微课语文教案,四、推荐课外阅读书目:兴趣是最好老师

它是由教师用生动、亲切、感人的语言，或通过描述与教学内容密切相关的有趣的人、事、景，或借助一定的媒介，展示与教学内容相关的生动的动作画面而创造出来的,四、推荐课外阅读书目教学反思:兴趣是最好的老师,教学重点:掌握课外阅读的一些基本方法,情境是一个班级的“小世界”语文,教学准备:课件，一些课外书教学过程:1,语文微课阅读方法的教学设计教学目标:1。

语文微课阅读方法的教学设计教学目标:1。激发学生课外阅读兴趣，培养阅读能力。2.学习一些基本的阅读方法，学以致用。教学重点:掌握课外阅读的一些基本方法。教学准备:课件，一些课外书教学过程:1。导言1。以“聪明”引子:你想变得更聪明吗？那么如何才能变得更聪明呢？(阅读更多)2。告诉我你通常如何阅读。导读:阅读中要注意方法。2.阅读方法指导。1.指导读书的基本方法。2.具体阅读方法指导:选择性阅读、粗略阅读、精读、记笔记。3.做读书笔记指导:摘抄、感受、归纳、想象、评价。3.总结:只有讲究方法，才能事半功倍。四、推荐课外阅读书目教学反思:兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生的阅读兴趣。但是，学生在掌握了一定的阅读方法后，阅读一定会更流畅，阅读兴趣也会更强。因此，本教学旨在引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生课外阅读的兴趣。

情境是一个班级的“小世界”语文。它是由教师用生动、亲切、感人的语言，或通过描述与教学内容密切相关的有趣的人、事、景，或借助一定的媒介，展示与教学内容相关的生动的动作画面而创造出来的，这样可以极大地激发学生的兴趣，取得良好的教学效果。