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1，幼儿大班数学家庭作业怎么布置

算1+1～50
数学作业，我觉得还是要布置一些联系生活实际的问题比较好。数一数家里有几口人？有几个门？几个窗？妈妈拿着10元钱买东西，共花了9元，还剩几元?……

幼儿大班数学家庭作业怎么布置

2，中班刚接触算式怎么布置作业

中班刚接触算式布置作业的方法如下：10以内的看图写算式，那么你要布置作业的话可以画两个图，然后写上一几段话或者是写上一些数字，比如说谁比谁大，谁比谁小之类的。让小朋友把主题活动书带回家，把里面的故事，儿歌讲给父母听； 还有大多幼儿园在上的早期阅读类的书也带回家点读，一些小字卡也会让孩子带回家认一认；蒙氏作业纸带回家去完成。在家练习书写1至10，认识自己的名字等等。以上这些希望对你有所帮助。

中班刚接触算式怎么布置作业

3，如何给学前班的儿童布置作业

主要让他们看，培养思维，对以后的学习帮助很大
学前班的儿童以培养其学习兴趣为主要目的，千万不可急功近利，这样只会适得其反。如果让小孩产生了厌学习情绪是时分不利的。 　　几点建议：１、正确认识儿童的“逆反心理”。２、赏识孩子，肯定孩子。３、蹲下身子，耐下性子。４、把握好爱的尺度

如何给学前班的儿童布置作业

4，中班暑假作业怎么布置

中班暑假作业安排如下：一、数学:认读1-----50；书写1-------10。二、拼音:书写及认读23个声母，6个单韵母。三、生字:书写:一二三四五六七八九十人口上中下大小个刀门广工厂土木儿；认读:爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、你我他老师幼儿园小朋友人口手上中下日月水火土山石田工厂禾木本个刀广门云牛羊儿分男女白尾巴馒头走发芽吃玩苹果开关左右方说书包听风看来去多少不谢谢雨春夏秋冬飞机电视元兴。四、古诗。《春晓》、《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《悯农》、《登鹳雀楼》、《春夜喜雨》、《江雪》、《游子吟》、《相思》、《水池》、《寻隐者不遇》、《绝句》。《独坐敬亭山》。五、儿歌。《我是一个大苹果》、《小老鼠》、《轻轻地》、《拍手歌》、《你伸小小手》、《小甲虫》、《幼儿园像我家》、《花母鸡》、《手指操》、《数数歌》、《幼儿园真好玩》、《顶牛》、《春雨》、《耳朵鼻子》、《小阿宝》。六、歌曲。《春天来》、《打电话》、《一分钱》、《两只老虎》、《数鸭子》、《娃哈哈》、《好妈妈》、《乖孩子》、《小白兔》、《哈巴狗》、《狐狸蒙上眼睛》、《粉刷匠》、《世上只有妈妈好》、《找朋友》。七、折纸：房子、电话、风车、船、衣服、杯子、鸟、青蛙。八、讲故事。《乌鸦喝水》、《小鸡出生》、《乌鸦和狐狸》、《三只小猪》。九、绘画：《纸圈》、《长方形》、《苹果》、《小花》、《气球》、《太阳》、《小草》、《苹果树》、《小鸡》、《手帕》、《三角形》、《梨》、《衣服》。

5，如何有效地布置数学作业

可以让同学上台讲啦（谁让他做出来了），最好是没有规律的点名，这样即使是抄的，他也得背下来了，也就会了。 如果连这样他都不肯学，你也不必费心了。 不过师生之间的关系一直是门学问，有时也不能一点面子不给学生留，这样他就不会配合你了，最好是先叫些学习好的，给点时间让他们背，让他们紧张一下，可能一堂课过去了，也没叫到他，他在庆幸自己没被叫到的同时，却背会了题。
那就不分 爱学自然会为自己着想

6，如何布置有效数学作业

一、寓学于玩，富有趣味性，提高孩子的学习兴趣 家庭作业要富有趣味性，这是由孩子的年龄特征和心理特点决定的。如学习分数的四则计算后，可留下《涂颜色》的课外作业，要求通过计算，把图中计算正确的式子在空白处图上颜色，图后你发现了什么？学生为了找到图中是什么。当学生全部算好涂好后，发现一个活泼可爱的小动物出现了，学生脸上定会露出喜悦的笑容，而不是计算后的辛苦。布置带有童趣味的游戏性作业，把一道道计算题融合在故事情节中，让学生在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，提高学生的计算能力和学习的兴趣。 二、变换形式、切忌老一套，适应孩子的年龄特征 老一套的书面作业，学生做起来枯燥无味。教师要赋予家庭作业新内容，新形式，这样学生做起来才会乐此不疲。如：在教学长方体的认识之后，可以布置这样的家庭作业： 1、做一做：用萝卜或泥巴做一个长方体。 2、找一找：日常生活中，哪些物体是长方体。 3、说一说：长方体有哪些特征。 4、涂一涂：在它的外表涂上不同颜色。 这样，学生通过自己的做、说、涂形成了面、棱、顶点以及表面的深刻认识。 三、设计探索性的作业，抓住大多数孩子的好奇心理，让学生成为问题的调查者 在作业设计时，要根据教学的内容以及学生已具有的数学活动经验，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业，使学生在数学活动中成为一个问题的探索者。 1、观察作业。观察是思维的窗户，它可以帮助学生发现问题，发现事物的规律和本质。如：学习“轴对称图形”时，可布置这样的作业：请你在家观察一些蝴蝶、天安门等平面图形的形状，有什么发现？对具有这种特征的图形你有什么感觉？ 2、调查作业。让学生在生活中进行数学调查，可以培养学生的探究能力和增强学生的数感。如：数学活动课“节约用水”教学后，可让学生调查家里或学校每月的用水情况，根据调查的结果，写一份合理用水的建议书。 3、实验作业。让学生进行实验，操作，可以帮助学生深入理解知识和发展能力。如：学习“按比例分配的应用题“后，可要求学生根据自家中消毒液的说明书自己配置一些消毒药水给厨房用品消毒。 4、小课题探究作业。让学生运用所学的知识和经验进行探究，不仅能深入理解数学，体验乐趣，而且能自主建构知识。如：学习“比例尺“后，要求学生对自己家里的客厅制作一个平面图，并思考：你认为这客厅的设计和摆设合理吗？你有什么改进的措施？为什么？请你写一篇探究报告。 教师应从优化作业布置入手，真正使家庭作业发挥它应有的效能，使家庭作业成为学生业余生活中一道亮丽的风景线。把学生从繁重的作业堆中解放出来。

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