1,青少年心理健康包括哪些

青少年心理健康包括健康的情绪,良好的心境,人格的完整和谐统一......

青少年心理健康包括哪些

2,青少年心理健康相关知识

青少年心理健康尚无统一公认的标准.只要身体健康,智力正常.人格完整,意识良好.情绪稳定,乐观开朗。积极进取。能树立正确的世界观.即可
您好!您的孩子主观体验很不好,这是心理健康出现问题了。需要心理咨询。山东中医药大学第二附属医院-精神心理科-李舒副主任医师

青少年心理健康相关知识

3,青少年心理健康

不是啊.是人成长的一个阶段。慢慢过去就好了.在这段时间里克服就会永远站起来
楼主你好 典型的自悲内向倾向。 我帮你补一句,在女同学面前还会害羞是吗? 其实我以前也是。想知道我怎么解决的吗? 那就是多出去走走。 第一步练胆子就是,看到一个女孩从你身边经过,你跟她对眼,对到她不看你。 第二步 还是一个女孩从你身边经过,你跟他对眼的时候你对她眨一下眼镜,这就是不害臊的表现。 练完这两步,你还内向问我。接着就大胆的去泡妞吧!

青少年心理健康

4,青少年心理健康的标准是什么

青少年心理健康的说简单也简单,说不简单也不简单,也许只要简单做到下面几条就可以:1,养成相对规律的作息习惯。2,至少有一个好朋友。3,有一两种兴趣爱好。4,尽力做好分内的事,少年人为将来而学习是天经地义的事,不必抱怨,也不必赋予这些平常的事以什么超越的意义,只是去做就是了。
良好的学习环境与社会环境,是青少年保持心理健康的重要条件。 但身处于同一环境里的人,心理健康的状况却不尽相同。目前对青少年心理健康尚无统一公认的标准。综合多数心理学家和医学家的观点来看,青少年心理健康起码应具有如下标准: 身体健康,智力正常。身体健康、智力正常是衡量心理健康最重要的标准之一,是正常生活、学习和工作的基本条件。 人格完整,意识良好。心理健康的青少年胸怀坦白,言行一致,表里如一,热爱生活,兴趣爱好广泛,具有良好的自我意识,并自尊自爱,尊重他人,善于调节自己的言行举止,使其性格、情感、行为等能符合其年龄特点。 乐于交流,善于结友。具有良好的人际关系,善于结交知心朋友,与朋友能沟通心灵,友好相处。面对矛盾和分歧,能正确对待,妥善处理,并有乐于助人的愿望和行为。 情绪稳定,乐观开朗。情绪是心理健康的温度计;乐观能使人心情开朗。心境上保持相对的平衡,有稳定的情绪,就能在顺境中积极向上,谦虚谨慎,在逆境中意志顽强,战胜困难。 有所追求,积极进取。能树立正确的世界观、人生观、价值观,有理想、有信念、有追求,敢于面对现实,勇于承担责任,能确定比较切合实际的奋斗目标,并为之努力奋斗。 希望这样的回答你能满意
青少年心理健康的衡量标准有以下10条:1、具有充分的适应力;2、能充分地了解自己,并对自己的能力做出适度的评价;3、生活的目标切合实际;4、不脱离现实环境;5、能保持人格的完整与和谐6、善于从经验中学习;7、能保持良好的人际关系;8、能适度地发泄情绪和控制情绪;9、在不违背集体利益的前提下,能有限度地发挥个性;10、在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求;以上是在医学和发展心理学上的定义,但要让一个小孩健康成长,需要家庭、学校、社会的共同努力,其中家庭是起到核心的作用,你平时要多留意小孩的心理变化,不要采用高压政策,多浏览相关的健康育儿信息,这样有利于你的孩子健康成长,像39女性和育儿和心理频道,很多专题都很详细,你都可以去看看,我也从中学到了不少,希望我的答案能帮助到你。

5,青少年应该注意哪些心理健康

1.了解自我,悦纳自我 一个心理健康的人能够体验到自己存在的价值,既能了解自己又能接受自己,有自知之明,即:对自己的能力、性格和优缺点都能做出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非分的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定的切合实际,因而对自己总是满意的;同时,努力发展自身的潜能,即使对自己无法补救的缺陷,也能安然处之。 2.接受他人,善与人处 心理健康的人乐于与人交往,不仅能接受自我,也能接受他人,悦纳他人,能认可别人存在的重要性和作用。他们能为他人所理解,为他人和集体所接受,能与他人相互沟通和交往,人际关系协调和谐;在生活的集体中无孤独之感;在与人相处时,积极的态度(如同情、友善、信任、尊敬等)总是多于消极的态度(如猜疑、嫉妒、畏惧、敌视等),因而在社会生活中有较强的适应能力和较充足的安全感。一个心理不健康的人,总是与集体、与周围的人们格格不入。 3.正视现实,接受现实 心理健康的人能够面对现实,接受现实。他们能能动地去适应现实,进一步地改造现实,而不是逃避现实;对周围事物和环境能作出客观的认识和评价,并能与现实环境保持良好的接触;既有高于现实的理想,又不会沉湎于不切实际的幻想与奢望。他们对自己的力量有充分的信心,对生活、学习和工作中的各种困难和挑战都能妥善处理。心理不健康的人往往以幻想代替现实,而不敢面对现实,没有足够的勇气去接受现实的挑战;总是抱怨自己“生不逢时”或责怪社会环境对自己不公而怨天尤人,因而无法认识现实环境。 4.接受生活,乐于工作 心理健康的人能珍惜和热爱生活,积极投身于生活,并在生活中尽情享受人生的乐趣,而不会认为是重负。他们还在工作中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智,并从工作中获得满足和激励,把工作看作是乐趣而不是负担;同时也能把工作中所积累的各种有用的信息、知识和技能贮存起来,便于随时提取使用,以解决可能遇到的新问题,克服各种各样的困难,使自己的行为更有效率,工作更有成效。 5.能协调和控制情绪,心境良好 心理健康的人愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪总是占优势的,虽然也会有悲、忧、愁、怒等消极情绪体验,但一般不会长久;同时能适度地表达和控制自己的情绪,喜不狂,忧不绝,胜不骄,败不馁,谦而不卑,自尊自重,在社会交往中既不妄自尊大,也不退缩畏惧,对于无法得到的东西不过于贪求,争取在社会的允许范围内满足自己的各种需要;对于自己能得到的一切感到满意,心情总是开朗的、乐观的。 6.人格完整和谐 心理健康的人,其人格结构包括气质、能力、性格和理想、信念、动机、兴趣、人生观等各方面能平衡发展。人格作为人的整体的精神面貌能够完整、协调、和谐地表现出来;思考问题的方式是适中和合理的,待人接物常常采取恰当灵活的态度,对外界刺激不会有偏颇的情绪和行为反应;能够与社会的步调合拍,也能和集体融为一体。 7. 智力正常,智商在80以上 智力正常是人正常生活最基本的心理条件,是心理健康的重要标准。智力是人的观察力、记忆力、想象力、思考力和操作能力的综合。一般常用智力测验来诊断智力发展的水平,智商低于70者为智力落后。 8.心理行为符合年龄特征 在人的生命发展的不同年龄阶段,都有相对应的不同的心理行为表现,从而形成不同年龄阶段独特的心理行为模式。心理健康的人应具有与同年龄多数人相符合的行为特征。如果一个人的心理行为经常严重偏离自己的年龄特征,一般都是心理不健康的表现。

6,青少年心理健康及其标准是什么

青少年的心理特点为:精力旺盛,兴趣广泛,热情努力,积极向上,富有朝气和理想;感情丰富多彩,情感奔放,富于热情,好幻想及对事物易感新奇;感情易冲动,神经易兴奋,好赌气、争斗;认识能力迅速提高,突出表现为逻辑思维能力大大增强和提高,尤其是创造性思维大大发展;由于知识经验少,看问题易带片面性,往往把好的东西看成绝对好,坏的则看成绝对坏。青少年时期的心理保健十分重要。树立什么样的理想,建立什么样的人生观,对青少年今后走什么道路具有决定性的意义。青少年只有树立了远大的理想和正确的人生观,有了明确的生活目标,生活才会变得充实而富有意义,才能战胜一切困难和挫折,发挥自己的才能。青少年要处处注意培养自己良好的道德品质,不要沾染不良的习性。要培养开朗的性格,克服和纠正内向、孤僻、固执、多疑、心胸狭窄、急躁、易冲动等不良性格。要经常保持愉快的情绪,在遭受挫折(如高考落榜、初恋失败、事业挫折等)时要学会调节自己的情绪,正确面对现实,把挫折心理引导到理智、积极、乐观的状态中,从挫折中解脱出来。青少年刚刚走入社会,与人交往特别重要。青少年要乐于与人交往,学会与人交往。在与人交往中树立正确的友谊观,提高辨别是非的能力,要乐于帮助他人,遇事替别人着想,能与大多数人心理相容,建立良好的人际关系。生殖系统的发育成熟和第二性征的出现,对青少年在心理、情绪、行为上有较大影响。学习并掌握性生理知识是尤为必要的,只有这样才能摆脱种种不健全的心理,稳定地度过青春期。女子怀春,男子钟情,青少年到了一定年龄,都会交异性朋友,谈恋爱,进而结婚,这是人生的必然。少年早恋对学习和身心都会带来危害,也会对将来带来不利影响。因此,一旦出现早恋的念头,要用坚强的意志力进行自我克制,同时,要听从学校及家长的教诲,把主要精力投入到学习当中。青年要树立正确的恋爱观,要有正确的恋爱心理,摆正恋爱婚姻在工作和生活中的位置,并正确对待和处理恋爱婚姻上的挫折,不要因此而一蹶不振。大量实践证明:人的身心发展和成熟与他生活的家庭、集体、社会环境有很大的关系。青少年的心理健康既依赖于良好环境的熏陶与引导,更需要各级学校的积极教育措施提高他们的整体素质,使之成为适应未来所需要的建设者。良好的学习环境与社会环境,是青少年保持心理健康的重要条件。但身处于同一环境里的人,心理健康的状况却不尽相同。目前对青少年心理健康尚无统一公认的标准。综合多数心理学家和医学家的观点来看,青少年心理健康起码应具有如下标准:身体健康,智力正常。身体健康、智力正常是衡量心理健康最重要的标准之一,是正常生活、学习和工作的基本条件。人格完整,意识良好。心理健康的青少年襟怀坦白,言行一致,表里如一,热爱生活,兴趣爱好广泛,具有良好的自我意识,并自尊自爱,尊重他人,善于调节自己的言行举止,其性格、情感、行为等能符合其年龄特点。乐于交流,善于结友。具有良好的人际关系,善于结交知心朋友,与朋友能沟通心灵,友好相处。面对矛盾和分歧,能正确对待,妥善处理,并有乐于助人的愿望和行为。 情绪稳定,乐观开朗。情绪是心理健康的温度计;乐观能使人心情开朗。心境上保持相对的平衡,有稳定的情绪,就能在顺境中积极向上,谦虚谨慎,在逆境中意志顽强,战胜困难。有所追求,积极进取。能树立正确的世界观、人生观、价值观,有理想、有信念、有追求,敢于面对现实,勇于承担责任,能确定比较切合实际的奋斗目标,并为之努力奋斗。
乐观向上

7,青少年心理健康是什么

1、建立正确的自我意识—青少年时期是自我意识发展的第二个飞跃期。独立感、自由感、自信心、自尊心;培养道德品格。2:认识和管理自己的情绪。青少年认知旺盛。情感丰富且不稳定。3、了解生理知识。青春期生理、心理迅速发育,开始出现朦胧的性欲望及与此相联系的一系列内心体验。出现对异性向往同时又表现对异性交往既敏感,又惊惧、既好奇,又羞怯,心理发育与生理发育不同步的心理特征。同时,青少年时期是一个心理反抗期。反抗期的主要表现:社会地位欲求不满;观念上的“碰撞”;不能自控的情绪波动;青春期烦躁。
您好!您的孩子主观体验很不好,这是心理健康出现问题了。需要心理咨询。山东中医药大学第二附属医院-精神心理科-李舒副主任医师
青少年心理健康很重要的,现在想找出一个真的心理健康的青少年很少了,也受到我认为也可能是受到社会的影响,别看80年代的青少年很多都很懂事,现在随着社会的变化就不同啦.其实我也是个心理不健康的青少年.
从生理学角度看,青少年时期是生理各方面快速发育,即将具有生育能力的时期;心理学角度看青少年心智达到一定的成熟状态,具有抽象与逻辑思考的能力,且情绪较稳定者;社会学角度即表明青少年开始于性成熟,结束于独立应付社会问题;青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期,由儿童“心理墙”向成年“心理墙”的过渡,是一种质的过渡,包括身体、生理、社会心活和心理等各方面的过渡。 这段时期的青少年心理基本特征充满了矛盾动荡性。正如亚里士多德所说的:“暴躁、易发脾气、易于为冲动所驱使而失去控制。”又如霍尔所形容的:“人生中疾风怒涛的时期,身体蕴藏极大能量、情绪不稳定、易激动、烦躁不安,对外界及自身易产生怀疑、不信任感。” 青少年的特点主要表现为: 特点一:自我意识迅猛发展.自我意识—青少年时期是自我意识发展的第二个飞跃期。独立感、自由感、自信心、自尊心;特点二:认知旺盛。有直观的形象思维,观察力概括力、想象力、记忆力不断增强,具有记忆好、求知欲强,思维敏锐,接受新事物快,富于想象;特点三:情感丰富且不稳定。青春期的发育不成熟,高级神经活动兴奋和抑郁过程的强弱与不平衡。往往表现为青年人易动感情、情感比较强烈,遇事容易激动,同时存在多种情绪状态;特点四:性机能开始成熟;青春期生理、心理迅速发育,开始出现朦胧的性欲望及与此相联系的一系列内心体验。出现对异性向往同时又表现对异性交往既敏感,又惊惧、既好奇,又羞怯,心理发育与生理发育不同步的心理特征。同时,青少年时期是一个心理反抗期。反抗期的主要表现:社会地位欲求不满;观念上的“碰撞”;不能自控的情绪波动;青春期烦躁。反抗的主要指向——父母。而形成反抗期的原因是多方面的——生理方面:身体成长、生理成熟,使少年儿童产生“成人感”心理方面:自我意识飞速发展,使青少年进入“心理断乳期”。社会因素方面:对独立自主人格的追求。面对青少年的这个反抗期,我们该多给予帮助和引导,助青少年渡过这一反抗期。除了父母亲的理解和正确对待:转变观念;改变儿童观和教育观;正视亲子关系的变化;尊重儿童的自主权。引导儿童正确接纳自己和自己的变化:以积极的态度对待变化过程;树立榜样和楷模;组织自主性活动;培养责任感之外,作为老师,更多是结合家长和青少年自身的不同差异进行思想道德品格辅导;心理及认知辅导;生涯发展辅导;就学就业辅导;生活方式辅导;人际交往辅导;行为偏差及犯罪青少年矫正服务;弱势青少年保障服务。进行交心的沟通和给予正确的引导。

文章TAG:青少年  青少年心理健康  少年  少年心  青少年心理健康  
下一篇