太孤单了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧~！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，准备好了吗！（幼儿跟着小鸟听音乐飞）　　（四）结束活动　　师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（教师带领幼儿一起飞出活动室）幼儿园教案篇6 　　设计意图：　　刚过春节，幼儿还沉醉在热闹的新年里，特别是说过年放鞭炮的时候。幼儿兴高采烈一边表演一边说自己家放了好多鞭炮。为了巩固中班1——7的点数和目测群数，将健康渗透到各科教学中，设计了本次活动。　　活动目标：　　1、能正确点数1——7的物品，能正确判断7以内物品数量。　　2、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性，体验团结友爱的情感。　　活动准备：　　《卷炮仗》音乐磁带　　活动过程　　1、热身运动：放音乐磁带《向前冲》幼儿和老师一起做运动，大家一起来做放松运动等准备动作。　　2、游戏：《卷炮仗》　　放音乐：幼儿双手拉着前面小朋友的衣服一路纵队站好，跟着音乐，排头的幼儿带领幼儿按螺旋形往里走，当音乐结束的时候，全体幼儿蹲下，并松开手。教师用手指点数，当数到七时，嘴里发出“嘶”的声音，表示点燃炮仗，被点的幼儿立即站起来大声说“嘭”！全体幼儿边接着说“啪”！边四散跑开，游戏反复进行。（被点着的幼儿当点炮人，）　　3、活动延伸：教师带领幼儿回活动室，学唱歌曲《卷炮仗》，教幼儿制作炮仗。比一比看谁做的好。　　活动反思：　　通过本次活动，幼儿及巩固了1——7的点数，身体又得到了锻炼，懂得了游戏的规则，体验了和同伴合作的快乐。使幼儿又一次体验了过年的欢乐。幼儿园教案篇7 　　活动目标：　　1、知道3月8日是妇女节　　2、体验爱老师、爱妈妈、爱长辈的情感。　　活动准备：长方形色纸、吸管、黏贴纸、剪刀　　活动过程　　一：谈话导入、引出主题　　1、师：今天是什么节日？（三八节）　　2、小朋友想送给老师、阿姨什么礼物？（送花）　　3、小朋友要自己动手为老师和阿姨做一束花。愿意吗？　　4、小结：今天老师就教小朋友自己亲手制作的一朵鲜花来送给老师和阿姨。　　二：制作鲜花、观察做花的步骤　　1、区分长方形纸的.长边与短边。　　2、用长边对折，区分对折线与边线。　　3、在对折线处开一小口，在边线处剪数条直线成丝状。　　4、将绿色习惯从小口处插入，并黏贴。　　5、小结：今天我们学到了长方形是有长边和短边，两条边的长短不一样，长的那条叫长边，短的那一条叫短边；还学习了对折线和边线，都是有不同的。　　三：欣赏幼儿的作品，集体讨论交流　　1、欣赏各自的作品，数一数每一束有几朵花。　　2、谈论判别对折线与边线的好方法。　　3、小结：小朋友真是很聪明的，能够做出好看的花来了，送给老师和阿姨也可以送给我们的妈妈和自己的长辈，表达一下自己对他们的感谢，好吗？幼儿园教案篇8 　　游戏目标　　1体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美　　2能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系　　3能遵守游戏规则，提高合作能力。　　游戏材料　　小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花皮筋　　一、小动物找伙伴　　游戏过程　　1。老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音　　2幼儿自选小动物的头饰，进行游戏　　3教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。　　4违反游戏规则停玩一次　　二、动物找家　　游戏过程　　1教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮　　2说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内　　3游戏进行两遍后，提高难度。由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。　　4引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以帮助和配合，幼儿自由游戏幼儿园教案篇9 　　活动目标　　1、初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。　　2、了解打雷下雨时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意和能力。　　3、学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。　　活动准备　　1、课件：雷雨闪电　　2、声音：打雷　　3、图片—人们避雨　　活动过程　　一、导入　　1。老师弹琴，幼儿进行发声练习。　　2。谈话引出课题。　　二、展开　　1、播放声音：闪电雷鸣，暴雨　　组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的？　　想象夏天雷雨的情景。　　2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。　　（1）教师示范演唱歌曲。　　（2）听音乐，为歌曲拍打节奏。　　（3）学说歌词。　　（4）整体教唱歌曲。　　（5）分段教唱歌曲。　　（6）幼儿跟着老师琴练习唱。　　（7）集体一起跟着琴唱。　　（8）分组采用一问一答的形式进行对歌练习。　　让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。　　3、观察图片：人们避雨　　使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。　　4、添画：夏天的雷雨　　告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。　　让孩子们大胆讲述你添画的是什么？学习用简短的语言表达自己的作品。　　三、结束　　1、与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。　　2、听音乐表演《夏天的雷雨》　　歌曲：夏天的雷雨（歌词）　　天空中一闪闪，什么光发亮？　　天空中轰隆隆，什么声音响？　　天空中哗啦啦，什么落下来？　　小朋友请你快快想一想。　　一闪闪一闪闪，闪电光发亮。　　轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。　　哗啦啦哗啦啦，大雨落下来，　　告诉你这是夏天的雷雨。幼儿园教案篇10 　　活动准备：　　1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鸟、小鱼、小猫2、铅笔、书包，剪刀3、音乐郊游、生日快乐、动物声音活动目标：　　1、区别"1"和"许多"2、能正确说出什么是一个,什么是许多3、知道"1"和"许多"的分合关系4、培养幼儿学习数学的兴趣活动过程：　　一、谈话引出课题师：今天天气真好，老师带小朋友们去郊游吧！放音乐《郊游》　　（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）二、引导幼儿初步认识1和许多。　　1、宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（森林）你们仔细观察，看到什么？（房子）几座房子？（一座房子）我们来看看这是谁的家？（小猫）有几只小猫？（一只小猫）（出示蛋糕）哇今天是小猫的生日，小猫买了什么？（一个蛋糕）它的好朋友也来为它祝贺了，大家看看谁来了？（燕子）哦，原来是一只小燕子小猫最喜欢吃什么？（鱼）真棒，看看一只燕子给小猫带来了几条鱼？（一条）还有谁？（小兔）哦，又来了一只小兔，一只小兔也给小猫带来了几条鱼？（一条）。。。　　每个小动物都给小猫带来了一条鱼，把一条一条的小鱼合在一起就是许多小鱼小猫今天特别的开心，来了许多的好朋友还收到了许多的礼物，我们一起为小猫过生日吧！（音乐生日快乐）　　2、小朋友们你们给小猫带礼物了吗？（带了）朵朵你给小猫带来了什么礼物？（一个南瓜）。。。　　许多小朋友给小猫带来了许多条南瓜，小猫说谢谢小朋友　　3、小猫的幼儿园马上要开学了高老师给小猫带来了许多礼物，大家看有什么？　　（铅笔、剪刀、书包）几只铅笔？（一只铅笔）（一把剪刀）（一个书包）还有什么？（许多书）（许多蜡笔）　　三.实物操作，了解1和许多之间的关系　　1.小猫为了感谢大家让高老师给大家带来了棒棒糖，这是几个？（一个）重新再拿一个，这是几个？（一个）放入盘内哇，有许多的棒棒糖　　2、请每位小朋友从盘子里拿一个棒棒糖，请问宝宝你拿了几个棒棒糖？"我拿了一个棒棒糖"现在盘子里有没有棒棒糖了？（没有）　　3、教师小结："刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个。。。地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个" 　　4、小朋友都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后和家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘中，边送边说："我送了一个棒棒糖"送完后引导幼儿说："现在盘子里有许多棒棒糖了，" 　　5、巩固练习现在请大家观察一下在图片中哪些动物是一只，哪些动物是许多只。。。　　你们真棒，每个小朋友都发现了这么多秘密，鼓励鼓励自己四、应用生活经验找出身边的"1"和"许多"那么大家找一找在我们身上或者活动室里有什么东西可以用一个来表示，什么东西用许多来表示。（让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多）比如说：我有一张嘴巴，有许多牙齿（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。）（小班幼儿的思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。）五、拓展延伸：　　小朋友们，今天快乐吗？老师也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有许多。　　六、结束我们带着小动物们一起去郊游吧（音乐）

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