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1，如果写小班教案要教她们学会辨认颜色急用谢谢

那你可以找一些颜色的图案或者在黑板上用不同颜色的笔标示出来，然后找一些相同颜色的水果、蔬菜、物品形象的展现给宝宝们，相信宝宝们一看一学就懂！

如果写小班教案要教她们学会辨认颜色急用谢谢

2，幼儿园小班蓝色教案

活动准备： 1、主色是蓝色的玩具若干。 2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。 3、蓝色颜料，刷子，抹布若干。 活动目标： 1、在与蓝色玩具的亲密接触中进一步认识蓝色。 2、能通过大胆尝试，掌握初步的涂刷方法，体验美术活动的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 活动过程： 1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识蓝颜色。 教师问：你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的`? 2、出示天线宝宝丁丁，展示蓝颜色。 教师问：快看，谁来了?丁丁穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有蓝色的玩具呀? 3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。 教师问：你还在哪里见过蓝颜色? 4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出彩色玩具身上的蓝颜色。 5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。 6、游戏“洗相片”。 (1)、展示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上蓝色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。 (2)、辅导 幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。 7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的蓝颜色。 反思： 在本次美术活动设计中，教师充分尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，并巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。 罗丹曾说过，“生活不是缺少美，而是缺少发现。”要培养孩子的想象力，就要让孩子尽可能多地亲近生活，到大自然和社会环境中去感受美、发现美，从而萌发创作欲望。

幼儿园小班蓝色教案

3，怎样教宝宝认识颜色啊

一种一种的给宝宝认，一下不要给宝宝太多的颜色，否则容易混淆，刚开始可以先给宝宝认识红色，给宝宝看红色的卡片，家里所有红色的物体都可以指给宝宝看，并告诉他这是红色，然后再慢慢认识蓝色，绿色等等

怎样教宝宝认识颜色啊

4，幼儿园小班认识颜色教学设计

幼儿园小班认识颜色教学设计1 　　活动目标： 　　1.辨识红色、绿色和蓝色。 　　2.按照颜色给物体进行配对。 　　重点难点： 　　重点：辨识红色、绿色和蓝色。 　　难点：按照颜色给物体进行配对。 　　活动准备： 　　1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。 　　2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。 　　活动过程： 　　一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。 　　1.这些卡片哪里一样?哪里不一样? 　　二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。 　　三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。 　　托班《认识颜色》教案范文篇四 　　活动目标： 　　1、让幼儿认识红色。 　　2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1、主色是红色的玩具若干。 　　2、铅画纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。 　　3、红色颜料，刷子，抹布若干。 　　4、环境创设玩具城 　　活动过程： 　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。 　　(1)“今天，陶老师要带小朋友去一个好玩的地方，想不想去?” 　　(2)“哇!到了，是玩具城。里面有很多的玩具，现在跟陶老师进去看看吧。” 　　(3)“这么多好玩的玩具，想玩吗?现在你可以去选一样你最喜欢的玩具玩一玩，还可以向你的好朋友介绍一下你的玩具，这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?” 　　2、请个别幼儿拿着玩具告诉大家，玩具的名称及颜色。 　　3、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。 　　(1)[小波走出来]“快看，谁来了?小波也来玩具城了。” 　　(2)“波儿你今天穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?” 　　4、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。 　　“你们除了有红色的玩具，你还在哪里见过红颜色?” 　　5、游戏“捉迷藏”。 　　(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，你们玩不玩?” 　　(2)“那请小朋友跟陶老师低下头，蒙上眼睛，等老师数完十，玩具宝宝都会藏起来，然后请小朋友去找一找，找到后说说你找到了什么玩具，在那里找到的?” 　　(3)幼儿玩游戏“捉迷藏”，幼儿介绍自己找到的玩具。 　　(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小朋友提个要求，去找红色的玩具。” 　　(5)幼儿第二次游戏。 　　6、游戏“洗相片”。 　　(1)“上次，我们还给好多玩具拍了照。今天，我们把它洗出来看看，好不好?” 　　(2)“老师已经把小朋友拍的底片放在了桌子上，还给小朋友准备了洗照片的红色颜料，洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷，注意刷的时候要顺一个方向，全部刷满后，你拍的照片就洗出来了。” 　　(3)老师边讲边示范“看看，陶老师拍的好看吗?“ 　　(4)辅导幼儿洗照片，鼓励幼儿大胆尝试。 　　“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看，洗的时候注意刷的方法，还要保持桌子、身上的干净。” 　　(5)幼儿操作，老师指导。 　　7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。 　　“拍的`真好，我们幼儿园里还有好多红色的玩具，现在请小朋友跟老师到外面去找一找，然后把它拍下来。 幼儿园小班认识颜色教学设计2 　　 一、活动目标 　　1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。 　　2、引导幼儿认识常用的颜色，并能准确的说出不同物品的颜色名称。 　　3、幼儿喜欢探索和参与，在游戏中体验认识颜色的快乐。 　　 二、活动准备 　　1、教学课件《认识颜色》 　　2、不同颜色的彩带 　　3、不同颜色的物品若干 　　4、儿歌《彩色的世界真奇妙》 　　 三、活动过程 　　1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》，产生探索兴趣。 　　儿歌：彩色的世界真奇妙 　　蓝蓝的天绿绿的草。 　　红红的小花随风飘。 　　七色的彩虹像座桥， 　　彩色的世界真奇妙。 　　橙黄的风筝飞得高! 　　(1)你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗? 　　(2)你们知道风筝上有哪些颜色呢? 　　2、教师引导幼儿进入课件，社会大观察环节，引导幼儿正确观察颜色，丰富幼儿词汇量。 　　(1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的? 　　(2)你能用自己知道的词语形容它们吗? 　　(3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗? 　　3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。 　　4、教师带领幼儿做游戏，体验认识颜色的快乐。 　　(1)教师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。 　　(2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。 　　(3)大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。 　　5、游戏环节：颜色大风吹。 　　玩法：请幼儿先观察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下，并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。 　　6、巩固活动：认识和理解。 　　(1)教师出示课件，进入快乐探索环节，请幼儿欣赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的认识和理解。 　　(2)教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨，也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。 　　四、活动延伸 　　教师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。 幼儿园小班认识颜色教学设计3 　　活动目标 　　1、认识红色、黄色、蓝色。 　　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 　　3、让孩子感受色彩的美。 　　教学重点、难点 　　重点：能认识红色、黄色、蓝色 　　难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。 　　活动准备 　　米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等 　　活动过程： 　　开始部分： 　　教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。 　　教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。 　　请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子) 　　提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。 　　基本部分： 　　分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。 　　(告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。) 　　3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。 　　4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。(准备好的小圆片) 　　教师：我们一起来找颜色宝宝好吗?谁先找到我们一起表扬他。 　　5、玩瓶子宝宝变颜色。 　　(1)、教师：今天米老鼠妹妹很高兴，因为你们帮她找到了衣服。她觉得小朋友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。(教师变魔术给孩子看,并表演颜色的变化，告诉孩子回家也可以变哟) 　　(2)、把水分组送到篮子里。 　　结束部分： 　　请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。

5，怎么教宝宝认识颜色

家长您好多为宝宝提供一些丰富的色彩，可以在宝宝的居室里贴上一些色彩调和的画片挂历，在宝宝的视线内还可以摆放些色彩鲜艳的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激，对宝宝认识颜色有很大的帮助。另外，宝宝如能盯着某种颜色或转动头部看到别的颜色时，成人可以指着这些玩具对宝宝说：“这是红气球”，“那是小白兔”，“这是黄花”等用语言加以描述，加深宝宝对颜色的感知。

6，幼儿园小班认识颜色教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班《认识颜色》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班《认识颜色》教案1 　　活动目标： 　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 　　2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。 　　活动准备： 　　1、颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干。 　　2、《认识颜色》的白板课件。 　　3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 　　活动过程： 　　一、认识颜色 　　1、教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） 　　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） 　　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里？"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） 　　二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色 　　1、观看白板课件 　　师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板） 　　师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？ 　　教师请小朋友来完整地回答完问题。 　　师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心） 　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） 　　2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知色彩的美。 　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。） 　　三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。 　　1、观看白板第三张flash动画。 　　师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。 　　师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答） 　　2、观看第四张白板课件。 　　原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能） 　　师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法） 　　3、观看第五个白板课件 　　师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。 　　师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字） 　　4、观看第六张白板课件。 　　师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？ 　　师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子） 　　三、结束部分 　　1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。 　　2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。 幼儿园小班《认识颜色》教案2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。 　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　　活动准备： 　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。 　　2、自制PPT。 　　活动过程： 　　1、教师导入 　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物) 　　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。 　　4 作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。 　　教学反思： 　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 幼儿园小班《认识颜色》教案3 　　一、活动目标 　　1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色 　　2、让孩子学会在生活中观察并应用 　　二、活动准备 　　1、红、黄、绿气球图片 　　2、小金鱼、青蛙、鸭子图片 　　3、红、黄、绿衣服卡片 　　三、活动过程 　　1、常规活动：问候、走线 　　2、以儿歌《气球》导入课题： 　　红气球、黄气球、绿气球， 　　像群小蝌蚪，蓝天上面游。 　　3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色） 　　“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色） 　　“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色） 　　4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球 　　5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子） 　　1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色） 　　2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色） 　　3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色） 　　教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的.鸭子 　　6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服 　　小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服 　　7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色 　　8、复习儿歌《气球》 　　9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结 幼儿园小班《认识颜色》教案4 　　活动名称：数学活动《认识颜色》 　　活动目标： 　　1、认识红、绿色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。 　　活动准备： 　　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 　　活动过程： 　　 一、认识颜色。 　　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色） 　　 二、学习按颜色分类。 　　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。 　　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。 　　（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。 　　 三、集体游戏《喂兔子》。 　　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。 　　（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。 　　 四、结束游戏《颜色找家》 　　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。 幼儿园小班《认识颜色》教案5 　　活动目标 　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 　　4、引发幼儿学习颜色的兴趣。 　　5、发展目测力、判断力。 　　教学重点、难点 　　学习按颜色对物体进行分类。 　　活动准备 　　1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 　　2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 　　3、箱子1个； 　　活动过程 　　一、激情导入 　　1、今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？ 　　2、出示红色小兔子，提问：它是谁？ 　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 　　3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 　　二、送小兔子回家。 　　1、师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 　　2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？ 　　3、送小兔子送回家。 　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 　　4、大家一起检查。 　　三、游戏：魔术箱变变变。 　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 　　请一部分幼儿上前操作。 　　四、集体游戏：玩雪花片。 　　1、师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。 　　2、出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝） 　　3、幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？” 　　4、将玩具送回家。 　　（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 　　（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。 　　五、延伸活动 　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。 　　教学反思 　　（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。 　　（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。 　　（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 　　（4）不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。 幼儿园小班《认识颜色》教案6 　　生成背景： 　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。 　　目标： 　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。 　　2、初步尝试用渐变色涂色。 　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。 　　准备： 　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。 　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。 　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。 　　过程： 　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？ 　　二、匹配同类色： 　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。 　　2、用同样的方法找出另3对颜色。 　　三、游戏：找朋友 　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。 　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。 　　四、涂色练习：大气球 　　教师示范： 　　首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。 　　简单评价： 　　好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。 幼儿园小班《认识颜色》教案7 　　活动目标 　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 　　2、学习按颜色对物体进行分类。 　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　教学重点、难点 　　学习按颜色对物体进行分类。 　　活动准备 　　1。红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 　　2。红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 　　3。箱子1个； 　　活动过程 　　一、激情导入 　　1、今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？ 　　2、出示红色小兔子，提问：它是谁？ 　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 　　3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 　　二、送小兔子回家。 　　1、师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 　　2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？ 　　3、送小兔子送回家。 　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 　　4、大家一起检查。 　　三、游戏：魔术箱变变变。 　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 　　请一部分幼儿上前操作。 　　四、集体游戏：玩雪花片。 　　1、师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。 　　2、出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝） 　　3、幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？” 　　4、将玩具送回家。 　　（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 　　（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。 　　五、延伸活动 　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。

7，小班科学蓝色的大海教案

　活动目标：　　1、通过看图，了解大海的分层和一些生活在大海里的生物。　　2、了解海洋景观是按照海水深度不同而不同的。　　活动准备：　　海洋里的生物图片，幼儿用书，教学挂图60-10.　　活动过程　　一、说说自己知道的大海的朋友。　　1、小朋友知道大海是什么颜色的？它有朋友吗？谁是大海的朋友呢？为什么你说XX是大海的朋友呢？　　2、出示海洋里的生物图片，让幼儿对海洋里的生物有感观上的认识。　　二、出示挂图，引导幼儿了解大海的朋友都是谁。　　1、出示大海的图片，引导幼儿了解大海的分层：这是什么？大海的颜色都一样吗？怎么不一样了？　　2、小结：我们平时看到的大海的颜色大多数是蓝色的，而且越往海底蓝色越深。但是也有的大海颜色看上去是其它颜色的。　　3、引导幼儿了解大海的分层：大海的上面（接近海面）叫大洋表层，中间有珊瑚层，最下面叫深海层，颜色也越来越深，越来越暗。　　三、引导幼儿观察大海里的一些生物。　　1、大海的朋友很多，里面有许多动植物，但是这些生物都在大海的一定范围内生活。我们先看看大洋表层有哪些动植物呢。　　2、珊瑚层有哪些动植物？深海层有哪些动植物呢？　　四、结束活动。　　1、大海的朋友很多，除了有动植物，还有些其他的朋友，请你们和爸爸妈妈一起查查资料，了解一下。

8，怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案

活动设计背景　　托小班幼儿对颜色很感兴趣，而因为年龄问题孩子的注意力容易转移，所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动，让孩子在学中玩，在玩中学。　　活动目标　　1、认识红色、黄色、蓝色。　　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。　　3、让孩子感受色彩的美。　　教学重点、难点　　重点：能认识红色、黄色、蓝色　　难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。　　活动准备　　米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等　　活动过程：　　开始部分：　　教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。　　教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。　　请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子）　　提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。　　基本部分：　　分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。　　(告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)　　3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。　　4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（准备好的小圆片）　　教师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。　　5、玩瓶子宝宝变颜色。
天空是蓝的，菊花是黄的再看看别人怎么说的。

9，教师教案数学小班小小美术家认识颜色

教学目标：1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。教学时数：一课时教学准备：师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条 幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条教学过程：一、开始部分：1、组织教学，稳定幼儿情绪。2、提上课要求。二、基本部分：1、谈话引入。小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。2、出示课件。老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图（1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。（2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。4、幼儿活动：（1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？（2）老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？（3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放音乐 我的海洋）（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5、作业讲评。小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

10，如何教小班认识123小班教案

小班数学活动教案：认识1、2、3 宜昌市兴山县黄粮幼儿园————金忠连 活动目标：1、让幼儿初步感知生活中的数。 2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。 活动重难点：让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。 活动过程：1、活动准备： 游戏、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。 ﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬！ 二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！ 三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。 2活动开始： 师：﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。 ﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片1。 幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片2。 继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说，师一边出示数字卡片3。 ﹙3﹚让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点， 1像小棒；2像小鸭；3像耳朵。 师：﹙4﹚新年快到了，老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗？ 老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面；反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。 3：活动结束： ﹙1﹚师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转…… （2）小朋友回家以后数数你家里有几头猪？几只羊？几只鸡？明天讲给老师和小朋友们听听，好吗？
科学活动：认识橘子（小班） 目标：1、运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。 2、愿意用语言讲述自己的发现，体验参加活动的乐趣。 重点：运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。 难点：愿意用语言讲述自己的发现。 内容：酸酸甜甜的橘子 准备：幼儿每人一个橘子，图片。 过程：一、引导幼儿通过自己的眼睛观察橘子的颜色。 谁能告诉老师你手里的橘子是什么颜色的呢？ 二、引导幼儿运用发散思维来描述橘子的外形特征。 你觉得橘子像什么？ 三、引导幼儿通过鼻子来闻闻橘子的味道。 四、请幼儿自己想办法动手剥橘子。 1、请幼儿尝试自己剥。 2、教师小结剥橘子的方法。 五、请幼儿尝橘子的味道。 我们快来把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里尝一尝。 提醒幼儿橘子上的白丝不要撕掉，是很有营养的。 我们自己剥的橘子吃到嘴里开心吗？ 六、通过图片让幼儿了解橘子是长在树上的。 你们橘子长在什么地方吗？ 七、了解吃橘子的好处。 橘子可有营养了，可是小朋友能不能多吃呢？ 告诉幼儿每天最多吃2—3个橘子，吃多了会上火。 八：延伸：橘子皮的用处。 望采纳谢谢

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