小学健康教育课程教案，急求新编小学健康教育一年级上册教案本人文库积分不够谁能帮帮忙

1，急求新编小学健康教育一年级上册教案本人文库积分不够谁能帮帮忙

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2，小学四年级健康教育怎样预防近视教学设计

一、教学目标 1、掌握近视的发病原因和预防。 2、要求学生能做到预防近视的“六不要”“四注意”以及“三个一”。 5、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。二、教学重点和难点近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。三、教学过程（一）导入：上节课老师讲了关于脊柱弯曲的内容，还记得那三字经吗？“站如松，坐如钟，行如风”。现在你坐到了吗？1．谜语导入：上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。” 生：谜底是眼睛。 2．（出示一些学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点？生：他们都近视了，戴眼镜。师：对了，人们在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。而往往，你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。今天我们就来学习保护视力的重要方面《预防近视》。（出示课题）

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3，小学五年级健康教育哪些食物不能吃教学设计

消化良患者定要管自嘴否则吃该吃食物使病情加深甚至诱发其疾病所定要忌食食物：1.忌摄入含蛋白质钙质食物乳类、乳制品、瘦肉类、鱼、虾米皮、鸡蛋黄、咸鸡蛋、松花蛋、物软骨、豆类、豆制品、海带、紫菜等都含量蛋白质或钙质若摄入使便呈碱性干燥量少难排所应减少食用2.忌烟酒及辛辣刺激食物3.忌胀气消化食物干豆类、洋葱、土豆、薯及甜食应适控制免影响胃运化加重症状4.忌坚硬油腻食品坚硬油腻食物更宜消化食加重病情应忌食5.忌期食用糯米糯米含量糊精粘性较强膨胀性容易消化消化良者期食用糯米加重病情6.玉米应偏食玉米蛋白所含氨基酸较其粮食及豆类少缺少赖氨酸、色氨酸、苏氨酸等体必需氨基酸玉米所含尼克酸属于结合性类型能体吸收利用偏食玉米造些营养缺乏导致营养良7.甘薯消化良脘腹胀满者宜食用《纲目拾遗》说：满者宜食能壅气食容易产气发胀肚消化良烷腹胀满者食用能使病情加重8.冬瓜脾胃虚寒者宜食用冬瓜性寒伤阳损胃食导致脾胃虚寒更甚消化功能减弱产食欲振、腹胀、便溏或泄泻等症状9.豆腐干病及体弱者宜食用豆腐干豆腐榨干水制食品《随息居饮食谱》说：腐于坚者甚难消化及弱病皆宜食食容易导致消化良病变10.鸽肉食积胃热者应食用食积胃热病应消食化积忌食味厚品本品味厚食碍胃滞脾食加重病情11.宜食用蟹、特蛎、蚕蛹、蚌12.忌烫冷食物烫食物及汤水刺激或烫伤胃黏膜；冷食物冰淇淋、冰镇饮料、酒类、冰咖啡及刚冰箱取食物食入导致胃黏膜血管收缩缺血利于消化吸收

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4，小学生健康行为与生活方式教案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:菊香秋小学生健康行为与生活方式教案403教学目标1.让学生懂得什么样的生活是健康的，什么样的生活是不健康的，并初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯2.认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。3.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。4.初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。教学重点：认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。教学难点：能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。教学思路:课前要求同学们做调查访问和上网搜集资料，旨在培养学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。课堂上多采用讨论交流的方式，重视学生之间地沟通互助，教师适时点拨引导使学生形成正确明晰的认识和观点。心理健康问题较为抽象，在学生分析身边事例的基础上引导学生体验感悟，使其逐步内化，进而转化为自己的意志品质。此外，旨在通过活动不但放松心情，还引导学生如何健康地生活。课前填写“健康生活方式记录表”让学生重新认识自己的生活，发现自己健康和不健康的生活方式。教学采取创设情境，导入新课学生自由回答：（我的答案是：健康）

健康不仅是没有疾病或虚弱，而是在身体上、精神上和社会适应上的完好状态。人类的行为生活方式影响着人类的健康与寿命，所以应自觉、主动、积极地建立良好的生活方式： 1、心胸豁达情绪乐观 5、不吸烟不酗酒 2、劳逸结合坚持锻炼 6、家庭和谐适应环境 3、生活规律善用闲暇 7、与人为善自尊自重 4、营养适当防止肥胖 8、爱好清洁注意安全

5，找小学生心理健康教育活动课教学设计同伴交往

解开千千结活动时间：一节课 45分钟活动材料：音响，“相亲相爱一家人”的音乐。活动目标：有意识的培养团体的合作精神，体会团体合作解决困难的重要。通过活动启示团体成员只要愿意打开心结，没有打不开的。操作步骤： 1）活动内容： ①让小组内每位成员手拉手围成一个圆圈，要记住左右手分别拉着的同学是谁。 ②指导者播放背景音乐《相亲相爱一家人》，让学生松开手后听着音乐随意走动，老师根据时间控制音乐，音乐停止同学们马上停止。 ③然后每位同学找到原来左右手拉着的人并分别握住。此时会形成一个彼此错综混乱的“结”。 ④学生可以用各种方法解开这个结，如：钻、套、转等就是不能松手，直到回复原来的状态结束。 ⑤按要求先解开的组获胜。 2）分享： ①获胜组推一名代表发言，谈谈是怎么做到的？ ②获胜组有什么经验与方法提供给大家？ ③最后一组推一名代表谈谈这次失利的原因？ ④大家随机谈谈本次活动的体验与感悟，与全班同学做分享。 3）启示： ①我们的生活就象这千千结，常常会遇到困难与纠结，只要我们的左右手在，就没有解决不了的问题。这左右手可以是我们的同学、老师、亲人、朋友…… ②其实，生活中也正是有了这左右手才形成了“结”，这个结可能是同学间的误会、自身成长过程的困惑、学习中的拦路虎、与家人的不和谐因素等，但只要我们有信心、有勇气、有智慧、有团结就没有解不开的结。 ③解决问题不怕创新、大胆尝试，要有整体观念。

无论是小学生还是成年人，在人际交往中都要受到主观心理因素的影响。如果我们对这些因素视而不见，那将对我们的人际交往造成很大的影响。因此，要使小学生建立良好的同伴关系，教师首先就要从认知层面上帮助他们克服人际知觉中的主观偏见。

6，学生心理健康教育教案

小学心理健康教育教案(一) 第二十一课把快乐带给大家一、教育目标：教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。二、导入教师在黑板上挂出三幅画：第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。第二幅画：一位老奶奶摔倒了。第三幅画：壮壮生病躺在床上。教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。三、课堂活动 1、想想议议教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为： A、路娜怎样把快乐带给别人? B、你向李素丽阿姨学习什么? C、你想做一个把快乐带给大家的人吗? 目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。 2、想想说说教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师? 目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。 3、观察论谈教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。教师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么? 目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。 4、想想谈谈教师在黑板上写出三个问题： A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴? B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何? C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受? 教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。 5、想想填填教师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。四、实践指导 1、故事接龙教师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。 2、演讲教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。演讲的内容： A、关心他人，使人感到快乐。 B、帮助别人成功，使人快乐。 C、同情、宽容他人，使人快乐。 D、有且人为乐的情感。 E、有强烈的社会责任感。目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。五、教师总结通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。六、课外活动在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

7，关于我要上小学健康教案

·让孩子熟悉幼儿园和教室环境让孩子熟悉幼儿园和教室环境我会蹲下身来多和孩子用眼睛说话今年三月份接手了一个新开的班级。全部的孩子都是新生，我也调整好心态，做好心理准备，迎接他们适应期的哭泣。第一周的教学主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，认识自己的毛巾、杯子、座位等，以玩玩具、讲故...·大班综合教案：幼儿园小学大不一样大班综合教案：幼儿园小学大不一样目标：了解小学的校园环境和幼儿园环境的不同，为幼、小衔接做准备准备：幼儿用书、挂图6027 过程： 1.以谈话的形式引入主题。师：你们去过小学.....·能否要求幼儿园将教室“透明能否要求幼儿园将教室“透明如果有了室内监控，教室内的情况会让家长一目了然，也放心了不少。连日来，国内两家幼儿园接连被曝存在虐童等不法行为。对此，本市有幼儿家长致电本报称，如果幼儿园教室内安装视频监控设施，家长就可以随时监督孩子在幼儿园的生活和学习状况。...·幼儿园升入小学的孩子来说一样的美国幼儿园的教室布置美国幼儿园的教室布置一、美国幼儿园教室布置的指导思想美国幼儿园教育极重视幼儿园的教室布置，这是同美国幼儿园和教育观分不开的。美国幼儿教育的主要观点是：１．幼儿必须利用各种感官，通过与环境的直接作用进行学习。

上了小学就没有那么自由了需要背书需要按时完成作业

主题来源　　孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。　　三、主题目标　　1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。　　2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。　　3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。　　4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。　　5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。　　四、主题环境创设：　　（一）活动室墙饰　　1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。　　2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。　　（二）美工区　　1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。　　2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。　　3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。　　（三）语言区　　1、提供有关毕业主题的书籍。　　2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。　　（四）操作区　　提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。　　（五）结构区　　提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。　　五、家庭与社区教育　　1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。　　2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。　　3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。　　4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。。　　5.向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。　　6.聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。　　7.带领幼儿去参观"耦耕小学"。　　六、主题活动的开展　　1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？　　2.制作"毕业活动"宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。　　3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，　　4.互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。　　5.家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放"幼小衔接调查表"。　　6.照毕业照。　　7.组织幼儿参观小学。　　8.健康领域：我的小书包，放学路上。　　9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。　　10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。　　主题活动教案　　活动方案一诗歌《毕业诗》　　一、活动目标　　1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。　　2.丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。　　3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。　　二、活动准备　　布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。　　三、活动过程　　1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。　　通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。　　2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。　　3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。　　4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。　　5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。　　四、活动延伸　　在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。　　活动方案二准备做个小学生　　一、活动目标　　1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。　　2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。　　3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。　　二、活动准备　　请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。　　三、活动过程：　　1.引导幼儿进行谈话　　谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你

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