幼儿园面试试讲教案万能模板，幼儿教资面试教案怎么写

1，幼儿教资面试教案怎么写

幼儿教资面试教案写法如下：一、组成部分：通常情况下需保证教案的完整性，通常会包括教学目标、教学难点、教学过程、板书设计、教学反思五个模块。整个备课的时间为二十分钟，考生须在规定的时间内写完，其中需包含教学的过程等内容。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。二、教案难写部分：教学目标的实现主要包括教学的目标、规范书写。其中规范书写有行为主体、行为动词、行为条件及表现的程度等。接下来就是教学的重难点内容，对于重难点应该如何讲解，通常可将试讲的重要知识点设为重点内容，以及试题清单当中的要求。教学过程也是其中最为重要的环节，需要从教学环节的完整性和导入新课两方面进行考虑，注意知识点讲解内容的逻辑性和层次感。最后就是小结，这部分要体现新课标理念，切记不要让学生多读多算，要体现开发学生的创新性。

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　　学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句，发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力下面是我分享的的相关教案，老师们快来看看吧! 　　范文一　　语言领域《有趣的红、蓝、绿》　　教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备：字卡六张红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄的蓝蓝的一张竞赛评分表、图片三张小草、大树、树叶大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学过程：一、直接汇入今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢? 二、基本部分一出示图片它们是什么颜色呢?今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红花。最后那组小红花多，就是胜利者。　　教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢?在回答问题前要举手幼儿讨论哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。二用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，出示大图片现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说： “绿绿的大树” 听明白了吗?还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。幼儿讨论小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢? 三活动延伸今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西，那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组长上来领奖品。　　三亿文库包含各类专业文献、中学教育、高等教育、外语学习资料、生活休闲娱乐、应用写作文书、各类资格考试、行业资料、专业论文、幼儿教育、小学教育、12幼儿园语言领域试讲教案等内容。　　范文二　　《学捏梨》说课稿　　尊敬的各位评委老师，大家好。我是10号考生，今天我要说课的内容是《学捏梨》。本次活动我将从说教材、说教法、说学法、说活动准备、说活动过程和说活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。　　一、说教材　　《学捏梨》是选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》大班语言。《学捏梨》讲述的是一篇有关小女孩捏梨的绕口令。内容以小女孩如何捏梨为主线，幼儿通过欣赏图片和听绕口令，了解如何捏梨以及体验学说绕口令的乐趣。这不仅符合幼儿的身心发展特点，也符合《幼儿教育指导新纲要》的教育要求，即"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极的应答环境。"以及要"鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。" 　　根据《新纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节活动的内容，我拟定了以下几点活动目标：　　1、认知目标：学会区分边音和鼻音，读准"梨"和"泥" 　　2、能力目标：能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确的念出绕口令　　3、情感目标：增进对绕口令的兴趣　　根据以上目标，我将本次活动的重点定位学会区分边音和鼻音，读准"梨"和"泥"。难点为幼儿流畅、准确的念出绕口令。　　二、说教法　　本次活动遵循了教师为主导、学生为主体、活动为主线的教学原则。活动中我运用了提问法、游戏法等　　提问法：在幼儿阅读幼儿用书时，老师提出问题，引导幼儿思考，小女孩是如何捏梨的，用什么材料捏的? 　　游戏法：游戏是幼儿的基本活动，他具有创造性、娱乐性和教育性。因此，我利用游戏比赛法，帮助幼儿们在游戏比赛的活动中，学会流畅、准确的读绕口令。　　三、说学法　　《新纲要》中指出"创造一个自由、宽松的语言交流环境，支援、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。"因此，在活动中幼儿采用观察法、交流讨论法、游戏比赛法等。　　交流讨论法：老师提出问题后，幼儿们在自由宽松的语言环境中，通过和同伴相互交流讨论，得出结果。这不仅促进了幼儿与人交谈的能力，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力和养成倾听他人意见的好习惯。　　四、说活动准备　　根据本次活动的内容，我做如下准备：　　1、小女孩手偶一个　　2、幼儿用书、字卡"梨"和"泥" 　　3、图片若干盘子、梨、桌子、橡皮泥　　五、说活动过程　　1、汇入部分　　小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，想知道他是谁吗?我们拍手欢迎他到我们班上来做客。教师出示小女孩手偶，告诉小朋友们今天这位小客人给我们带来了一段精彩的绕口令，这段精彩的绕口令就藏在你们的书里面。请幼儿们开启幼儿用书指定页码，引导幼儿找出绕口令名字并大声的读出来"学捏梨"。然后老师提出问题："看过图片后，你们知道那是谁在学捏梨吗?" 　　2、基本部分　　1首先教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼儿兴趣　　这个过程教师可通过提出一系列问题，引导幼儿理解绕口令内容。在幼儿回答的过程中，教师重点强调"梨"和"泥"的发音。　　2然后教师引导幼儿学习绕口令。　　首先，教师边放慢速度念绕口令，边出示字卡和图片，引导幼儿读绕口令。例如：读到"盘"这个字，就出示图片"盘子"，读到"梨"这个字，就出示"梨"的图片和字卡等等。读绕口令的过程中，教师重点听幼儿对"梨"和"泥"的发音，并且帮助发音错误的幼儿纠正。然后，教师请幼儿念绕口令。在幼儿会念的基础上，通过游戏，进行小组比赛，念绕口令　　3、结束部分　　1引导幼儿边念绕口令边创编动作进行表演。　　2请动作到位、绕口令说的熟练的小朋友来做小老师带领大家表演。　　六、说活动延伸　　回家后，请爸爸妈妈再教几个绕口令，第二天念给同伴听。这不仅锻炼了幼儿的表现能力，还能增加幼儿对绕口令的兴趣。　　我的说课完毕，谢谢各位评委! 　　范文三　　《香蕉宫殿》　　一、说教材　　一说设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，要鼓励幼儿表达自己的感受，发展语言表达能力。昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。以小蚂蚁见到香蕉皮，把它变成美丽的香蕉宫殿，蚂蚁团结友爱给自己的家进行装扮展开幼儿的想象，充满了童趣。通过本活动，激发幼儿对蚂蚁及蚂蚁的家产生探究兴趣。　　二说活动目标　　1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。　　2、为蚂蚁建造美丽的家，体验制作的乐趣。　　三说活动重、难点　　根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况，我确定重难点如下：　　活动重点：感受蚂蚁团结友爱的情感。　　活动难点：为蚂蚁建造美丽的家，体验制作的乐趣。　　二、说活动准备　　为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：《香蕉宫殿》PPT，纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶、吸管、石头、树枝、剪刀、胶水、透明胶等材料。　　三、说教法　　教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段，是激发幼儿兴趣、传递有效资讯、实现语言教育目标的重要手段。在教学活动中，我采用以下方法：　　1、课件演示法：通过播放PPT，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义，体会蚂蚁团结友爱的情感。在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。　　2、提问法：采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。　　四、说学法　　遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、多渠道参与法、尝试法、体验法等。　　五、说活动过程　　一美丽的香蕉宫殿看PPT，直接引入，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义。体会蚂蚁团结友爱的情感。　　1、草地上有什么?香蕉皮像什么? 　　2、幼儿猜测小猴子，小蜜蜂他们看到香蕉皮的反映? 　　3、一只小蚂蚁看到了香蕉皮他会有什么想法?他请来了好朋友帮忙。他们一起用什么办法把香蕉皮带回家呢?他们是怎么做的?请你学一学。原来他们要把香蕉皮搬回蚂蚁山，他们用香蕉皮来做什么呢?他们是怎么来装扮的? 　　4、小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢? 　　二完整欣赏故事。巩固复习故事的情节，体会小蚂蚁造宫殿的愉快心情。　　1、故事里有谁?小蚂蚁用香蕉皮做了什么? 　　2、按照故事情节，一一出示图片。　　三给蚂蚁造家发展幼儿的想象力，创造力，让幼儿交流讨论怎么样把蚂蚁的家装饰的漂亮。　　1、在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得有舒服又安全。　　2、出示各种材料，引导幼儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家。可以用哪些材料来制作。　　3、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。　　4、教师观察、指导幼儿的制作活动。　　四邀请蚂蚁住新家。　　1、幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的蚂蚁家的功能。　　2、小蚂蚁的家终于造好了，小蚂蚁一定会很喜欢，我们去邀请小蚂蚁来住吧。　　

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　　很多同学在面试备考时会选择搜索逐字稿进行练习，但是在面试时我们只有20分钟的备课时间，这个时间完全不够我们写逐字稿，这个时候就体现出来了教案简版的重大作用了。在学习教案简版时，我们首先要知道教案要怎么写，下面是我为大家找的教案模板，大中小班各一篇，可供参考。 2 022下幼儿园面试试讲必看教案模板　　一、大班教案模板：　　活动主题：大班绘画活动《脸谱会说话》　　[活动设计思想] 　　本次活动源自大班主题活动＂我是中国人＂中的一个内容——京剧和脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿并不陌生，大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，为了幼儿的全面发展，我还组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。　　[活动目标] 　　感受京剧脸谱颜色及夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。　　掌握对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征并进行大胆地创作。　　了解脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士；金、银颜色代表神话里的人物）。　　[活动重难点] 　　重点：了解京剧脸谱形象和颜色，及不同颜色代表不同类型的人。　　难点：掌握对称性的方法进行创作京剧脸谱。　　[活动形式与方法]个别活动法；提问法、示范法[活动准备] 　　物质准备：　　一段京剧视频《孙悟空三打白骨精》的片段；水彩颜料，调色盘，水彩笔，小毛笔，油画棒等，空白脸谱（人手一份）；脸谱范画四张（红脸，白脸，黑脸，蓝脸）；《京剧脸谱》PPT课件；长方形汉字卡片（京剧，脸谱）。　　经验准备：　　家长带着孩子一起搜集有关京剧的知识。　　[活动过程] 　　一、欣赏京剧片段，引入活动，激发幼儿的兴趣。　　师：今天，老师给你们带来了一段视频，我们一起来看看，视频里都放了些什么？　　教师提问：　　（1）刚刚我们看到了什么？（孙悟空打妖怪），这是我们平时看的动画片吗？（不是）那是什么？（京剧），同时出示汉字卡片“京剧”。　　（2）刚刚我们看到的孙悟空和我们平时看到一样吗？（不一样），哪里不一样（他是一个大花脸），你们知道大花脸叫什么名字吗？（师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱）。——（出示汉字卡片，“脸谱”）　　教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别，我们刚刚看的那段京剧视频，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么？（脸谱）。这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？　　二、教师演示课件，让幼儿了解脸谱颜色的分类，及不同颜色脸谱的含义。　　师：京剧脸谱是多种多样，千变万化。脸谱的不同颜色代表不同类型的人，现在我们一起看看，京剧里都有哪些主要的脸谱类型。　　（1）出示第一张幻灯片，（红脸，白脸，黑脸，蓝脸，金脸）让幼儿观察。　　师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（组织幼儿观察，讨论）　　（2）分别出示各种颜色脸谱的幻灯片，让幼儿了解其含义。　　师：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义。现在我们就一一来认识一下。（依次出示幻灯片，红脸、白脸、黑脸、蓝脸、金脸，教师讲解其所代表的不同含义）。　　红脸：忠勇侠义，多为正面角色。　　白脸：奸诈多疑　　黑脸：性格严肃，威武有力，粗鲁豪爽。（红十字门蝴蝶脸）　　蓝脸：性格刚直，桀骜不驯（蓝花三块瓦脸）　　金脸：威武庄严，表现神仙一类角色　　（3）了解脸谱的对称性。（出示一张脸谱范画）　　师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）　　教师提问：小朋友，认真看看左边和右边是不是一样？（一样）　　教师总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。三、脸谱填色　　（1）教师示范给脸谱填色。　　师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢？（红色的），老师喜欢油画颜料，老师就用它来给脸谱上色，教师示范给脸谱上色（强调对称性）。　　（2）幼儿作画。（要求幼儿自由选择自己喜欢的材料给脸谱上色）　　师：老师画的脸谱漂亮吗？（漂亮），老师这还有好几张呢？（教师把四张范画，展示在黑板上）你们是不是自己也想动手画一画呢？老师为你准备了好几种绘画材料，你可以选择自己喜欢的材料给脸谱上色。（幼儿作画，教师巡回指导。）　　提出作画要求：　　1、根据所画人物特点，选择颜色。　　2、要有对称性。　　四、展示幼儿作品师：　　小朋友们都画好了吗？老师来看看你们的画。（教师点评幼儿作品，如：颜色太杂，或个别幼儿没画对称。）　　师：现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧！（互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦）　　[活动延伸] 　　在班上收集制作京剧脸谱的材料，指导幼儿制作京剧脸谱。　　[活动总结] 　　在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。　　二、中班教案模板：　　活动主题：中班健康：会动的关节　　活动目标：　　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）　　2、学会简单保护关节的方法。（技能）　　3、愿意积极参加到活动中。（情感）　　活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。　　活动难点：学会保护关节的方法。　　活动准备：已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。　　物质准备：　　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。　　2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。　　活动过程：一、游戏：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣）　　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领幼儿游戏2-3次）　　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！” 　　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。　　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）　　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？　　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。　　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？　　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）　　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作）　　（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）　　1、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？　　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。　　四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）　　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？” 　　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？” 　　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？” 　　讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？” 　　小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。　　五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。　　总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。　　三、小班教案模板：　　活动主题：小班绘画活动《熊猫吹泡泡》　　[活动设计思想] 　　《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡，我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。　　[活动目标] 　　1、在游戏活动中感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。　　2、巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。　　3、体验添画活动的乐趣。　　[活动重难点] 　　重点：感知泡泡的大小、颜色及形状特征。　　难点：学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行创作活动。[活动形式与方法]个别活动法；提问法、示范法、操作法　　[活动准备] 　　物质准备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。　　经验准备：已有吹泡泡的经验。　　[活动过程] 　　一、游戏导入，观察泡泡的特征。　　1、玩“吹泡泡”的游戏，并引导幼儿观察泡泡的特征。　　指导语：“孩子们，今天老师想和你们玩吹泡泡的游戏，玩的时候，你们要看清楚泡泡长得是什么样子？” 　　2、引导幼儿总结泡泡的特征　　小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！” 　　二、引导幼儿巩固画圆的技能，并引导幼儿运用色彩进行装饰。　　1、出示“熊猫吹泡泡”的图画，激发幼儿画圆的兴趣。　　指导语：“你们看，熊猫在干什么啊？你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”“用什么办法使这些泡泡更漂亮？” 　　2、个别幼儿示范，教师进行指导　　三、鼓励幼儿自主添画，教师个别指导。　　提出作画要求：1.注意不同大小的泡泡。2.注意更换颜色。　　指导语：“你们那里也有好多熊猫也想要更多漂亮的泡泡，那我们一起去帮帮它吧。看谁的泡泡又多又漂亮。” 　　四、展示幼儿作品，进行自由评价　　教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。　　[活动延伸] 　　与爸爸妈妈一起制作泡泡并共同进行吹泡泡的游戏。　　[活动总结] 　　整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的；当然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

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