多吃水果有营养小班健康教案反思，小班常识蔬菜和水果评价反思

1，小班常识蔬菜和水果评价反思

1.如何对幼儿园小班健康教案蔬菜宝宝进行反思写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。 2.幼儿园托班健康活动“认识各种水果”反思活动设计背景大班孩子比中班孩子懂事，自力能力相对较强，自创意识多，但经常要跟着老师完成活动，原因来自两方面，一方面是家庭环境的影响，另一方面是老师没有从中小班抓起，以至于到大班更难改进，这就要老师抓紧让其养成良好的学习习惯，平时上课方式要改进，激发幼儿学习兴趣，这样效果会好一些。活动目标让幼儿认识各种水果，并能将出水果名称，说出水果名称，和吃水果对人体的好处等。教学重点、难点重点是要认识各种水果和特征，而动手操作技能则是难点。活动准备水果卡片，水果实物，水果盘，水果小刀。活动过程一· 老师出示水果提问，幼儿回答的比较好。老师提问：吃水果对人体有那些好处？小朋友回答：吃水果能解渴，能补充人体需要的营养，水分，帮助消化。二·老师让幼儿完成三个方面领域。 1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮三·老师把准备好的水果分组发给幼儿，要求完成后装盘，完成时间十分钟，老师检查后表扬。 1·第一小组把水果在清水中洗干净。 2·第二小组动手剥水果皮。 3·第三小组切水果并装盘。时间到后，老师评价，小朋友都非常认真，发现一个问题，在剥水果皮的时候，有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥，切水果的都比较好，就是大小不一的小块。教学反思回去过去想一想现在，在教学领域和过程中，出现不少问题，一节课下来出现的问题在哪？是方法不到位，还是没有过硬的技巧和本领，还是没有抓住孩子的兴趣，情绪一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他们难以接受的课程，有时候老师把不必要上的课讲给孩子们听，有的课本上出现错误，老师也不加以改正照样讲给孩子们听。根据孩子的年龄，掌握孩子的喜好，把活动课调整好，让孩子们听起来有味，也有兴趣，让活动课发挥出真正的作用，从而达到师生双赢的效果，在以后的教学生涯中要不断提高自己，发展保教结合，积累的良好的教学经验。 3.常见的食物教学反思篇一：大班健康《食物精灵》活动反思大班健康《食物精灵》活动反思大班健康《食物精灵》活动反思现在多数幼儿有挑食的不良习惯，我设计了健康活动《食物精灵》。本次活动的目标是让幼儿了解健康饮食需要合理搭配，知道均衡饮食对身体的重要。以游戏的形式，通过创设情景、讨论、操作材料等形式，整个活动以帮壮壮找到拉出便便的方法贯穿主线，引导幼儿学习、讨论、操作，使其体验更深入、规范，让幼儿幼儿园教案有营养的食物教学反思进一步感知营养全面对身体的重要性。分三个环节完成，层次清晰。第一个环节，通过情境导入，让孩子猜一猜为什么壮壮拉不出便便，并说一说有什么解决的方法，为后面的环节做好铺垫。第二个环节，向幼儿介绍健康的饮食结构。我用情景导入，设计了三个小精灵，吸引孩子的注意力，引导幼儿观察画面，看图给食物分类，并向幼儿介绍不同食物的营养价值。进一步引导幼儿了解每天营养进食的合理结构。第三个环节，主要是操作环节，在第二环节的基础上，对食物操作卡片进行分类，加深孩子对粗粮、蔬菜水果、荤菜的理解。并通过品尝活动，激发孩子的学习兴趣，在尝一尝中感知不同食物的不同口感。活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。活动整体环节流畅，但在孩子的经验不足，对于食物的类别无法分的很清楚，在操作环节中要求也没有提清楚，因此在操作中，秩序比较混乱。篇二：反思我是小小营养师幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案：我是小小营养师戴文娟活动目标：1.尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。 2.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图活动过程：一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。 1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）4.和身边的伙伴交流所选的食物。 5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层） A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 B.第二层应该是什么？引导幼儿进行猜测。（出示第二层图片）你知道哪些蔬菜和水果？（启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？小结：除了小朋友刚刚讲的有许多营养外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必须多吃一些。 C.那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？小结：这些荤菜虽然有丰富的营养，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他营养的吸收，所以只能"每天适量换着吃"什么叫换着吃啊？D.每天还应该给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。（出示图片）喝了牛奶，我们会···（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以"每天都要吃一点"。E.现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？集体讨论猜测（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会 *** 胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象，所以我们应该尽量少吃。 3.听了营养师的介绍，你们觉得怎么吃才是科学合理的呢？4.总结：对，这座金字塔告诉我们，在进餐挑选食物时要营养全面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必须要有谷类食品，可以选择其中的一种或者两种，其次要有蔬菜和水果，当然也要适量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健康合理的。三、鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整，引导幼儿自主设计一份营养餐。 1.学习了营养知识后，你觉得你挑选的自助餐合理吗？2.引导幼儿根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物。提出操作要求。（1）引导幼儿互相进行交流评价，（师生共评、生生互评）（2）符合营养标准，搭配合理的颁发营养师标志。四、帮助幼儿整理和拓展经验，教育幼儿养成健康饮食好习。 4.大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜幼儿园大班健康教案：蔬菜水果变干净教师：屈老师活动目标： 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。 2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。 3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。活动准备： 1、了解有关残留农药的危害。 2、课件：各种水果蔬菜活动过程： 1、了解蔬菜水果为什么要使用农药以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。只要按照规定使用农药，打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。 2、了解几种祛除农药的方法： (1) 蔬果买回家别着急吃将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜，可以加速残留农药的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏，可以多用此方法。而在气温较高的季节，如果担心腐烂，可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天，只要保持内部空气流通，也能帮助残留农药的挥发。 (2)专用洗洁精不如开水焯蔬菜水果的洗涤非常重要，有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等，可以将根切除，然后根部向上在水龙头前冲洗，通过水的冲击去掉残留的农药。 (3)吃水果还是削皮为宜对于水果，除了应充分洗涤，最好还是削皮后再食用。 (4)讨论：哪种方法最好。引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。教师小结：蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 3、残留农药对人体的危害知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等。活动延伸：一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】 5.评价幼儿园小班科学课各种各样的水果及说出具体使用了什么方法活动目标： 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。活动准备： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出我喜欢的水果。 1……活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。活动准备：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出"我喜欢的水果"。1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）。

小班常识蔬菜和水果评价反思

2，幼儿园小班社会教案水果

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班社会教案水果，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班社会教案水果1 　　幼儿园小班教案　　活动目标　　1.知道水果有自己的独特香味。　　2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。　　活动准备　　1.幻灯片：水果-柑橘类　　2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。　　幻灯片　　活动过程　　1.观看幻灯片认识水果　　让幼儿说出各种水果的名称　　提问：你知道这些水果是什么味道的吗？　　教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。　　2.闻一闻是什么水果的香味　　出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。　　先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。　　3.逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。　　4.通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。　　5.评价：　　能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。幼儿园小班社会教案水果2 活动目标：　　1、初步懂得与人分享的道理。　　2、在品尝活动中学习分享的方法。　　3、体验与同伴分享食物的快乐。活动准备：　　1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。　　2、活动前请幼儿把手洗干净。　　3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。活动过程：　　 1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。　　教师：今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称) 　　教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2．分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。　　教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果? 　　教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。　　教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧! 　　 2、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。　　3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。　　教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办? 　　幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。延伸活动：　　在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。幼儿园小班社会教案水果3 　　活动目标：　　1、了解水果的种类，不同水果的特点。　　2、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆为小朋友面前说话。　　3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。　　活动准备：　　1、准备几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。　　2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。　　活动过程：　　一、课前交流　　师：（出示一纸包）小朋友，猜猜看，这里面包着什么？　　生：是香蕉！　　师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）　　（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！　　师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。　　生：我爱吃苹果。　　生：我爱吃的水果是草莓。　　二、导入新课　　师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果，　　你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？　　生：愿意！　　三、指导观察、说话　　师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的形状和颜色　　生：香蕉弯弯的，黄黄的　　师：弯弯的香蕉像什么呢？　　生：像月牙。镰刀。小船。　　师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？　　出示：香蕉弯弯的，像( )，它穿着（）色的外衣。　　生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着黄色的外衣。　　四、自由交谈　　师：那么，我们刚才介绍了香蕉，是老师最喜爱吃的水果，小朋友们都带了自己最爱吃的水果，说说你们最爱吃的水果是什么，什么颜色的？互相讨论一下吧　　生：（是否需要单个孩子回答？）　　讨论中。。。　　分组讨论，集体讨论（如何丰富？）　　五、扩展谈论　　师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？　　生：~~~~ 　　师：那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜欢吃水果呢? 　　生：~~~~ 　　师：所以我们要多吃水果，因为里面含有营养。（有点勉强）　　* （最后以游戏结束课程）　　六、“水果蹲”游戏玩法　　幼儿带上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果。　　教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。　　教师分别按口令做出苹果橙子香蕉相应的示范动作。幼儿园小班社会教案水果4 　　活动目标：　　1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。　　2.发展幼儿创造力、想像力。　　3.体验与同伴分享食物的快乐。　　4.知道人体需要各种不同的营养。　　5.初步了解健康的小常识。　　活动准备：　　收集各类水果。　　活动过程：　　(一)引发活动主题。　　1.分散活动。　　幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别提问。　　你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗? 　　2.集体活动。　　启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道? 　　3.小组活动。　　请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。　　幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。　　(二)分享快乐。　　1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。　　2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。　　3.教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。　　4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。　　5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。　　活动延伸：　　区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。　　教学反思：　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。幼儿园小班社会教案水果5 　　活动目标：　　1、知道学会分享才能有更多的朋友。　　2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。　　3、体验于朋友分享的乐趣。　　活动准备：　　1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用　　2、幼儿用书，实物投影　　3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》　　活动过程：　　1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。　　——观看表演《小熊的水果》　　——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的.？　　2、幼儿分享自己带来的水果。　　——教师请小朋友介绍自己带来的水果　　——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果　　——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？　　3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。　　4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。　　5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。幼儿园小班社会教案水果6 　　活动设计背景　　为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。　　活动目标　　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。　　2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。　　3、乐意用语言表达自己的感受。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　教学重点、难点　　1、认识各种水果　　2、并且能说出水果的特征　　活动准备　　冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。　　活动过程　　1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。　　2、观察水果，说出它们的外部特征。　　3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。　　4、观察水果的内部特征。　　切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。　　5、品尝水果。　　（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同? 　　(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。　　6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康　　教学反思　　对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。幼儿园小班社会教案水果7 　　活动目标　　1、积极参与活动，乐意探究购买水果的场所。　　2、认识并知道购买水果的场所。　　3、在游戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。　　活动准备　　水果图片或模型、桌椅、环保袋。　　活动过程　　一、活动导入。　　——（出示小熊手偶）师：小朋友，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢？　　二、经验分享。　　1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历，在哪里买过? 　　2、教师利用课件或者图片，和幼儿讨论了解购买水果的场所。　　——超市：超市是个特殊的大房子，里面有很多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方，在这里你可以慢慢挑选自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。　　——水果店：水果店就是专门卖水果的地方，里面有各种各样的水果。　　——菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。　　——街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的，其中也有卖水果的。　　一、体验游戏。　　1、水果店。　　——教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。　　——教师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨，我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买什么水果”，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如“我要买苹果”。　　——幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“谢谢”，然后再换另外一名幼儿买水果。　　——幼儿熟悉活动过程后，请幼儿来扮演卖水果的阿姨。　　2、超市水果区。　　——教师扮演超市收银员，幼儿扮演顾客。幼儿挑选水果后，到收银台排队付款。游戏过程中，引导幼儿说礼貌用语：“我买了苹果，请问多少钱？” 　　活动应变　　教师可以带幼儿到附近的超市买水果，切身感受买水果的过程。　　活动延伸　　角色游戏：布置水果店进行角色扮演游戏。　　区角活动　　1、角色区：布置水果专柜，鼓励幼儿进行买水果游戏。　　2、科学区：投放水果图片和数量为1——5的点卡，让幼儿按点数配对相应数量的水果。　　环境创设　　布置水果店区域，里面摆放各种水果，体现水果主题氛围。　　家园同步　　1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。　　2、家长带幼儿一起去购买水果，鼓励幼儿自主购买。　　随机教育　　日常生活中鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。幼儿园小班社会教案水果8 　　活动目标：　　1．尝试用水果进行拼盘创作，感受拼盘的造型美、色彩美。　　2．在活动中大胆想象和创造，体验做水果拼盘的乐趣。　　活动准备：　　1．认识各种各样的水果，用各种感官来感知水果的色泽、味道。　　2．与幼儿共同搜集水果，互相介绍名称。　　活动过程：　　一、与幼儿将水果分类，清洗。　　二、教师示范制作水果拼盘，激发幼儿活动的兴趣。　　师：在制作之前，我们要有一个具体的计划，我想制作什么造型?用哪种水果来表现? 　　教师分别为幼儿示范制作过程，特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配，才能使自己的作品更生动、更美观。　　三、幼儿根据自己的设计，选择相应的水果进行创作。　　四、欣赏幼儿的作品，进行评价。　　幼儿自我评价：让幼儿介绍自己的想法和创作过程，以及最后所呈现的作品。　　教师评价：　　1．幼儿是否有计划性；　　2．颜色搭配是否有特点；　　3．造型的表现是否与众不同，鼓励幼儿做事情时要有想法，不模仿别人。幼儿园小班社会教案水果9 　　活动目标：　　1.了解水果店里各种水果的名称，摆放方式以及水果买卖的过程。　　2.遵守参观的注意事项，有礼貌地进行参观。　　重点难点：　　参观过程的讲解与安全　　活动准备：　　活动前与水果店老板联系好相关事宜。　　活动过程：　　一、组织教学，激发幼儿活动兴趣。　　1.出发前向幼儿将清楚参观目的，规划好线路，注意参观途中的安全，提醒幼儿注意安全和礼貌。　　2.提问：猜想水果超市都有哪些水果？你有没有买过水果？买水果时应该怎么做？　　3.活动中的要求：跟着队伍走，不可以乱跑；参观时不要随便乱摸乱碰水果；要给叔叔阿姨问好。　　二、带领幼儿参观水果店，请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况，并且观察顾客买水果的过程。鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。　　三、回到教室后，请幼儿分享参观后的感想。　　1.你喜欢去水果店吗？　　2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色？是什么味道的？　　3.水果是怎么摆放的？　　4.同一类水果放在一起，有的水果摆在外面，有点水果放在冷藏柜里面。　　5.买水果的顾客是怎么做的？卖水果的老板会做什么？幼儿园小班社会教案水果10 　　活动目标：　　1、能感知水果特有的香味。　　2、愿意将自己的发现告诉大家。　　活动准备：　　1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。　　2、教师扮演魔术师。　　活动过程：　　1、引起幼儿玩游戏的兴趣。　　教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。　　2、玩“闻一闻”的游戏。　　出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。　　打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。　　逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。　　3、小结：水果有自己独特的香味。　　活动建议：　　1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。　　2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。　　活动评价：　　1、能大胆地讲出自己闻到的结果。　　2、能辨别l一2种水果的不同气味。

幼儿园小班社会教案水果

3，幼儿园小班好吃的水果教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班《好吃的水果》教案，希望能够帮助到大家。幼儿园小班《好吃的水果》教案1 　　活动目标：　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。　　主题环境创设：　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。　　活动区域布置：　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导　　幼儿用各种“水果”招待客人。　　用各种水果玩具制作水果拼盘。　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。　　用橡皮泥捏水果娃娃。　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。　　教学反思　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。幼儿园小班《好吃的水果》教案2 　　活动目标：　　1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。　　2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　活动准备：　　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子　　活动过程：　　一、游戏引入：　　果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 　　二、认知水果：　　你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 　　三、分类：　　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。　　四、探索：　　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。　　五、运用PPT课件进一步感知水果　　六、延伸：给水果涂色　　教学反思：　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。幼儿园小班《好吃的水果》教案3 　　对于小班的幼儿来说，“吃”是他们最喜欢的一件事情，在生活中，水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日，我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。　　在各班老师的发动下，家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来，有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动，在科学活动《水果照相馆》中，让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果，来感知水果的多样性。　　在艺术活动《水果串》中，让孩子们了解水果的多种吃法，通过动手操作来制作水果串，从而感受制作的乐趣。在语言活动《蛤蟆种瓜》中，让幼儿在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力，并知道种瓜不是一件容易的事。在音乐活动《苹果歌》中，培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动，使小班幼儿在有趣、生活化的情境中，获得了各种与日常生活密切相关的经验。　　通过这个主题活动，相信孩子们对各种水果有了更深入的了解，同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果，为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用，从而，让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。幼儿园小班《好吃的水果》教案4 　　活动目标　　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。　　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。　　活动准备　　1、课件：水果类　　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。　　活动过程　　一、谈话交流　　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒? 　　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等) 　　2、幻灯片：水果类　　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。　　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它? 　　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。　　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。　　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，　　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。　　4、老师：请小朋友仔细观察一下　　这些水果，你发现了什么秘密? 　　(从小到大等) 　　有几个桔子?我们一起来数数，好吗? 　　(点指数数) 　　看看谁来了?苹果生梨间隔排列　　(间隔排序) 　　最后出示一个香蕉，许多小番茄　　(1和许多) 　　二、游戏感知　　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。　　2、游戏：变戏法　　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。　　(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?) 　　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净) 　　4、鼓励幼儿和同伴一起分享。幼儿园小班《好吃的水果》教案5 　　活动目标：　　1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。　　2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。　　3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　活动准备：　　1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。　　2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。　　活动过程：　　一、观看课件激兴趣，理解故事内容。　　这是谁?它在哪里? 　　原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。　　二、根据形状猜水果，认识水果颜色。　　1.根据月牙形猜水果，并认识黄色。　　你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉) 　　你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的? 　　还有什么水果也是黄色的.? 　　2.根据圆形猜水果，并认识红色。　　你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么? 　　你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢? 　　还有什么水果也是红色的? 　　刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢!可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗? 　　三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。　　1.教师示范填色操作　　教师边示范边讲解操作要求：　　选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。　　2.幼儿尝试填色游戏　　小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗? 　　四、相互欣赏果园，获得成功体验。　　小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果? 　　小朋友，你们今天开心吗?为什么? 　　让我们一起来跳个快乐舞吧。幼儿园小班《好吃的水果》教案6 　　主题说明　　水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源…… 　　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。　　环境创设　　●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。　　●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。　　●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。　　家园共育　　●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。　　●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。　　●共同制作水果拼盘。　　●与孩子一起收集各种水果的图片　　●培养孩子喜欢吃多种水果。幼儿园小班《好吃的水果》教案7 　　一、主题实施时间：　　两周　　二、主题活动目标：　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。　　三、主题环境创设：　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。　　四、活动区域布置：　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。　　用各种水果玩具制作水果拼盘。　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。　　用橡皮泥捏水果娃娃。　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。　　五、主题网络图：　　水果照相馆　　水果全家福　　一盆水果　　水果谜语　　水果谜语　　水果歌　　形状　　小不点分香蕉　　有趣的西瓜皮　　会爆炸的苹果　　蛤蟆吃西瓜　　瓜瓜吃瓜　　瓜娃娃　　切西瓜　　游戏　　活动反思：　　幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。　　小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。幼儿园小班《好吃的水果》教案8 　　活动目标：　　1.运用各种感官的感知来初步了解水果。　　2.发展幼儿初步的探索精神。　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　材料提供：石榴、柿子、橘子若干　　活动过程：　　1.谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？” 　　2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）　　3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。　　4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？　　（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？　　（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？　　5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？” 　　（1）摸一摸，看看它的感觉如何？　　（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）　　（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？　　6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。　　活动反思　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。幼儿园小班《好吃的水果》教案9 　　活动目标：　　1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。　　2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。　　活动准备：　　1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。　　2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。　　活动过程：　　一、谈话活动，引发幼儿兴趣。　　小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？　　二、教师讲解示范过程。　　今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）　　三、幼儿粘贴，教师巡回指导。　　提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。　　四、欣赏评析。　　教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样　　搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？　　五、作品展览。幼儿园小班《好吃的水果》教案10 　　活动目标：　　1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。　　2、体验品尝活动的乐趣。　　活动准备：　　经验准备：　　参观水果店，初步了解各种水果。　　物质准备：　　1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、　　2、大小不同的梨、两篮香蕉　　活动过程：　　一、出示小房子　　（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）　　师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。　　一、认识水果　　（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）　　1、看看、猜猜：认识香蕉　　提问：　　★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）　　★香蕉宝宝长得像什么？　　小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。　　2、看看、猜猜：认识梨　　提问：　　★这会是哪个水果宝宝的影子呢？　　★梨宝宝长什么样？　　小结：梨儿梨儿真可爱…… 　　3、摸摸、猜猜：认识苹果　　提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）　　师：这是***？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）　　小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。　　二、品尝水果　　（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）　　师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽! 　　1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）　　2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？　　3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

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