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1，急需幼儿音乐游戏音乐歌词是许多小鱼游来了游来了快快抓

小鱼儿

急需幼儿音乐游戏音乐歌词是许多小鱼游来了游来了快快抓

2，小班音乐小鱼游教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的小班音乐小鱼游教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班音乐小鱼游教案1 　　活动目标： 　　1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 　　2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 　　3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备： 　　1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个 　　2.教学挂图，音乐磁带。 　　3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》 　　活动过程： 　　一 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。 　　1.教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？” 　　2.教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。 　　教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃食） 　　3.倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。 　　二、引导幼儿倾听乐曲（二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。 　　1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 　　教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做 　　做看？” 　　2.随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。 　　三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。 　　1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！” 　　2.教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。 　　四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。 　　1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。 　　教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。 　　2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。 　　五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。 　　1. 帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。 　　2. 请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。 　　（1） 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。 　　（2） 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。 　　（3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。 　　3.交换网鱼人角色，再次游戏。 小班音乐小鱼游教案2 　　 活动目标： 　　1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。 　　2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。 　　3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。 　　4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 　　5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　 活动准备： 　　1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。 　　2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 　　 活动过程； 　　一．（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。 　　1、教师：看！谁来了。 　　2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好 　　（二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》 　　1.教师示范唱。 　　2教师边操作小鱼边说歌词。 　　3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。 　　4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动） 　　师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。 　　5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。 　　6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。 　　起大声唱 　　（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。 　　1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？ 　　2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。 　　（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 　　（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。 　　（3）、引导幼儿学习走小碎步。 　　（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。 　　二．幼儿玩游戏“小鱼游”。 　　1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。 　　2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。 　　3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。 　　（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。 　　（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。 　　（3）幼儿继续游戏。 　　三。活动延伸 　　教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。 　　 反思分析： 　　今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。 小班音乐小鱼游教案3 　　 教学目的： 　　1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、 　　2、按简单的规则快乐的游戏。 　　 教学准备： 　　一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程： 　　一、游戏“钓鱼” 　　1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？ 　　老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？ 　　2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词 　　二、学唱歌曲 　　1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作 　　2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍 　　3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍 　　三：玩游戏 　　1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？ 　　每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次。 　　3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏1~2次。 　　边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。 小班音乐小鱼游教案4 　　 活动目标 　　1、学会有节奏感的唱歌。 　　2、看视频能跟着做动作。 　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。 　　 活动准备 　　智慧树《小鱼游》视频及歌曲 　　 活动过程 　　1、智慧树《小鱼游》视频 　　——我们先看一段《小鱼游》视频。 　　——视频里面是谁在水里游啊? 　　2、放歌曲 　　——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。 　　——先坐好静静的听这首歌曲。 　　3、熟读歌词 　　——把歌曲节奏听熟。 　　——反复读歌词，熟记。 　　4、学《小鱼游》歌曲 　　——教师先完整的唱《小鱼游》。 　　——有节奏性的教幼儿一句句的唱。 　　5、 小结 　　——学会后让幼儿完整的唱一遍。 　　——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。 小班音乐小鱼游教案5 　　 【教材分析】 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。” 　　教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的`实际生活经验紧密结合。在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色， 在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。 　　 【活动目标】 　　1.熟悉乐曲旋律，能用简单的动作模仿小鱼游。 　　2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游，学习小碎步。 　　3.愿意遵守游戏规则，体验用身体动作表现小鱼游的快乐。 　　 【活动准备】 　　1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。 　　2.小鱼游视频。 　　 【活动过程】 　　1.创设“鱼儿水中游”的情境，帮助幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》，请幼儿欣赏。 　　提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。 　　2.播放”小鱼游“视频，请幼儿观察小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。 　　提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现一下？引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的做动作。 　　3.结合音乐，引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎步。 　　（1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。 　　（2）带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边听音乐边做动作。 　　（3）重点引导幼儿学习走小碎步。 　　（4）幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作， 强调小鱼游的轻轻的快快的。 　　4.幼儿玩游戏“小鱼游”。 　　（1）提问：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听鱼妈妈唱什么？ 　　（2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。 　　（3）游戏玩法：唱到我们是快乐的好朋友，所有幼儿都必须找到自己的好朋友。 　　播放音乐，教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好朋友，点点头， 摇摇尾巴，互相问好，鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。 小班音乐小鱼游教案6 　　《捉小鱼》 　　活动目标 　　1、培养幼儿手眼协调能力 　　2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力 　　3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 　　教学重点、难点 　　能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 　　活动准备 　　1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 　　2、几十个夹子。 　　活动过程 　　一、导入 　　1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫) 　　2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼） 　　3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？” 　　二、基本环节 　　（一）小猫捉鱼 　　1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。 　　2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。 　　3、幼儿开始自由的捉鱼。 　　4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？” 　　（二）捉“活”鱼 　　1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。 　　2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。 　　3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。 　　4、评出胜利者给予表扬。 　　5、活动课变换角色反复进行。 　　三、活动总结 　　1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。 　　2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。 　　四、延伸活动 　　在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 　　教学反思 　　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。 小班音乐小鱼游教案7 　　 活动目标 　　1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。 　　2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。 　　 活动准备 　　小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。 　　 活动过程 　　一、模仿小鱼： 　　1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢? 　　2、播放音乐。 　　师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游) 　　(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。 　　(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。 　　：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。 　　二、游戏——小鱼游： 　　过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了! 　　1、出示课件 　　师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件) 　　：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。 　　2、第一次游戏： 　　交流：你躲在哪里?能不能躲在渔后面? 　　：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔后面。 　　3、第二次游戏： 　　交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的? 　　：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。 　　4、第三次游戏： 　　交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。 　　：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。 　　三、延伸： 　　T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧! 小班音乐小鱼游教案8 　　 【活动目标】 　　1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。 　　2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。 　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 　　 【活动准备】 　　小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。 　　 【活动过程】 　　一、模仿小鱼： 　　1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？ 　　2、播放音乐。 　　师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游。） 　　（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。 　　（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。 　　小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。 　　二、游戏——小鱼游： 　　过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！ 　　1、出示课件 　　师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件。） 　　小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。 　　2、第一次游戏： 　　交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？ 　　小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。 　　3、第二次游戏： 　　交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？ 　　小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。 　　4、第三次游戏： 　　交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。 　　小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。 　　三、延伸： 　　T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！ 　　 活动反思： 　　今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

小班音乐小鱼游教案

3，适合幼儿园玩小鱼游泳的游戏的音乐有没有

初音未来的甩葱歌。。。
没有

适合幼儿园玩小鱼游泳的游戏的音乐有没有

4，小鱼儿游啊游游啊游是哪首歌里的

水里
张雨生的《一天到晚游泳的鱼》里面好像有这么一句，您不妨听下，希望回答对您有帮助

5，儿童歌曲 抓小鱼 歌词是许多小鱼游来了 游来了快快抓住

歌曲：《抓小鱼》 许多小鱼游来了，游来了。 许多小鱼游来了，快快抓住。 我有这首歌，给个地址，给你传过来，或者你去酷狗下，名字叫《许多小鱼游来了》

6，求助宝宝喜欢听小鱼游这首歌可是本人找遍了也没找到大家

http://www.rayfile.com/zh-cn/files/0585873a-e569-11de-b1e0-0014221b798a/ http://www.rayfile.com/zh-cn/files/c4271151-e568-11de-b2fd-0014221b798a/

7，巧虎有一首小鱼躲迷藏的儿歌 第一句是小鱼游啊游 水草丛里躲迷藏 请

你好basin of gruel--perfectly sensible of its be
去美妈基地里找一找，应该能找到全集再看看别人怎么说的。
basin of gruel--perfectly sensible of its be

8，小班体能许多小鱼游来了

可以播放歌曲《一条鱼儿水里游》，在音乐的律动中带领小朋友扮演小鱼（一个手在前摆动，一个手在后摆动），集体参加
活动目标：　　1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。　　2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。　　3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。　　活动准备：　　1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》　　2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。　　3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。　　活动过程：　　一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。　　1、老师藏，幼儿找。　　师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”(藏两次，都要露出脚。)　　师：“你们怎么找到朱老师的啊?”　　2、幼儿藏，老师找。　　(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。)　　师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。”　　二、引导幼儿感知理解儿歌。　　1、出示月亮、云朵、星星。　　师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”　　(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。　　2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。　　师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”　　(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)　　师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”　　师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”　　教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。　　谁在天上飘呀飘?　　小月亮藏在哪里?　　小月亮的脚藏起来了吗?　　谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。　　4、集体学习儿歌《藏猫猫》。　　师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”　　师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。　　三、《藏猫猫》游戏表演。　　1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。　　师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。”　　师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”　　教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。　　2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。　　师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。”　　教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。　　师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。”　　评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。　　刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。　　活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。　　附儿歌：　　藏猫猫　　小月亮，飘呀飘，　　找块云朵藏猫猫。　　藏着头，露着脚，　　逗得星星眨眼笑。　　藏猫猫课后反思：　　在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁? 大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。　　接着我通过设计图片：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。

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