1，幼儿园中那些不喜欢说话的孩子怎么办

尽量让孩子先熟悉下环境习惯了应该就好了
小孩子都害怕陌生的坏境和陌生的人，所以要让小宝贝们先熟悉起来，自然话就多啦
多鼓励他，引导他，让他跟小朋友们多接触，经常逗他玩，时间长了就好了
多花点心思去了解孩子喜欢什么，这样孩子才愿意和你分享和交流
多引导小朋友说说话，慢慢就会好的

幼儿园中那些不喜欢说话的孩子怎么办

2，幼儿园中有些不爱说话 的孩子怎么办

这类孩子性格比较内向，比较胆小，但是这类孩子一旦感到某人对他比较好，就渴望多和他接触，你是幼师你应多关心他们，多提问，多和他们在一起诱导他们参与到各类活动中去，这类孩子在现代社会中的前景是消极的，希望你多关注他们，拜托了。
有话没话找他说，提问题多找他
多和她亲近，拉手
和他游戏沟通
循循渐进，引导他们

幼儿园中有些不爱说话 的孩子怎么办

3，幼儿园里有些不喜欢说话的小孩子怎么办呢

孩子不适应环境,对周围人和事有恐惧感,所以把自己封闭在自己的世界.有空多带他玩玩,让他适应环境.并让他多与人沟通 。你主动给孩子说话，给孩子表现的机会
你能做到让其他喜欢说话的孩子别去欺负他们就已经不错了！
锻炼，多和她说说话
让会说话的去主动与他交流
特殊对待
没办法，说明你在乎她。
先要升入了解

幼儿园里有些不喜欢说话的小孩子怎么办呢

4，小班的孩子在家滔滔不绝可是在万变不爱说话特别内向有什么办法改变

孩子在家滔滔不绝在外面不爱说话，基本上是因为孩子缺少自信，胆怯。在家里跟家人没有隔阂和距离，他知道是自己的亲人，所以开朗。但是在外面会害怕陌生的人或事对他造成伤害。要想改变就要多然孩子接触外界的事物，在外面的时候家长引导或者老师要多引导孩子接触其他的人。久而久之就能改变了，这是一个循序渐进的过程，不要着急。
我家孩子也这样，我也不知道怎么办
你好！多带他出去跟亲朋好友见面 ，鼓励说话。。我的回答你还满意吗~~
没什么吧,那是没找到可以说得上话的人,话不投机半句多吗

5，幼儿园教师随笔怎样培养幼儿吃饭不说话不挑食

你好：1、培养孩子吃饭不说话：孩子在吃饭的时候播放轻音乐，老师尽量在这期间不要讲话，孩子如果看见大人在讲话，她会跟着一起讲。如果教室很安静，孩子慢慢就养成吃饭不讲话的好习惯了。2、孩子吃饭挑食：一般孩子都有挑食的习惯，你在盛饭的时候一定记住要少一些，这样可以鼓励她很快吃完她不喜欢的东西。这样老师再加以表扬，孩子就非常得意的会继续再填第二碗饭的。谢谢！
你好：1、培养孩子吃饭不说话：孩子在吃饭的时候播放轻音乐，老师尽量在这期间不要讲话，孩子如果看见大人在讲话，她会跟着一起讲。如果教室很安静，孩子慢慢就养成吃饭不讲话的好习惯了。2、孩子吃饭挑食：一般孩子都有挑食的习惯，你在盛饭的...

6，幼儿园中那些不爱说话的小孩子怎么办

有几种原因：1、家里环境比幼儿园好，家里人都听他的而幼儿园不是2、在幼儿园发生的事情如：受到老师的批评或同学不喜欢和他玩3、对新的环境不适应，需要时间。 1现在孩子就是在认识和被认识的阶段，家长给树立什么观念就是什么观念，如孩子在家是个小公主，皇帝的。到了孩子多的环境，孩子自己不接受，这时你要改变做家长的态度了。现代的孩子在家是宝，这样也给孩子造成了懒惰，不思考，不团结，心里没有他人的观念，都是家长造成的。家长要检讨自己。对孩子好是不是就要让孩子做一些事情，不能让他什么都是动动嘴就可以得到。 2家长给孩子的关心不够，往往孩子在幼儿园会发生很多事情，回来会学，你要有耐心的听，从中改正孩子的错误观念，也为以后孩子什么都和你说打下基础，还有不要听老师说孩子打架就一味的说孩子，打孩子，一定是有原因的，你要听孩子怎么说，并且和孩子一起讨论对错。这样孩子会和你说很多的心里话。 3刚刚去幼儿园的孩子往往怕生，你要教他如何和别人沟通，如何和别的小朋友玩到一起。慢慢的孩子就会适应了。
多和他们的父母接触一下，根据个人情况，开导孩子。

7，孩子性格内向在幼儿园不爱说话怎么办

造成孩子不主动说话和不主动参与活动的原因通常有以下可能性：1.孩子说的话经常遭到家长的反击或嘲弄，让孩子的主动性与自信心遭到削减。为求自我保护，孩子就不愿主动说话了。2.孩子说话的内容经常不能引起家长的注意和重视，形成了孩子的失落与自卑的心理。当然，这样的孩子是不愿主动说话的。3.孩子平常的喜怒哀乐，不能经常引起家长的“链索反应”，造成孩子的自我认识度、人格魅力下降。既然你不关心我，干吗我要关心你呢？对环境事物的不关心，自然就不愿主动说话了。针对上述可能，我建议您这样试试：1.首先，家长在认识上要明白：孩子今天的这一现象，是自己一手造成的。不能责备孩子，只能检讨自己。2.在心态上，家长要理解孩子这一现象中的痛苦与烦劳。要知道孩子天性是活泼的，当他把自己一个人“闷”在房间里后，是自行取乐？还是浮想联翩？还是忧郁烦闷？从你孩子的情况来看，他的思维是活跃的，能设置自己的未来而“鹤立鸡群”的，决不是忧郁烦闷的孩子所能做出的。这，你应该感到庆幸。3.在意识上，家长要把孩子当成朋友去关注他的喜怒哀乐。这里需要明确指出：“只有家长把孩子当成了意识上朋友，才能在家长的自我行为中去关心和理解孩子的情感，这样的等差关系才会和谐”。但许多家长是在语言上“把孩子当成朋友”，或是“要求孩子把家长当成朋友”。其结果，都是彼此的沟通不尽如意。因为孩子永远不会把家长当成是自己的朋友。“爸爸就是爸爸，妈妈就是妈妈”，这是家庭关系中始终存在和保持着的等差现象。只有家长把自己的意识调整好以后，才能进入孩子的内心世界，从而真正地了解和理解孩子，以至支持和帮助孩子。只要家长有目的地放下你的“差异度”（家长是高、孩子是低），孩子的一切问题就好解决了。4.平常在家里，尤其在吃饭时，多聊聊孩子关心的、孩子喜欢的、孩子擅长的事情或话题。要知道，幽默是拉近年龄、性别、辈份距离的最有效的手段之一。经常嘲弄、讽刺、挖苦他人的人，身边的朋友是不真诚的，数量也是很少的。如果家长你有这样的习惯，就请你多注意自己的言词。孩子不可能离开你，但他会讨厌你、不理睬你。5.关注孩子的言行。无论你再忙，对孩子的要求、建议千万别无动于衷。家长要关注孩子的要求和建议时，通常只有一个理由，那就是为了孩子；但家长不关注孩子的要求和建议时，则会有9999个理由。比如：工作忙、压力大、常出差、外婆在管孩子、他为什么就不能换位思考一下、凭什么他该这样说……等等。我们在研究中发现，家长对孩子言行的留意结果中，关键的作用和结果在于，家长的行为会让孩子拥有自信。因此，对于孩子的要求或提议，无论对与错，作家长的都必须做出认同、肯定或建议。这样，孩子才会有源源不断的思维和滔滔不绝的论理。这时的孩子，就不会不愿说话，不愿参加活动了。6.特别提醒一下，和孩子之间说话一定要注意这个原则：“孩子的话，家长乐于听；家长的话，孩子听着乐”。如果真是这样的话，那你就不会有什么牵挂了。最后，教你一招自我提醒方法：用一个本子专门记录你和孩子之间的说话内容，并明确记载“今天我和孩子说了多少次话？笑了多少次？”这个记录会促使你的次数越来越高。这方法效果很好的，你不妨可以试一试
如果成人对孩子的日常生活照顾得太周到，那么孩子则认为说与不说都无所谓、都能达到目的，渐渐地，孩子也就不愿意主动表达自己的意愿了。二是接受足够多的语言信息。如果家长从不带孩子到外面去，不让她和其他孩子接触，当然她也就无话可说。 不爱与人交往。来到幼儿园后在课堂以及室外游戏活动中成就感不强，活动中不积极进取，熟悉新环境的能力薄弱，当周围环境发生了变化，她感到陌生，以致于产生了自卑害怕心理，导致自信心不足。具体表现在不善于主动的与老师、小伙伴交谈，用语言表达自己的想法和态度，干脆不说话。慢慢的变的越来越内向,逐渐的失去了天真活泼的性格。 可以让老师给予她更多的关心和照顾，让她尽快适应新环境。具体做到尽量多与她接触，让她感受到老师像妈妈一样可亲。比如，每天早晨迎接孩子入园时，先把她揽在怀里呆一会儿，握握她的小手，吻吻她的脸蛋儿，摸摸她的头，让孩子一进幼儿园先有安全感。无论是课堂上还是游戏中有意找她回答问题、交谈或一起做游戏，从谈话和游戏中逐步提高她的口语表达能力，增强她与老师、小伙伴们交流的自信心。如有意安排开朗活泼的幼儿陪她做游戏、玩玩具等，让他们和她讲话，循序渐进的让她和小伙伴们无拘无束的玩成一片。 还可以给孩子多说话，孩子每天的情绪是快乐的。多为孩子买些简短易懂的故事书，激发孩子的讲述欲望，多带孩子到外面走一走。如，串门、购物、郊游等，鼓励孩子多看、多讲，锻炼她讲话的胆量。
多带他与周边的幼儿在一起玩耍。在幼儿园他可能有防范心里，所以你还需要考虑你的教育方法。
带她到处旅游!还有点,说明你孩子智商高.知道什么该说什么不该说!
我觉得有点像小儿自闭症，你可以给她带一些孩子比较喜欢的东西啊，让她和小朋友们共同分享一下，比如说拿一些糖果之类的东西，然后让她和小伙伴们一起分享，只要享受到了这方面的乐趣，慢慢就会好起来了

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