心理健康知识展报，有关于精神心理卫生科普知识的展板内容怎么写

1，有关于精神心理卫生科普知识的展板内容怎么写

先讲一下这个吧，觉得最有必要普及。心理分为正常心理和异常心理，正常心理分为健康心理和不健康心理，不健康心理分为一般心理问题、严重心理问题和神经症心理问题。再举一些例子，不要让群众对心理疾病有刻板印象

有关于精神心理卫生科普知识的展板内容怎么写

2，心理健康知识展板手抄报心理健康手抄报

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3，心理健康的活动方案

　　为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定呢？下面是我为大家收集的心理健康的活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。　　心理健康的活动方案1 　　一、活动背景：（引言）　　槐荫“阳光少年”的培养，就是从学校心理健康教育的渠道，打造“槐荫阳光少年”。通过学校这个培养园地，精心组织策划一系列的培养、评选活动，启动此项活动的目的旨在：及时遏制和消除学生的心理疾患，关注学生的心理健康，解决学生的心理困惑，帮助学生树立积极健康的生活态度，帮助教师运用心理学的知识解决教育教学中的问题，使我们的新一代槐荫人形体心理双重健康，以健魄的体格、阳光的心态，面对新生活、面对新境遇、面对时代的发展，使其真正成为体现槐荫未来发展的“形象代言人”。在槐荫区教育局的倡导和指挥下，我们机场小学也将开展一系列的心理健康育阳光少年活动。　　二、活动目的　　贯彻落实《槐荫“心理健康育阳光少年”推选策划预案》，依托我们机场小学“心灵驿站”心理健康咨询室，开展形式多样多样的系列活动，增强全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格、身心健康和谐发展。　　为了促进学生德、智、体、美诸方面协调发展，提高学生综合素质，发展自己的个性和特长，我们努力把学生培养成为体格健壮、心理健康、人格健全、性情开朗、积极向上、合群合作的“阳光少年”。　　三、活动主题：　　《槐荫“阳光少年”推选策划预案》推出以来，引起了我们的广泛关注，槐荫区教育局确定了以适于青少年的儿童化语言明确活动主题，以七色（红橙黄绿青蓝紫）主题活动的方式体现青少年心理健康发展的七个标准。现将七色主题及活动标准明确如下：　　主题：红：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖　　评价：爱心热情　　主题：黄：我是金色的向日葵，追随着阳光绽放笑容　　评价：乐观宽容　　主题：绿：我是春的幼芽，沐浴着阳光茁壮成长　　评价：积极活泼　　主题：青：我是青色的磐石，在困难面前永不低头　　评价：坚强担当　　主题：蓝：我是蓝色的精灵，用智慧创造美好未来　　评价：聪慧创新　　主题：紫：我是绽放的丁香，愿我的馨香带给你美好时光　　评价：礼仪修养　　主题：橙：我是乘风起航的帆，载着理想驶向彼岸　　评价：理想勇气　　因上级规定自3月开始，每学期开展两个色彩主题，所以我们这学期选择红和黄为主题进行主题活动。培养学生爱心、热情，乐观、宽容的心理品质和人格特征。　　四、活动时间　　3月——————6月　　五、活动组织人员　　组长：邵雷、刘永文、张颖　　副组长：龙云飞、穆国强、刘秀　　组员：各个班级的班主任　　六、活动内容　　（一）“心理健康育阳光少年”活动启动仪式（3月）　　（1）周一升旗仪式国旗下讲话（穆国强老师负责）；　　（2）校领导宣布活动安排（龙云飞老师负责）；　　（二）心理健康知识展板展示活动（4月）　　1、各年级办一期以“关注心理健康，培育阳光少年”为主题的展板　　⑴、主题：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖　　⑵、评价：爱心热情　　（3）要求：设计新颖、生动活泼、体现出年级特色　　（4）展示地点：学校操场　　（5）活动负责人：各年级组长、美术老师　　（6）评选出优秀设计奖和最佳创意奖　　2、充分运用现有资源　　常规开放心理咨询室、红领巾广播专题宣传、班级博客进行网络咨询。　　（三）“爱自己也爱他人”精彩博文评比活动（5月）　　对象：全校师生　　内容：写有关“爱自己也爱他人”的主题博文　　要求：围绕主题，不限制数，结合生活体会，写文章并发表到学校班级博客中。　　时间：5月　　2、评选阶段　　内容：每班推选1篇作为精华博文，交给刘秀老师，由刘秀上传到“金色阳光，快乐少年”博客上，进行展示交流，最后根据博客点击和回复量及本校老师的投票来评选获奖作品。　　3、对优秀博文的获奖者进行颁奖。　　（四）心灵书签寄真情　　活动时间：5月25日—6月1日　　活动地点：学校操场　　参与人员：全体师生　　活动内容：由各班组织学生制作精美的书签，并写下或鼓励、或感悟、或感激的句子，同学们之间可以跨年级、班级相互赠送，也可以将自己的书签夹进学校借阅的图书中，随着图书“漂流”。通过这个活动，让学生，感激生命，感恩生活，感悟成长，并把这份爱与感悟传递。　　（五）评选快乐之星（6月）　　活动目的：培养学生乐观的精神，快乐生活每一天。　　活动过程：　　（1）发给学生小主人卡片（各班自己设计），为每个学生下发五张小主人的卡片。　　（2）分享快乐，如果你觉得班级里的同学非常优秀，能让周围的人感到快乐，就把小主人卡片发给他。　　（3）统计班级里获得小主人卡片最多的同学，也就是最能给大家带来快乐的同学，获得快乐之星的称号。把快乐之星的名单粘贴在学校的橱窗。　　七、活动期望　　以上这些为本学期的活动方案，我们以关注孩子心灵，激发孩子梦想，重拾学习信心，恢复学习动力，给孩子以全面关爱，促进孩子德智体美劳全面协调发展为目的，帮助孩子树立赏识思维，学习与人相处，团队合作，感恩父母，善待生命，建立和谐舒展自然的生命状态，做健康快乐的阳光少年。　　心理健康的活动方案2 　　以人为本让每一位学生健康和谐发展是我校的办学宗旨，结合职业学校学生身心发展特点和教育规律，为增强学生德育工作的针对性和实效性，根据省教育厅西宁市教育局《关于开展“525”心理健康日的指导意见》，特制定西宁市世纪职业技术学校“5.25”心理健康周活动方案。　　一、活动目的　　以“5.25”心理健康日为教育契机，以“我爱我，快乐、健康、自信在我心中”为主题，加强学生心理素质教育，培养训练职业学校学生自尊、自爱、自律、自强的优良品质，学会学习，学会工作、学会做人，从而进一步增强学校德育工作的针对性和实效性。　　二、活动主题　　“我爱我，快乐、健康、自信在我心” 　　三、活动内容　　（一）启动仪式　　1.进行“5.25”心理健康周“我爱我，快乐、健康、自信在我心”的电子屏宣传，还有师生签名仪式，营造良好的心理氛围。　　2.利用班会时间，组织学校心理老师进行《悦纳我心里的色彩》、《自信在我心中》、《悦纳自我，树立自信》等心理健康团体体验活动提高学生的心理素质和心理调节能力。通过师生结对互助，帮助学生解决成长过程中的困惑和心理问题，调节自己的情绪、情感，培养乐观自信、积极向上的心理特点，在团康心理活动中让学生充分展示自我，体验当中感悟自信带给自身的快乐和启迪。　　（二）观看心理电影——《仙境之桥》　　影片情节融合了冒险、友情、家庭成员之间的关爱和少年们丰富的想象力。　　（三）举办心理板报与手抄报　　组织好各班出好心理健康教育宣传黑板报和班主任心语，并进行检查评比，纳入每月的星级班集体、星级班主任考核之中。　　（四）每周组织班主任进行的学生谈心记录、周记评写，贴近学生心理需求，了解学生心理活动及发展动态。　　（五）利用校园媒体，多层次做足做好心理健康教育宣传普及工作，组织好校广播站《心灵之桥》栏目定时播放，传播知识信息。　　（六）组织好每月的编印一期《德育月讯》，开设心理健康教育专栏包括:“心灵驿站”“班主任心语”“心理小说”“心灵哲理故事”“心理小常识”等内容丰富形式多样，普及心理健康教育知识。　　（七）组织全校学生撰写心理情感小散文，编写《世纪晨读》读本，通过心理健康教育篇、挫折教育篇、心灵寄语篇、心灵美文篇，组织全校学生利用课前10分钟进行充满激情的晨读启迪学生心灵。　　心理健康的活动方案3 　　一、活动背景：　　一年一度的“5.25”即将来临，以“微笑，微爱，微成功”为核心内容大力宣扬大学生心理健康知识，我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动。　　二、活动意义：　　丰富大学生课余生活，普及心理健康知识，拓宽大学生知识面，增强大学生对心理方面的了解及关注，增强大学生综合素质。帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。　　三、活动主题：　　“解开心灵疑惑，树立良好心态。” 　　四、比赛概述：　　比赛分为初赛和决赛两个部分：初赛采用笔试，本部和榆中校区同时进行，取分数高的6队晋级决赛，决赛分为四大环节，在法学院的模拟法庭举办。　　五、活动时间　　初赛时间：5月12日（周六）晚上7点　　决赛时间：5月25日（周五）晚上7点　　六、活动地点　　初赛：公教楼302、304；决赛：法学院的模拟法庭。　　七、活动宣传　　一期宣传：　　1、4月24号在清真一门口摆摊，举办大型心理健康测试活动。　　2、在现教一楼的宣传栏里贴一张宣传海报。　　3、在前清真前摆摊两天，放两张展板　　（1）大幅海报挂在清真食堂墙上、贴条幅。　　（2）准备六十左右张的“微表情”图片，并由心理专业的.同学为观看的同学进行讲解。　　4、二期宣传：　　清真前宣传在线上粘上与心理学有关的趣味题，过往的同学可以拿下题目进行答题　　八、比赛准备　　五月一日前准备好比赛用品，包括条幅，笔试的试卷，决赛比赛用题（纸质版和电子版，ppt版各一份，ppt版用于比赛中），主持人，主持人词，各个队伍、领导的介绍词，话筒，音响，调音台，嘉宾的水，小蜜蜂，马克笔，A4纸，记分器，彩色卡纸，插排；比赛前的倒计时VCR，联系教室，会场的布置计划，PPT倒计时，人工计分，证书，奖杯，奖状，抢答器，决赛时用笔记本六台，视频心理剧，舞台心理剧，文艺节目。　　九、比赛流程策划：　　（一）、初赛流程：　　榆中校区的初试将在公教楼302和304进行笔试选拔，本部也将在同一时间进行笔试，每个学院派出8名选手参加；笔试时间为1小时；取8名参赛选手成绩的平均分作为各院的初赛成绩，成绩前6名的学院晋级决赛；比赛保证绝对公平、公正、公开。最后由晋级决赛的学院派3名同学组成代表队参加决赛。　　（二）、决赛流程：　　观众及亲友团提前三十分钟入场，参赛选手提前二十分钟入场。　　1、开始　　主持人开场主持词，结束后介绍到场的嘉宾，并介绍各个参赛队伍（介绍完一个队伍，这个队伍大声喊出自己的口号，再接着介绍下一队）。　　2、主持人宣读比赛规则　　由主持人宣读比赛规则，各选手如果有问题，可在主持人宣读完毕后，进行提问。　　3、开赛　　每一个队伍有一百分的基础分。　　第一关：志在必得(必答题）10min 　　规则：必答题共15题，每题十分，共同答题，每题限时10秒，选手同时亮题板，答对加分答错不扣分。题目设计为简单的选择题。　　第二关：抢滩登陆（抢答题）20min 　　规则：本环节共20道题，15道简单题，5道中等难度的题，选择题，每题10分，答完即终止。主持开始读题后即可抢答，抢答者回答错误后可有其他队伍继续抢答，两次抢答后没有结果则此题作废，答对加分，答错不扣分。　　第三关：虎视眈眈（看视频答题）25min 　　规则：播放一段视频（大概时长5分钟），然后给选手5分钟时间列举出剧中主人公的心理问题，然后由心理学老师打分，分值为10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，请几位心理学老师将分数给相应的队伍，然后再由一位老师进行点评。　　文艺节目15min 　　由文艺部出一个与心理相关的音乐节目，歌舞都可。　　第四关：快人快语（判断题）15min 　　规则：此环节为快速判断题，要求选手在一定时间内答题，选手只需判断“是”或“否”，每队时间1分钟，判断正确即获得相应分数。每题10分，答错不扣分。　　中场观众互动[心理剧]25min 　　规则：此环节由文艺部出一部心理剧，心理剧结束后由主持人提问，对回答题目的同学给予奖励（奖品待定），然后由评审老师进行综合分析，同时在这一环节由心理学老师对大家做一次心理辅导　　第五关：风险提速（陷阱题）20min 　　规则：本环节共18道题，10分、20分、40分各6道。答对得分，答错扣相应分数，从分值低的题开始回答，答对可以选择是否继续，答错扣分并停止答题，此环节题目将有6种类型可供选择，而且不必拘泥于一种题型（难，中，易每类题目的最长等待时间分别为30,20,10秒）　　如果四关下来有并列的情况，则进行第五关。　　第六关：一招定胜负　　*第一种方案：如果出现同分情况，抽签选取一队进行“命运掌控”，即此队有选择自己答题和对方答题的选择权利，如果自己答并且答对则淘汰对方自己晋级，答错对方晋级自己淘汰。如果选择对方答题并且对方答对，则对方晋级本队淘汰。对方答错则本队晋级。　　*第二种方案：本关中准备3道题，分别为10,20,30分，答题者在抽题前事先不知道题目分数的情况下抽题，三队同时抽题，待答题结束后告知分数，答对加分答错扣分。　　本环节有难中易三题，选择题，此题有运气成分，主持人要提前说明）　　4、比赛结束由主持人读出各队得分，宣布前三名，然后由嘉宾颁发相应的荣誉证书、奖杯。　　5、主持人宣布比赛结束。　　十、退场　　工作人员组织有秩序退场

心理健康的活动方案