本文目录一览

1,大班优质公开课露珠有公开课视频吗

有的
有的

大班优质公开课露珠有公开课视频吗

2,图形宝宝是什么

图形宝宝只是一种教学方式,,,就想他要教小孩正方形就说正方形宝宝啊,,,比如说猜猜他们是什么啊,,,,然后举下生活例子啊,,,让小孩了解正方形啊,,长方形啊,,,圆形啊,,,还可以那他们组成图案啊什么的

图形宝宝是什么

3,幼儿数学图形大变身怎么上公开课

1、复习巩固各种图形的特征,能区分这几种图形。  2、能用各种图形拼搭出不同的图案造型,发展幼儿空间想象能力和创造能力。  3、体验操作的快乐,喜欢参加数学活动。  此ppt多媒体课件总共22页,下载后包含配套教案,请往下拉点击下方按钮进行下载。
期待看到有用的回答!

幼儿数学图形大变身怎么上公开课

4,幼儿小班公开课

认识圆形,正方形,三角形 先认识图形,然后认识图形对应形状的物体 再在生活中发现这些形状 导入1分钟,认识形状和物体每个2分钟 发现生活中的这些形状讨论个5分钟的样子 估计一个活动可以在控制在20分钟内 不过不太了解你们班孩子的发展情况 同样内容你可以根据班上孩子情况变换难易程度 延伸活动可以用这些形状进行创意拼贴 这个活动我之前在幼儿园上过 个人觉得比较好把握`` 这个也不需要准备太多教具 几个图形宝宝卡片,其他的东西都在生活中去发现 不太需要自己做~! 如果你需要创意的话 可以将这个科学活动用角色扮演的形式开展 例如:图形王国历险记之类的

5,小班数学送图形宝宝回家教案设计

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:临海听涛78小班数学:《送图形宝宝回家》教案设计-?  [活动目标]  1、让幼儿认识图形(正方形、圆形、三角形)。  2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。  [活动准备]  圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个,图形卡片若干。  [活动过程]  1、导入:师:小朋友们喜不喜欢交新朋友啊?  幼:喜欢。  师:今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝,它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱  又好客,它们想和小朋友门成为朋友,所以老师就把它们带来了,小朋友们欢迎不欢迎它们啊?  幼:欢迎。  师:那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。  2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。  出示正方形宝宝:小朋友们好,我是图形宝宝,我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友,(接着出示三角形宝宝)小朋友你们好,我也是图形宝宝,我的名字叫三角形,我也想和你们成为好朋友。(出示圆形)小朋友们好,我也是图形宝宝,我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友,你们能接受我吗?  师:小朋友们听图形宝宝的自我介绍了,现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊?  [活动延伸]

6,小班图形魔术师公开课

活动过程:  (一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。  1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。  提问:  (1)我变出了什么?  (2)三角形有几条边?(伸出手点数)  (3)你见过什么东西是三角形形状的?  2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。  3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。  (二)进行游戏:图形娃娃找家  1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。  师:我的本领可大了,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状),你喜欢哪一个,就自取一个挂在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形状的娃娃?  2、变出“图形妈妈”  (1)师:图形娃娃也有自己的妈妈,你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的“妈妈”)  图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在这里)  (2)用同样方法变出“正方形妈妈”,引导幼儿找自己的妈妈。  (3)用同样方法变出“圆形妈妈”,引导幼儿找自己的妈妈。  3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家,介绍游戏规则。  “图形妈妈”:今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)  介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自己随意表现,音乐一停,就去找自己的家,看哪个宝贝找得又快又准。  4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,老师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。  (三)结束:  师:孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴,我还能给你们变出一个“小商场”,看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)  “图形妈妈”:孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自己形状相同的物品)
期待看到有用的回答!

7,小班几何图形的教学要求是认识圆形正方形和什么形

小班数学活动:认识几何图形活动目标:1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、认识圆形、正方形、三角形,并能准确地说出图形的名称。活动准备:学具:几何图形(圆形、正方形、三角形(颜色相同)教具:几何图形片活动过程:一、谈话导入课堂。老师:小朋友们好!今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友,好不好呢?老师想问问小朋友们,你们都认识什么样的图形宝宝呢?(幼儿回答)老师:今天呀,老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友,现在老师就把它请出来吧!(老师出示圆形、正方形、三角形。)二、初步认识圆形、正方形、三角形。老师:小朋友们请看,这个宝宝可爱吗?它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧!老师:这些图形宝宝是一样的吗?老师:对了,他们的形状不一样;这个是圆形,就像大大的月饼一样的形状,我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——圆形。老师:这个是正方形,就像我们会玩的玩具魔方一样,我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——正方形。老师:这个是三角形形,它有三个尖尖的角,我们一起来说出这个图形宝宝的名字来——三角形。三、练习认识圆形、三角形、正方形。老师:那小朋友们仔细的看一看,这是什么呀?(出示三角形、圆形、正方形拼成的的画)老师:这幅画里小朋友们你们能找出都是用什么形状组成的呢?(幼儿回答)老师:对啦,我们今天这位图形宝宝呀是由三角形,圆形和正方形组成的。图形宝宝告诉老师它很喜欢小朋友们,所以它带了许多礼物给小朋友们,我们去看看是什么礼物吧!(老师出示各种图形的片片)老师:小朋友们看,图形宝宝给我们带了什么礼物呀?那小朋友们能不能告诉老师这些片片都是什么形状呢?我们先来看一看这个是什么形状呀?那这个呢?(幼儿回答)老师:刚刚小朋友们回答的都很棒,现在老师要把礼物发给小朋友啦!小朋友们仔细的摸一摸自己的片片礼物,等下老师想要请小朋友们告诉老师自己的礼物是什么形状,发言之前要干什么呀?对啦,要先举手,看哪个小朋友把手举的很端正,老师就叫他来回答。(老师点名让几个小朋友回答)三、活动小结。老师:小朋友们表现的真棒,今天我们认识了哪几个图形呢?我们认识了三角形,正方形和圆形对不对,那小朋友们要记住这些形状,也要跟我们的图形宝宝做好朋友,好不好?
期待看到有用的回答!

文章TAG:图形  宝宝  公开  公开课  图形宝宝公开课视频  
下一篇