认识柿子的幼儿园教案，幼儿园小班教案6的实际意义

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1，幼儿园小班教案6的实际意义
2，幼儿认识活动和认识能力的发展表现在哪些方面
3，柿子在幼儿中班这个活动该怎么设计呢
4，幼儿园能不能吃柿子
5，如何设计小班活动教案认识西红柿
6，幼儿园社会教案秋天的果实有哪些
7，柿子的相关知识

1，幼儿园小班教案6的实际意义

一、活动目标： 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。三、活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿园小班教案6的实际意义

2，幼儿认识活动和认识能力的发展表现在哪些方面

儿童认知能力的发展，是一个从感知和操作活动逐渐内化为大脑中的思维活动的过程。儿童在感知操作活动中；不仅获得了对事物的物理经验，如事物的大小、粗细、软硬、冷热等，还获得了逻辑数理经验，即对事物进行分类、排序、对应、推理等方面的经验。为此，如果家长希望自己孩子的智力能得到充分的发展，就必须帮助他获得尽可能多的感知和操作经验。这些经验王要包括：主动地学习和探索，利用多种感官来认识事物，通过直接经验发现事物之间的关系，操作、转换和组合各种材料，会用语言描述自己的经验、感受以及事物的特征与关系，会进行分类、排序，掌握基本的数概念和时间与空间的关系等等。　　在生活中，有很多机会可以帮助孩子获得这些方面的经验，但往往被家长们忽略了。有些家长认为，孩子学习就是认字和学计算，这是因为他们对孩子心智的发展规律缺乏正确的认识。如果强行灌输书本上的知识，他们的心智发展就会受到损害，产生厌学情绪。到那时再来纠正，就会误了最佳时期。为此，我们设计了一系列父母和孩子共同做的小游戏，以帮助家长培养孩子的认知能力。感知能力包括看的能力、听的能力、闻的能力、尝的能力和摸的能力。感知能力是认识事物必须具备的能力，幼儿可以通过运用它的视觉、听觉、嗅觉、味觉去辨别一些物体的相同点和不同点，如区别物体的形状、颜色、大小。怎样才能训练幼儿的感知能力呢？我们可能通过“找找看”这个游戏，先让幼儿找找周围环境或自己见过的东西哪些是圆形，哪些是正方形，哪些是长方形，如果幼儿说对了，及时给予肯定，然后逐步加深，比较物体的大小、识别颜色等，这样，幼儿就在游戏中无形丰富了知识，巩固了对物体形状的认识，感知能力得到发展。

幼儿认识活动和认识能力的发展表现在哪些方面

3，柿子在幼儿中班这个活动该怎么设计呢

中班科学活动《认识西红柿》教案设计活动反思一、活动名称：中班科学活动《认识西红柿》二、执教者：李娇藕三、活动目标：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。2、知道吃西红柿对身体有好处。3、体验并享受科学观察

中班科学活动《认识西红柿》教案设计活动反思一、活动名称：中班科学活动《认识西红柿》二、执教者：李娇藕三、活动目标：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。2、知道吃西红柿对身体有好处。3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。四、活动重难点：重点：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。2、知道吃西红柿对身体有好处。难点：1、知道吃西红柿对身体有好处。2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。五：活动准备：1、物质准备：西红柿2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。六：活动过程：（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？幼：自由举手回答。师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现籂肌焚可莳玖锋雪福磨。3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。

柿子在幼儿中班这个活动该怎么设计呢

4，幼儿园能不能吃柿子

1. 不是很适合小孩子吃吧，不过平时吃一两个也没什么问题的。2. 柿果味甘涩、性寒、无毒；有清热去燥、润肺化痰、软坚、止渴生津、健脾、治痢、止血等功能，可以缓解大便干结、痔疮疼痛或出血、干咳、喉痛、高血压等症。3. 柿子含有较多的果胶、鞣酸，上述物质与胃酸发生化学反应生成难以溶解的凝胶块，易形成胃结石。空腹吃柿子，大量的柿胶酚和红鞣质收敛剂与胃酸凝结成硬块，形成“柿石”。容易引起恶心、呕吐、胃溃疡，甚至胃穿孔等。柿子在饭后吃就不易形成“柿石”。4. 注意事项1、最好不要空腹吃柿子2、不应吃大量柿3、不应连皮同吃4、柿子不能与螃蟹同吃5、柿子不能与红薯同吃6、柿子不能与海味（海鲜类）同吃

5，如何设计小班活动教案认识西红柿

活动目标： 1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。 2、能大胆用语言表达自己的发现。活动准备：西红柿若干、ppt课件、重难点：从外形特征和内部结构了解西红柿活动过程：一、导入活动：小朋友，今天我们班来了一位特殊的朋友，让我们一起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿）你们看，西红柿宝宝来了。（课件演示，配音：大家好，我是西红柿）二、了解西红柿的名称：课件演示，配音：“你们知道吗？我还有一个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄）三、认识西红柿外形特征： 1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。 2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的） 3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？” 刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题，现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语） 4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们一样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？四、了解西红柿的内部结构： 1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说一说） 2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们一起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看到了什么。 3、小结：小朋友们看得很仔细，发现了西红柿外面有一层薄薄的果皮，皮下面有红红的果肉，里面还有几个小房子，每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。五、了解西红柿的营养： 1、这么可爱的西红柿宝宝，你们愿意和它做朋友嘛？（PPT出示用西红柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢？它躲在哪儿呢？小朋友来找找看。（小朋友真厉害，一下子就找到西红柿宝宝在哪里。）这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗？ 2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢？（有营养、味道好，多吃西红柿可以补充维生素，让小朋友们的身体可以长得棒棒的）六、结束活动：可是，老师发现有些小朋友不爱吃西红柿，你看，西红柿宝宝它长得这么漂亮，又有营养，大家都很喜欢它。所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯，知道了吗？现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了，它想请小朋友和它一起跳舞，你们愿意吗？让我们一起来请出西红柿宝宝吧！（由一教师带上大大的头饰扮演西红柿，师幼跳舞结束）（PPT播放FLASH）师：今天我们又认识了一位好朋友，那就是我们的西红柿宝宝，小朋友，让我们把这位新朋友介绍给客人老师认识吧。

6，幼儿园社会教案秋天的果实有哪些

幼儿园社会教案秋天的果实有哪些活动目标：1、通过观察、触摸、品尝等方法,充分感知各种水果的外形特点及味道,从而比较水果的异同.　　2、愿意与大家共同分享水果,鼓励幼儿大胆交流获得的经验,培养幼儿观察,动脑,动手及口语表达能力.　　3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣,及制作后的成功感和喜悦感.　　活动重点：感知各种水果,通过看、摸、闻、尝等方式感知水果.　　活动难点：水果的异同.　　活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境.

活动目标：1、通过观察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。 2、愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达能力。 3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的成功感和喜悦感。活动重点：感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。活动难点：水果的异同。活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。 2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。 3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。活动过程：一、激趣：小朋友们，你们爱吃水果吗？老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗？（律动进入）二、认识水果：现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果？我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧!宝贝们你们选好了吗？选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服？原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。现在让我们看看它们都是什么形状的？动手摸一摸，谁来说说？这么多的水果，它们是什么味道的？它们有酸的，有甜的…..说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗？老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。怎么样？水果好吃吗？和你刚才说的味道一样吗？小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们高兴吗？现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音乐）宝贝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。三、拓展：小朋友们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果？老师也带了很多的水果，（看课件）这是什么水果？这个小朋友可能知道，它是什么？老师告诉你这是火龙果….. 各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头……小结：宝贝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有许多水果呢。你们要用一双善于发现的眼睛去观察，去发现，然后告诉老师介绍给小伙伴们，好吗？四、动手实践：水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果…. 那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗？小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真灵巧，说说你捏的是什么？现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。（音乐出室）

7，柿子的相关知识

≮柿子≯persimmon 柿科柿属的一种，发源于中国和日本，现在中国、日本、朝鲜等地都有生长。它在中国是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富。不少人还喜欢在冬季吃冻柿子，别有味道。在日本，柿子是第三种重要的水果（仅次于柑橘和葡萄）。 ≮营养价值≯ 柿子所含的热量比较高，碳水化合物和膳食纤维的含量也比较高。柿子的营养十分丰富，与苹果相比，除了锌和铜的含量比苹果低以外，其他成分均是柿子占优。 ≮对疾病和健康的影响≯ 柿子在预防心脏血管硬化上的作用，远大于苹果，故被称为有益心脏健康的水果王。柿子含碘，所以因缺碘引起的地方性甲状腺肿大的患者，食用柿子很有帮助。一般人平时经常食用，对预防碘缺乏也大有好处。柿子有养肺胃、清燥火的功效。可以补虚、解酒、止咳、利肠、除热、止血，还可充饥。柿饼具有涩肠、润肺、止血、和胃等功效。 ≮饮食宜忌≯ 不要空腹吃柿子，空腹吃柿子易患胃柿石症。柿子中的鞣酸、果胶等成分会在胃酸的作用下形成硬块，无法排出时就会滞留在胃中形成胃柿石，所以，柿子宜在饭后吃。应尽量少食柿皮。因柿子成熟后，鞣酸便多存在于柿皮中，多食易引起胃柿石症。食用柿饼时，表面的柿霜不要丢弃。《本草纲目》记载：柿霜乃其津液，生津化痰，清上焦心肺之热，治咽喉口舌疮痛。柿子含单宁，易与铁质结合，从而妨碍人体对食物中铁质的吸收，所以贫血患者应少吃为好。柿子不要与含高蛋白的蟹、鱼、虾等食品一起吃。中医认为，虾蟹与柿子都属寒性食物，故而不能同食。从现代医学的角度来看，含高蛋白的蟹、鱼、虾在鞣酸的作用下，很易凝固成块，形成胃柿石。患有慢性胃炎、消化不良等胃动力障碍及胃大部切除术后的人，不宜食柿子，因柿子中的鞣酸会加重胃部不适。柿子含糖量较高，故糖尿病患者不宜食用。 ≮选购、保存和食用的方法≯ 选购质硬的柿子应选择橙黄色，外表完整、光滑而有光泽，没有挤压伤的；质软的柿子应选择黄色，外表光滑完整的。质硬的成熟柿子可在自然状态下保存2～5个月，变软后即可食用；经特殊处理除去涩味后的柿子，不宜长时间存放，以免变软、变质，放入冰箱冷藏可保存3～5天。柿子可制成柿干、柿饼，吃起来像蜜饯；还可冷冻，吃起来像冰棍。 ≮柿子的药用价值≯ 中医认为，鲜柿、干柿饼、柿霜、柿蒂、柿叶都是很好的药物，能对人们的健康发挥很多很好的作用。柿子（鲜果）：味甘、涩，性凉。具有清热润肺、生津止渴、健脾益胃等功效，适用于燥热咳嗽、甲状腺瘤、甲状腺肿大、胃热伤阴、口干、吐血等。相关阅读：柿子又名米果、猴枣、镇头迦，为柿科植物柿的果实。柿子是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富。每100克含水分82．4克，蛋白质0．7克，脂肪0．1克，碳水化合物10．8克，粗纤维3．1克，灰分2．9克，钙16毫克，磷19毫克，铁0.2毫克，胡萝卜素0．15毫克，硫胺素0．01毫克，核黄素0．02毫克，尼克酸0．3毫克，抗坏血酸11毫克，钾132毫克，镁8毫克，铜0．16毫克，及大量的碘。其未成熟果实含有大量鞣质。润肺生津，清热止血，涩肠健脾，解酒降压。主治肺热咳嗽，脾虚泄泻，咯血便血，尿血，高血压，痔疮等病症。柿子能润肺生津，因其含有大量水分、糖、维生素c、蛋白质、氨基酸、甘露醇等物质，能有效补充人体的养分及细胞内液，起到润肺生津之效。柿含有大量的维生素及碘，能抗甲状腺肿大。柿子有大量的有机酸和鞣质，能帮助胃肠对饮食物进行消化，增进食欲，又因酸性收敛，故有涩肠止血之功，可用于治疗血痢和痔疮出血。柿子能促进血液中乙醇的氧化，帮助机体对酒精的排泄，减少酒精对机体的伤害，能够醒酒解醉。柿子含有黄酮甙，可降低血压，软化血管，增加冠状动脉流量，且能活血消炎，可改善心血管功能，防治冠心病、心绞痛。相关知识：柿子宜在饭后吃。食柿应尽量少食柿皮。柿子含单宁，易与铁质结合起来，从而妨碍人体对食物中铁质的吸收，所以贫血患者应少吃为好。柿子和螃蟹同属寒性食物，因而不宜同吃。患有慢性胃炎、排空延缓、消化不良等胃动力功能低下者、胃大部切除术后不宜食柿子。柿子含糖量较高，糖尿病人不宜食用。

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