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1,小班绘本快来快来排队喽的教案怎么写

活动目标:  1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。  2、体验探索动物奇特现象的乐趣。  活动准备:  经验:幼儿已了解一些动物(蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟)的资料
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小班绘本快来快来排队喽的教案怎么写

2,小班男生女生排排队教案怎么写

活动目标 记住自己的学号,会按自己的学号排队。 学会按教师的口令进行排队,要安静和速度快。 活动准备 每人一张学号卡 活动过程 一、数一数 1、幼儿和老师一起来数数。 2、按班级有多少幼儿,进行数数,如30个幼儿,从1数到我们的学号30。 二、认识学号 1、让幼儿们来认识自己的学号。 2、自己说说学号是多少? 3、找自己的学号的座位。 三、分组排队 1、按照老师的要求排队,1号至10号为一组,依次类推。 2、酱30个幼儿分组,排成红、黄、蓝三队。 四、比一比 1、红、黄、蓝三队三组幼儿比赛。 2、看看哪对排组排得既快又准,还很安静。 五、小结 1、教师对红、黄、蓝三队进行点评。 2、让幼儿说说本节课学会了什么。 活动反思 在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号,在幼儿有初步的基本上都已经认识,也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度,一来对小伙伴们还不太熟悉,二来幼儿们都有一种拔尖,爱争先的心态,幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点,我用颜色先让幼儿认识分组,也让幼儿们练习了多次,再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿,最后通过小竞赛来激励,以达到更好的效果。

小班男生女生排排队教案怎么写

3,小班排好队一个接一个教案

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:泥越排好队,一个接一个(小班)设计思路:孩子还在家里的时候,好吃的“是我的”,玩具“是我的”,几乎没有要和别人轮流的意识。小班孩子初入幼儿园,面对的就是集体生活的规则:轮流、排队、一起玩等。而不遵守规则的结果往往是孩子不能接受的糟糕事。因此,我选择了《排好队,一个接一个》,希望通过阅读这样的图书,将一个良好的生活习惯引入孩子们的生活中。《排好队,一个接一个》是日本绘本大师佐佐木洋子的作品,书中的人物形象清晰、可爱,展现的生活场景也是孩子们所熟悉、熟知的。以玩各种孩子们喜爱的玩具为线索,向孩子们展现了“排好队,一个接一个”的生活习惯与规则,以及它所带来的美好结果——玩得很开心,引着孩子们一步一步走向良好的生活习惯。活动目标:1、愿意和同伴一起看看嘟嘟熊排队游戏的故事画面,感知一页一页翻看图书的方法。2、 知道人多时,一个一个排排队。活动准备:故事大图书活动过程:一、导入故事(是否应该和二、三的标题一致的写法呢)1、介绍故事主人公“嘟嘟熊”,并和嘟嘟熊打招呼。——今天老师给大家带来了一个朋友,让我们把它叫出来吧!“朋友朋友,快出来!”——瞧,是谁呀?这是一只胖嘟嘟的小熊,名字叫做“嘟嘟熊”。——1嘟嘟熊要和朋友们一起去游乐园玩儿啦!游乐园里好玩儿的东西可真多呀!

小班排好队一个接一个教案

4,小班上册大家一起来排队教案

活动目标:1、结合社会生活实际,帮助幼儿了解排队的基本行为规则,感受集体活动中秩序的重要性。2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、了解每月的11日是"自觉排队日",自觉维护秩序生活的美好。活动准备: 课件、视频、水彩笔、绘画纸、板凳、桌子、泡沫地垫活动过程:一、开始部分组织幼儿自行拿凳子摆半圆座位,教师一旁观察幼儿拿取摆放凳子时的秩序。教师小结:刚才老师看到小朋友拿板凳时,特别担心,害怕小朋友拿取椅子时碰伤其他小朋友。那我们应该怎样去拿板凳才不容易发生意外碰撞事故?幼儿讨论如何避免。二、基本部分(一)新闻播报,视觉体验1、出示课件,播放视频。 教师:这里是上海地标性建筑——东方明珠塔,可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。(播放视频“上海外滩踩踏事件”)2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。 教师:图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心?他们的孩子哪里去了?3、讨论:踩踏事件给人们的生活带来了什么危害?为什么会发生踩踏事件?如何避免踩踏事件的发生?(二)情景体验:游戏《乘坐电梯》 教师:老师原本以为这些踩踏事件离我们很远,可是有一次在乘坐电梯的时候,那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼,电梯门一打开,黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯?引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队,两队中间留有空隙,方便电梯里的人出行。游戏玩法:四张拼接的泡沫地垫代表电梯,两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面,部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音,表示电梯到了一楼。电梯门打开(两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立,然后松开手各向外侧移动两步,表示门开了)乘客先下后上。交换角色继续游戏。(三)结合生活,巩固认知1、出示图片,了解生活环境中的排队规则 幼儿园里:排队喝水、排队下楼、排队出行…… 社会中:超市排队收银、排队上下车…… 引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?2、“找茬”游戏 教师出示图片,幼儿找出并改正图中的错误做法,激发幼儿兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。(四)了解"自觉排队日" 出示两队孩子排队的图片,介绍自觉排队日来历:每月的11日为自觉排队日,意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。三、结束部分 情景体验: 争当排队日宣传员。 在领取纸笔的过程中引导幼儿自觉的去进行排队,内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。延伸部分:将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。让环境“说话”,让“自觉排队”成为一种习惯。活动小结:本次的教育教学活动,结合幼儿平时的生活经验来开展,进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的新闻事件当做教育素材;活动的组织从单纯的说教中走出来;活动方式从形式多样的观看录像、情景体验过渡到生活实践的操作。以体验为先,结合幼儿一日生活,幼儿参与性高,兴趣点浓厚。《纲要》中所倡导的“社会活动要避免单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的体现。教师给孩子们创设了“实践、体验”的课堂教学氛围,让孩子们在自主、开放的活动中成长着、收获着。

5,女生上大学前要买好哪些带到学校去

Part.1 ------生活用品 毛巾 ;(吸水要好)(相应的要买挂绳或挂钩) 洗面奶 ; 护肤品 ;(男生也可按需要配备,军训吓死人的) 洗发水 ;(大瓶划算,也可备一个小瓶,去澡堂的时候担子轻点) 沐浴露 ;(同上) 沐浴球,擦澡毛巾 之类(看个人需要吧。这种琐碎东西还是到了学校,安定下来再买比较好~); 剃须刀 (男生必备) 抹布 (也就是廉价毛巾……); 香皂、洗手液、 洗衣皂 (有人说洗衣粉不好,但老一辈不都这么过来了嘛,还是个人喜好吧); 肥皂盒 (大小适中,一个放香皂,一个放洗衣皂,买不买就要看上一个你买不买了); 塑胶手套 ;(女生最好能习惯戴手套洗东西,保护皮肤) 衣领净或漂白剂 (细心的人会购买,以备不时之需) B.衣物…… 衣服 (校服,没发的带几套自己的衣服以备不时之需); 鞋子,拖鞋,皮带等 (看个人需不需要了,拖鞋什么的到校再买也可以) 挂钩若干 (可以贴墙的,贴在柜子上,挂些零碎的东西); 樟脑球等防蛀防霉物品 ;(注意和食物分开) 发夹,橡皮筋 (军训必需) 镜子,梳子 (为了自己和他人,还是整洁为好) 各种SIZE的盒子 (装杂七杂八的小东西,节省空间又方便找); (注意衣服要勤洗!!免得长霉…………) C.饮食…… 喝水杯、水瓶 ;(不怕摔的最好) (军训用自己的水杯装水有好处,因为收垃圾的人会趁你训练的时候把饮料瓶子收走,哪怕里面还有你救命的水) 饭盒 (主要是有时候要泡面或到食堂打饭用) 筷子或勺子 (不确定学校食堂有没有啊,况且难免要在宿舍吃自己煮的饭菜或泡面) 牛奶、饼干、小面包等开袋即食的零食。 (建议低糖低盐低脂高纤的,以防肚子饿、没时间买早餐。但别认为这是减肥的好方法……) D、住宿……(基本都是学校统一订购的) 小板凳 (洗脚时、有同学来串寝室时、自己用时;也有的学校军训会发) E、出行…… 雨伞 ;(不要光求漂亮,质量好就行) 包包 ;(大大小小的,个人喜好决定) 钥匙扣 ;(挂宿舍和抽屉钥匙用) (可以在钥匙上写名字,但千万别写寝室号); 家里的钥匙 (突然想回家却进不了家……); F、文具…… 笔 (黑笔必备,开学填很多表有用。开学可能没时间买,学校超市也未必有惯用的牌子) 随身小记事本 (很多东西老师都只讲一遍,要记下来才不容易忘) MP3/4或U盘 (COPY课件、交作业时要用,最好别用MP3/4直接拷,学校电脑的病毒很猖狂); 手表 (考试不准带手机,教室有准确的时钟就另当别论) G.小电器&电子产品…… (好像就手机是必需的) 闹钟 ;(用手机闹也行) H、工具…… 指甲剪 ; 剪刀 ; 锁 (锁衣柜,其余个数酌情,带电脑的锁电脑主机); 手电筒 ; 透明胶、502、双面胶等 ; 书立 ;(把书立起来的那种挡板,高三大家用过的) I.医药、卫生…… 纸巾、 纸巾筒 ; 卫生棉 (个人需要决定); Part.3----军训用品 防晒用品 (不要怕贵,但求军训不脱皮、不向黑人靠齐!!) 水壶 (容水量要大!!); 质量好点的鞋垫 ;(军训时穿那个鞋子不垫个好的鞋垫脚会长水泡的,即使穿自己的鞋时间长了脚一样会痛) 各种营养品和干粮 (芝麻糊,牛奶,泡面,麦片等,军训期间打饭排队是一件很痛苦的事情); 橡皮筋,小发夹 (扎头发,夹刘海); 小手帕 或者足够足够多的 纸巾 ; 湿纸巾 (可以考虑带,不过别让它晒烫了,不然用的就没感觉了~) 凉茶冲剂 ;(在太阳下站一整天后喝点这个消暑) 咖啡 (如果你觉得 睡眠不足到 站都站不稳的话)(如果你的学校军训是可以混过去的); 军训期间对自己好一点,多吃有营养的东西!

6,小班科学排一排教案是什么

活动目标:1.初步感知图形排列的规律,并进行ABAB间隔模式的排列。2.能仔细观察排列的规律,清晰的进行表达。 3.对排序活动感兴趣,愿意并积极的参加操作活动。 活动准备:穿好的积木珠子教具、不同颜色积木(小动物积木)【延伸回答】:活动过程:一、以“变魔术”的形式引题,激发幼儿活动兴趣。1.用穿好的积木,引导幼儿初步感知物体排序的规律。师: 现在老师来变魔术,当当当变—这是什么?那这盒子里面装的什么呢?到底是什么呢?我们一起来看看吧?绳子上挂的是什么?哦小积木,是什么颜色的小积木,接下来是什么颜色的猜一猜。幼:……师:老师发现我们班的小朋友很厉害,那谁来告诉我你是怎样猜出来的?请个别小朋友回答:2.老师慢慢的展示穿好的积木,让幼儿观察积木的排列顺序。师:我这里还有一串,也要请小朋友来猜一猜,这是什么?谁来告诉我这些小动物是怎样排排队的?幼:……师:我们很快的来猜一次,最好还没拉出来就猜。幼:……二、引导幼儿仔细观察,主动探索,感知规律的主要特征。1.引导幼儿观察、感知“串珠积木”的排列顺序,并说一说是怎么排列的?师:今天小积木和小动物来排排队,那还有几个图形宝宝也想来排排队,是什么图形呢?我们来看看他们是怎样排的?幼:…好我们从这边开始数,有几个粉红说清楚点。请个别幼儿回答。2.引导幼儿探索、感知“图形”的排列规律特征,让幼儿观察,说一说是怎么排列的?请幼儿接着排列。
活动目标: 1、初步掌握图形间隔排序的规律。 2、会按一定的顺序进行排序。 3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备: 1.经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。 2.材料准备:ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。 重点难点: 1.在教师引导下找出图形排序规律。 2.按一定顺序排序。 活动过程: 一、导入ppt,激发幼儿兴趣。 二、图形排队,找出图形排序规律。 1、火车已经开到我们班里啦,图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了,我们一起睁大眼睛看一看。 2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个) 3、教师边放圆形边说:圆形宝宝请你排在小花后面,圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上,三角形宝宝后面跟着…….出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面,圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形) 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个) 6、一个跟着一个,谁跟着谁呀,三角形跟着谁呀,我们一起来说一说好吗?(伸出小手说) 7、谁排在最前面呀,圆形后面跟着谁呀,教师指幼儿念完,教师继续念空位的图形,哎呀,糟了,还有两个宝宝掉队了,我得赶紧把它找回来。 8、手拿圆形和三角形,这两个调皮的宝宝,一起跑出来了,谁能帮助它们呀,像前面的圆形宝宝这样,一个跟着一个交替的排。 9、请幼儿来操作,并集体检查。 三、.游戏"什么图形不见了" 1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住,不许偷看哦,师将圆形藏入口袋。哎呀呀,哪个调皮的图形宝宝藏起来了? 2、集体检查,跟着幼儿找一找,边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来? 3、小眼睛闭起来,请一幼儿将图形宝宝藏好,哎呀,这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找,把它喊回来,集体检查。 四、开火车游戏 五、结束活动 师:图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了,你们开心吗?它们要回家休息了,我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧!

7,幼儿园开学家长会发言稿怎么写

首先感谢你们能抽空来参加我们班的家长会,这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持,也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持,使我们的开学工作才能顺利开展。在次,我真诚地对你们说一声:“谢谢”!。同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。我们和在座的各位家长的心愿都是一样的——一切为了孩子。在座的各位家长对孩子有着丰富教育经验的前辈们。相比下来,我尚显年轻,在教育孩子的经验远不如各位,今天请大家来,也是为了和大家切磋教育孩子的方法,[莲山 课 件 ]并向大家汇报一下本学期的工作计划。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它的年龄特点,随着孩子年龄的增长,培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此,我建议家长在家开展15-20分钟的倾听活动或安静活动,对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。中班我们进行简单的绘画、涂色练习,练习时注意孩子的握笔姿势,这样会给孩子打下一各良好的基础。介绍班级情况及本学期工作重点 本学期由我,梁老师,胡老师、刘老师各自负责苹果班的保教工作。本学期,我们班又新增了8名新生,现共有35人,其中男孩21人,女孩14人,男女比例很不平衡,因此也显得更为活跃。孩子们个方面的发展与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特别是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。为了让孩子们改变这种状态,我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课,以游戏为主,让他们在玩中学,一次提高他们的注意力和活动的兴趣,对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们会在下课后个别谈话,积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。(多动与不动的幼儿)3、新来的幼儿年龄偏小,自制能力较弱,下学期学习内容有点吃力。家长要多加辅导4、幼儿园还为幼儿准备了一些特色课程,金翅膀古诗成语识字三合一,蒙氏数学,让幼儿对数产生兴趣,奥尔夫音乐。家 园 共 育:生活习惯方面,我们班幼儿的进餐习惯特别好。每天中午我们三位老师都认真负责地照顾他们,吃中午饭和午休,孩子们都已经养成了良好的生活习惯(举例谈谈)这是我们中班的一大优点,希望家长在家也能够多给孩子自己动手的机会,让自己的孩子把这个优势坚持下去。同时我们创设了色彩鲜艳,整体温馨的班级环境培养孩子的独立意识。自己喝水,自己上厕所,自己的事情自己做,遇到困难和问题要自己想办法解决,解决不了在请大人帮助。因此,学习生活不能再完全依靠父母和老师,要慢慢地学会自己生活、学习和劳动。如自己记作业,自己穿衣服、自己穿鞋子等。有一句俗话说:27天形成一种习惯,49天形成一种依赖。孩子就是爸爸妈妈爷爷奶奶的天,家长的全世界,你们把所有好的都留给孩子。走路怕摔着,吃饭怕噎着。所以在此请所有家长放开你们的保护之手,自己的事情自己做。让他们勇敢的自己走。现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐,但有部分幼儿习惯不好,比如拿勺子的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等,都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主,正面提出要求,许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜,保证了幼儿需要的营养。在这里,我要求家长们在家也要求孩子不挑食,在一定的时间内吃饱足量的饭菜,以保证为幼儿提供足够的营养。外出活动时或天气变化时,我们会随时为孩子增减衣服,在合适的时间间隔中让孩子喝水,希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯中班幼儿的年龄特点:好模仿:家长是幼儿的第一老师,你们平时在家的种种举动,都会成为幼儿模仿的事例,所以家长朋友在家也要注意自己与幼儿的相处方式。好奇心、好提问:在孩子眼里 对世界对任何事物都充满了好奇,任何事情都想去探究,家长们应该抓住幼儿的这依特点,利用幼儿的好奇心在生活中、在游戏中、在欣赏中潜移默化的教给幼儿各种知识。有的幼儿好提问,像十万个为什么一样,一直问,有的家长没耐心了,或者敷衍幼儿。您可以让幼儿自己先观察先思考。在学校学到的知识,在日常生活中也会遇到,通过生活学习知识,是学习的最好方法。俗话说:没有规矩,不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证,在日常教育中,我们注重更多途径,多渠道对幼儿进行行为习惯的培养,通过鼓励手段,激发幼儿改正缺点。幼儿在园的表现有好有坏,好的是日常常规,排队上厕所,排队上楼下楼、饭钱洗手、饭后擦嘴。自己收拾区域角玩具,,见老师问好等。那现在来说说幼儿的缺点:分享与宽容。现在的孩子有玩具或者好吃的,都会放在自己旁边,不给其他小朋友。家长应该在平时生活中教导孩子,吃饭时好吃的菜放在中间,让爸爸妈妈爷爷奶奶也吃,好吃的零食,好玩的玩具和弟弟妹妹好朋友们一起分享着玩。另外,规定幼儿做事情要在一定是时间内完成,比如:请小朋友现在帮我拿一个杯子,请小朋友在五分钟内把玩具收拾好,[莲 山课 件 ]养成对事物的积极性,不磨蹭。同时也要给幼儿适当的鼓励。批评。不夸大事物,不要一味鼓励。

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