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1,小班音乐教案我的眼睛和耳朵

【活动目标】  愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣!  【活动准备】  电脑动画、胸饰、音乐  【活动过程】  一、歌表演:看朋友引入  二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜  三、红红的鸡冠,早上早早起,是谁?  动画演示:和公鸡打招呼!  你们好,我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)  公鸡,公鸡,喔——喔  依此推出:小羊、小狗、小猫  四、我们听见小动物的叫声,全靠什么呢?  五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲  六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱)  七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱

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2,音乐教案目标幼儿园范文

音乐教案目标幼儿园范文5篇 请幼儿拿好铃鼓后站在蓝色线上,排成一条长长的龙舟。播放音乐,踏步前进,念儿谣敲出节奏,间奏时划船动作。下面我精心整理了音乐教案目标幼儿园范文的相关资料,希望可以帮到你! 音乐教案目标幼儿园篇一 活动目标: 1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 2、用橡皮泥作画、捏造型。 活动准备:橡皮泥 活动过程: 1、演唱歌曲《春雨娃娃》。 教师弹琴,请幼儿演唱来进行比赛。 2、尝试制作小雨滴春雨下到这,下到那,叫醒了种子,染红了花朵,染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法,那就是用橡皮泥来做。想不想试试看? 教师示范,幼儿欣赏,观察怎么捏好看。 幼儿尝试用橡皮泥捏画。 3、交流展示作品。 教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。 活动延伸:在区角活动中,开展橡皮泥变变变的游戏。 音乐教案目标幼儿园篇二 活动目标: 1.初步理解歌词,感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。 2.喜欢听音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。 活动准备: 小毛巾、CD 活动过程: 一、出示毛巾,引出课题。 小朋友,有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢,你们知道是哪个朋友吗? 出示毛巾:你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官) 小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天,小毛巾还给小朋友们带来了一首歌,你们想听吗? 二、教师出示图谱,按音乐的节奏念唱歌曲后提问。 1.教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀? 2.你们看看图谱,为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。) 3.教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。 三、幼儿人手一块纱巾,学唱歌曲《小毛巾》 1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念,而且还可以唱了,我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧! 2.幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱) 3.小朋友,你们洗干净了吗?老师来检查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净,我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》) 四、音乐游戏:《小毛巾》 1.幼儿自由结伴,两人一组边唱儿歌,边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的! 2.交换游戏伙伴,边唱儿歌,边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰,也可以碰碰自己的五官。 音乐教案目标幼儿园篇三 活动目标: 1.欣赏歌曲,体会歌曲活泼欢快的气氛。 2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 活动准备:录音 活动过程: 1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。 听歌曲录音。 这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗? 2.学唱歌曲《春雨娃娃》。 教师清唱歌曲《春雨娃娃》,幼儿欣赏。 幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。 教师伴奏,幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 音乐教案目标幼儿园篇四 活动目标: 1.了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。 2.通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。 3.在创编花的造型中感受春天的美。 活动准备: 挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD 活动过程: 一、故事引导 师:小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下,慢慢的长大了。这时候,春姑娘带着她漂亮的彩带来了,她把彩带一扬,啊!不仅小草长大了,看,还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢? 二、认识花 师:小朋友,你们想去花园赏花吗?让我们一起去看看吧! 1.杜鹃花 放映幻灯 幼儿观察,教师介绍杜鹃花的别名、颜色,并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。 2.玫瑰花 师:花园里的杜鹃花真美,我们再看看,还有什么花呢?谁会认识这种花? 观看幻灯,教师介绍玫瑰花的叶子、枝干,并知道玫瑰花有哪些颜色。 三、花的游戏 1.手腕花 师:春姑娘给小朋友带来了很多花,你们喜欢花吗?我们一起来和花玩游戏吧! 教师扮演春姑娘给幼儿送花。 教师清唱,快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花,慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。 2.风车花 师:小花朵和小朋友在一起真开心,瞧!这是什么啊?哦,风车花也想和大家一起游戏,那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的,风车花会听音乐哦! 播放音乐,教师示范。再次播放音乐,幼儿与风车花游戏。 3.花朵与蝴蝶 师:风车花好玩吗?蝴蝶仙子闻到了花香,也飞了过来,原来蝴蝶和花朵是好朋友,你们有没有好朋友呢? 请两名幼儿示范,一名幼儿扮演花朵,快板部分变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶,快板部分花朵蹲下,蝴蝶围着花朵绕飞。 全体幼儿表演。 音乐教案目标幼儿园篇五 活动目标: 1.引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。 2.通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。 3.体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。 活动准备: 挂图、五只猴子图卡、手摇铃 活动过程: 一、故事引导 师:宝宝和小动物们锯完木头,一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的,洗完澡大家有又一起开心的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友开心的玩着,可是,宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来,因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心。 二、歌曲律动 师:小朋友,你们知道小猴怎么爬树的吗? 引导幼儿创编多种爬树动作。 三、感知数目递增与递减 1.播放CD大调部分,听音乐配合数量出示猴子图卡。 师:你们知道小猴最喜欢吃什么吗? 引导幼儿说出香蕉,教师出示香蕉提问。 师:香蕉是长在什么地方的? 出示香蕉树,把香蕉贴好。 师:哇!好多的香蕉啊!我们一起听听看,有多少只猴子想过来吃香蕉呢? 2.听音乐引导幼儿手指比出数量 3.肢体感应数目 大调部分用手拍,小调部分用脚踏。 四、手摇铃 1.手摇铃感知数目 唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃,数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。 2.挂手摇铃香蕉 唱歌部分摇奏手摇铃,听到数字时挂手摇铃。 第一遍清唱,一名老师配合当树,另外一名示范挂手摇铃。 第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃,教师当树。 第三遍按照班级孩子的数量分组,分成六人一组,一人当树,五人挂手摇铃。

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3,音乐教案认识打击乐器幼儿

活动目标:儿童网站 1、认识各种打击乐器,并尝试用乐器进行打击乐的活动。 2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 3、乐意与同伴进行打击乐活动。 活动准备: 1、节奏图谱一张 2、指挥棒一根 3、下载音乐《蜜蜂做工》 活动过程: 一、导入部分 教师:“春天来了,好多花都开了,你们猜猜看,这么多花,把谁吸引过来了呀?” 教师:“哦,是小蜜蜂来了,它来干什么呀?” 二、完整练习拍节奏 1、教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱) 2、教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的) 3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行节奏示范) 讲解如何看节奏图谱,如何根据图谱打节拍。 三、使用打击乐器演奏 1、 讲解所要用的打击乐器,并引导幼儿根据乐段来使用合适的乐器。 2、引导幼儿熟悉乐器的演奏方式,幼儿练习自己需要演奏的乐段,强调演奏时要看指挥。 3、 指挥幼儿进行完整的演奏。2~3遍 4、交换乐器进行演奏 四、结束部分 教师:让我们一起到外面去采蜜吧。儿童网站

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4,经典幼儿园音乐活动教案范文

音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参入多元文化,让学生在学习音乐的同时吸取多方文化。下面是我带来的经典幼儿园音乐活动教案范文,欢迎阅读参考。 经典幼儿园音乐活动教案篇一 活动目标: 1、学习区别乐曲中的高低音。 2、能用身体动作表现高人和矮人走。 活动准备:高人与矮人的图片。 指导要点: 一、出示对比明显的高人与矮人的图片,请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。教师总结幼儿的动作(高人走:把手举高高小脚踮起来,矮人走:把手藏背后弯弯腰) 二、引导幼儿听辨音乐。 1、听一听,这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听,现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。) 2、听到是高人出来了,就站起来和他握手,听到矮人出来了,就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节,即兴重复变化弹奏的音) 3、跟着音乐练习,按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。(在中音区弹奏)。 三、游戏“高人走,矮人走”,提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。 1、完整弹奏乐曲三遍,第一遍在中音区;第二遍在低音区,第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。“高人走,矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。 2、教师即兴在弹奏过程中变化音区,请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。 四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。 经典幼儿园音乐活动教案篇二 活动目标: 1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。 2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动过程: 一、导入: 1、律动:根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习: (1)师生问好。 引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。) 二、展开 (一)看图片学第一段: 1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”。 2、理解分析歌词: (1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?” (2)“小雪花怎样来的?” (3)“小雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了) 3、语言节奏朗诵: (1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。 (2)集体完整朗诵。 4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”! (1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?”(下行音) (2)完整演唱两遍。 (二)填编第二段: 1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁滴滴滴滴答?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来,那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?”(春天来到了) 2、朗诵歌词: (1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗诵。 3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱第二段。 (三)完整演唱两段。 1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么?” 2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。 经典幼儿园音乐活动教案篇三 活动目标: 1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,会做相应的动作来表现角色特点。 2、知道找空地方,不与同伴碰撞。 3、遵守游戏规则,体验成功的快乐。 活动准备:场景设置:草地 游戏组织: 一、自编故事《老鹰抓小鸡》,引起幼儿兴趣 二、倾听音乐,区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作 三、幼儿游戏 1、教师介绍游戏玩法: 全体幼儿当小鸡,教师当老鹰,游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。 音乐(一):小鸡出来找虫,玩耍。 音乐(二):老鹰飞来了,小鸡们立即蹲下,表示躲起来了,老鹰飞一圈后,没见到小鸡,灰溜溜地回家了。 音乐(一):小鸡继续在草地上找虫,玩耍。 2、幼儿完整玩游戏 提醒幼儿先干什么,再干什么? 学会四散地做动作,互不碰撞。 老鹰出来时,小鸡能努力控制自己蹲下不动,不被老鹰捉到,体验成功的快乐。 经典幼儿园音乐活动教案篇四 活动设计背景 课件:让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活 活动目标 1、初步感受进行曲坚强、有力的风格,用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。 2、萌发热爱崇拜解放军的情感。 3、熟悉歌曲旋律,理解歌词,初步学习弱拍后半拍起唱,学唱第一段。 4、萌发热爱解放军的情感和学习解放军的。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点:让幼儿学会四二拍歌曲,体会歌曲的雄壮有力的节奏 难点:学习歌曲变化的唱法,学会齐唱,分唱等方法。 活动准备 解放军帽子、一把枪 活动过程: 1、准备活动:手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱) 2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格,喜欢解放军。 ——复习演唱《弯弯的小船》,引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。 ——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯) ——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律) ——听到这样的音乐想到什么? ——请你听着音乐学做解放军神气的样子,表现出他们很有力量。 3、理解并学习第一段歌词,渗透弱起半拍。 ——(老师一边表演解放军,一边示范唱歌,让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。 ——你喜欢这个表演吗?再看一次表演,听清楚老师唱了什么? ——你听到了什么?(学说歌词) ——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234,嘴巴里数到3时4在心里数,老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(第二遍教师数幼儿说歌词) 4、学习由弱拍后半拍起唱。 ——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我们要注意听前奏,当听到老师数123后马上唱出来) ——我们要象解放军一样整齐的起唱。(幼儿跟老师学习演唱三遍) ——我们一起来做解放军,一边唱一边自己编动作好吗? ——用有力坚强的声音来唱歌。 经典幼儿园音乐活动教案篇五 活动目标: 1、感知动态画面的内容,尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化,并用相应的动作表现。 2、喜欢参与音画同构活动,在活动中体验快乐。 3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备: 布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》 活动过程: 一、以《小鸟飞》音乐律动入室。 二、倾听音乐,引导幼儿展开联想,说说自己听到了什么? 提问:你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么? 三、引导幼儿欣赏消音动画片,讲述动画片的内容: (1)第一段:小鸟在干什么?它是怎样跳的? (2)第二段:小鸟们在做什么?为什么会这样? 四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐,并与相应的动画片进行匹配。 (1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么? (2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么? 五、引导幼儿创编相应的动作进行表演: (1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现快乐的音乐 (2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作,表现悲伤的音乐 六、引导幼儿讨论,教育幼儿要爱护鸟类,不要伤害小鸟: 为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?

5,有没有简单易操作的幼儿园大班音乐活动教案

猫和老鼠活动目标1.学习音乐游戏“猫和老鼠”,了解游戏的情节和规则,感受乐曲诙谐、欢快的风格。2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受游戏音乐的节奏和变化。3.体验音乐带来的想象,感受游戏的快乐。活动准备剪辑过的音乐《香草咪咪》。活动过程一、欣赏乐曲A段,并创编相关的动作1.倾听A段,区分乐句。幼儿倾听音乐,初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。2.师幼互动,分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。3.创编大猫走路的动作。师幼共同讨论,用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。教师:这是一只爱跳舞的猫,走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?(如:空间位置的高低变化,行进方向的前后左右变化,肢体姿态上的变化:旋转、弯曲、伸展、摇动,单手、双手的变化,以及移动方式上的变化:走、跳、爬等。)4.将创编出的动作随乐练习。二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习1.师幼讨论猫戏老鼠的方法。教师:尽管小老鼠的动作很轻,可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢?2.教师扮演成大猫,示范“猫戏老鼠”的方法。3.师幼共同游戏。三、完整学习游戏“猫和老鼠”1.教师领队,师幼共同游戏。2.替换新的动作游戏。3.幼儿领队再次游戏。4.拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”,师幼共同游戏。(本活动录像见本期光盘)
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6,幼儿园小班音乐教案大全

  让幼儿感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。体验与小动物做游戏的快乐情绪。下面是我分享的幼儿园小班音乐教案的相关教案,老师们快来看看吧!   幼儿园小班音乐教案范文一   《米奇的音乐盒》   【活动目标】   1.感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。   2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。   【活动准备】   多媒体课件、背景音乐等   【活动流程】   一.引发兴趣   看看他是谁?米奇说了什么?(出示PPT)   米奇带着我们来到了什么地方?   二.米奇的音乐盒   ●和蝴蝶游戏(音乐一)   1.欣赏蝴蝶飞音乐   ——听一听,我们好像来到了哪里?为什么?   教师小结:这段音乐听上去连连的很优美,好像蝴蝶在飞一样。   2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)   ——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园,蝴蝶在干吗?   3.幼儿再次欣赏音乐。   ——它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?   4.幼儿尝试用动作表现,教师简单剖析动作。   5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏   ——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!   ●和小兔游戏(音乐二)   1.倾听音乐二   ——听听这次米奇把我们带到什么地方了?   ——你觉得和刚才的地方一样吗?   教师小结:这次的音乐有点跳跳的,活泼轻快的,有点像小动物在跳。   2.再次听音乐   ——原来真的是小兔子的家,他们在干什么呀?   3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)   ——让我们听着音乐,跟着小兔子去做游戏吧。   4.小兔一起游戏   三.小兔和蝴蝶的游戏   尝试区分不同音乐性质的音乐,并用肢体动作来大胆的表现音乐。   音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式,是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动,大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么,不妨以下面两个话题一起来交流吧!期待老师们的积极参与!   抛问:   1、小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些要求?   2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考?   幼儿园小班音乐教案范文二   歌曲《滴答滴》   活动目标:   1、乐于学习演唱歌曲,享受歌唱乐趣。   2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音,激发想象力。   3、能用身体动作表现雨点,发展创造力。   活动准备:   1、大小不同的豆子,盘子。   2、歌曲《滴答滴》。   3、不同的乐器。   活动过程:   1、导入:出示一支装满豆子的盘子,桌上放一个盘子,让豆子慢慢的掉落在盘子上,请幼儿说说声音像什么?   教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子,以制造不同的声音。   2、播放歌曲《滴答滴》,教师朗读歌词,然后与幼儿一起唱歌曲。   3、请幼儿自由选择一种乐器,然后一起唱歌曲,并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。   4、再次演唱歌曲,每当唱至“滴答滴”时,请幼儿用身体动作来表示雨点。   活动结束   反思:   幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》,能用乐器演奏唱歌,能放松地用身体动作表现雨点。   在示范唱的时候,教师应该把声音唱的小些,并且声音应该唱的有弹性一些,这样更加形象的表现出小雨的感觉,在后面的乐器演奏时,演奏的断奏也可以做下铺垫。   幼儿在动作模仿时,动作不太多,但是我们可以鼓励幼儿大胆的表演表现。在幼儿表演出不同动作时及时给予肯定与表扬,幼儿会更加积极的区表演与创编。   幼儿园小班音乐教案范文三   秋风和小树叶   教育目标   1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。   2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。活动准备每人一片秋叶。   活动过程   1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。   ·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。   2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。   3、分辨并表现音乐的快慢。   ·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。   4、游戏:“秋风和小树叶”。   幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。   活动建议   风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”   活动评价   1.会用柔和优美的歌声唱歌。   2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。   幼儿园小班音乐教案范文四   《怪汽车》   设计意图:   在“小司机”主题活动中,我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪车轱辘辘”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。   目标:   1.在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。   2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。   准备:   1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。   2.幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。   3.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。   过程:   一、激发兴趣   1.师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。   2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)   3.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!   二、引入故事《怪汽车》   (一)播放Flash动画《森林新发现》   1.今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)   2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)   3.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?   4.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。   5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。   (二)播放Flash动画《西瓜车》   1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)   2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。   3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。   (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》   1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)   2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。   三、变怪汽车   1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)   2.教师示范变怪汽车。   ①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。   3.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。   四、幼儿拼装怪汽车   教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。   延伸活动:音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)  附:怪汽车   今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?   小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

7,急需幼儿音乐教案中班是详案谢谢

幼儿园中班音乐优质课教案:快乐的汽车目的:1、 能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备:1、 观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。2、 做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。过程:1、 在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。4、 游戏:快乐的汽车。①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

8,小班下学期教案音乐吹拉弹唱

小班下学期音乐活动——拉个圆圈走走活动目标:1、进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐;2、以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。活动重点:进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐;活动难点:以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:音乐活动过程:一、律动、练声《我们大家做得好》《我是小兵》《小鸟醒来了》《下雨了》《碰一碰》二、复习歌曲1、教师:刚才小朋友们表现得都很不错哦,现在请小朋友再来听一听这首歌曲,看看你们还记得吗?教师弹奏歌曲,请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容1、教师:小朋友,现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!教师带领幼儿集体演唱歌曲。2、教师:小朋友,儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑,我们还可以怎么样做呢?3、教师:除了可以看谁蹲下、站好,我们还可以做出做什么动作呢?4、教师小结幼儿所说的内容,并引导幼儿唱进歌曲里面。5、教师:小朋友,现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!四、带领幼儿进行音乐游戏1、教师:小朋友,你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范,看看这个游戏是怎么样玩的吧!教师请几名幼儿来进行游戏示范。2、教师请幼儿分组进行游戏内容。教师:小朋友,现在我们一组一组的小朋友来拉好小手,走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!教师弹奏歌曲,让幼儿进行游戏。五、结束活动1、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了,现在请小朋友一起休息一下吧!2、教师:回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!3、结束活动。效果分析:
你说呢...

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