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1，教师教案本怎么写

从网上找一下教学模板 下载一份,然后根据教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学重点 教学难点~教学目标.教参里面都有~不难或者你也可以根据自己对本课的理解写点~但是不要偏离大纲要求.希望对你有帮助~

教师教案本怎么写

2，体育老师教案怎么写模板

体育老师教案写模板如下：体育课教案有两种，一种是理论课教案，另一种是实践课教案。虽然它们的格式不同，但基本方法、步骤、要求都是一致的。体育教师在编写体育教案前要充分理解教学目标、动作要领、重点、难点、诱导练习、辅助练习、教学组织、教法步骤和教学要求等。　教学目标是一节体育课所能达到的教学结果和标准。它包括知识目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。动作要领是指某项身体练习的技术基础。在编写教案的过程中，对新教材的技术动作用动作要领来描述。也是对某项身体练习的各个环节的简洁描述。对复习教材的技术动作可以用动作要点来描述。　　重点有双重含义，体育课的重点和教材的重点。体育课的重点是指一节课中实现教学目标的关键之处。教材的重点是指身体练习的关键环节。难点是指学生难以理解和掌握的部分。就是部分动作学生难学，教师难教。难点不一定是重点，重点也不一定是难点，但两者是相互联系的，只有掌握了难点，才能更好地掌握重点。　诱导练习是指正确掌握动作技术所采用的过渡练习。这种练习在动作结构、肌肉的用力顺序和集体所承受的内外刺激等方面与所学的动作大体相同，但比较简单。辅导练习是指掌握动作技术所采用的相关身体素质练习。提前进行相关教材的辅助练习，有利于掌握某教材的能。

体育老师教案怎么写模板

3，求小学数学教案的基本格式内容最好能附上一张书写的照片感谢 搜

你好，小学数学教案一般分为教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程（导入、探究新知、巩固和反馈练习、课堂小结、板书设计等）。模板可参照如下：http://www.teachercn.com/Jxal/XXYnjsxja/2006-1/1/20060110181041926.html
不明白啊 = =！

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4，教案怎么写教案模板格式

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。 一、标准格式 01 一．课题（阐述说明本课名称） 二．教学目的（教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。） 三．课型（说明是新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点） 七．教学方法　要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 十二．教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法） 二、书写关键 01 （一）教学目标： 说明本课所要完成的教学任务。 （二）教学重难点： 说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。 （三）教学过程设计 1.导入新课 （1）温故而知新，提问复习上节内容 （2）设计新颖活泼，精当概括。 （3）怎样进行，复习哪些内容？ （4）提问哪些学生，需用多少时间等。 2.讲授新课 （1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 （2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ （3）教师怎么教？学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 3.巩固练习 （1）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 （2）怎样进行，谁上黑板板演？ （3）需要多少时间？ 4.归纳小结 （1）怎样进行，是教师还是学生归纳？ （2）需用多少时间？ 5.作业布置 （1）布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。 （2）教师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。 三、教案模板 01 地球变脏了 一、教学目标 知识目标：理解废水、废气、废渣的形成过程。 　　 能力目标：通过合作学习、自主探究，增强分析问题、解决问题的能力。 　 情感态度价值观目标：学生逐步树立环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。 　　 二、教学重点 　　 废气、废水、废渣的形成过程。 　　 三、教学难点 　　 树立环境忧患意识、环保意识。 　　 四、教学过程 　　 1.新课导入 　　 请同学们看三张图片：第一幅图：雾霾笼罩下的人们;第二幅图：污水横流下的死鱼;第三幅图：堆成山的垃圾。引入课题：地球变脏了。 　　 2.新课教学 　　 ①情境探究 　　 我们的地球为什么变脏了? 把同学们分成三组，第一组同学分析废气形成的原因、危害;第二组同学分析废水形成的原因、危害;第三组同学分析废渣形成的原因、危害。 　　 ②分享交流 　　 每组选出一名代表与大家分享该小组的探究成果。 　　 ③教学评价 　　 教师对同学们的交流成果要有过程性的评价。 　　 3.巩固提高 　　 面对生活中的废气、废水、废渣，我们应该做些什么力所能及的事情? 　　 4.小结作业 　　 地球为人类的生存与发展提供了空间，它是我们的家园，我们都希望碧水蓝天的环境，那就让我们一起行动起来，正当环保小卫士，用我们的实际行动还大地以碧水蓝天。 实际行动之一就是变废为宝，下节课请同学们交流一下大家有哪些变废为宝的方法? 五、板书设计 02 我爱我的家 　　 一、教学目标 　　 【情感态度价值观目标】 　　 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感 　 【能力目标】 　　 通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。 　　 【知识目标】 　　 知道人人都有自己的家。 　　 二、教学重难点 　　 【重点】 　　 通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。 　　 【难点】 　　 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感 　三、教学过程 　　 环节一：新课导入 　　 运用歌曲进行新课导入。播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并且在大屏幕上滚动播放家庭亲情的照片。通过这样的导入，让学生在优美温馨的歌声和图片中初步感受家的温暖，也知道了今天要讲什么。 　　 实录：同学们，老师先来给大家播放一首歌曲《相亲相爱的一家人》，大家静静地欣赏一下这首歌。 　　 听完了，怎么样?好听吧!那大家知道我们今天要讲什么新课了吗? 　　对的，我们今天要讲的是《我爱我的家》 　　 环节二：新课讲授 　　 1.人人都有自己的家 　　 活动一：问一问 　　 教师提问学生：同学们，你们的爸爸妈妈下班后要回哪里去?你放学后要回哪里去? 　　 学生回答：回家 　　 教师再提问：那老师呢?老师下班后回哪里? 　　 学生回答：回老师家里。 　　 教师总结：我们每个人都有自己的家。 　　 通过一系列的提问，使学生明白我们每个人都有自己的家。 　　 活动二：画一画 　　 教师安排一个画一画的活动，让学生画一下自己的家并且展示一下，通过这个活动让学生初步感受家的温馨。 　　 活动三：说一说 　　 教师给学生分享自己想家的亲身经历：老师也有一个温馨可爱的家!每当外出的时候，我就会特别地想家。记得有一次，我去外地参加培训。夜深人静了，我却还是翻来覆去睡不着，不知为什么，眼前总是浮现出家人的身影。一向坚强的我，泪水却不由自主地流了出来……真的，那时候，我好想家! 　　 通过这样一个亲身经历，引导学生思考自己的父母以及他们自己想家的表现。 让学生说一说父母及他们自己想家的表现。 　　 A同学说他的妈妈因为工作原因出差到了外地，晚上拿着他的照片想他想得睡不着。 B同学说有一次他爸爸出差很久都没有回来，每天都给家里打电话。 　　 C同学说暑假他参加夏令营活动，好久都没有见到爸爸妈妈，每天晚上躲在被窝里偷偷哭，想爸爸妈妈。 　　 教师趁机提问：同学们，思考一下，我们为什么会想家?家到底有什么魔力，让我们对她如此着迷。 　　 学生回答：想爸爸妈妈;想吃妈妈做的饭;想家里的小宠物;想我的小房间。 　　教师总结：看来大家想的是家里的成员和家里的环境，还有家里的氛围。 　 2.我的一家人 　　 活动一：说一说 　　 让学生前后桌组成小组说一说自己的家人，说一说一家人在一起都干什么 　 小组讨论完后，找同学分享一下。 　　 有的同学说他们一家人一起打扫房间，有的同学说他们一家人一起吃饭，有的同学说他们一家人一起玩游戏，有的同学说他们一家人一起看文艺节目。 　 教师总结：同学们说的画面想想都觉得很温馨!看来家真是一个温暖的港湾! 　 活动二：演一演 　　 教师提问：同学们，我们每天与家人生活在一起，一起做事，一起游戏，很温馨，还有没有家人之间相互关心的事情呢? 　　 同学们回答：有，比如说某位家庭成员生病了。 　　 教师组织：学生分成A、B两组。A组表演孩子生病了，爸爸妈妈是如何照顾的。B组表演妈妈或者爸爸生病了，孩子是如何照顾的。这个活动意在让学生体会家人之间相互关心照顾的亲情，这种关心照顾不仅是父母对孩子，孩子也应该对父母关心和照顾。，学会为父母分忧，体谅父母。 　　 活动三：讨论 　　 教师：同桌为小组，一起讨论一下怎样做个爸爸妈妈的好孩子。 　　 学生讨论完后让学生说一说。 　　 有的同学说要帮爸爸妈妈做力所能及的家务活; 　　 有的同学说要自己收拾自己的书包，不给爸爸妈妈增添负担; 　　 有的同学说爸爸妈妈下班后要帮他们捶捶背，捏捏肩膀; 　　 有的同学说要好好学习，不让爸爸妈妈担心他的学习。 　　 教师总结：同学们的想法都非常好，以后我们也要这样做，爸爸妈妈工作已经非常辛苦，我们要干一些力所能及的事情，帮助他们减轻负担。大家回去可以和父母说一下，让他们监督你们。 　　 环节三：巩固提高 　　 学生小组交流，讲一讲自己小时候的故事，或者自己父母小时候的故事。 　 环节四：小结作业 　　 学生对现在的生活很熟悉，可是几十年前，爸爸妈妈或者爷爷奶奶像他们一样大的时候，家庭生活是什么样子的?让学生根据以下提纲做一个小调查，并把调查结果写在纸上。 　　 四、板书设计 　　 五、教学反思

5，谁能给我中职教师的教案模板啊谢谢啦

备课教师： 教学班级： 授课时间： 授课地点：教学课题： 课 型： 课 时： 教学目标：课前准备：重点内容及解决方法：难点分析及解决方法：板书设计：教学过程设计：教学过程 主 导 活 动 主 体 活 动 设计思想小 结 课 下 作 业 课 后 反 思 教学过程是个表格的形式，这里无法显示。但愿对你有用。

6，大班公共课教案模板

作为一名老师，就要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的调整。那么大班公共课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的大班公共课教案模板，希望大家喜欢！ 大班公共课教案模板篇1 一、教学目标 1、使幼儿初步认识一些常见字。 2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。 3、通过朗诵，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。 二、教学重点： 朗诵诗歌，背诵诗歌。 三、教学难点： 背诵诗歌，领略辽阔壮美的草原风光。 四、教学过程： 1、导入。 师：小朋友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？ 生：没有。 师：那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？ 生：好！ 播放自制电影短片《美丽的大草原》，童声加草原风光图片，使幼儿初步领略草原风光特色。 师：看完短片之后，小朋友们有什么想对老师说的？ 生：大草原很美！到草原很漂亮！ 师：既然大草原那么美，那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？ 生：好！ 2、借助熟悉的字，初读诗句。 师：听老师读诗歌，小朋友们一边听一边找找你认识的字。 学生陆续找出了：山、下、天、四、风等字，教师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。 师：小朋友们真能干，认识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？ 生：好！ 教师带读一遍后，正音再带读一遍。 3、理解诗句大意，再读诗歌。 师：小朋友们读的很认真，老师奖励你们，再带你们去大草原上玩一玩。 教学反思： 这首古诗在初中是必修课，在小学是选修课，拿到学前年级来教学，对我来说是一个挑战。因此，我到处搜寻教学资源，可惜网上能找到的寥寥无几，我就自己动手做课件，到处寻找草原风光的图片和歌曲，几经周折终于找到了一首小女孩唱的《美丽的草原》和一些草原图片，我就将它们下载下来做成电影动画，还做了一个帮助学生理解诗意的演示文稿，以及烘托诗歌意境的flash，另外找到了一个童声齐诵的《敕勒歌》，便于学生更好的掌握这首诗歌。对于这堂课，我也斟酌了很久，原想以一个历史小故事导入的，固然故事会比较吸引大家，但是对于学生而言，稚嫩的童声，美丽的图画会比教师的语言更有吸引力，所以最后我就以一个影视短片导入。中间本来设计了一个给诗歌配上动作读，经过与同事们之间的讨论，觉得做动作不太符合这首诗的意境，我就省掉了这一教学环节。这堂课我主要以各种形式的读去达到教学目的，重点放在读上，通过多媒体教学去突破难点，让学生去领略辽阔壮美的草原风光。我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较认真，大部分学生都掌握了这首诗，不足的是没有积极地去展现自己。 大班公共课教案模板篇2 一、活动目标 1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。 2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。 3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 二、活动准备 彩纸、笔、剪刀 三、活动重点、难点 重点:学习六瓣花的折剪方法。 难点：折纸第4和第5步的翻折方法。 四、活动手段 讲授示范、实训 五、活动过程 (一)出示图片引入： 1、小朋友们，你们认识他们吗? 2、来看看这些花朵是怎么做成的呢? 3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧! 4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦! (二)老师示范环节： 1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。 2、小朋友们我们开始了。 3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。 4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。 5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。 6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。 7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。 (三)老师与幼儿一起示范练习 现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。 (四)幼儿操作，老师指导。 小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 活动反思： 本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足： 1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。 2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。 3.课堂常规还需要进一步的加强。 大班公共课教案模板篇3 活动目的： 1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化 2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物 3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。 活动准备：材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？ 今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。 二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。 1、出示图片1，小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？ 哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说："快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。" 2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事） （1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！ （2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。 （3）你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！ （4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？ ①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？ 教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说："，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。" ②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。） ③咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？ 教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。 ④两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！ ⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！ 3、出示图片7、8、9、10 （1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？ （2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。） （3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？ （4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊高兴地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。） （5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了！ 三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。 1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！ 2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗？ 四、活动延伸 师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。 大班公共课教案模板篇4 【活动目标】 1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。 2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。 3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能分析故事情节，培养想象力。 【活动准备】 1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。 2、音乐磁带。 【活动过程】 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。 2、幼儿围绕话题自由交谈。 指#教案# 导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是……” 3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。 幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。” 4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。 （1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢？”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。 （2）幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。 5、教师小结，结束活动。 大班公共课教案模板篇5 【活动目标】 1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。 2、能根据生活经验想象花布的多种变化。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 【活动准备】 小花布44块折成各种物体贴于KT板上。 【活动过程】 一、出示花布，学习儿歌。 1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。 师：老师带来的什么？它可以干什么？ 2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。 师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做游戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。 3、师生玩捉迷藏游戏。 二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。 三、启发幼儿想象，发展幼儿的创新能力。 师：如果你手里有一块小花布，你想把它变成什么？ 四、出示KT板，幼儿观察讲述。 师：小花布变成了什么？ 五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。 师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。 六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！ 师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。

7，教师教案怎么写

一 首先写教学目标 二 分析教材：重点和难点 三 准备教具 四 教学方法 五 教学过程（详案和简案：详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 ） 六 板书提纲 七 教学反馈 （我通常都写：学生配合积极或者上课气氛良好之类的。其实好像不是这样的 反正我是应付检查） 这样的教案就比较完整 不过这个好像是需要一些经验 再加上你对教材的理解吧 现在的我们也只能多看看别人的课堂实录或者教案吧 反正我是做不到的
http://www.managecn.org/Bgwm/Gzzz/ 相信你会找到满意的教案

8，谁有说课课件模板要漂亮点的

说课稿的格式（供参考） 各位老师、评委：大家好！ 我今天说课的内容是_________版_____年级______学科_____册第_____章_____节的内容，课题是___________________________。 一、 教材分析（说教材） 1、 教材所处的地位和作用； 2、 本节课要达到的教学目标是： ①___________________________ ②___________________________ ③___________________________ ④___________________________ 3、 本节课的重点、难点是：___________________________ 二、 教学策略（说教法、学法） 1、 学生状况分析___________________________ 2、 教学方法选择___________________________ 3、 学习方法指导___________________________ 三、 教学程序（说程序） 教学环节 活动设计 设计意图 能以多媒体展示效果为佳。 四、 预期效果或课后反思（说效果） 五、 展示板书设计 特别提示：板书设计是一节课的微型教案，能起到提纲挈领之作用，同时以突出本节知识框架的整体美感，所以说一份完整规范的说课稿，应该以备板书设计

9，那位小学语文老师有猫头鹰的教案啊急用啊

一、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。学生异口同声回答“猫头鹰”教师导出“我们今天就来学习第三课《猫头鹰》”课件出课题二、讨论出新知：“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的形象。“猫头鹰长的什么样子啊？猫的头，鹰的嘴和身子。它的两只眼睛长在头的正面，而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国二级保护动物，你对它知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，我们就来一个小知识竞赛，评出我们班的博士组。下面给你们三分钟的时间，小组内部讨论，由你们选出的代表发言。”学生发言，教师总结，评出“博士组”写在黑板上。激发学生积极性。三、探究出新知：“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的生活。老师也做了幅猫头鹰的画，打算把它挂到办公室里。哦，有的同学觉得很奇怪，这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组传阅一下，看看摸摸，小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同？”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的？最早、最完整总结出来的小组将获得探究组的称号。学生发言，老师总结作画步骤：1、 大形（画大、简练）2、挤色线 3、填色 4、整理这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激励学生的探究精神及合作精神。老师这儿有一幅勾好的猫头鹰，哪位同学来试试挤色勾线的过程。四、下面，同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰画。教师巡视辅导。五、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。六、课下延伸:我们什么方法表现猫头鹰，使它能更好的美化我们的生活。课件出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

10，以图片内容为主写一份中班语言教案

发放
儿歌《》活动目标：1.根据图意讲述诗歌内容，学习“办”字。2.感受诗歌的韵律，能流畅、欢快地朗诵诗歌。3.喜爱蜗牛，对蜗牛分泌的腺体感兴趣。活动准备：幼儿读本、学具（字图卡）、电子课件。活动过程：一、通过提问，直接导入活动内容。1.提问：你们印象中的蜗牛是什么样的？（幼儿根据自己的经验联想回答。）2.教师：今天，老师带来了一首诗歌，让我们一起来听听。二、教师播放课件，幼儿安静地欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。1.提问：诗歌的名字叫什么？2.教师提出问题，引导幼儿用诗歌中的语言来回答。（1）提问：谁出去跑 ？（2）提问：他可能去哪里？（3）提问：找不到回家怎么办？三、幼儿学念诗歌，并能大胆地为诗歌创编动作。 1.教师：小朋友都说得很好，这首诗歌的名字就叫《小蜗牛》。让我们动脑筋想一想，为诗歌编排一些好看的动作吧。（教师念一句诗歌，幼儿积极想动作，直到将一首诗歌完整编排出动作来。）2.教师播放课件，带领幼儿边做动作，边念诗歌。教师：你们真棒！让我们边看课件，边做动作念诗歌吧。3.幼儿集体做动作，念诗歌。教师：这次，老师不做动作，也不播放课件了，请你们自己表演诗歌。4.提问：你们听了这首诗歌，你有什么感觉呢？（鼓励幼儿大胆表达。）5.教师小结：春天来到时，活泼可爱的春风娃娃在大自然中玩耍，为我们带来了春的气息。四、教师有感情地朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律。1.教师朗诵诗歌，注意语调和节奏。2.教师与幼儿一起朗诵诗歌。教师：这首儿歌真有意思，接下来，老师读上半句，你们接下半句。3.进一步感受诗歌的韵律。教师：老师分别请小朋友来念诗歌，男生先读，女生后读。（根据朗诵的节奏、语调，教师对幼儿的朗诵加以评价。）4.请幼儿有感情地将诗歌朗诵2~3遍，其间教师可以小声提示幼儿，直至幼儿能较熟练地朗诵诗歌。五、自由阅读。1.教师：请小朋友们从桌上轻轻取书，请小朋友们和老师一起朗读这首诗歌。2.教师：现在请小朋友集体朗读，并自己划读这首诗歌。（教师巡回指导。）3.朗读练习。教师：刚刚小朋友练习得非常认真，现在谁愿意上来表演这首诗歌呢？也可以邀请你的好朋友和你一起表演哦。（鼓励幼儿大胆上台表演，并进行点评，表扬表现突出的幼儿。也可用指名、分组的方式组织幼儿进行朗读练习。）识字时间1.识字教学（1） 教师：老师这里有几张字图卡，让我们来看一看图片上画了什么。（教师依次出示字图卡，请幼儿观察说明。）（2） 教师：请小朋友跟着老师一起读一读这个字吧！（教师将图片翻过来，出示有字的一面，带领幼儿认读，并反复练习。）2.游戏“过河”。（1） 教师： 今天我们玩一个“过河”的游戏。老师会将今天学过的字排列在地上，请小朋友们从字的旁边轻轻跳过去。跳到字旁边，就大声地念出字的读音，才算成功过河。（逐渐加入之前所学的字，可以一组幼儿排好队依次进行。）（2）反复进行游戏，复习巩固。 活动建议：1.展开诗歌朗诵比赛，引导幼儿念出诗歌的节奏与韵律。2.可以鼓励幼儿将诗歌改编成故事，并设计对话，敢于进行表演。看教案学方法，框架是固定的。活动流程你可以根据每一节课的内容调整。

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