它是由教师用生动、亲切、感人的语言,或通过描述与教学内容密切相关的有趣的人、事、景,或借助一定的媒介,展示与教学内容相关的生动的动作画面而创造出来的,四、推荐课外阅读书目教学反思:兴趣是最好的老师,教学重点:掌握课外阅读的一些基本方法,情境是一个班级的“小世界”语文,教学准备:课件,一些课外书教学过程:1,语文微课阅读方法的教学设计教学目标:1。

适合 微课的小学 语文教学内容

1、适合 微课的小学 语文教学内容

语文微课阅读方法的教学设计教学目标:1。激发学生课外阅读兴趣,培养阅读能力。2.学习一些基本的阅读方法,学以致用。教学重点:掌握课外阅读的一些基本方法。教学准备:课件,一些课外书教学过程:1。导言1。以“聪明”引子:你想变得更聪明吗?那么如何才能变得更聪明呢?(阅读更多)2。告诉我你通常如何阅读。导读:阅读中要注意方法。2.阅读方法指导。1.指导读书的基本方法。2.具体阅读方法指导:选择性阅读、粗略阅读、精读、记笔记。3.做读书笔记指导:摘抄、感受、归纳、想象、评价。3.总结:只有讲究方法,才能事半功倍。四、推荐课外阅读书目教学反思:兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生的阅读兴趣。但是,学生在掌握了一定的阅读方法后,阅读一定会更流畅,阅读兴趣也会更强。因此,本教学旨在引导学生掌握一定的阅读方法,激发学生课外阅读的兴趣。

2、五年级下册 语文《古诗词三首》 微课教学

情境是一个班级的“小世界”语文。它是由教师用生动、亲切、感人的语言,或通过描述与教学内容密切相关的有趣的人、事、景,或借助一定的媒介,展示与教学内容相关的生动的动作画面而创造出来的,这样可以极大地激发学生的兴趣,取得良好的教学效果。


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