教案集是什么，几级啊教案集

1，几级啊教案集

什么问题？超多教案 http://jx.cnluyi.cn/list.php?fid-1

几级啊教案集

2，什么是教案

教案就是教师为顺利而有效地开展教学活动，然后根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等从而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。像幼儿园教案就包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸四个部分活动目标要注意角度一致，三维目标齐全，要具有可行性，且符合幼儿的年龄特点活动准备包括物质准备和经验准备活动过程要适合幼儿，要能实现目标。活动过程包括导入，展开，结束，然后还有教师小结。活动延伸就类似于家庭作业，在活动后做的

什么是教案

3，什么是教案

教案就是老师在课前准备的一些教学材料，里面有问题、答案、资料和作业等。教案里面写一些对课本里面的新知识，新问题和问题的解决方案。最后再布置一些作业。

一、教学目的1、……2、……二、教学重点与难点1、重点……2、难点……三、教学过程（一）情境创设，倒入新课……（二）合作探究……（三）应用迁移（或拓展等）……四、课堂小结……五、作业……

什么是教案

4，幼儿园数学游戏小班教案集饼干宝宝总动员

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园数学游戏小班教案大全集：饼干宝宝总动员，欢迎大家分享。　　教案目标：　　1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。　　2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。　　3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。　　活动重点：　　知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。　　活动难点：　　会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状，并乐于讲述自己的发现给小朋友听。　　教案准备：　　1、饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子5或6个。　　2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有3或4个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。　　3、活动前组织幼儿将手洗净。　　教案过程：　　一、认认、尝尝饼干。　　1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？　　2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。）　　3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花…… 　　4、教师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？　　二、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。　　老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的`形状有圆形的，还有三角形和正方形的。）　　三、瓶宝宝吃"饼干"，按形状分图形片。　　1、观察"饼干"。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"饼干"吧！这是瓶宝宝吃的"饼干"，看看有些什么样的"饼干"？（幼儿观察、发现"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的。）　　2、喂瓶宝宝吃"饼干"。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的"饼干"呢？　　3、幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的"饼干"。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃"**"饼干。　　4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的"饼干"。（幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完）　　活动延伸：　　在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游戏。

5，集合的含义与表示教案

你好：集合的含义：集合，简称集，是数学中一个基本概念，也是集合论的主要研究对象。集合论的基本理论创立于19世纪，关于集合的最简单的说法就是在朴素集合论（最原始的集合论）中的定义，即集合是“确定的一堆东西”，集合里的“东西”则称为元素。现代的集合一般被定义为：由一个或多个确定的元素所构成的整体；集合是指具有某种特定性质的具体的或抽象的对象汇总而成的集体。其中，构成集合的这些对象则称为该集合的元素有些集合可以用一些特殊符号表示，举例如下：图2韦恩图集合表示法N：非负整数集合或自然数集合N*或N+：正整数集合Z：整数集合Q：有理数集合Q+：正有理数集合Q-：负有理数集合R：实数集合(包括有理数和无理数）R+：正实数集合R-：负实数集合C：复数集合? ：空集（不含有任何元素的集合）集合的含义与表示教案如下：集合的含义与表示教案

奶子最香

6，初中心理健康教育教案集

　　到了初中时期，学生已经进入青春期，这是一个特殊时期，所以我们的心理健康辅导活动旧建立在符合他们特殊的发展需要和特殊地问题之上。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助! 　　篇1 　　教学目的　　1.让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。　　2.了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价。　　3.明确自我认识的重要意义在于自我完善。　　4.培养学生自信心，增强自我发展的能力。　　教学重点、难点　　1.重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己　　2.难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。教学过程　　活动一：　　问一问：同学们，听说过上帝造人的故事吗?相传，上帝在造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个人也不尽相同，那么“我是谁?”“我到底有什么与众不同之处呢?” 　　展示：　　出示一张照片，来猜猜我是谁?猜后请该同学介绍“我的成长经历” 　　活动二：　　展示：“我的成长经历卡片” 　　请学生介绍自己从出生到现在的照片及相关经历，并就此展开想像。　　想一想：未来的我会是什么样子。　　小组内展示照片，互相交流。　　师生归结：从这些照片中，我们看到了每一个人不同的成长经历及各自的性格特点。　　想一想：那么我的所作所为给别人留下了什么印象，别人是怎样看我的呢? 说一说：我是谁别人眼中的我　　先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言，行为动作，姿态等，其他同学猜一猜他模仿的是谁?如果需要配合，也可以小组内的同学共同来演一演生猜中后，让表演的同学说一说“为什么要这样模仿×××?你眼中的××× 是一个什么样的人?”提示生在回答的时候可以举一些生活中的小例子，来说明×××同学的优缺点，性格，气质等。　　问一问：×××同学，你认为他说的有道理吗?谈谈你的看法。此处2-4名同学为宜　　师生小结：看来，正确看待自己是一件很不容易的事，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要想正确看清自己就需要大家的帮助。　　说一说：我的与众不同之处　　我们之所以能猜出他是谁，就是因为他有着与别人不一样的地方，下面就请同学们用一句话来概括你自己或是某个同学的最大特点。　　活动三：　　演示：《白纸黑点与黑纸白点》的故事情节。　　教师拿一张白纸一张黑纸走上讲台，先拿出了一张画有一个黑点的白纸，想一想：“同学们，你们看到了什么?” 　　学生回答：“一个黑点”。　　师沮丧：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊!” 　　展示：老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。　　想一想：“同学们，你们又看到了什么?” 　　学生齐答：“一个白点”。　　师高兴道：“同学们太好了，无限美好的未来在等着你们。”生活中也是这样，评价自己或别人不能只把眼光局限于他的缺点，我们更要认识他的优点。　　谈一谈：你同桌的优点吧!指名谈，其他同学可以补充。　　你还想谈谈谁的的优点?能谈谈×××的优点吗?能谈谈你自己的优点吗?其他同学可以补充　　教师归结：人各有所长，我们要学会扬长避短，把自己长处发挥得淋漓尽致。　　活动四：　　问一问：看来同学们已经能够正确认识自我，肯定自我了，进而发展自我，为自己建立信心、树立自尊。这样我们就能扬起头来，迎接挑战。那么如何培养自信心呢? 　　小组讨论：略　　学生回答：①正确认识自己，提高自我评价。　　②正确认识自卑感，提高克服自卑感的自信心。　　③进行积极的自我暗示，自我鼓励，相信事在人为。　　④积极与他人交往。　　展示：让我们来看几个有关自我认识的名人名言：　　在人们的一般缺点中，最容易忽视的是轻视自己。　　努力成为你自己。一旦发现了自我,就将没有痛苦。　　——马修·阿诺德　　你的卓越、成功和最大的骄傲，只能来自于你一个人：你自己。　　——弗兰克·罗宾逊　　自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。　　——海明威　　篇2 　　一、领导机构　　二、心理健康教育的目标：　　学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质，其具体目标为：　　一培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。　　二、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。　　三、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。　　四、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。　　三、学校心理健康教育的内容：　　初中生心理健康教育要根据初中生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：　　一发展性心理健康教育　　发展性心理健康教育是指初中教育工作者或心理辅导人员在了解初中生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在初中阶段所面素质临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。　　1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。　　2、情感和意志的心理健康教育。初中时期是人格塑造的重要时期，根据初中生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。　　3、人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是初中生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽巨集大度，自我克制;尊重他人、乐于助人的良好品质。　　4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。　　5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的时期，随着学生生理、心理的不断成熟，一些特殊的生理现象和心理问题，特别是学生的性成熟问题，经常困挠着他们，因此，加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。　　二补救性心理健康教育　　补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健康。　　主要有以下两方面的内容。　　1、以心理卫生为中心的教育内容。　　这部分教育内容主要包括处理学生的教育，问题行为的早期发现及矫正。不良习惯对学生身心的危害及指导，不良个性对心理健康的影响及其纠正等，这部分内容强调问题的早期发现，及时补救，避免问题的加重，逐步消除学生的不良心理和行为。　　2、以心理治疗为中心的教育内容。　　主要是对初中生中常见心理疾病的咨询和诊断、治疗和护理等。从而让学生消除某些心理疾病,得以健康地成长。　　四、搞好心理健康教育的主要途径。　　1、建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。学校设立心理咨询信箱，配备懂心理学、教育学，伦理学等学科知识，又具有丰富教育工作经验的教师担任心理咨询员，建立学生心理档案，跟踪学生心理变化，及时矫正学生的心理偏差。　　2、充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指导，做到全员育心。　　3、疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长心理素质，使学校教育与家庭教育密切配合，建立校内外一体化网路，形成辅导学生，人人有责的良好局面。　　4、开展丰富多彩的班团队活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中健康成长。　　5、利用校园之声广播站、文学社，墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。　　6、开展社会实践活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培养学生的社会适应能力。　　总之，要注重并加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，减少学生违法犯罪的隐患，为学生正常成长营造良好的环境。　　篇3 　　指导思想：支援人本主义观，体现心理健康辅导活动不在于说教，而是强调学生的体验和与学生的交流。　　活动主旨：与初二一班的同学建立良好的相互信任的、相互合作的师生关系，建立起沟通的桥梁，为以后的活动的顺利而有效地开展奠定基础。　　心里健康辅导方式：趣味活动、师生分组心里健康辅导活动中能提高心里素质、开发其心理　　交流时间：10月17日星期一下午16：40——17：25第三节　　地点：清风初中初二一班教室　　辅导老师组员：孙艺帆欧雄远谢履羽　　授课老师：孙艺帆　　活动主题：“沟通从心开始” 　　前期准备工作：　　1、与班主任联络获得该班学生的花名册。熟悉班内组织环境。　　2、结合本活动需要，查询相关资料，做好充分的准备。组内成员老师做好相互交流辅导方案、经验，避免每位辅导老师责任制方案的效能不等现象。　　具体活动方案步骤：　　1、主持老师自我介绍，然后具体向学生介绍我们的活动能给你们带来什么，同时表明我们希望得到什么。　　2、其他两位辅导老师上台作简短自我介绍，并说出对同学们的祝福和期望。1、2项共10min 　　3、跟学生互动趣味小游戏，旨在活跃课堂气氛，师生得到更好的相互理解和支援;同时，向同学揭示何为沟通从心开始!10——12min 　　游戏一：指手画脚模仿秀方法：每组委派一名同学为本组代表，辅导老师担任主考官，列出“鸡飞狗跳”、“指鹿为马”、“闻鸡起舞”“鸡犬升天”“虎头蛇尾”等成语，一组同学代表根据主考官给出的成语只能用相应的动作描述成语，不能用言语描述。另一组同学代表必须完全模仿上一组同学的表演，其他同学担任评委。每组均有模仿机会。　　游戏二：快速反应组方法：授课老师担任司令员，指令每组委派的小兵代表收集一些实物，如同组同学的眼镜、铅笔、作业本、眼镜合。以最快完成任务的小组为胜。本游戏旨在让同学明白，同学之间应该更加的相互了解，不仅从成绩上了解，也应该从日常生活中相互了解和沟通，实现“沟通从心开始”的活动主题。　　4、 1、分组，每大组同学分别轮流念1、2、3，念同一数字的同学结为同一组成员，在以后的活动中是同盟，同一组成员须相互合作相互理解才能完成以后的活动专案;每组均分配好一个带队老师。1组孙艺帆、2组谢履羽、3组莫意清，组间实行责任制、与别组存在竞争的、共同成长的关系。5 min2、每组辅导老师与学生同组同盟相互交流沟通。每位辅导老师须在活动前准备好具体的交流沟通方案。同时避免与别组同学交流的枯竭现象。15min，从沟通中由同学推荐或自我举荐，推出一名同学为本组的心理委员，主要任务是协助本组的辅导老师完成心理健康辅导活动，并能在活动中能提高自我管理能力，同时，辅导老师在该同学的协助下能和该班同学更有效的沟通和交流，增进心理健康辅导活动的主题内涵。在这个过程中，辅导老师要注意补充学生的需要，表达我们的工作性质，想方设法牢记学生的个性特点和名字。由于活动时间的限制，活动步骤4未能得到实行，我们将在以后的活动完成这个活动。　　5、主持老师结束语3——5min 　　

7，什么叫导集

所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。在这种模式中，学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。这种教学模式一方面满足了高中学生思维发展的需要，另一方面又能满足高中学生自我意识发展需要，对学生的自我发展和自我价值的体现有十分积极的作用。而教师则不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。希望能够帮助到你！

汉汉▼导集定义在数学特别是点集拓扑学中，拓扑空间的子集 S 的导集(导出集合)是 S 的所有极限点的集合。它通常指示为 S′。这个概念是格奥尔格·康托尔在1872年介入的，他开发集合论很大程度上就是为了研究在实直线上的导出集合。性质拓扑空间的子集 S 是闭合的，正好就在的时候。两个子集 S 和 T 是分离的，正好就在它们是不相交的并且每个都与另一个的导集不相交的时候(但导集不需要相互不相交)。集合 S 被定义为完美的，如果 S = S′。等价的说，完美集合是没有孤点的闭集。两个拓扑空间是同胚的，当且仅当有从一个到另一个的双射使得任何子集的像的导集是这个子集的导集的像。Cantor-Bendixson定理声称任何波兰空间都可以写为可数集合和完美集合的的并集。因为任何波兰空间的 Gδ 子集都再次是波兰空间，这个定理还证明了任何波兰空间的 Gδ 子集都是可数集合和完美集合的并集。

8，小学三年级语文教案应该包括哪些内容

小学三年级语文教案内容一：教学目标。　　了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。创新目标：创设情境，读中感悟。　　小学三年级语文教案内容二：教学分析与处理。　　这是一篇写景散文。作者采用总一分一总的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。（也是教学难点）学生分析：学生在上一单元已经学习运用多读多想，读通课文的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础。再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。　　小学三年级语文教案内容三：课前准备。　　因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备。　　小学三年级语文教案内容四：教学过程。　　创设情境激情导入，提供信息点拔启发。

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort031/down-1115.html湘教版小学语文第六册教案全集1.节日的大街2.南京长江大桥3.《中国卫星飞太空》........1.节日的大街教学目标：1、感受改革开放给我国城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛。2、学会本课15个生字，读写并理解19个新词；初步学会给多义词据词定义的方法。3、会用“兴致勃勃”写一句话，会用“有……有……还有……”写话。4、能有感情地朗读课文，背诵.....http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort0130/down-516.html新人教版小学五下数学教案一、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（一）简单的统计（一）8课时1．数据的收集和整理5课时左右2．求平均数2课时左右整理和复习1课时实践活动：你喜欢什么电视节目？机动1课时（二）长方体和正方体15课时左右1．长方体和正方体的认识2课时左右2．长方体和正方体的表面积3课时左右3．长方体和正方体的体积8课时左右整理和复习2课时左右

9，精英教案的精英教案简介

..新版生物学《精英教案》系列丛书，在北京大学11位专家及全国28位生物学教授及一线教师的共同努力下顺利完成。丛书分为：1、《精英教案》基础生物教程（上、中、下册）；2、《精英教案》生物习题专集（国内版）；3、《精英教案》生物试题解析；4、《精英教案》赛题分析共六本组成，全方位满足基础生物学知识学习和辅导的要求。（适合备考全国高中生物联赛-复赛阶段）图文并茂、通俗易读是本书的一大特点，书中采用大量图解更便于中学生的理解和使用。《精英教案》一书的出版将使学习生物学基础知识和理解内容有了权威、准确的定位和依据，它代表了我国基础生物学的现行水平和发展方向，是学习和掌握生物学的首选辅导教材。 ....为配合《精英教案》基础生物教程一书的使用，我们组织了全国28位多年工作在教学一线的生物学教授和生物教师，用多年教学积累的经验，分学科，注重点，汇集了大量的各类题型，选编了生物习题专集，以加强和巩固知识要领。这些题经过层层把关，道道严审，最终在北大各位专家的严格修改后定稿完成。《精英教案》生物习题专集是一本准确无误的高质量、高水准的习题专著，尤其对现今各学科专业书籍东挪西移，误点极集的混乱状况有了非常正确的引导。此书包括生物学13个学科的各类题型，分基础和提高两部分。全书近8000道题，400页左右，适合各类学生的使用。....《精英教案》生物试题解析筛选整理了大量生物经典试题，细致明确地分析了解题的思路，富于启发性，对于学生来说，求得正确的题解是学习；通过题解的过程，寻找和建立正确的思路，向更深的层次思考探索，提高自己的解析能力推理能力，是一种更重要的收获，更有益于自身成长的学习。《精英教案》生物赛题分析为帮助广大读者在生物学领域阔展思路，加深理解，应广大师生的要求，将最近两年的国内生物竞赛中较有难度的试题进行了分析，并对试题进行了相应延伸编辑成书以便读者学习参考。本书中，我们还整理摘选了近年来国内外生物竞赛的大量试题（理论），来增加学生知识水平和提高知识的层面，利于在考前时反复训练。....《精英教案》系列丛书由军事谊文出版社正式出版，北京川布兰生物技术开发有限公司发行。教材2011年8月再版。《精英教案》基础生物教程，教材上册售价52元，教材中册售价57元，教材下册售价59元，习题专集（国内版）售价36元，《试题解析售价19.8元，赛题分析售价28元，欢迎广大爱好生物学的师生们踊跃订购。

10，幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）三、传递快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）（幼儿教育）

文章TAG：教案集是什么教案是什么什么