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1，中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作

活动目标：　　1、在欣赏中了解中国民间传统剪纸工艺，感受发现剪纸艺术的特点与美感，萌发对中国传统文化的喜爱之情。　　2、喜欢剪纸活动，大胆剪出各种折剪作品进行装饰活动，从中尝试剪纸活动的创造乐趣。　　活动准备：　　1、尝试使用剪刀练习过各种简单的剪纸活动。
你说呢...

中班科学公开课教案有趣的水具体怎么操作

2，幼儿园引出水的导入语

　　一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。　　二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）2、那水是什么样子的呢？　　3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

幼儿园引出水的导入语

3，中班区域活动水中的动物教案

1、初步了解水中小动物的名称和生活习性，有探究的欲望。2、知道水声小动物的防身的本领，对有关水中小动物的奥秘感兴趣。3、能用较完整连贯的语句感知、理解并讲述出图片的主要内容。4、理解故事情节和人物形象，学说故事中的对话，体验故事中的美好情感。5、感受歌曲的优美旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法演唱。6、学习用替代的方法创编歌词，并进行歌表演。7、学习用三角、圆形等几何图形表现热带鱼的基本特征，并能丰富画面。8、学习运用撕纸、黏贴的技能表现水中小动物，并学会简单的配色，9、了解水污染的原因，树立初步的环保意识。10、认识数的不变性，判断5以内的等量物体。11、鼓励幼儿钻过70厘米的障碍物，以及两手两膝着地向前爬，培养幼儿身体的协调能力。教学活动安排科学：鲫鱼和鳊鱼科学：有趣的螃蟹、龙虾科学：两栖动物—乌龟、青蛙科学：软体朋友—螺蛳、河蚌科学：水中动物防身术科学：有趣的睡姿语言：螃蟹（儿歌）语言：会动的房子（故事）语言：螃蟹奇遇记美术：螃蟹（手掌印画）美术：小鱼（折纸）美术：彩色乌龟（绘画）美术：各种各样的鱼（黏贴、添画）美术：热带鱼（绘画）计算：等量判断计算：按数量归类体育：小猫钓鱼体育：小乌龟运粮食体育：小青蛙寻宝音乐：网小鱼（音乐游戏）音乐：小乌龟（歌曲）音乐：找妈妈（音乐游戏）音乐：我爱水中的小动物（歌曲）社会：小鱼生病了

中班区域活动水中的动物教案

4，幼儿园大班语言别动开了的水教案

教学目的：　　1、能全面细致地观察烧开水实验过程中发生的现象。　　2、能根据观察到的现象提出要研究的问题。　　3、利用统计的方法整理有关资料。　　4、了解温度的改变可使物质（水）的状态发生变化。　　5、知道水的沸点。　　6、会使用温度计测定水温。　　7、愿意合作与交流。　　教学准备：　　烧瓶、铁架台、酒精灯、温度计、水。　　教学过程：　　一、创设情境，提出问题　　1、谈话：经过前面实验中那样净化处理的水还不能直接饮用。怎样得到能饮用的水呢？最常用的方法就是将水烧开。（板书课题）　　2、提出问题：烧开水是常见的事情，你注意观察过烧开水时的现象吗？　　二、实验探究，解决问题　　1、组装实验装置，并介绍实验器材的使用。　　2、讲述温度计的使用方法：（1）手要拿在温度计的上端；（2）眼睛要平视；（3）液泡不能接触杯壁或杯底。　　3、实验操作：（注意观察烧开水时所发生的现象，并在课本33页图中的相应刻度上用点做记号）　　4、汇报交流烧开水时所观察到的现象。（如水面逐渐上升，水底渐渐冒泡，加热到一定时候水面冒“白气”，沸腾一会儿，水会变少等等）　　5、讲述：水烧开了，我们也可以说水沸腾了，水沸腾时的温度叫沸点，水的沸点在通常情况下是100摄氏度。水沸腾后，水温保持不变。　　三、实践应用，拓展延伸　　1、交流：水温的变化过程。　　2、除了水温的变化，还观察到了哪些现象？把观察到了的现象和大家交流。　　3、提出自己想研究的问题。
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5，中班有趣的水教案 怎么做记录表

一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录（一）活动目标：1．在尝试活动中，了解水的特性。2．能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。（二）活动准备： 1．两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2．人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（三）活动过程：1、教师导入课题（1）出示一杯清水 师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）2、幼儿进行尝试操作。
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6，幼儿园托班语言教案口渴了怎么办

活动目标　　1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。　　2、喜欢听故事、看表演。活动准备　　1、图片，故事磁带。　　2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。　　3、人手一杯凉开水。活动过程　　1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。　　2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。　　3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。　　——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。　　——最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”建议　　在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。附：口渴了，怎么办？　　一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。　　小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。　　小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧!　　小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”
喝水再看看别人怎么说的。

7，幼儿园口才水飘打水教案怎什写

水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正以为水与我们生活的密切性，幼儿很早就接触并认识了它。然而水又有许多特性，比如：水的三态变化、水的冲击力 、水的沉浮、水的溶解性等。幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象，提出了很多关于水的问题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望，我设计的这一科学活动，意在通过活动，增强幼儿对科学的探索兴趣，知道水具有溶解性，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。【活动目标】　　　1、幼儿在观察比较、探究的过程中，能了解物质的溶解现象并增强幼儿环保意识。　　2、通过幼儿同伴之间对实验现象提出异议，培养幼儿交往合作的能力和科学探究的态度。　　3、幼儿能大胆描述自己在实验中看到的现象，培养其他幼儿倾听的能力。【活动准备】　　1、一组一份记录表、透明杯子若干、石头、油、方糖、果珍适量。　　小勺、筷子、小网各四个。　　2、被污染的水的若干图片，其他可溶解于水的物质，如：咖啡、奶粉、感冒颗粒等。【活动过程】一、出示实验材料，激起幼儿活动兴趣。　　师：今天我们要做一个非常有趣的实验，你们可以走到实验桌前看一看、闻一闻、说一说、摸一摸，看老师给你们准备了什么样的实验材料。（幼儿活动，教师指导）　　师：请大家轻轻地回座位，谁愿意告诉我你都看到了什么材料？老师今天给你们准备了这四样实验材料，它们分别是：石头、果珍、冰糖和油。　　（教师直接出示实验材料，充分抓住了幼儿的好奇心，继而引发了大班幼儿的探索欲望，激起了幼儿浓厚的活动兴趣。引导幼儿运用自己的多种感官来感知实验材料，符合幼儿的身心发展特点）二、幼儿进行猜想并学会记录，初次实验并观察实验现象。　　1、引导幼儿围绕“把这些实验材料放到水中会怎么样？谁能取出来？谁不能取出来？”这个问题进行猜想和记录。　　师：老师准备这四样实验材料，是想让小朋友们用它们来做个实验。我们要把这四样实验材料分别放在这四个杯子中，然后搅拌，充分地搅拌，再看一看，谁还能取出来，谁不能取出来。这里有很多可以利用的小工具，请小朋友用自己能看懂的方式记录下来。（教师发放表格）　　师：好，请小朋友开动脑筋猜一猜吧。

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