小学数学三年级间隔问题教案,从头到尾解决植树问题

植树问题:(1)米÷米=段数(第一米为总长度，第二米为每份{间隔}数)(2)两头栽的段数=树-1树=段数 1(3)两头没栽的段数=树 1树=段数-1(4)环形跑道的段数=树关键词:两边，两边×2(末端计算)从头到尾(即第二个公式方法如下:1,减绳数量=节数-12,我有一个更好的植树问题。

我有一个更好的植树问题。所有公式1。减绳数量=节数-12。楼梯数量-13。植树问题:(1)米÷米=段数(第一米为总长度，第二米为每份{间隔}数)(2)两头栽的段数=树-1树=段数 1(3)两头没栽的段数=树 1树=段数-1(4)环形跑道的段数=树关键词:两边，两边×2(末端计算)从头到尾(即第二个公式

方法如下:1。要搞清楚排队的顺序和方向，以人(或物)的位置为标准，2.计算总人数时，如果标准人(或物)计算两次，就要减1；如果没有计算，则相反，加1，既不能重复，也不能省略。3.解决这类问题的关键:巧用作图法找出重复的部分，然后作答，复合应用题的解题思路:是两个或两个以上相互关联的简单应用题的组合。1.理解题意就是找出应用题中的已知条件和要求，2.分析数量关系就是分析已知量和未知量之间的关系，找到解决问题的方法，确定先算什么，再算什么，什么是最好的。3.公式的求解就是列出公式，根据分析计算，4.检查并给出答案，就是检查答案过程是否合理，结果是否正确，是否符合原问题的条件，最后写出答案。