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1，高中生物细胞的癌变 试讲怎么导入新课

癌症是学生比较熟悉的词眼，可以例句一些癌症疾病，症状之类的，找到它们的共同点有的是肿瘤，要切掉一部分器官，然后就可以导入原因是因为癌细胞的特点是繁殖速度快，易转移巴拉巴拉。。。
生物PPT再看看别人怎么说的。

高中生物细胞的癌变 试讲怎么导入新课

2，求高中生物必修一细胞核系统的控制中心精彩导言 有精彩的教

先复习细胞器，然后做比喻(如线粒体是动力工厂，相当于工厂的能源之类的)，各细胞器相当于工厂的一部分，这些细胞器进行正常的工作，需要一个控制中心，即细胞核。导入这节课
单纯嫁接不仅只有细胞核还包含细胞质，无法直接证明细胞核控制遗传性状。所以还要配合核移植实验进行才能充分说明是细胞核决定伞藻的性状（生物的性状也不大对，因为只是针对伞藻这一种独立的生物而言是这样）

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3，生物课程的导入随便一课最好是高中的比如应激性要求在

如果讲霉菌那一课的话，讲个罐头的由来这个故事还是蛮有意思的哦~ 军队打仗必须要有充足的食品供应。但是过去没有科学的保藏方法，军队携带的肉类、蔬菜和水果常常大批发臭、腐烂，造成短缺。 1795仑悬赏一万二千法朗征求军用食品的新鲜保存法。直到九年后，亚培尔才找出了食品的密封贮藏法。亚培尔把已加热的食物放在坛子里封紧，再放到沸水中加热，从而达到了杀菌久贮的目的。后来，英国的朱兰将坛子换成了白铁盒，使这种保存食品的方法得到了进一步的改进和推广。 亚培尔不仅得到了奖金，为拿破仑解决了大难题，还使世人都能尝到新鲜、美味的各种罐头食品。

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4，高中生物怎么导入最有吸引力

要是了解动物方面的 能有活体讲解比较有吸引力
个人认为故事和视频引入吸引人，生物还是比较容易引入的
个人觉得故事和实验视频比较好
1.简单讲，就是谁的浓度大谁就吸水。渗透压和浓度成正比，组织液=细胞外液体，组织液渗透压大也就是细胞外面浓度大与细胞内，细胞的水被外面吸走了。2,准确讲，水分进出细胞属于自由扩散，总是从水分子多扩散到少的地方。组织液渗透压增加即细胞外溶质浓度大，溶质浓度大水分子就少，细胞内水分子相对就多，然后由细胞内（水多）扩散到细胞外（水少）。

5，高中生物怎样导入新课之方法探究

高中生物怎样导入新课之方法探究报告研究内容：经过系统分析，列出完成课题研究任务所涉及到的全部研究内容并进行整理，形成研究内容的基本框架和基本构成情况。报告研究思路：阐明本课题研究的主要思路，课题研究的视角、方法、途径和目的，阐述本课题研究的重要观点。报告研究目标：教育科研的目的是为了探索未知的教育规律，在获得了对教育规律的正确认识以后，通过指导日常的教育教学工作，间接地为提高教育质量服务。课题研究成功的标志是达到了预定的研究目标，获得对某些教育现象的规律性认识。因此，要明确研究目标，把本课题研究要解决的问题经过分析归纳，形成具体的研究目标并明确地定下来。确定研究方法：研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、技术、手段或操作规则。研究方法要服从于研究目的。确定研究方法时需要考虑：本课题采用哪些研究方法；用什么方法和技术手段收集研究材料，整理和分析材料；如何安排具体的研究程序。
癌症是学生比较熟悉的词眼，可以例句一些癌症疾病，症状之类的，找到它们的共同点有的是肿瘤，要切掉一部分器官，然后就可以导入原因是因为癌细胞的特点是繁殖速度快，易转移巴拉巴拉。。。

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