可悲的是，当我意识到自己的错误，向哥哥道歉的时候，却被告知没有印象,在一个远离家乡的地方看到我认为毫无价值的孩子所做的事情，很神奇，我想起了童年的回忆,在一个等级森严的童年，弟弟不认为我坏了他的风筝，这是不对的,2.“躲在寒冷的冬天”就是不见春天或者风筝，让自己忘记，摆脱悲伤,风筝的场景描述的作用在于1。
在一个远离家乡的地方看到我认为毫无价值的孩子所做的事情，很神奇，我想起了童年的回忆。可悲的是，当我意识到自己的错误，向哥哥道歉的时候，却被告知没有印象。也就是说，可悲的不仅是自己的错误不被原谅，还有弟弟对大哥的顺从。在一个等级森严的童年，弟弟不认为我坏了他的风筝，这是不对的。
景物描写一般是借物取人，突出作者的思想感情。风筝的场景描述的作用在于1。“我”想乞求哥哥的原谅，抚平他精神上的创伤，但是哥哥完全忘记了，没有怨恨，精神被虐待，被杀害而不自知。“我”的沉重心情只能保持沉重，因为无法补救。多可悲啊！而这种悲伤是意料之外的，所以我们说“不确定的悲伤”，想摆脱它。2.“躲在寒冷的冬天”就是不见春天或者风筝，让自己忘记，摆脱悲伤。我只觉得“很冷很冷”，不仅仅是指当时的天气，还有内心的悲伤。在那个年代，无论是施虐者还是受害者，都是以无知为主导，不认为对方有什么不对。现在，施刑者已经意识到并后悔了他们的痛苦，而受害者则完全忘记了。尤其令人心酸和心寒的是，觉悟者永远无法弥补。
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