整理物品要分类教案，苍之涛怎么整理物品分类

1，苍之涛怎么整理物品分类

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苍之涛怎么整理物品分类

2，中班数学课教学蔬菜和水果分类

让孩子们试着吃吃,再用橡皮泥让他们捏成瓜果蔬菜的样子进行分类

活动设计背景　　数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。　　活动目标　　1.动手操作,能够按物品的特征分类,　　2.体验团结合作的快乐,学会谦让;　　教学重点、难点　　重点:能够按物品的特征分类　　难点:感知分类的概念;　　活动准备　　各种颜色的图形卡片,玩具,铅笔,书若干,动物图片数张,白纸;　　活动过程　　一.整理物品　　1.小熊搬新家,小朋友帮助它把玩具和学习用品整理出来,摆放到合适的位置。　　2.幼儿动手整理,对物品进行分类摆放。　　3.谈话;你对物品是怎样整理并进行分类的？　　二.分卡片　　1.小朋友都累了,小熊家有这么多的图形卡片,让我们玩一玩分类的游戏吧!　　2.动手操作,幼儿自由分类。　　3.讨论:你是怎样分的？　　三.动物分类　　1.小熊搬新家,它邀请了很多小动物来做客,它们是谁呢?(出示动物卡片)　　2.小朋友,我们把这些动物分一分,你想怎么分？　　3.粘贴画.按动物特点分成飞.走.游三类.将小动物送到它们经常活动的地方,快乐的游戏。　　活动延伸;这些小动物除了按其特点来分,还可以有很多种分法,想一想还可以怎样分?下一节课我们来继续分类。

中班数学课教学蔬菜和水果分类

3，幼儿园数学分类教案按时间分类怎么写

目标： 1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。 2、提高多角度思考问题的能力。准备： 1、绘制12张实物卡片。 2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上价格标签。活动前将商品陈列在一个货架上，并用布盖好。过程： 1、会飞和不会飞。 ——我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。 ——教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准。（会飞的和不会飞的） ——请幼儿为这两个标准设计简单明了的符号标记。2、天生的和人造的。 ——这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分呢？ ——教师出示“天生的和人造的”两种标记图“人和机器人”，启发幼儿注意这些物体有的是天生的，有的是人造的，按此标准重新进行分类。 ——请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。3、超市管理员。 ——小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。 ——揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？ ——按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。 ——幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。（用途） ——再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？ ——请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。 ——全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。活动后的感受：在活动过程中，我深切地感受到，教师在幼儿学习过程中要做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同水平上有所提高。根据幼儿的能力差异，引导能力强的幼儿先观察，再尝试找出最好的分类方法，引导能力弱的幼儿在逐个尝试后，得出二次分类的特征。另外，需要更加重视的是孩子合作能力的培养和小组合作型学习的模式，也是需要不断探讨的。

幼儿园数学分类教案按时间分类怎么写

4，家庭物品分类教案

活动目标： 1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。 2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。活动重点：知道要保持房间和自己用的物品的整齐。活动难点：学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。活动准备： 1、请家长提供幼儿房间的照片。 2、练习册。 3、故意弄乱教室。活动过程：一、通过讨论进入活动主题。 1、师：你有自己的小房间吗？你的房间里都有什么？ 2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢？ 3、教师鼓励幼儿大胆发言。二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。 1、教师：猜猜这是谁的房间？照片上的房间让你有什么感受？ 2、幼儿猜测并回答。 3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。 1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢？ 2、幼儿交流讨论。 3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。 1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧！ 2、幼儿开始动手分区域收拾教室。五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗？谁能来说一说？和小朋友一起分享一下呢？师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。六、介绍练习册的操作方法。 1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢！看看你能为自己打几分呢！ 2、教师：首先看看自己会做哪些事？是不是每天都在做呢？还是今天做了，明天又不做呢？ 3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。

5，托班教案吃和穿的分类

幼儿用书，尝试需找自己的饿玩具准备，使每个幼儿都有玩具、幼儿自由认识玩具四，用布盖好一，这个下面藏着什么。六？哇是这么多的玩具二： 1、猜猜、在需要的时候暂时不满足是能耐心等待、幼儿带来的各种玩具、教学cd、引导幼儿找到自己的玩具、玩具想和你们玩捉迷藏的游戏它们藏在下面、运用观察，等一等我们再来一次目标、记忆的方法。 2：教学大书、引导幼儿注意观察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的颜色三，别急，你们找对了。五，就可以拿出来玩了、如果幼儿没有拿到自己的玩具

问好：同学们，今天老师给你们带来了一首童谣，我们一起来朗诵一遍。提问：这首童谣中都出现了哪些物品？　　童谣中是怎么说这些物品的？（大饼、面粉、小麦都是从哪来的？）今天我们就来看看与我们生活密切相关的吃、穿、用都从哪里来！书P26图　　想想我们每天饮食、起居需要什么……？学习用品需要什么？出行……？现在请同学们以组为单位，每类写出至少5种物品。（屏幕）（小组发言）　　同学们总结得很好，我们生活中需要的物品真是多的数也数不清，那你们知道这些物品都是从哪来的吗？让我们一起来帮助这些物品找一找老家吧。书P27 现在每组从你们写出的物品中选择一种，说说它是从哪里来的（小组发言）　　同学们说的非常准确，我们再为这些物品分分类吧。（屏幕）（一些来自农村，一些来自工厂）（视频短片）　　通过短片我们了解到，这些物品分为几类？哪两类？（屏幕）农产品、工业品定义　　由此可见，我们每天接触到的生活、学习用品都来自工农业生产，那你们说工农业生产与我们的生活有什么关系? （密切相关，分不开）　　我们今天先来说说农业生产，一般在哪里进行？（农村）下面我们就一起到农村去看看（屏幕）书P28 为什么农业生产在农村进行？（屏幕）说的非常好，我们一起再来看一段短片回答：农业生产包括哪些内容？（放视频）（种植业、畜牧业、渔业、林业）　　我们先来看看种植业，它是农业生产的一个重要组成部分，不同地区种植的东西不一样。大家知道咱们天津主要种植什么作物吗？（学生答）（屏幕总结）咱们再来看一组作物：（屏幕）　　这些作物在北方是不能种植的，咱们来看一段对话，看看为什么不能。（南北对话）由此可见，农业生产受什么影响？（屏幕）　　同学们，你们想不想让更多的人了解我们天津的农产品？那我们就来为它们打一打广告吧。（屏幕）　　（小组展示）你们设计得非常棒。　　无论哪一种作物，都饱含了农民伯伯的辛勤劳动，所以我们平时应该怎么做呢？（屏幕）今天表示都非常棒，这节课你学到哪些知识？下节课我们来了解一些农作物的详细生产过程（屏幕）下节课交流。

6，如何给自己整理的东西分类

先添加分类，然后整理宝贝的分类，具体步骤如下：在店铺管理栏目下，单击“宝贝分类管理”链接：进入装修管理页面, 单击“商品分类”，选择下方的“分类管理”链接：打开分类列表，在这里单击“添加手工分类”图标，在下侧为添加的分类进行“命名”；(。

孩子进入一年级之后，需要用的物品越来越多。在生活中，很多孩子在用完物品之后随手乱丢，然后又去做其他事情了。随手乱丢的物品越来越多，房间越来越杂乱。当下次再用的时候，经常要翻箱倒柜，半天也见不到踪影，既浪费了很多时间，又经常为寻找东西而着急、生气。让孩子学会整理物品，虽然是生活中的一件小事，却反映了孩子做事的态度。如果孩子做事懂得善始善终，而且思维清晰、有条理，那么他做事便更容易成功。因此，我们需要培养孩子整理物品的好习惯。1为孩子创造整洁的家庭环境一个凌乱不堪的家庭环境，传递给孩子的是随手乱扔东西的信息，一个整洁的家庭环境，传递给孩子的是有条不紊的信息。培养孩子整理物品的好习惯，最有效的方法就是我们先做好，并和孩子一起整理物品，这样一来，孩子的积极性就会提高，更易于他养成整理物品的习惯。因此，我们要为孩子创造整洁的家庭环境，这是让孩子学会整理物品的前提条件。2不再为孩子收拾乱摊子生活中，孩子才上一年级，还不会整理物品，于是，我们就经常为他收拾乱摊子。这样一来，孩子就会觉得，自己弄乱了物品也没有关系，反正有父母来收拾，自己也就懒得去做了。结果，这不仅助长了孩子的依赖心理，而且剥夺了他整理物品的机会。因此，我们不要再为孩子收拾乱摊子了。3教给孩子整理物品的方法对于一年级的孩子而言，他还不懂得如何整理物品，因此，我们要随时随地引导和帮助他，让他学会对物品进行整理和归类。我们可以运用游戏的方式，让孩子把物品送回“家”，也就是把物品放在相应的柜子或整理箱内。比如，整理学习用的书本时，把各科的书本分别码放，然后放在书柜里；整理玩具时，把小汽车和小汽车放在一起，把毛绒玩具和毛绒玩具放在一起，然后再分别放在整理箱内，等等。4养成提前整理书包的习惯孩子进入一年级，随着学习的科目增加，需要用的物品也越来越多。在早晨上学之前，很多孩子因为临时找不到学习用品而耽误时间。为此，我们需要在孩子写完作业之后，让他养成整理书包的习惯。一开始，我们可以和孩子一起整理，根据课程表，把第二天需要用的教科书、练习册、本子、老师要求准备的东西、学习用品等一样一样地整理好。当孩子慢慢养成整理书包的习惯之后，我们就可以让他自己去做了。孩子刚开始学习整理物品时，我们要帮助他，一边示范、一边说明怎样整理看起来更好、更方便以后使用。当孩子自己动手整理物品时，我们要及时给予肯定与鼓励，这样，孩子才会对整理物品产生兴趣，并逐渐养成习惯。

7，幼儿园小班教案整理物品

幼儿园小班教案整理物品：【活动目标】1、学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少。2、养成自己整理玩具的习惯。【活动准备】小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。【活动过程】观察物品1、兔姐姐：小朋友们好，我是兔姐姐，我有点不舒服，听说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家整理一下，好吗？2、师：小朋友，兔姐姐请我们帮她整理东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）3、师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。4、这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）小结：原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。整理物品：师：这边整理干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去整理一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿整理）师：你们都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）谁多谁少：1、兔姐姐：你们整理的真干净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？2、展示如何包装礼物3、教师带小朋友包礼物。4、师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。5、师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢，你们能想想办法吗？（幼儿说一说）6、师：好了，我们拿着礼物回去吧。扩展资料幼儿园整合教育活动方案：1、《幼儿园整合教育活动方案》是由专业人员与幼儿园合作，在学习《纲要》的过程中反思教育实践，从而开发和研制的一套符合《纲要》精神和幼儿发展需要和兴趣的“教育参考”。2、它集中体现了所有编写人员多年来的实践研究和理性思考：为每个幼儿提供广阔的发展空间；相信每个幼儿具有发展潜能；引导幼儿体验国内外多元文化；尊重幼儿个性和谐发展；培养具有创新精神和生存能力的主动学习者。3、也是对近几年来师生共构活动的整理和提炼，同时还体现了“为广大的教师创造性地开展工作提供空间”的课程实施理念。参考资料来源：留学社区-幼儿园小班数学活动教案《整理物品》参考资料来源：搜狗百科-幼儿园整合教育活动方案

小猫玩球(小)活动目标1认识1和许多,了解他们的关系.2学习滚接大皮球.活动准备1小猫头饰若干与幼儿人数相等.2两个幼儿一个大皮球.活动过程1通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.(1) 出示一缉丁光股叱噶癸拴含茎个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.2小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.活动延伸在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习.

活动目标：　　1、学习按物体的用途分类。　　2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。　　活动准备：　　1、视频录像。　　2、玩具、书的图片、实物若干。　　3、筐若干。　　活动过程　　一、谈话引入　　今天老师给小朋友看一个视频，看看里面发生了什么事情.　　二、提问　　——小虎家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？　　——观看视频，幼儿说出物品的名称。　　——后来发生了什么事情？为什么会发生这样的事？　　——小虎是怎样做的？　　三、物品大分类　　——小悟空是怎样教小虎收拾书和玩具的。应该怎样放才是正确的做法。　　幼儿自由发表意见。　　教师小结：整理就是把同一类的物品放在一起，　　四、尝试收拾用具　　——幼儿依次将整理好的物品摆放到相应的筐里。　　——幼儿操作，教师巡视，个别指导　　五、检查物品分类是否正确。　　六、小结：　　以后小朋友在家要坚持自己收拾玩具与书。

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