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1，如何撰写合格的大学课程教案

1、教学目的 2、教学方法 3、教学过程 4、课堂小结 5、作业布置

如何撰写合格的大学课程教案

2，教案的基本格式是什么

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教案的基本格式是什么

3，高校教师资格证考试教案怎么写

一）课题 课题是本课时所讲的题目，一般要写在一页的首行中间，要醒目。 （二）教学目的 设计 确定教学目的的依据；三维度；语言表达 （三）课型 即说明属于新授课，还是复习课。 （四）教具 即说明辅助教学手段使用的工具。教具准备不仅要写在教案中，更需要在试讲或说课中体现。 （五）课时安排 要根据教材的分量和学生的接受能力而定，各课时教学内容的分配要讲究科学性，要注意重点难点的合理分布，要突出重点、分散难点。 （六）教学重点 即说明本课所必须解决的关键性问题。是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。 （七）教学难点 即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑。 （八）教学过程 即教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律，要求要安排得恰当合理、符合人们的认识规律和逻辑规律。 具体来说有如下几步： 1.导入新课 组织教学、引入新课 2.讲授新课 要求针对不同教学内容选择不同的教学方法。包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。 3.巩固练习 要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。 4.归纳小结 要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间 5.作业安排 要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。 （九）板书设计 即上课时准备写在黑板上的内容。板书要求具有科学性、整体性、条理性。
高校教师资格证书是进入高校后，由单位人事处安排去参加高校教师资格培训、考试合格后获得的，在之前是不能参加考试的，因此不存在现在去考的问题，也不存在比其他应聘者更有竞争力的问题。

高校教师资格证考试教案怎么写

4，教案的标准格式范文

教案的标准格式是：1、课题（说明本课名称）2、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）3、课型（说明属于新授课，还是复习课）4、课时（说明属于第几课时）5、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）6、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）7、教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维8、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）9、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）10、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）11、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）12、教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）相关内容：尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点：1、取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。2、能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。3、逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。4、不墨守成规，能继往开来，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。5、教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。

5，教案怎么写才是规范的

先，教师的教案应该写教学参考用书上没有的内容。教学参考（含教师备课手册等）用书上有且可直接用的内容不必重新抄写，可以直接“拿来”，实现资源共享。教学参考用书上有但需加工处理的内容，应根据新的教学要求和学情发展创新以后写进教案。教学参考用书上没有但又必须要的内容应是备课写教案的重点，主要可以从四个方面来考虑：（1）教学理念，即教学目标、教学方法、教学设计的理论依据分析等。（2）教学目标，主要指教师用书或教材没有明确，但又必不可少的教学要求，这要求教师树立既立足于教材与课堂又超越教材与课堂的意识。（3）学习障碍及解决途径，这是教师备课写教案重点的重点。教学是一个从无疑到有疑再到无疑，从流畅到停滞再到流畅的否定之否定的过程。教师的作用，教师导的艺术就体现在及时捕捉学生的疑点并因势利导启发组织学生探究讨论，展示、分析、解决问题。学生思维由“和谐”到“冲突”，打破暂时低级的平衡，看似学习受到了阻滞，实际上这是一种量的积蓄，一旦有所突破，就会实现一个由量变到质变的过程，出现一个高层次的流畅的认知境界。而我们的教学实际却是教师按照预先“设计”好的程序一步一步落实，学生处于被动地位。要解决这一现实问题，我们必须转变观念，备课时要从多个角度充分估计学生会遇到哪些问题，并拟定解决这一问题的多种方案与策略。（4）教学反思，也就是我们常说的执教后记，其形式内容多样，不受任何限制，可总结成功的经验或失败的教训，可修改或补充教案，可撰写科研论文……总之，教案要使教材真正成为教学活动的“跳板”，成为师生学习与创新的有力凭借，实现由显性教案向隐性教案、由教为设计中心向学为设计中心的重大转变。 其次，教案不必统一内容，统一格式，可以在课本上备课写教案，对不同教师可提出不同要求，注重针对性和实效性。刚走上工作岗位的年轻教师，备课重在基础，熟悉备课的基本常识、掌握基本技能，提高知识运用能力；中青年骨干教师备课要有个性，有创意，在教育教学研究上狠下功夫；有经验的中老年教师备课要注重知识更新、观念更新。 节选《中小学教师培训》

6，大学体育课程教案范文

　　在体育教学中,教师是主导,学生是主体,学生即是教师 教育 的对象,还是教师服务的对象。下面是有大学体育课程教案，欢迎参阅。 　　大学体育课程教案 范文 1 　　第1次课 　　课的内容：1、通过介绍使学生了解本学期教学内容、要求及考核内容与 方法 措施 要求。 　　2、移动，原地控运球。 　　第2次课 　　课的内容：1、熟悉球性综合练习。 　　2、攻守脚步练习。 　　3、学习原地单手肩上投篮。 　　4、素质练习。 　　第3次课 　　课的内容：1、复习急停，滑步,学生初步掌握跑动中急停和滑步动作 　　2、学习提高双手胸前传接球 　　第4次课 　　课的内容：1、改进提高运球和双手胸前传接球技术 　　2、学习防守无球队员 　　第5次课 　　课的内容 1、熟悉球性、控制球练习 　　2、复习移动技术 　　3、学习行进间运球技术 　　4、学习原地单手肩上投篮技术 　　第6次课 　　课的内容 1、熟悉球性、控制球练习 　　2、学习移动技术 　　3、复习行进间运球技术 　　4、学习原地单手肩上投篮技术 　　第7次课 　　课的内容：1、复习运球技术 　　2、继续学习移动技术(急停、转身) 　　3、继续学习原地单手肩上投篮技术 　　4、学习原地双手胸前传接球技术 　　第8次课 　　授课内容：1、复习移动技术 　　2、复习原地双手胸前传接球技术 　　3、学习原地持球突破 　　4、复习原地单手肩上投篮技术 　　第9次课 　　课的内容：1、复习行进间运球技术 　　2、学习移动技术(滑步、撤步) 　　3、学习行进间投篮技术 　　4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 　　第10次课 　　课的内容：1、复习行进间运球技术 　　2、学习移动技术(滑步、撤步) 　　3、学习行进间投篮技术 　　4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 　　第11次课 　　授课内容：1、学习防守移动技术 　　2、学习防守有球队员(防投篮、防运球) 　　3、行进间投篮练习 　　第12次课 　　课的内容：1、 篮球 技术总复习 　　2、教学比赛 　　第13次课 　　课的内容：1、篮球技术总复习 　　2、教学比赛 　　第14次课 　　课的内容：1、篮球技术考试 　　2、教学比赛 　　第15次课 　　课的内容：1、篮球技术考试 　　2、教学比赛 　　第1次课 　　课的内容：1、复习防守移动技术; 　　2、学习防守有球队员(防投篮、防运球)。 　　第2次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合)。 　　第3次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、学习进攻战术基础配合(掩护配合,突分配合)。 　　第4次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、学习防守战术基础配合(掩护配合、挤过配合、穿过配合)。 　　第5次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、学习防守战术基础配合(掩护配合、交换配合、关门配合)。 　　3、教学比赛 　　第6次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、学习防守战术基础配合(补防配合)。 　　3、学习快攻战术 　　4、教学比赛 　　第7次课 　　课的内容：1、学习快攻战术 　　2、教学比赛 　　第8次课 　　课的内容：1、学习快攻战术 　　2、教学比赛 　　第9次课 　　课的内容：1、学习快攻战术 　　2、教学比赛 　　第10次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、联防战术。 　　3、教学比赛 　　第11次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、联防战术。 　　3、教学比赛 　　第12次课 　　课的内容：1、复习攻守技术; 　　2、联防战术。 　　3、篮球技术考试项目复习 　　第13次课 　　课的内容：1、技术考试; 　　2、教学比赛考试; 　　第14次课 　　课的内容：1、技术考试; 　　2、教学比赛考试; 　　第15次课 　　课的内容：1、技术考试; 　　2、教学比赛考试; 　　大学体育课程教案范文2 　　授课内容： 　　1、熟悉球性、控制球练习 　　2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑) 　　3、学习原地运球技术(高运球、低运球) 　　4、学习原地单手肩上投篮技术 　　篮球普修课教案2 　　授课内容： 　　1、复习运球技术 　　2、继续学习移动技术(急停、转身) 　　3、继续学习原地单手肩上投篮技术 　　4、学习原地双手胸前传接球技术 　　篮球普修课教案3 　　课的内容：1.复习运球技术 　　2、继续学习移动技术(急停、转身) 　　3、继续学习原地单手肩上投篮技术 　　4、学习原地双手胸前传接球技术 　　篮球普修课教案4 　　授课内容： 　　1、复习移动技术 　　2、复习原地双手胸前传接球技术 　　3、复习原地单手肩上投篮技术 　　4、学习行进间运球技术 　　篮球普修课教案5 　　授课内容： 　　1、复习行进间运球技术 　　2、学习移动技术(滑步、撤步) 　　3、学习行进间单手肩上投篮技术 　　4、学习单手肩上传球、双手胸前反弹传球技术 　　篮球普修课教案6 　　授课内容： 　　1、复习移动技术和行进间单手肩上投篮技术 　　2、学习行进间变向运球和运球急停急起技术 　　3、学习行进间双手胸前传接球技术 　　篮球普修课教案7 　　授课内容： 　　1、学习防守移动技术 　　2、学习防守有球队员(防投篮、防运球) 　　篮球普修课教案8 　　授课内容： 　　1、学习防守有球队员(防传球、防突破) 　　2、学习抢防守篮板球技术 　　篮球普修课教案9 　　授课内容： 　　1、学习防守有球队员(防传球、防突破) 　　2、学习抢防守篮板球技术 　　篮球普修课教案10 　　授课内容： 　　1、学习防守有球队员 　　2、继续学习抢防守篮板球技术 　　篮球普修课教案11 　　授课内容： 　　1、学习防守无球队员 　　2、学习抢进攻篮板球技术 　　3、复习进攻类主要技术 　　篮球普修课教案12 　　课的内容：1、复习防守有球队员 　　2、继续学习抢防守篮板球技术 　　3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 　　篮球普修课教案13 　　授课内容： 　　1、学习防守有球队员(防传球、防突破) 　　2、学习抢防守篮板球技术 　　篮球普修课教案14 　　授课内容： 　　1、复习防守步伐及跑位 　　2、继续学习抢防守篮板球技术 　　3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 　　篮球普修课教案15 　　授课内容： 　　1、学习防守有球队员(防传球、防突破) 　　2、学习抢防守篮板球技术 　　篮球普修课教案16 　　授课内容： 　　1、复习防守有球队员 　　2、继续学习抢防守篮板球技术 　　3、学习防守无球队员(防守横切及纵切) 　　篮球普修课教案17 　　授课内容： 　　1、学习防守无球队员 　　2、学习抢进攻篮板球技术 　　3、复习进攻类主要技术 　　篮球普修课教案18 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术 　　3、攻防重点技术总复习 　　篮球普修课教案19 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术 　　3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 　　篮球普修课教案20 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术 　　3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 　　篮球普修课教案21 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术(运球上篮，防有球队员) 　　3、复习传切、突分配合 　　4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合) 　　篮球普修课教案22 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术 　　3、学习进攻战术基础配合(传切配合,突分配合) 　　篮球普修课教案23 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习攻守技术(运球上篮，防有球队员) 　　3、复习传切、突分配合 　　4、继续学习进攻战术基本配合(掩护配合) 　　篮球普修课教案24 　　授课内容： 　　1、学生技术教学实习 　　2、复习挤过、关门配合 　　3、学习防守战术基础配合(交换配合,穿过配合) 　　篮球普修课教案25 　　授课内容： 　　篮球技术总复习 　　大学体育课程教案范文3 　　授课内容 　　1 学习解散、集合、稍息、立正、看齐、报数 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3 技巧：学习前滚翻、挺身跳 　　4 单杠：学习各种悬垂，跳上成支撑，前翻下 　　1学习一列——二列、一列——三列、 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3跳上成分腿坐前进，前摆成外侧坐 　　4介绍器械，学习助跑起跳 　　1 学习原地三面转法 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3 技巧 学习团身后滚翻、跪跳起 　　4单杠 学习单脚蹬地翻上成支撑，支撑后摆下 　　1二列——三列、一列——二路 一路——二路 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3双杠 学习支撑前摆下、后摆下 　　4跳马 学习跳上成分腿立撑，挺身跳下 　　1 上肢的基本姿态 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的准备活动 　　3 技巧 学习鱼跃前滚翻 　　4 单杠 学习单腿摆越成骑撑，骑撑后腿摆越转体90°下 　　1下肢的基本姿态 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3学习滚杠学习支撑前摆向内转体180°下 　　4学习横马分腿腾越 　　1 上下肢的基本姿态 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3 技巧：学习屈体后滚翻 俯平衡 　　4 单杠：学习骑撑后腿摆越转体180°成支撑 　　1 头、胸、腹部的基本动作 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3 双杠 学习杠上前滚翻 　　4 跳马 改进横马分腿腾越 　　1、 学习(1)徒手操1——2节 　　2、技巧 学习肩肘倒立、头手倒立 　　3、单杠 学习骑撑前回环 　　4、身体素质练习 　　1学习(1)徒手操3—4节 　　2双杠 复习杠上前滚翻 　　3跳马 复习横马分腿腾跃 　　1学习(1)徒手操5——6节 　　2技巧 复习头手倒立学习前滚翻成分腿开立 　　3单杠 复习骑撑前回环 　　4 身体素质练习 　　1学习(1)徒手操7——8节 　　2双杠 支撑单腿后摆转体180°成分腿坐 　　3跳马 学习横马侧腾越 　　4身体素质练习 　　1学习击掌操1——2节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3技巧 学习侧手翻 　　4单杠 改进骑撑前回环 　　1学习击掌操3——4节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3双杠 学习慢起肩倒立接前滚翻 　　4跳马 学习斜进助跑直角腾越 　　第一章 体操 概论(室内理论) 　　第二章体操术语 　　1学习击掌操5——6节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3技巧 继续学习侧手翻 　　4单杠 学习支撑后回环 　　1、学习击掌操7——8节 　　2、双杠 复习慢起肩倒立接前滚翻 　　3、跳马 学习横马屈腿腾越 　　4、身体素质练习 　　1 双人操1——4节 　　2技巧 学习前手翻 　　3单项 继续学习支撑后回环 　　1双人操5——8节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3双杠 学习支撑后摆成肩倒立 　　4跳马 改进横马屈腿腾越 　　1学习(2)徒手操1——4节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3复习前手翻 　　4改进支撑后回环 　　1学习(2)徒手操5——8节 　　2头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3改进支撑后摆成肩倒立 　　4学习纵马分腿腾越 　　1 学习棍操1——4节棍的活动 　　2 头、颈、肩、臂及躯干、下肢的专项准备活动 　　3技巧 学习侧手翻接鱼跃前滚翻 　　4单杠 学习悬垂直角摆动屈伸上 　　1 学习棍操5——8节棍的活动 　　2双杠 学习挂臂撑后摆上 　　3跳马 学习纵马分腿腾越 　　第三章体操中的保护与帮助(室内理论) 　　第四章 基本体操(室内理论) 　　1 学习球操1——4节球的活动 　　2技巧 复习侧手翻接鱼跃前滚翻 　　3单杠 复习悬垂直角摆动屈伸上 　　1 学习球操5——8节球的活动 　　2 双杠 学习挂臂撑后摆上 　　3跳马 学习纵马分腿腾越 　　1 学习绳操1——4节 绳的活动 　　2 技巧 学习手倒立前滚翻 　　3 单杠 复习悬垂直角摆动屈伸上 　　1 学习绳操5——8节 绳的活动 　　2 双杠 复习挂臂撑后摆上 　　3 跳马 改进纵马分腿腾越 　　徒手体操练习 　　徒手体操考试 　　(抽签决定三套徒手操的其中一套) 　　期末技术教学动作总复习 　　期末技术教学动作总复习 　　进行体操四项技术期末考试

7，大学教案应该怎么写

一,教案的涵义 1,教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容,针对不同层次,不同专业学生,就每一个知识点或知识群,结合学生实际而进行思考设计,周密地组织,指导学生学习活动而编写的具体教学方案. 2,教案是具体讲课方案,是实施教学的主要依据,是授课教师教学思想,教学组织能力,教学方法的重要体现,是教师教学经验的结晶.它反映了教师的自身素质,教学水平,教学思路和教学经验,反映了教师掌握教学大纲,熟悉教材,充实知识的程度,反映了教师了解学生,准确把握教学方式方法的程度. 二,编写教案的意义 1,理清授课思路,提炼教材中心,指导教学实施,保证授课质量. 2,积累素材,总结经验,提高水平,改进工作. 3,有利于课程建设,有利于提高教学水平,加强教学质量监控. 三,教案的基本内容教案的基本内容包括一般项目,教学目的与要求,教学内容,重点和难点,作业,辅导和答疑,教学过程(包括教学过程组织,教学方法,教学手段)等. 1,一般项目:主要包括教学单位,教师姓名,授课时间,授课内容,专业及班级等. 2,教学目的与要求:简要注明大纲要求掌握,熟悉,理解,了解的内容,备课中考虑课堂教学目标,使学生通过整个课程或某一课堂的学习,达到预期的效果. 3,教学内容:是教案的主体部分,是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案,是教学大纲的分解,细化,组织和发挥,是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达. 4,重点和难点:是指通过对教学大纲,教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点,难点,任课教师在备课时要详细列出. 5,作业,辅导和答疑:针对本次课程的重点,制定相应符合学生实际水平的作业,并对授课过程中可能出现的各种问题的反映进行辅导和答疑. 6,教学过程: (1)教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行设计,制定出具体方案,应包含复习旧课,导入新课,重点和难点内容的讲解,作业的布置及对本节课的归纳总结等. (2)教学方法:是教师把自己的学识传授给学生的方法.在教学中,教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法.教师授课可采用多种方法,如讲授法,讨论法,演示法,自学辅导法,练习法(习题或操作课),案例法等等.既可以采用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用. (3)教学手段:指教具和多媒体的使用,包括实物,多媒体,投影,影像,cai课件,标本,挂图,模型等. 四,教案的编写要求 1,教案作为教学实施的文件,应在充分备课的基础上对教学目的,重点,难点及教学方法等做出具体的设计. 2,教案的编制可以按照一个章节撰写,也可以按一次授课学时撰写,也可以按照一个教学内容(知识单元)撰写,教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式. 3,教师应该认真分析教学内容,吸纳学生的意见和建议,制定出适合不同层次,不同专业学生的教案,以确保教学活动达到预期目的. 4,教案除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法.教师应注意教案的积累和保存,以便在教学检查,教师业务考核时向有关部门提供. 5,针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别.同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,应在讲授内容的深度,广度有适当差别.
当月开通什么时候生效？从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。

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