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1,急求小学听课记录

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急求小学听课记录

2,一年级数学的听课记录内容

  认真听课并做好听课记录是听课者素质的重要体现,须以认真对待。下面是关于一年级数学的听课记录的`内容,欢迎阅读!   教学内容:人教版小学数学第二册第81页至第83页    一、情景引入   小朋友,你最喜欢看哪些动画片?(蓝猫、天线宝宝)   我也很喜欢看蓝猫。电视里每天晚上几点钟播放?(8点)8时在钟面上怎么表示呢?    二、认识钟面   这是一个钟面,哪根针是时针,哪根针是分针,你们还记得吗?谁来说一说?   钟面上还有些什么?(1—12,12个数字)这12个数字把钟面分成了许多大格,数一数,一共有多少个大格?   大格里面还有小格,看见了吗?待会儿我们再仔细研究。   现在谁会用这个钟面拨出8时?对吗,你是怎麽知道的?   蓝猫播完之后是什麽节目?(天线宝宝)这时是几点?(8:15)   晚上8:15分我们收看天线 宝宝,早晨8:15我们在干什么?现在钟面上是   8时,再走多少分就是8时15分?谁会拨出8:15分?注意:分针走一小格就是一分,我们一起往下数1,2,3,。。。。15。现在时针走过几,分针走了3大格共走了多少分,就是8时15分。再看一遍。   分针走一小格是几分钟,感受一下,刚才这段音乐正好是一分钟,分针走了一小格,走2小格呢,20小格,30小格呢?一格一格地数太麻烦,还可以怎样数?(5个5个地数:5、10、15、——)你会往下数吗?打开书81页,把数的结果填上去。   钟面上一共有多少小格,分针走完一圈也就是走了多少分?只要会数钟面上的大格和小格,我们就能很快认识时间。    三、认识时间   1、出示9:05分的钟面。   现在是几时,你是怎麽知道的?9时5分在电子钟上这样写9:05。因为分针只走了5分钟,还没有超过10,在表示几十分的这一位用0来表示。所以写成9:05   2、出示6:25分的钟面。   你会写吗?———时————分   电子钟怎样表示————:————   3、再来写几个。   完成82页做一做第一题。   电脑里还有一些钟面,你会认吗?   4、出示4:15分的钟面。   现在几时几分,分针正好指着3,比较容易。出示9:15分的钟面,,如果分针正好指在小格里,会认吗?怎样数小格呢?(5,10,15,再走一格16、17、18、19)小朋友真仔细,连小格也数得很好,这几个钟面也要仔细看,你会认吗?   5、完成82页做一做第2题。你们真聪明,钟面上的知识还有很多,你想了解吗?    四、探索关系   我们一起来拨钟面,让分针经过30分,时针从12走到1了吗?还没到一小时,才走了一半,现在是几时几分。(课件演示)再往下拨,35、40———55、60,分针走了一圈经过了多少分?(60分)   时针从12走到了几?走了一大格,就是1时。你知道1时和60分之间是什么关系吗?板书:1时=60分   再来看一下(课件演示)    五、巩固练习   1、今天,我们学习了很多钟面上的知识,现在我们用这些知识来做一个游戏,帮助小动物和电脑交朋友。   2、完成练习十五第一题。

一年级数学的听课记录内容

3,小学07学年上半学期听课记录

真有趣,抄教案就行了,不管是谁的,网上的也可以,其他老师的也行,然后写点教学评价就行了,当然最省事的是抄其他教师的

小学07学年上半学期听课记录

4,求几篇小学听课记录最好是一年级到六年级的都有语文数学

听课更加津津有味。在家里,如果小学六年级毕业考试英语试题 一. 按字母表中的顺序写出24个小写字母. a__圆顶形可以看成是_的组合。球形在各

5,小学六年级下学期数学课听课记录

人教版六年级下册第一单元到第三单元的听课记录
问问题要齐全一点,这样才可以帮上忙哇!
你要的是多少节的听课记录,所有的吗?哪种版本的?
你要的是多少节的听课记录
听课记录就是把听的课提纲或一些值得推敲或者经典的地方记下来。旁边应该有自己的评价。如果只是为了应付的话,借上主讲人的备课本抄就行了。

6,如何写小学数学听课记录

听课记录就是把听的课提纲或一些值得推敲或者经典的地方记下来。旁边应该有自己的评价。如果只是为了应付的话,借上主讲人的备课本抄就行了。
我们一般分为几块第一块:记录教学流程(记录时力求简洁,思路清晰)如一,复习导入二,探究发现(主要记录老师的探究过程,教师设计的主要线索,学生的学习行为)三,练习巩固:何种方式,小组合作还是老师巡视,练习的内容等四:全课小结五,板书设计第二块:谈这节课中教师教学的优点和突出点第三块:教师教学中存的不足

7,怎么写小学数学认识图形听课记录

听课记录主要包含:一是教学实录;二是教学评点。 (一)教学实录 这一部分我们可以记录: 1、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。 (这一般听课笔记的开头都已明确注出) 2、教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法。(记录教学方法对于改进自己的教学帮助更大。特别是要详细记录自己认为比较精彩的教学处理方法。每堂课都雷同的环节,或一些平实的述说性语言适当少作记录,把自己从记录员的身份中解脱出来,把注意力投向学生的课堂学习状态的观察) 3、各个教学环节的时间安排。(这往往是我们常常忽略的地方。当然时间安排是否得当,还有待于学生课堂状态。) 4、学生活动情况。(学生精彩的回答绝对有记录的必要。课堂中学生的学习状态,也是我们记录并进行教学反思的重要内容。) 5、教学效果(主要看学生在课堂中获得了什么) 听课记录的三种形式: 1、简录:简要记录教学步骤、方法、板书等。 2、详录:比较详细地把教学步骤记下来 3、记实:把教师开始讲课,师生活动,直到下课的过程全都记录下来。 (二)教学评点:听课者对本节课的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议。包括: 1、教材处理与教学思路、目标。(教者对教材的解读是否准确,也可以写出自己对于某部分教材的处理看法。教者的教学思路是否明晰,如果自己上会采用何种思路,教学目标的定位是否准确,目标达成度如何等等) 2、教学重点、难点、关键(评点定位是否准确,是否突破了难点,如何突破的,突破得是否巧妙,有无更好的办法) 3、课堂教学结构设计 4、教学方法的选择 5、教学手段的运用 6、教学基本功(教态、语言、板书、驾驭能力) 7、教学思想(新课程的理念如何落实于课堂教学之中) 8、其它 教学评点的两种形式: 一是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来; 二是总评:就是把间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上,待课后与教者互相交流,取长补短。

8,求 小学教师见习表和听课记录实例

见习听课记录——《保护有益的小动物》 10月19日公开课:二年级口语交际《保护有益的小动物》一、导入1、播放图片(各种动物的图片展)2、问题引导:同学们看到了哪些动物?强调学生用“我看到了……”的句式来说。3、提问:你最喜欢什么动物?(再次播放图片给学生观看)请学生回答,并说明喜欢的原因。(注重对学生进行表扬)4、设疑:“老师今天收到收到一封青蛙的求救信,到底信中讲了什么呢?”请一位同学读出问题。5、看完信,你有什么话要说的吗?请学生回答;教师总结:青蛙对人类有益,所以要保护有益的小动物。随即引出课题:保护有益的小动物二、1、提问:哪些小动物对人类有益呢?2、学生边说,老师边板书(当学生回答大动物时,老师及时提醒学生要讲的是小动物。)三、1、四人小组交流,问题:小动物对人有什么益处呢?2、请同学回答(教师适当引导,提示和进行表扬。)四、1、互相讨论:找最要好的小伙伴商量“我们该怎样保护这些小动物呢?”(个别同学单独坐着不动,教师及时开导、鼓励,使其参与到讨论中去。) 2、请个别同学回答五、让学生看“空气污染”、“河水污染”的图片,说明要从自己做起,不污染环境。——引出要保护小动物,就要从保护环境做起。六、课堂升华 1、写保护动物的小标语 “你能为保护小动物写个宣传小标语吗?” 2、每人发一张卡片,写上自己想说的话 3、请同学把写好的标语读出来。 4、要求学生把写好的小标语贴在家里最显眼的地方,告诉身边的人要保护小动物。 板书: 保护有益的小动物 猫头鹰 蝴蝶 狗 牛 蜻蜓 …… 青蛙 七星瓢虫 蜜蜂 啄木鸟 听 课 记 录 课程名称指导教师所在学院实验地点修读学生(学院、专业、年级)实验时间月 日,星期 (上/下)午 第 节实验内容实验教学纪实教师授课情况评 价 项 目优良中差备课认真,实验条件准备充分实验目的、原理、操作要领及注意事项讲解准确清楚,重点突出演示操作规范熟练启发式教学,注意培养学生观察、分析和解决问题的能力悉心指导学生实验,正确解释实验现象讲究教学方法,理论联系实际认真布置与指导学生写实验报告注重师德师貌,遵守教学纪律对学生听课纪律从严要求,严格管理您对教师授课的总体评价学生情况做好预习,认真听讲,掌握要求遵守操作规程,仔细观察现象,忠实记录数据注意实验安全,维护实验室清洁卫生尊敬老师,举止文明您对学生上课的总体评价意见与建议 听课人:

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