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1，怎么给中班讲一朵花的美术教案

幼儿园美术教案：我喜欢的一朵花　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、会用从里到外，由浅到深，层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。　　2、学习用同种色表现越开越大的花，对色彩感兴趣。　　3、了解简单的色系，以及同一色系中的几种颜色。　　活动准备：　　范画一幅、蜡笔、水笔　　活动过程：　　1、导入活动，引起兴趣。　　出示范画。今天，老师给大家带来了一盆花，我们来看看它们是什么形状的？它的颜色是怎样的？小朋友讨论，教师总结：花都有花蕊和花瓣组成，花蕊的颜色最深，花瓣的颜色慢慢的越来越淡。　　2、引导幼儿学习遮挡画的方法。　　我们在画的时候在纸的中间先画好一朵开放的花，然后要在旁边添画一些花朵，如果碰到大花了，就要把笔尖拎起来，跳过大花走（学习遮挡）　　3、学习涂色。　　幼儿学习调色，在原色的基础上加白色或是黄色进行涂色。　　教师演示绘画，涂色。画花的时候我们可以选择一种色系，比如红色，然后我们就在红色中慢慢加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是这样从里向外涂，有深到浅，一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。　　4、交代要求，幼儿作画，教师指导。　　小朋友可以选择不同的色系来进行涂色。　　5、总结，评价。　　说说自己的花是什么色系的，说说最喜欢那一朵花为什么？　　（更多优秀教案尽在：屈老师教案网）
够，人人有份好

怎么给中班讲一朵花的美术教案

2，幼儿活动 我的老师活动反思

今天上午，我们进行了音乐活动《宝贝在哪里》，活动预设的目标为:1、根据音乐节奏做相应的动作，体验歌曲的乐趣。2、用模唱的形式学唱歌曲，感知六个宝的位置。在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。首先我采用游戏指五官，让幼儿巩固对五官的认识。然后用儿歌问答的形式让理解歌词意义，老师问:好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?幼儿回答:╳老 师告诉你，我的鼻子在这 里。活动前我觉得这首歌曲简单、易学，而且也有了前面两个环节的铺垫，幼儿对歌曲的学习应该不会感到困难。但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。当我的问话好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?刚一结束，幼儿马上指着相应的位置说:在这里、在这里。他们早把前面的半句话忘记了。经过反复提醒、强调，才勉强能完整回答。出现这样的情况，是我早课前完全没想到的。学唱歌曲的环节进行得就比较顺利，跟唱几遍以后，在音乐节奏和老师的提示下，大部分幼儿就能跟着旋律唱了。歌曲学会后，把鼻子替换成嘴巴、耳朵、眼睛，再次演唱。同时要求幼儿根据节奏做相应的动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等方位。一遍遍练习容易使幼儿感到单调乏味，为了避免幼儿产生厌烦情绪，我又将好宝宝替换成某个小朋友的名字，进行个别的表演。在整个活动中，幼儿始终情绪饱满、投入，通过找找、指指、唱唱，做做，充分感受着音乐活动的乐趣。活动后的反思:1、小班幼儿的语言还处于发展期，幼儿的实际水平达不到老师预先提出的要求，所以设计活动时应根据幼儿的能力来制定目标。

幼儿活动 我的老师活动反思

3，中班美术课连连看有没有详细的教案

教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。建议你根据所讲的科目，制定针对性的教案：如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。
活动目标： 1、能从数字1开始，按数序连线。 2、继续练习排数序，感知相邻数之间相差的关系。 活动重难点： 按数字顺序连线、学习相邻数之间相差的关心。 活动准备： 《幼儿画册》及笔人手各一；数序拼版2组；扑克牌排数序2组；点卡排数序2组。 活动过程： 1、介绍“快乐的小丑”作业单。 教师请幼儿打开《幼儿画册》，按“快乐的小丑”连数字上的指导语帮助幼儿理解作业要求，让幼儿找一找1在什么地方，请幼儿从1开始按数的数序连线，看看画出来的是什么。 2、介绍其他排数序的活动。 3、教师对有困难的幼儿提供个别指导。 对无法完成排数序练习的幼儿可介绍他们用数序拼版来排，或减少排序材料后鼓励他们再做一次。

中班美术课连连看有没有详细的教案

4，求一篇不落俗套的幼儿园中班的美术教案

班艺术活动：红黄蓝变变　　一．活动目标　　1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。　　2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。　　3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。　　二． 活动准备　　1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。　　2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）　　3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）　　4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。　　三． 活动过程　　（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。　　1、教师介绍印染厂的颜料。　　2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”　　（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。　　师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”　　（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。　　1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”　　师：“你们能变出什么颜色呢？”　　2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。　　3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。　　4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。　　5．请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。　　（四）．合作印花布，体验自己亲自变出来的洋上颜色印花布带来的快乐。　　教师提出合作要求幼儿动手操作。　　（五）．创编歌曲。　　1、倾听歌曲《闪烁的小星》。　　师：“小朋友的本领真大，把变出来的颜色染了漂亮的布辛苦了，我们休息一下，来听听音乐吧！”　　2、把变出来的过程结果创编到音乐中去。　　评析：在创编的过程中，能力强的幼儿一填就对，能力弱的幼儿也能随音乐唱对歌词，唱过两边后出现了高潮，歌声齐气又响亮，是孩子们对自己操作结果的肯定，也是孩子们有自信的一种表现，很棒！　　（六）．活动延伸。　　了解其它颜色几种的变化。
自己想,靠别人,不算什么

5，以我的幼儿园为题写一篇幼儿园中班美术活动教案一份

【活动设计】　　生活中有很多的圆，圆可以组成各种不同的东西。在平时的晨间活动时，很多孩子会将两个大小不同的圆圈放在一起玩弄，一个上一个下告诉我这是一个葫芦真有趣。在教室的美工坊里也会看到很多孩子拿起画笔开始不停的画圆，但是可能色彩比较缺乏，不知道怎样去搭配。在本次活动中，在孩子欣赏各种各样的甜甜圈的基础上，让孩子观察体验，并通过自己的想象组合掌握技巧和方法，体验美术创作活动的快乐和成就感。　　【活动目标】　　1、善于观察、发现生活中圆形组成的事物。　　2、对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。　　3、体验美术创作活动的快乐和成就感。　　【活动准备】　　1、图片：甜甜圈、空心圈、色彩鲜艳的圆形。百滋百特背景图，操作音乐。　　2、学具：彩色笔、白卡纸。　　3、甜甜圈ppt。　　4、幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。　　【活动过程】　　一、导入。　　1、师：出示圆形卡片，你们看，这是什么，像什么？　　这里有一个大大的饼，有一只嘴馋的小老鼠闻到了香香的味道，偷偷啊呜咬了一口，变成什么了？出示空心圆，（中间有个洞）是的，有了洞中间空空的，它叫做空心圆。　　2、今天空心圆要变魔术了，变变变，会变成什么东西呢？甜甜圈。　　3、欣赏图片各种各样的甜甜圈，我们来看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么形状的美味果酱？　　4、你们想吃甜甜圈吗？那我们今天就一起来烘烤甜甜圈吧！　　二、教师示范画甜甜圈。　　1、学习画空心圆的方法。　　（1）你会画甜甜圈吗？怎么画呢？我们先来画圆形吧。（拿出一只黑色的笔）有的甜甜圈大一点、有的小一点（教师画大小不一样的圆）　　（2）我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。　　（3）叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹（线条）　　（4）为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的？（草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。）那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧！　　2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友：　　第一：一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈（手拿操作纸）　　第二：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一样。　　3、幼儿操作，教师巡回指导。　　四、作品展示。　　1、将甜甜圈送入“bestbite”店中。　　师：今天的百滋百特店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？　　2、师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧！”　　【自我评析】　　中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了一定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是如果只是简单的线条也一定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是一副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自己的小手给客人“烘烤”甜甜圈。　甜甜圈这个食物对幼儿来说应该是非常熟悉的，孩子们也喜爱甜甜圈上甜甜的果酱和五彩的糖果。首先我通过让幼儿欣赏甜甜圈的图片，从眼睛开始直观的感受甜甜圈带来的强烈刺激，让孩子产生兴趣。接下来就从基本的形态开始，因为孩子对于同心圆这个概念并不是很清楚，所以一开始我就用很形象的小老鼠吃大饼的方法来讲述基本的画法，孩子们都不自觉的用身体动作表现出来，兴趣度较高。我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。　　最关键的就是给甜甜圈添加果酱和彩色糖果了，这一部分主要是发挥幼儿的想象力和创造力。用拟人化的语言让孩子观察示范的两个或者三个圆圈重叠或者交叉，你们觉得这些甜甜圈在烤箱里发生了什么事情？幼儿会说：有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。让幼儿徒手将自己想象的甜甜圈是什么样的状态画一画。　　然后就是涂上果酱和彩色糖果了，这一部分主要是让幼儿利用自己已有的图形经验给甜甜圈上加入配料。我们平时只用油画棒和彩色蜡笔，没有接触过彩色笔，这一次为了更好的调动幼儿对色彩的调控，只用彩色笔将一个个美丽的花纹、图形和甜美的果酱表现出来。　　在整个活动中，还是有很多地方有不足的，美术活动缺乏了一些气氛，比较冷淡。幼儿的完成度较高，许多孩子都在自己的烤盘里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但是我发现有的孩子没有控制，把盘子里画满了甜甜圈，所以显得太满太乱，所以绘画要求必须得让幼儿知道并且明白怎样绘画。同时，在美术活动中，坚持还原幼儿想法不扼制幼儿思想的原则，让幼儿在甜甜圈上画上自己喜欢的图案和颜色，幼儿的满足感也比较高。
活动目标　　1、　　 在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。　　2、　　 乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。　　3、　　 在想象中体会快乐的情绪。　　4、　　 学说完整句子：我（他）是xx颜色的太阳宝宝。　　活动准备　　1、　　 红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。　　2、　　 红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。　　3、　　 画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。　　活动过程　　一、　　 开展游戏，巩固对红、黄、绿三色的认识　　1、　　 教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。　　2、　　 太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀？和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来！和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧！　　互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀？黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。　　二、　　 彩纸像什么？　　1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。（出示彩色纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像焰火等）　　——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么？（出示撕好的小纸片）原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）　　——激起孩子玩耍的兴致。　　3、宝宝们高兴吗？那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀？对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。（教师示范）　　三、　　 撕纸条　　1、　　 宝宝们想不想自己为自己庆祝呀？妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧！　　——激发孩子撕纸的愿望　　2、幼儿撕纸，教师指导，小花瓣放在塑料小筐里。　　四、　　 一起下花瓣雨　　做完了吗？我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！　　五、　　 找颜色纸片　　1、　　 宝宝们看，地上都是花瓣儿。（举起红色小纸片）宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊？还有什么东西也是红色的呢？（同样的方法找黄、绿）
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

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