人教版四年级下册数学，人教版小学四年级下册数学简便计算125x8181的计算方法

本文目录一览

1，人教版小学四年级下册数学简便计算125x8181的计算方法
2，最新最全人教版小学四年级数学下册知识点总结
3，人教版小学四年级下册数学经典考题
4，人教版四年级数学知识点下册
5，人教版四年级数学下学期期末如何上好复习课
6，人教版小学数学四年级下册期末知识点
7，人教版四年级下册数学书93页第三大题第二小题怎么写
8，审定新人教版小学四年级下册数学乘除法的定义及各部分间的关系教
9，人教版四年级下册数学重点单元有那些
10，人教版四年级下册数学书

1，人教版小学四年级下册数学简便计算125x8181的计算方法

125x81-81=﹙125－1﹚×125=125×80=10000

125x(80+1)-81=125x80+125-81=10000+125-81=10044

用计算机呀

人教版小学四年级下册数学简便计算125x8181的计算方法

2，最新最全人教版小学四年级数学下册知识点总结

来上新啦，2021人教版的：四年级下册数学复习资料全册1-8单元知识点归纳第一单元四则运算1.加、减的意义和各部分间的关系：（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。（2）相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。（3）已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。（4）在减法中，已知的和叫做被减数……。减法是加法的逆运算。（5）加法各部分间的关系：和=加数＋加数加数=和－另一个加数（6）减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数－差被减数=减数＋差2.乘、除法的意义和各部分间的关系（1）求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。（2）相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫做积。（3）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。（4）在除法中，已知的积叫做被除数……。除法是乘法的逆运算。（5）乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（6）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数（7）有余数的除法，被除数=商×除数+余数3.加法、减法、乘法、除法统称为四则运算4.四则混和运算的顺序（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按（从左往右）的顺序计算；（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（乘、除法），后算（加、减法）；（先乘除,后加减）（3）在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。5.有关 0 的计算①一个数和0相加，结果还得原数：a+0=a 0+a=a②一个数减去0，结果还得这个数：a－0=a③一个数减去它自己，结果得零：a－a=0④一个数和0相乘，结果得0：a×0=0 ;0×a=0⑤0除以一个非0的数，结果得0：0÷a=0；⑥0不能做除数：a÷0=（无意义）6.租船问题。解答租船问题的方法：先假设、再调整。第二单元观察物体二1.正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。2.观察物体有诀窍，先数看到几个面，再看它的排列法，画图形时要注意，只分上下画数量。3.从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。4.从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。5.从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。第三单元运算定律……更多详细内容请见百度文库：2021人教版小学四年级下册数学全册1-8单元知识点归纳整理不易，如有帮助，请予采纳。

最新最全人教版小学四年级数学下册知识点总结

3，人教版小学四年级下册数学经典考题

新课标2010人教版小学四年级数学下册期末试卷《01--04》 http://wenku.baidu.com/view/d5419f254b35eefdc8d33395.html 课标人教版小学四年级数学下册期末试1 http://wenku.baidu.com/view/2ee6e40d4a7302768e993914.html

人教版小学四年级下册数学经典考题

4，人教版四年级数学知识点下册

失败乃成功之母，重复是学习之母。学习，需要不断的重复重复，重复学过的知识，加深印象，其实任何科目的学习方法都是不断重复学习。下面是我给大家整理的一些四年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。四年级数学知识点鸡兔问题公式 (1)已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少： (总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数; 总头数-兔数=鸡数。或者是(每只兔脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数; 总头数-鸡数=兔数。例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只?” 解一(100-2×36)÷(4-2)=14(只)………兔; 36-14=22(只)……………………………鸡。解二(4×36-100)÷(4-2)=22(只)………鸡; 36-22=14(只)…………………………兔。 (答略) (2)已知总头数和鸡兔脚数的差数，当鸡的总脚数比兔的总脚数多时，可用公式 (每只鸡脚数×总头数-脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=兔数; 总头数-兔数=鸡数或(每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只免的脚数)=鸡数; 总头数-鸡数=兔数。(例略) (3)已知总数与鸡兔脚数的差数，当兔的总脚数比鸡的总脚数多时，可用公式。 (每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=兔数; 总头数-兔数=鸡数。或(每只兔的脚数×总头数-鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=鸡数; 总头数-鸡数=兔数。(例略) (4)得失问题(鸡兔问题的推广题)的解法，可以用下面的公式： (1只合格品得分数×产品总数-实得总分数)÷(每只合格品得分数+每只不合格品扣分数)=不合格品数。或者是总产品数-(每只不合格品扣分数×总产品数+实得总分数)÷(每只合格品得分数+每只不合格品扣分数)=不合格品数。例如，“灯泡厂生产灯泡的工人，按得分的多少给工资。每生产一个合格品记4分，每生产一个不合格品不仅不记分，还要扣除15分。某工人生产了1000只灯泡，共得3525分，问其中有多少个灯泡不合格?” 解一(4×1000-3525)÷(4+15) =475÷19=25(个) 解二1000-(15×1000+3525)÷(4+15) =1000-18525÷19 =1000-975=25(个)(答略) (“得失问题”也称“运玻璃器皿问题”，运到完好无损者每只给运费×.×元，破损者不仅不给运费，还需要赔成本×.×元……。它的解法显然可套用上述公式。) (5)鸡兔互换问题(已知总脚数及鸡兔互换后总脚数，求鸡兔各多少的问题)，可用下面的公式：〔(两次总脚数之和)÷(每只鸡兔脚数和)+(两次总脚数之差)÷(每只鸡兔脚数之差)〕÷2=鸡数; 〔(两次总脚数之和)÷(每只鸡兔脚数之和)-(两次总脚数之差)÷(每只鸡兔脚数之差)〕÷2=兔数。例如，“有一些鸡和兔，共有脚44只，若将鸡数与兔数互换，则共有脚52只。鸡兔各是多少只?” 解〔(52+44)÷(4+2)+(52-44)÷(4-2)〕÷2 =20÷2=10(只)……………………………鸡〔(52+44)÷(4+2)-(52-44)÷(4-2)〕÷2 =12÷2=6(只)…………………………兔(答略) 鸡兔同笼 1、鸡兔同笼属于假设问题，假设的和最后结果相反。 2、“鸡兔同笼”问题的解题方法假设法： ①假如都是兔 ②假如都是鸡 ③古人“抬脚法”：解答思路：假如每只鸡、每只兔各抬起一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，鸡和兔的脚的总数就少了一半。这种思维方法叫化归法。 3、公式：鸡兔总脚数÷2-鸡兔总数=兔的只数; 鸡兔总数-兔的只数=鸡的只数。四年级数学《近似数》知识点近似数知识点 1、精确数与近似数的特点。精确数一般都以“一”为单位，近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。 2、用四舍五入法保留近似数的方法。根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一;如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。最后一定要写出单位名称。典型练习题一、填空 1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是( )。 2、一个数从右边起，百位是第( )位，第五位是( )位。 3、3465的位是( )位，是( )位数。“6”在( )位上，表示( )。“3”在( )位上，表示( )。 4、100里面有( )十，一千里面有( )百，10个一是( )。 5、的四位数是( )，的三位数是( )，它们的和( )，差是( )。由( )个千、( )个百、( )个一组成3207。 6、万以内数的读法是从( )位起，按照数位顺序读;( )位上是几就读( )千;百位上是几就读( )……;中间有一个或两个0，只读( )个零;末尾不管有几个零都( )。二、写出下面各数的近似数。 698的近似数是： 2956的近似数是： 3120的近似数是： 2802的近似数是： 1004的近似数是： 5023的近似数是：四年级数学练习知识点一、我会填： 1、整数最小的计数单位是(　　)，小数的计数单位是(　　)，这两个计数单位之差为(　　)。 2、60.008读作：(　　)，它的计数单位是(　　)。其中“8”在(　　)上，表示(　　)，也可以表示(　　)。 3、一个三角形中有一个角是450，另一个角是它的2倍，这是一个(　　)三角形。 4、整数部分是0的的两位小数是(　　)。 5、不用计算，3.68×3.68的积有(　　)位小数。 6、一个小数，它的百位上和千分位上都是3，其余各数位上的数字都是0，那么，这个小数是(　　)，读作：(　　)，如果把这小数扩大100倍就是(　　),也就是把这个数的小数点向(　　)移动两位。 7、写出10.01和10.02之间的三个小数：(　　)、(　　)、(　　)。 8、的一位数是整数部分为0的最小的一位小数的(　　)倍。 9、五千零五点零零五写作：(　　)。二、小法官巧断案。 1、89.9+11.1=100(　　) 2、小数可能比整数大。(　　) 3、直角三角形的两锐角之和可能比直角大。(　　) 4、两个两位数相乘，积可能是三位数。(　　) 5、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。(　　) 三、选一选，对号入座。 1、大于10.8而小于10.9的小数有(　　)。 A、0个　　B、10个　　C、无数个 2、把一个等边三角形平均分成两个直角三角形，那么，其中一个直角三角形的两个锐角分别是(　　)。 A、30°和60°　　B、45°和45°　　C、10°和80° 3、两个小数相乘，积一定(　　)这两个小数中任意的一个。 A、大于　　B、小于　　C、不能确定 4、在9.□2229.1□中，方框里可填的数字有(　　)个。 A、8　　B、9　　C、无数个 5、在一个三角形中，如果任意两条边的长度分别是55厘米和65厘米，那么，第条三边的长度只能是(　　)。 A、100厘米　　B、120厘米　　C、150厘米四、应用题 1、淘气打算把两根长度都是1.96米的绳子接起来做一根跳绳，结果接口处共用去了0.19米，接好后的绳子有多长?(5分) 2、如果每千克香蕉的价钱是8.2元，每千克榴梿的价钱是香蕉的9.9倍，那么，每千克榴梿的价钱是多少?(5分) 3、一个等腰三角形的一个底角是50°，那么它的顶角是多少度?(5分) 4、一筐水果，连筐重100千克，卖掉一半水果后，连筐重51.5千克，问：原来水果和筐各有多重?(5分) 5、一个平行四边形的周长是96米，其中一条边的长度是22米，另三条边的长度分别是多少?(6分) 人教版四年级数学知识点下册相关文章： ★ 人教版小学数学四年级下册期末知识点 ★ 小学四年级人教版数学下册复习资料整理 ★ 四年级数学下册知识点 ★ 人教版四年级数学下册复习题 ★ 四年级数学下册知识点归纳 ★ 人教版四年级数学下册复习资料 ★ 小学四年级下册数学知识点复习资料整理 ★ 四年级数学下册知识点汇总 ★ 人教版小学四年级数学下册期中复习 ★ 小学人教版四年级数学下册教学重点

5，人教版四年级数学下学期期末如何上好复习课

可以在新课结束后，系统将每个单元知识点先过一遍，在复习中随时发现问题及时给予解决，。再针对重点单元分类整理如：第一单元的四则运算、第三单元的简便计算、第六单元小数的加法和减法，这三个单元可以做为计算类型进行归纳复习。第四单元小数的意义和性质、第二单元位置与方向、第五单元三角形、第七单元统计、分别可独立安排课时进行复习。（第八单元数学广角占的分数比例较少，可适当复习。）另外大量的练习必不可少，最好是准备一套综合试卷进行练习。这是本人一点小小看法，仅供参考。

6，人教版小学数学四年级下册期末知识点

　　四年级作为小学的中高年级，是整个小学阶段关键的一年，数学学习也是如此。在这一年里，要做好学生复习的教导，我整理了人教版四年级数学(下册)期末知识要点，希望能帮助到您。　　人教版四年级数学(下册)期末知识要点　　第一单元四则运算　　1、加法的意义和各部分间的关系　　(1)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。　　(2)相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。　　(3)加法各部分间的关系：　　和=加数+加数　　加数=和-另一个加数　　2、减法的意义和各部分间的关系　　(1)已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。　　(2)减法各部分间的关系：　　差=被减数-减数　　减数=被减数-差　　被减数=减数+差　　3、减法是加法的逆运算。　　4、乘法的意义和各部分间的关系　　(1)求几个相同加数的和和的简便运算，叫做乘法。　　(2)相乘的两个数叫做因数。乘得的数叫做积。　　(3)乘法各部分间的关系：　　积=因数×因数　　因数=积÷另一个因数　　5、除法的意义和各部分间的关系　　(1)已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。　　(6)除法各部分间的关系：　　商=被除数÷除数　　除数=被除数÷商　　被除数=商×除数　　有余数的除法：被除数=商×除数+余数　　6、除法是乘法的逆运算。　　7、加法、减法、乘法、除法统称为四则运算。　　8、四则混和运算的顺序　　(1)在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要按(从左往右)的顺序计算; 　　(2)在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算(乘、除法)，后算(加、减法);(先乘除,后加减) 　　(3)在有括号的算式里，要先算括号里面的，后算括号外面的。　　9、有关0的计算　　①一个数和0相加，结果还得原数：　　a + 0 =a 0 + a = a 　　②一个数减去0，结果还得这个数：　　a - 0 = a 　　③一个数减去它自己，结果得零：　　a - a = 0 　　④一个数和0相乘，结果得0：　　a × 0 = 0 ; 0 × a = 0 　　⑤0除以一个非0的数，结果得0：　　0 ÷ a = 0 ; 　　⑥ 0不能做除数：　　a÷0 = (无意义) 　　10、租船问题　　解答租船问题的方法：先假设、再调整。　　先假设租价格便宜的船，并计算结果，如果船没有坐满，再进行调整。　　第二单元观察物体(二) 　　1、从不同位置观察物体　　辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状。　　先数看到几个面，再看它的排列法，画图形时要注意，只分上下画数量。　　2、从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。　　3、从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可能一样，也有可能不一样。　　4、从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。　　第三单元运算定律　　1、加法运算定律　　①加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。　　a+b=b+a 　　②加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。　　(a+b) +c=a+(b+c) 　　(加法的这两个定律往往结合起来一起使用) 　　2、连减的性质　　一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。　　a-b-c=a-(b+c) 　　3、乘法运算定律　　①乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。　　a×b=b×a 　　②乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。　　(a×b) ×c=a×(b×c) 　　(乘法的这两个定律往往结合起来一起使用) 　　③乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。　　(a+b) ×c=a×c+b×c 　　4、连除的性质　　一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。　　a÷b÷c=a÷(b×c) 　　第四单元小数的意义和性质　　1、小数的意义　　在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用(小数)来表示。　　分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。　　2、小数的组成　　小数点前面的数叫小数的整数部分，小数点后面的数叫小数的小数部分。　　3、小数的计数单位　　小数点后面第一位是十分位，十分位的计数单位是十分之一，又可以写作0.1; 　　小数点后面第二位是百分位，百分位的计数单位是百分之一，又可以写作0.01; 　　小数点后面第三位是千分位，千分位的计数单位是千分之一，又可以写作0.001…… 　　4、小数每相邻两个计数单位间的进率都是10。　　5、小数的读法　　整数部分按照整数的读法去读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每一个数字。　　6、小数的写法　　整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每一个数位上的数字。　　7、小数的性质　　在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。　　8、小数大小的比较　　先比较整数部分，整数部分大，那个小数就大;整数部分相同，就比较小数部分，十分位相同，就比较百分位，百分位也相同，就比较千分位…… 　　9、小数点的移动引起的小数大小变化规律　　(1)小数点向右：移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍;移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍;移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍…… 　　(2)小数点向左：移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原来的十分之一;移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原来的一百分之一;移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原来的一千分之一…… 　　10、不同数量单位的数据之间的改写　　低级单位数÷进率=高级单位数　　11、求近似数　　保留整数，就是精确到个位，看十分位上的数来四舍五入; 　　保留一位小数，就是精确到十分位，看百分位上的数来四舍五入; 　　保留两位小数，就是精确到百分位，看千分位上的数来四舍五入。　　(表示近似数时小数末尾的0不能去掉) 　　12、非整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数　　改写时，只要在万位或亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字或“亿”字。　　第五单元三角形　　1、三角形　　由三条线段围成(每相邻两条线段的端点相连)的图形叫三角形。　　2、三角形的底和高　　从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。这条对边叫做三角形的底。　　3、三角形的特性　　三角形具有稳定性。　　4、三角形三条边的关系　　三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。　　5、三角形的分类　　(1)三角形按角分类，可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。　　(2)三角形按边分类，可以分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形。　　6、三角形的内角和　　三角形的三个内角和是180°。　　7、两点间的距离　　两点间的所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。　　8、多边形的内角和　　多边形的内角和=(边数-2)×180° 　　9、等腰三角形的特征　　两腰相等，两底角相等。相等的两条边叫做腰，相等的两个内角叫做底角。　　10、等边三角形的特征　　三条边的长度相等，三个内角的大小相等(都是60°)。　　第六单元小数的加减法　　1、笔算小数加、减法的方法　　(1)小数点对齐，也就是相同数位对齐; 　　(2)从末位算起，算加法时，哪一位数相加满十都要向前一位进1;算减法时，哪一位不够减就要从前一位退1。　　(3)得数末尾有 0，一般要把0去掉。　　(4)不要忘记了小数点。　　2、小数加减混合运算的顺序　　(1)没有括号，按从左往右的顺序依次计算; 　　(2)有小括号，要先算小括号里面的。　　3、小数加、减法的简便运算　　整数的运算定律在小数运算中同样适用，所以在小数四则运算中，恰当地运用加法交换律、结合律及连减的运算性质会使计算更简便。　　4、得数是小数时，(末尾)的0一般要去掉。　　第七单元图形的运动(二) 　　1、轴对称图形的性质　　对应点到对称轴的距离都相等。　　2、轴对称图形的对称轴　　对称轴是一条直线，所以在画对称轴时，要画到图形外面，且要用虚线。　　3、画对称轴　　先找到与相反方向距离对称轴相同的对应点，最后连线。　　4、图形平移的画法　　平移先找图形点，平移完点连起来。　　5、利用平移，可以求出不规则图形的面积。　　第八单元平均数和条形统计图　　1、平均数的意义　　一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做这组数据的平均数。平均数既可以描述一组数据本身的总体情况，也可以作为不同组数据比较的一个标准。　　2、求平均数的方法　　(1)移多补少法　　(2)公式法：总数÷份数=平均数　　3、复式条形统计图　　将两个单式条形统计图合并以后就得到一个复式条形统计图。　　(1)复式条形统计图要有图例。　　(2)复式条形统计图有横向和纵向两种。　　(3)复式条形统计图是用两个单位长度表示一个的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条。　　4、横向复式条形统计图的画法　　(1)准备尺子，铅笔，橡皮等画图工具。　　(2)注意写单位，画中坐标和横坐标还有日期名字还有横坐标上的“0”。　　(3)假如位置有限，例如说0到10，到20，假如你写到200，位置绝对有限，你可以在0的上面画波浪线，然后写100(当然其他数也可以，但最标准的还是画闪电线)。　　(4)例如上图两者要有不同的颜色，假如没有色笔，第一个可以画斜线，第二个可以涂得严严实实。　　(5)在每个图的下方都要写标题。　　5、复式条形统计图　　(1)用直条的长短表示数量的多少。　　(2)能清楚地看出数量的多少，便于比较两组数据的多少。　　第九单元数学广角-鸡兔同笼　　1、鸡兔同笼属于假设问题，假设的和最后结果相反。　　2、“鸡兔同笼”问题的解题方法　　(1)假设法　　①假如都是兔　　②假如都是鸡　　(2)古人“抬脚法” 　　假如每只鸡、每只兔各抬起一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，鸡和兔的脚的总数就少了一半。这种思维方法叫化归法。　　3、公式：　　鸡兔总脚数÷2-鸡兔总数 = 兔的只数; 　　鸡兔总数-兔的只数 = 鸡的只数。

7，人教版四年级下册数学书93页第三大题第二小题怎么写

12x=18 解：12x除以12=18除以12 x=1.5(除以可以用符号) 等号对齐

是两个工程队那题吗？

98+265+202 =98+202+265=565 273-73-27=273-(73+27)=173 250*13*4=250*4*13=13000 3200/4/25=3200/(4*25)=32 88*125=(80+8)*125=11000 99*38+38=(99+1)*38=3800 17*23-23*7=(17-7)*23=230 72*125=(80-8)*125=9000

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8，审定新人教版小学四年级下册数学乘除法的定义及各部分间的关系教

（二）自主探究，乘、除法定义。1.师：同学们提出的问题能够解决吗？请每个同学自己动手试一试。2.学生独立解题3.汇报交流，展示解题过程：预设：生1:3+3+3+3=12生2：3×4=124.师：大家都是怎么想的？预设：生1：每个花瓶中有3枝花，四个花瓶一共就是4个3相加。生2:4个3，也可以用乘法表示，就是3×4。5.师：看来4个3相加也可以表示为3×4。你认为哪种表示方式更简便呢？为什么？预设：乘法，因为加数个数多时可以用一个数表示个数。6.你还能提出什么用乘法计算的问题吗？（学生提出数学问题）7.师：用你自己的话说一说什么是乘法？预设：生：求几个相同加数和的简便运算叫乘法。（板书：乘法定义）8.师：你知道乘法算式中这些数都叫什么名字吗？介绍乘法算式各部分名称（因数×因数=积）9.师：在上节课我们学习加、减法时发现一个加法算式可以改写出两个减法算式。今天你能结合情景和这个乘法算式也改写出用其他运算方法计算的问题吗？小组讨论一下。9.学生讨论并列式。（2）12÷3=4（3）12÷4=310.师：谁来说一说，你是怎样想的？这两个除法算式代表什么含义？预设：生1：有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？12÷3=4生2：有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？12÷4=311.师：为什么用除法计算呢？预设：生：因为知道了两个因数的积，求另一个因数。12.师：你能提出一个用除法解决的实际问题吗？13.师：想一想什么是加法，什么是减法？然后，请你试着用自己的话说一说什么是除法？预设：生：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫除法。（板书：除法定义）14.师：你知道除法算式中这些数又叫什么名字吗？介绍除法算式各部分名称（被除数÷除数=商）【设计意图】小学阶段的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。通过学生对自主提出问题的解决，逐步体会运算的本质含义，并抽象总结为概括性的语言，在此过程中逐步完善学生的认知，培养学生的抽象概括能力。

额。。。。

9，人教版四年级下册数学重点单元有那些

苏教版：《三角形》、《混合运算》、《运算律》、《平行四边形和梯形》、《解决问题的策略》、《用字母表示数》

MSMD LILS ZP PLXKJ LL

人教版四年级下册数学教案——《义务教育课程标准实验教科书·数学》人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。一方面编者努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面编者注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。一、教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动--"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

10，人教版四年级下册数学书

P122：1：广场上的大钟5时敲响5下，8秒钟敲完。12时敲响12下，需要多少时间？2：5路公共汽车行驶路线全长12千米，相邻两站的距离是1千米。一共有几个车站？3：从王村到李村一共设有16根高压电线杆，相邻两根的距离平均是200米。王村到李村大约有多远？4：圆形滑冰场的一周全场是150米。如果沿着这一圈每隔15米安装一盏灯，一共需要装几盏灯？P123：5：笔直的跑道一旁插着51面小旗，它们的间隔是2米。现在要改为只插26面小旗，间隔应改为多少米？6：学校楼前摆放了一个方阵花坛。这个花坛的最外层没边各摆放8盆花，最外层共摆了多少盆花？7：一张桌子坐6人，两张桌子并起来坐10人，三张桌子并起来坐14人……照这样，10张桌子并成一排可以坐多少人？如果共有38人，需要并多少张桌子才能坐下？P129：5：太阳系各行星与太阳的距离（单位：亿千米）水星：0.58、金星：1.08、地球：1.50、火星：2.28、木星：7.78、土星：14.29、天王星：28.71、海王星：45.04 你能提出什么数学问题？

人教版四年级下册数学书浏览次数：12次悬赏分：0 | 离问题结束还有 14 天 20 小时 | 提问者：爽歪歪VVV 数学书落在学校了告诉我题目就可122页 123页都要还有129第5题

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