3至6岁故事绘本，儿童绘本故事在MP3线听

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儿童绘本故事在MP3线听

2，56岁幼儿故事

1、《我爱波波熊》 2、《小阿力的大学校》3、《大卫上6、《是谁在门外》学去》4、《当牧羊人熟睡时》5、《没有人喜欢我》6、《兔子先生的麻烦》7、《是谁在门外》9、《我的朋友好好吃》8、《鸭子，鸭子，鹅》10、《我的名字叫阿呀》

56岁幼儿故事

3，三四岁童书有哪些经典绘本

http://ents.tmall.com 全网绘本销量第一天猫店。绝对正版，中外著名绘本1-16岁，应有尽有。不是我吹。。。。。。国内没有几个像您这样的家长真正懂绘本的。。。。。。绘本在国内被家长认为是没用的书。。。。。。但事实呢，国外的绘本作家，有的是穷尽一生才有一两本高质量的绘本面市。。。。。。。绘本从创作，到选料生产上有成百上千的工序。。。补充：我家小孩从小就看绘本长大的，真的教育意义重大

三四岁童书有哪些经典绘本

4，什么是儿童绘本大家有什么比较不错的儿童绘本推荐吗

绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，也是儿童接触最早的文学作品形式。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认：“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。优秀的绘本不仅仅是文学或故事的一种表现形式，更是具有珍藏价值的艺术品。《哈哈画报-故事城堡》是目前国内最好的绘本类启蒙读物，适合3岁到7岁的儿童，据说是由SMG和中国福利会的强势联合创办的。每期都有儿童文学和绘画的名家创作，将儿童绘本读物的权威性提升到一个全新的层次。

5，著名的儿童绘本有哪些

《乐天派玛德琳》百度网盘下载链接：https://pan.baidu.com/s/125bzTrkcBCLQUVzUulVZHQ幼教资源实时更新来自:百度网盘提取码: 2D72复制提取码跳转?pwd=2D72 提取码：2D72 巴黎有座老房子，青藤爬满墙，里面住着十二个小姑娘。每天早晨九点半，不管下雨还是天晴，她们排成两行走出门，个头最小的那个，名叫玛德琳。别看玛德琳小小的，精力却特别旺盛，有时候还会因为好奇、好动而闯祸，不过她的勇敢、善良和乐观一点也不少。你瞧，有一次她贪玩掉进了河里，幸好有只勇敢的狗救了她的命。狗狗成了她心爱的宠物，这下子弄得老师很为难，因为十二个小女孩都想要这只狗。没有那么多狗，这可怎么办……本书以押韵的文字、稚拙可爱的线条，再加上丰富的想象力，将引领孩子们进入一个既温馨又有趣的世界……

得看孩子多大了，如果是1-3岁的宝宝建议给他看一些童话故事类的绘本，等再大一点咱们可以给孩子看看少儿百科知识，了解基本的科学常识，等孩子入托了咱们可以开始给孩子看一些拼音、认字类书。基本上就是在孩子不同阶段给孩子最合适的书。我买的是精灵袋鼠妈妈的绘本，比如《自我意识养成绘本》。这本书插画很美，内容也简单，时候宝宝看。

《100万只猫》、《爱花的牛》、《玛德琳》、《让路给小鸭子》等《100万只猫》原书名：Millions of Cats作者：（美）婉达·盖格（Wanda Gág）/文·图原出版社及初版日期：Coward, McCann. 1928☆1929年纽伯瑞奖银奖Snow White and the Seven Dwarfs by Wanda Gág (Coward)☆1939年凯迪克银奖《爱花的牛》The Story of Ferdinand(美)曼罗·里夫 /文 (美)罗伯特·劳森 /图☆ 一本曾在许多国家被禁的图画书！《玛德琳》原书名：Madeline作者：（美）路德威格·比梅尔曼斯（Ludwig Bemelmans）/文·图原出版社及初版日期：The Viking Prese.1939☆1940年凯迪克奖银奖《让路给小鸭子》原书名：Make Way for Ducklings作者：（美）罗伯特·麦克克洛茨基（Robert McCloskey）/文·图原出版社及初版日期：Viking Press . 1941☆1942年凯迪克奖金奖

6，吉米写的绘本有哪些

打开百度首页，点击视屏，输入吉米的绘本--微笑的鱼，您就会找到您要的东东。

1．《森林里的秘密》（1998）辽宁教育出版社2．《微笑的鱼》（1998）辽宁教育出版社3．《向左走，向右走》[4] （1999-02）三联书店4．《听几米唱歌》（1999-05）三联书店5．《月亮忘记了》（1999-09）三联书店6．《森林唱游》（2000-03）三联书店7．《黑白异境》（2000-03）汕头大学出版社8．《我的心中每天开出一朵花》（2000-10）辽宁教育出版社9．《地下铁》（2001-01）辽宁教育出版社10．《照相本子》（2001-06）辽宁教育出版社11．《1.2.3.木头人》（2001-10）辽宁教育出版社12．《我只能为你画一张小卡片》（2002-02）辽宁教育出版社13．《我梦游你梦游》（2002-04）台北捷运公司&墨色国际14．《布瓜的世界》（2002-10）辽宁教育出版社15．《幸运儿》（2003-01）辽宁教育出版社16．《你们我们他们》（2003-06）辽宁教育出版社17．《又寂寞又美好》（2003-12）辽宁教育出版社18．《开始》（2004-01）辽宁教育出版社19．《履历表》（2004-01）现代出版社20．《遗失了一只猫》（2004-01）现代出版社21．《小蝴蝶小披风》（2005-01）现代出版社22．《失乐园——寂寞上场了》《失乐园——童年下雪了》《失乐园——秘密花开了》《失乐园——魔法失灵了》《失乐园——奇迹迷路了》（2005-10）现代出版社23．《蓝石头》（2006-03）现代出版社24．《谢谢你毛毛兔，这个下午真好玩》（2006-07）大块文化25．《恋之风景》（2007-02）大块文化26．《我的错都是大人的错》（2007-08）大块文化27．《幸运儿》（2007-11）人民文学出版社[5] 28．《几米故事的开始》（2008-01）大块文化29．《几米创作10年精选》（2008-02）大块文化30《躲进世界的角落》（2008-09）大块文化31．《吃掉黑暗的怪兽》（2008-12）南海出版社32．《星空》（2009-04）大块文化33．《几米画册，创作精选》（2009-12）大块文化34、《走向春天的下午》（2010-01）大块文化35．《我不是完美小孩》（2010-07）大块文化36.《世界别为我担心》（2011-02）大块文化37.《我会做任何事》（2011-04）大块文化38.《镜子里的小孩》（2010-12）海豚出版社39.《星空青春电影纪念册》（2011-10）海豚出版社40.《时光电影院》（2011-12）大块文化41.《拥抱》（2012-6）大块文学42.《小拥抱》（2012-6）大块文化43.《如果我可以许一个愿望[6] 》（2012-12）大块文化44.《并不是很久很久以前》[7] （2012-12）大块文化45.《拥抱》[1] （2013-1）海豚出版社46.《真的假的啊？》（2013-10）大块文化=================================================================满意请采纳，还可以返积分，举手之劳！

7，幼儿绘本故事爸爸妈妈哥哥和我教案

活动设计背景　　活动设计思路：家是最甜蜜，温馨的地方。孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子初步地了解自己的家人，了解自己和家人的关系，能提高他们自我意识的形成，也更能萌发他们啊自己家人的感情。　　活动目标　　（1）喜爱自己家人，懂得关心自己家人。　　（2）对绘本故事感兴趣，创造性地表达自己看了画面后的感受。　　（3）幼儿能在集体前，大方自信的表达自己观点。　　教学重点、难点　　重点：喜爱自己家人，懂得关心自己家人。　　难点：对绘本故事感兴趣，创造性地表达自己看了画面后的感受。　　活动准备　　挂图，背景音乐，故事绘本，字卡　　活动过程：　　一、预备活动　　（师生互相问候）教师和幼儿互相问好并提醒幼儿回头和客人问好。　　教师：小朋友们大家好，很高兴大家能准时来到董老师的课堂。　　幼儿小教师问好　　线上活动：（教师带领幼儿做手指操）动动小手来做操，今天董老师给大家带来的是特别有趣的手指操要和小朋友们一起分享。　　《手指歌》　　大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。　　食指是妈妈，妈妈在厨房，当当当。　　中指是哥哥，哥哥打篮球，咚咚咚。　　无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。　　小指是我，我是好宝宝，棒棒棒。　　二、感知活动　　1. 兴趣激发　　（教师拿出手机调响铃声故做来电话状）　　教师：喂，美羊羊啊，你好，请问你有什么事啊？……是这样，那好吧，我来帮你问问，好的等我电话，再见。　　（教师向幼儿解释来电缘由）　　教师：老师刚才接到了喜洋洋的电话，喜羊羊今年四岁了。她要去羊村的幼儿园上学，可幼儿园的老师给她出了这样一道问题“喜羊羊你有好朋友么？你知道你的好朋友家里都有谁么？”喜羊羊捋捋自己的羊毛卷回答说：“我的好朋友是小三班的小朋友，可他们家里都有谁，我却不知道。”于是喜羊羊拜托我，让我问问小朋友们，你的家里都有谁？看谁能帮喜羊羊解决这个问题？　　（幼儿自由回答家中都有谁，教师针对幼儿回答给予一定的回应）　　2. 理解体验活动　　教师：感谢大家帮喜羊羊解决了这个问题。为了感谢大家，喜羊羊给我们大家介绍了一位新朋友认识。大家想认识一下么？　　幼儿：想。　　教师：下面就让我们隆重的请出我们的新朋友——笑笑。　　出示展板（展板上展出笑笑的家人：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及笑笑的小宠物小猫咪的头像）　　教师：这就是笑笑的一家子，来让我们和他的一家子大声招呼吧！　　幼儿：笑笑你好。　　教师：为了让大家更了解笑笑，让我们一起来分享她们一家子的温馨照片吧！　　（教师播放绘本故事图片并播放班得瑞《雪之梦》轻音乐，教师示范朗读文本。）　　随后教师要求幼儿一幅接一幅观察图片，并鼓励幼儿表达看过图片后的感受，畅所欲言。　　（教师适当引导，鼓励幼儿自信大方表达自己观点，不拘限于书本并能根据幼儿的回答适当引入父母不容易，每天辛苦的工作又要精心的照顾宝宝，提示幼儿要懂得爱自己的家人。）　　幼儿自由回答。　　教师播放音乐《爱我你就抱抱我》并带领幼儿边做动作边唱歌。　　教师：小朋友们爱我们的爸爸妈妈么，你是如何表达你的爱的，用你的歌声来告诉老师。　　在歌声中结束本节课。　　3. 活动延伸　　园内延伸　　（1）将故事挂图放入语言区域中供幼儿欣赏讲述。　　（2）将头饰放在表演区，幼儿自由组合表演。　　家庭延伸　　（1）孩子在家长的配合下，清楚自己与家人的关系，懂得尊敬自己的长辈。　　（2）家长和孩子用自家照片来制作《我的一家子》的小书，加上封面、封底和页码，请孩子带到幼儿园与小伙伴分享讲述。

不知道哇，没看过

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