1,幼儿园橡皮泥手工制作蜻蜓教案

幼儿园橡皮泥手工制作:蜻蜓

幼儿园橡皮泥手工制作蜻蜓教案

2,幼儿园中班美劳课手工苗族项链教案怎么写课程快乐儿童多媒体

要做好一份教案PPT其实很简单的1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师2、第二张把本节课的内容列出来,标明重点3、每一个内容进行详细讲解说明,尤其是重点内容4、进行总结回顾5、标题下节课是什么内容就可以了
任务占坑

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3,收集幼儿小班泥工教案

幼儿园小班美术教案:小娃娃泥塑有益的学习经验: 运用揉、捏、接、插的技能,制作不同动态的人。准备:泥塑材料及火柴棍。活动与指导:1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友,引起幼儿制作的兴趣。2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看,看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢,可以选用各种色彩不同的泥进行制作。3、将幼儿作品展示出来。建议:为儿童安全,可将火柴棍事先用水泡过,把火柴头的药物洗掉再用。

收集幼儿小班泥工教案

4,幼儿园快乐手工各种标志的教案

活动设计背景  幼儿了解安全知识远离危险  活动目标  有初步的安全意识 ,认识并了解标志含义和作用, 热爱生活关心身边事物  教学重点、难点  认识标志 理解标志意义  活动准备  幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片  活动过程  一、 故事导入:《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志,全部认出标志才能安全到家。  二、 看图说话: 1、教师逐一展示安全标志,大声说出名称和意义。2、提问,通过图形对比,幼儿较容易识别图标并说出名称。3、标志溢出多:在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。  三、 标志回家: 幼师带领幼儿参观幼儿园,找出潜在的安全场所,贴上标志提醒幼儿远离这些地方。  动手动脑: 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色,并展示和说出自己的标志含义。  四、 教师做结束语,小小标志益处多 注意安全真快乐  教学反思  在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象,教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教,根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识,并应给幼儿足够空间去发挥去想象,用自己的方法记住标志和其含义。

5,幼儿手工制作小汽车的教案

 设计意图:   汽车很容易吸引孩子的目光,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子,为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力,我设计此活动。   活动目标:   1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。   2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。   活动准备:   1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。   2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。   活动过程:   1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。   提问:这是在什么地方?公路上少了什么?   2、出示范画,进行谈话。   都都都,什么车开来了?(公共汽车)   你们看,又开来一辆什么车?(卡车)   它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。   3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。   提问:出示长方形,像汽车的什么地方?   同样出示正方形、圆形。   4、指导幼儿粘贴。   要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。   5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。   教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?   6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。

6,幼儿园大制作小图书活动教案

活动来源: 对“我喜欢”这个话题,孩子们有着非常大的兴趣,并且有了很多的谈资,但句子都用得很简单。针对这个情况,我带领孩子们阅读了《我喜欢》这本书。读本中所呈现的句式“×喜欢在×××来×去”,正好符合我班幼儿的学习要求,有助于帮助他们规范语言。在进行了“大书阅读”和“小书阅读”两个活动以后,孩子们对于仿编书中的句子产生了浓厚的兴趣,并在活动中尝试着仿编了起来。基于孩子们有制作图书的经验,我们开展了这次仿编自制图书的活动。通过这个活动,帮助孩子们积累另一种制作图书的经验。活动目标:L.幼儿能积极地仿编作品,并乐于与同伴交流。2.幼儿能制作简易的小书,体验当小作者的成就感。活动准备: 大书;白纸;小动物图片、小场景图片;水彩笔;剪刀。活动过程: 一、游戏引入活动 教师与幼儿一起玩“我喜欢”的游戏。 规则:一个幼儿起立拍手说:“嗨!嗨!我喜欢×××!”被点到的幼儿站起来以同样的方式说出自己喜欢的朋友的名字。二、复习大书内容 出示大书。 师:还记得我们上次一起阅读的这本书吗?书的名字叫什么? (《我喜欢》)师:我们一起来阅读一遍吧。“小马喜欢在草原上跑来跑去”,“鱼儿喜欢在水中游来游去,,……以点指的方式带领幼儿朗读大书文字。 合上大书后回忆内容。 师:书上讲到鱼儿喜欢怎么样?请做做鱼儿的动作。(以此方式问及书中的所有内容,让孩子以做动作的方式再次复习书中的内容)三、仿编作品 师:我也想像这本书的作者一样来编一编“谁喜欢在什么地方怎么样?”哈哈!我编出来了:“小兔子喜欢在草地上跳来跳去。”你们觉得怎么样? 师:现在请小朋友也来编一编“谁喜欢在什么地方怎么样?”动脑筋想一想,要和书上的不一样哦。 请幼儿相互交流自己仿编的内容后,请个别幼儿将自己编的句子讲给全班幼儿听。四、集体制作大书 教师建议将大家仿编的内容制作成书。 师:小朋友们编了这么多好听的话,不如我们把它做成一本书吧! 师:今天,我要用另外一种办法来做书,只用一张纸就可以做出一本书了。 教师用白纸做成一本简易图书(附图)。 带领幼儿一起复习书的构成成分。 师:一本书应该有什么呢?(封面、封底、页码……) 教师和幼儿一起讨论封面的内容。

7,幼儿园制作桃树教案小班

 活动目标:  1、让幼儿感受艺术美,体验与家长共同游戏的乐趣。  2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。  3、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。  活动准备:  1.示范画一张。  2.粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷  3.相关课件、轻音乐  活动过程:  (一)老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。(大家围成一个半圆而坐)师:你们认识我吗?(认识)我是什么老师?(黎老师)今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩,你们开心吗?(开心)黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色,你们看看!(放PPT春天的景色)  (二)手工活动  一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。  1.师:黎老师还带来了一幅好看的图片,(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?我们来看看。(出示满是花苞的桃树图)  二、在看一看中感受桃花的形态美。  1.师:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!(出示桃花图)  2.观察桃花的形状、颜色等特征。  师:桃花是什么颜色?(粉红色)我们看看它像什么?(引导幼儿观察桃花的形状)  三、教师示范印画,教授印画技巧。  1.(配教拿着一棵没有开花的小桃树图)小朋友们看,前面有一棵桃树哦!我们来听听桃树说什么了?(配教哭泣)桃树怎么了?(它在哭)桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。(配教哭腔:别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)  2.教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,我们来看看吧!(教师边说边用手指压印桃花)  3.介绍作画材料,并讲解印画技巧师:你看到黎老师是用什么画的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(颜料)我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候是用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。  4、引导幼儿观察教师的印画。  师:看看老师印的这些桃花是怎么样的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)  5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。  师:我们再看看黎老师是怎么画桃花的?(边画边念儿歌加深幼儿的印象:颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。  6、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。  师:小朋友们,待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树,可是他们都不高兴,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。  四、家长和幼儿操作。  1、教师提出点画要求师:小朋友在点画的时候,手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。请家长们画树干,幼儿画桃花。好,现在就让我们开始吧!(配教搬桌子,大家分组进行操作)  2、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助,能力强的给予赞赏。  3、看着孩子的桃花画得差不多的时候,可以根据需要,启发幼儿与家长大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。  五、体验成功乐趣。  1.作品展示,相互欣赏评价。  教师把幼儿完成的作品贴在黑板上,让大家一起欣赏。  2.教师讲评。你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)  3.活动结束。  师:现在是桃花开放的季节,今天我们和爸爸妈妈一起画桃花,那你们想不想去看看真的桃花呢?(想)这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧!

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